新课程研究·上旬
新课堂设计室
- “小数大小的比较”教学设计与反思
- 新视域下小学数学概念的学习与教学探析
- 《秋天在哪里——找秋天》教学设计
- 数学教学情境创设的主要方式
- 人教版必修1第8课《美国联邦政府的建立》教学设计
- 谈物理实验教学中的情境创设
- 新目标英语七年级上unit3教学设计
- 一节“研究体验式”模式课的构建
- 对高中体育课选项学习评价的探究
- 将讨论引入小学语文课堂教学的初步探索
- 试谈过程性评价在初中体育教学中的实践与应用
- 谈初中物理教学中的实验教学法
- 寻找课堂的生命力
- 寓教于乐的英语教学法的探讨与研究
- 引导读 悟出爱
- 把握课标理念 融入课堂实践
- 低年级语文课堂莫忽视细节美
- 把握数学教学中的“度”
- 化学教学反思应该思考什么?
- 例谈小学语文教学中学生科学素养的培养
教研纵览
- 浅谈数学教育教学创新
- 在英语教学中创设情景培养学生的学习兴趣
- 浅谈小学数学教学的激趣技巧
- 生物教学应走进生活实际
- 生物教学中设计问题的方法
- 新课标下初中物理有效教学点滴谈
- 中学思想政治课教学如何实践以人为本的教育理念
- 应用美术知识 构建有效地理课堂
- 中学英语教学刍议
- 把眼光放长远 把基础打扎实
- 吹尽黄沙始得金
- 初中思想品德课本插图处理技巧琐谈
- 创设情境 让思维在课堂中绽放
- 化静为动 巧用插图
- 等待让思维更精彩
- 浅谈历史教学中子目的过渡
- 把握四个“度” 实现有效的语文课堂教学
- 初中思想品德课无痕教育之探究
- 中学语文教学不能舍弃语法教学
- 激发学生学习兴趣 提高课堂教学效果
- 规范实验操作 实现实验绿色化
- 浅谈自主学习中的“导”
- 教学要善于开发课程资源
- 小学教育应该重视机械记忆
- 浅谈课堂有效提问的四个“着力点”