2014年10期
课外语文·下
语文论坛
- 中职语文教师应重视教的主体性
- 中职语文职业化教育特色的探析
- 浅议“QQ社团方言”对语文教育的影响
- 学业测评指导语文教学
- 自由，创造出动态的语文学习境界
- 让和谐的音符在小语课堂奏响
- 如何做足语文课的功夫
- 引“源头活水”，抒“个性情怀”
- 异彩纷呈?各显其胜
- 教师个人阅读对学生语文素质培养的重要作用
- 教师的自我完善是有效教育的前提
- 课堂里的中国好声音
- 如何让语文课堂充满“语文味”
- 博观而约取?厚积而薄发
- 依据语文学科特点，发挥语文教学策略的作用
- 谈小学语文课堂教学中的预设与生成
- 从“范进中举”看应试教育
- 漫谈高校少数民族预科《语文》中的古文教学
- 国学教学有效性的思考
- 理性思辨让语文阅读课堂更具语文味
- 语文教学应引领学生沉浸文本
- 初中语文课堂呼唤“超文本阅读”教学
- 浅谈初中语文综合性学习的资源开发与利用
- 语文课堂要适时引领学生“沉入词语的感性世界”
- 小学语文的教学应当回归本质
- 诗情画意无穷趣?识得汉字别样美
- 探讨高职语文职业化改革的策略
教材教法
- 让故事唤醒学生的认知
- 让孩子在温馨的摇篮里成长
- 对农村小学写字教学的几点建议
- 文化经典引入校本教材的思考
- 浅析语文课堂提问的有效性
- 好风凭借力，送我上云霄
- 怎样提高初中语文教学的有效性
- 试谈课堂上的语言表达
- 体校文言文教学文本增删取舍案例探讨
- 浅析默会知识在小学语文教学中的嵌入运用
- 讲透、讲厚、讲瘦
- 怎样提高语文教学的有效性
- 论小学语文教材的“教育性”与“趣味性”
- 轻点巧拨总相宜
- 根据文本特点优化初中语文阅读教学思路设计
- 谈初中语文课堂教学模式的选择与设计
- 高中记叙文写作教学中小说的引用方法探讨
- 探讨生活化教学在初中语文教学中的实践应用
- 语文课堂上的艺术
- 让语文课上得不一样
- 小学语文理答策略
- 论小学语文课程中语文园地教学
- 文言教学，让“读”贯穿课堂始终
- 小学语文教学中渗透以读为本的观念
- 论职业高中语文教学实用性
- 试析语文教学中实现合作学习的有效路径
- 技工学校语文教学中创新能力的培养
- 中学语文课堂提问的心理学运用
- 高中语文新课程课堂教学的结构优化
- 中职语文教学方法改进初探
- 培兴趣之花?美写话之园
- 营造快乐氛围，提高课堂效率
- 溯源分析：小学识字教学善用显奇效
- 语文课堂教学中学生情绪的科学管理
- 将“趣”字进行到底
- 一咏三叹?于读中悟
- 手语在智力障碍儿童教学中的应用初探
- 浅谈高中古诗词鉴赏教学策略
课改研究
- 小学生课堂合作学习利与弊
- 中学语文课外学习的现状及其改进策略
- 初中古诗词教学现状及问题解决对策
- 初中语文学科教学质量的课堂评价
- 小学语文教学中师生互动有效性探究
- 课堂音乐融入高职语文课堂教学的相关探讨
- 提高学生自主学习能力的一次实践
- 小学语文课堂教学中的启发性问题研究
- 新课程下对学生的关注
- 浅谈新课改背景下的语文教学创新
- 新课标下高中语文鉴赏性阅读教学方法浅谈
- 试论写作中创新思路巧选材
- 运用现代教育技术手段促进初中语文教学方式的转变
- 初中语文教学应追求有效的个性化解读
- 新课程背景下学生问题意识培养初探
- 缤纷插图?笔下生“话”
- 高中文言文研究性学习学案研究
- 遵循规律，凸现特点
- 从自主走向创新
- 对于互动在高中语文教学中的应用探讨
- 网络环境下的小学语文阅读模式初探
- 语文教学中创设有效情境之探微
- 教师要不断“补课”于课程意识
- 运用多媒体教学让语文课堂生动起来
- “学讲模式”下的语文教学中小组的三个作用
- 小学生自主性提问能力的研究
- 实施课堂“实质性参与”促进语文有效学习
阅读与作文
- 循环日记在小学低年级的写作教学运用中的行动研究
- 农村中小学生阅读推广探究
- 聋校写作教学剖析与教学建议
- 浅谈写景作文的入门方法
- 数字化环境下作文教学的探索与思考
- 中职语文教学中的浅阅读现象及对策
- 如何在小学语文阅读教学中发散学生思维
- 开源引流 读写结合 打造习作方舟
- 风过无痕，润物无声
- 好书相伴?积累导航
- 初中语文阅读教学策略初探
- 感受生活，贴近自然
- 三年级写作教学初探
- 作文教学怎样教才有实效
- 初中作文自改互评的有效尝试
- 读写结合，提高作文能力
- 浅谈作文的个性化教学
- 刨根究底探究为阅读教学添色彩
- 利用“具体化”激发写作语言的活力
- 初中语文超文本阅读中的多重对话
- 依托课程资源，有效引导课外阅读
- 提高语文课堂阅读教学效率的一点思考
- 让心灵感受生活，碰撞出生活
- 教书育人，需要慢下来
- 语文阅读理论研究现状述评
- 从阅读中飞跃?在写作中创新
- 浅谈中学语文课外阅读之四“合”
- 在小学语文阅读教学中提升阅读能力的策略研究
- 如何通过合理的联想和想象激发学生提取写作素材
- 让阅读教学唱响自主学习的主旋律
- 初中作文的多样化训练
- 习作的春天
- 小说教学与高中记叙文写作教学有效结合思考
- 改进讲评方式，提升作文水平
- 论初中语文阅读题答题技巧
- 特别的爱给特别的你
- 浅谈当今语文教育的情感渗透
- 浅谈初中语文实施生本教育的策略
- 探究性学习在小学语文教学中的实施
- 精诚所至?金石为开
- 提高初中生参与社会实践活动实效性的对策与思考
- 从《父母与孩子之间的爱》看弗罗姆的逻辑思辨智慧
- 小故事中蕴含大道理
- 撑起学生遨游书海的帆
- 浅谈语文教学中创造性思维的培养
- 初中语文教学中的情感教育
- 把心理健康教育引入高中语文教学的方法及策略
- 浅谈低年级外来务工子女口语表达能力的问题与策略
素质教育
- 浅谈课堂审美教育的理论与实践
- 浅谈高中古诗文教学中的审美教育
- 共同体视角：召唤教师心灵的自我认同与完整
- 试论如何在小学语文教学中渗透审美教育
- 让学生在信任中成长
- 试析影视资源在小学语文教学中的有效运用
- 让幼儿在情节性体育游戏中幼儿茁壮成长
- 特别的爱给特别的你
- 浅谈当今语文教育的情感渗透
- 浅谈初中语文实施生本教育的策略
- 探究性学习在小学语文教学中的实施
- 精诚所至?金石为开
- 提高初中生参与社会实践活动实效性的对策与思考
- 从《父母与孩子之间的爱》看弗罗姆的逻辑思辨智慧
- 撑起学生遨游书海的帆
- 浅谈语文教学中创造性思维的培养
- 初中语文教学中的情感教育
- 把心理健康教育引入高中语文教学的方法及策略
- 浅谈低年级外来务工子女口语表达能力的问题与策略