课外语文
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语文论坛
- 初中语文教学强化思维能力的培养策略
- 对高中语文课堂如何提高教学效率问题的探究
- 浅析中职语文课堂教学中的沟通艺术
- 新课标指导下把握培智学校生活语文教学四要素
- 高中语文教学中学生自主学习能力培养研究
- 蒋金涛老师《登勃朗峰》智趣读写引导深度学习例谈
- 设计系列活动,分解核心任务
——以《药》为例谈职教语文新课标课程任务的落实 - 浅析如何在小学语文教学中实施分层教学
- 多维互动教学模式在高中语文课堂中的应用探析
- 如何利用信息技术创建小学语文高效课堂
- 中职语文教学中如何培养学生职业能力
- 中学语文新课程中如何培养学生自学能力
- 高考改革制度下语文教学方式的转变
- 如何让课堂互动更有效
- 语文教学中学生朗读能力的培养
- 新课程理念下的小学语文课堂教学方法分析
- 情境教学在初中语文课堂教学中的有效应用
- 中华优秀传统文化渗透于初中语文教学的对策研究
- 分析初中语文课堂小组合作模式下的学困生转化
教材教法
- 他山之石,可以攻玉
——以七上的一些课文为例谈谈如何指导学生读写转换 - 快乐教学法在中职语文教学中的应用初探
- 小学语文教学中培养学生创新能力的方法
- 实现“语识”到“语能”的转化
——提升课堂教学的运用 - 试论“部编版”教材对小学语文阅读教学的启示
- 妙引生活之源 优化语言文字运用
——谈小学语文高段语言文字运用教学 - 小学语文教学中课堂提问策略探讨
- 在小学语文教学中有效运用思维导图的教学策略
- 利用教材提高汉语阅读理解能力的研究
- 微课在初中语文课堂教学中的运用
- 科学引导,让学生写出一手好字
- 小学语文童话教学走出误区的途径
- 浅谈情境教学法在初中语文古典小说教学中的应用
- 应用小组合作,推进农村小学语文爱种子教学模式
- 修辞教学在小学语文教学中的作用探究
- 小学一年级自主识字教学策略的探索
- 深入解读文本,巧搭教学支架
——以《背影》典型教学片段为例 - 新课程下初中语文教学新思路
- 微课在高中语文教学中应用的误区与优化策略探究
课改研究
- 小学语文教学中儿童情商的培养
- 多元表达,话说语文更“有趣”
- 翻转课堂下初中现代诗的课前教学设计研究
——以《黄河颂》为例 - 核心素养视域下的小学语文教学
- 小学语文基于核心素养导向的教学
- 培养核心素养,打造小学语文高效课堂
- 传统文化教育在语文教学中的渗透探究
- “视听教育”在初中语文课堂中应用研究
- 小学语文高效课堂构建
- 新时期关于小学语文识字教学与信息技术融合模式探究
- “植树造林”,打造生态课堂
——从教师的教学理念谈起 - 基于语文核心素养下的小学习作教学策略
- 浅谈学生语文素养的提高
- 以核心素养为导向找准高中语文教学方向
- 初中语文教学中传统文化的有效渗透
- 初中语文教学与传统文化的融合探讨
- 中职语文教学中融入国学经典的探讨思考
- 高中语文课改对高考题型研究分析的影响探讨
- 高考文言实词复习策略举隅
阅读与作文
- 生活教育理念下小学语文高年级写作教学策略探究
- 借助思维导图 解决作文教学难题
- 基于核心素养的学生语文阅读能力的培养策略
- 浅析高中语文作文教学的实用性和创新性
- 浅议新时期语文写作教学中质量提升策略
- 试论小学语文高年级阅读有效指导方法
- 浅析小学语文低年级绘本亲子阅读的基本策略
- 整合单元阅读教学素材 构建“三位一体”阅读体系
- 以读促写:作文教学新路径思考
- 浅析提升小学语文阅读和写作能力的有效策略
- 在语文阅读教学中熏陶自然美
- 在语文实践中提高学生写作能力
- 初中语文阅读教学有效性实现路径研究
- 自由写作,快乐表达
——有效增强学生百字作文训练兴趣的策略 - 陶行知因材施教理论在作文批改中的应用实践
- 小学语文教学应注重学生阅读能力的培养
- 初中语文共生阅读教学的“三重境界”
- 核心素养导向下的高中语文阅读教学策略研究
- 浅谈如何做好小学语文写作生活化教学工作
- 基于提升核心素养背景下小学群文阅读的思考研究
- 小学语文教学中学生课堂阅读能力的培养
- 有效“小练笔”,练出写作“大手笔”
——浅谈课堂小练笔的几个着眼点 - 浅析合作学习在小学语文阅读教学中的应用
- 读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的应用