小学语文教材
- 浅谈部编版小学语文教材插图中的传统文化元素
，部编版小学语文教材增加了许多传统文化元素，不仅在教材选篇中有所体现，在插图中也大量存在。文章分析归纳了部编版小学语文教材插图中的传统文化元素以及部编版小学语文教材插图中传统文化元素给学生语言、思维、审美、文化等方面的影响。关键词：部编版;小学语文教材;教材插图;传统文化元素当前，国家大力弘扬传统文化，教材作为育人的工具、传播传统文化的媒介，不仅在教材选篇中增加了传统文化元素，在插图中也增加了大量的传统文化元素。在插图中加入传统文化元素，使学生更加清晰认识
课堂内外·教师版 2022年5期2022-06-24
- 部编本小学语文教材插图教学研究
，部编本小学语文教材中的插图越来越多，作为小学语文教材的重要组成部分，是重要的教学资源，被称为“第二语言”。插图以直观、形象等特点在激发学生学习兴趣和好奇心方面有着深远影响，帮助学生更好地理解学习文本内容，有利于学生综合能力的发展。因此，本文对部编版小学语文教材插图的教学运用进行探究。本文主要从部编本小学语文教材插图概况、插图在小学语文教学的重要性、小学语文插图教学存在的问题、小学语文教材插图教学策略这四个部分展开论述。合理高效地利用教材插图，幫助学生理解
民族文汇 2022年5期2022-05-01
- 活用“小插图” 发挥“大作用”
】统编版小学语文教材中的插图立意准确，清晰精致，是小学语文课堂教学的第二资源。教师应利用插图导入新课以引发学生的阅读期待，创设情境以激发学生的学习兴趣，降低难度以帮助学生理解文本，看图说话以培养语言表达能力，引导复习以巩固课堂所学知识，从而更好地发展学生的语文学科核心素养。【关键词】教材插图;统编本;小学语文教材;教学运用策略作者简介：苏惠娜（1976.01-），女，福建省厦门市安兜小学，一级教师。教材插图是文本的重要组成部分，其可以帮助学生理解文本内容，
教育界·A 2021年11期2021-12-28
- 小学语文口语交际的插图及教学策略研究
为此，以小学语文教材口语交际的编写依据为基础，结合口语交际的特点，对插图进行研究，并依据研究结果提出教学策略。关键词：小学语文教材;口语交际;插图教科书的全称是“教育部编写义务教育语文教科书”，吸纳了教育改革的最新成果和先进课程理念的“统编版”教科书，于2016年新学年，首先在一年级和七年级投入使用。以此为起点，其他年级也陆续投入使用，并且逐步取代人教版小学语文教材，成为全国普遍使用的教科书。在此背景下，对“统编版”语文教科书展开深入的研究对语文教学有着重
教育信息化论坛 2021年6期2021-11-03
- 统编版小学语文教材古诗文选录情况分析及教学建议
统编版;小学语文教材;古诗文教学与以往“一纲多本”教材相比，统编版教材大幅度增加了选录古诗文篇目数量。其中蕴含的先贤的智慧，别样的家国情怀以及高超的艺术手法等，对于学生语文核心素养的形成以及自身家国情怀的培养有着至关重要的作用。一、选录变化分析通过将统编版教材与2001年人教版教材古诗文选录情况进行对比，分析归纳出统编版教材古诗文选录具有以下两个特点。（一）选文数量增加古诗文篇目的大量增加是统编版教材的一大特点。与最新一版人教版小学语文教材相比，统编版语文
科教创新与实践 2021年28期2021-09-22
- 小学语文教材优秀传统文化渗透的样态及反思
凡摘要：小学语文教材中融入优秀传统文化既是落实国家要求的实践体现，也是新时代小学语文教育的新使命。目前部编本小学语文教材优秀传统文化渗透未形成独立和成体系研究。本文就传统文化在小学语文教材教学中的运用策略进行探究，以期对提高小学语文教学水平及学生的传统文化素养有所增益。关键词：小学语文教材;优秀传统文化;样态;提升渗透引言经过五千多年的沉淀与洗礼的传统文化，是我国流传至今最精髓的民族文化，在历史长河中能够保持亘古不衰。小学语文教材中选择了蕴含丰富民族内涵的
科学与生活 2021年7期2021-09-10
- 聚焦核心素养，传承传统文化
关键词】小学语文教材;传承;传统文化;素养新课改实施以来，语文学科的重要性愈发突显，部编版小学语文教材不断调整，进行了大幅度变革：古诗文的数量与体裁更加丰富;内容贴近学生生活，增强阅读共鸣感;重视课外阅读和语文素养的训练与培养。在每个单元的内容编排上不同程度地渗透着传统文化。《新课标》指出：“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。”通过语文课程唤醒学生对中华传统文化的热爱，激发民
广东教学报·教育综合 2021年65期2021-08-04
- 插图在小学语文课堂的应用初探
【摘要】小学语文教材中的插图使学生的阅读增加趣味性的同时也一定程度上降低了文本理解的难度。在新课程目标改革的背景下，教学理念、教学方法的研究中，可见插图对教材与教学的重要作用。依据儿童心理发展在不同学段的特点，结合教学目标，巧用插图开展有效教学。【关键词】部编版;小学语文教材;插图;有效教学一、问题的提出周剑清、曾鑫在《部编小学语文教材插图的考量》中提到：部编版的教材加入了更多元素的插图，使语文教材更富有中国味。的确，在极力倡导素质教育的今天，教材插图更加
广东教学报·教育综合 2021年81期2021-08-02
- 小学语文教材插图的审美意蕴
能，统编小学语文教材的插图可分为“主题式”单元插图、“递进式”语篇插图及“问题式”练习插图。小学语文教材插图具有审美意蕴：“主题式”单元插图蕴含审美趣味，“递进式”语篇插图关注审美能力，“问题式”练习插图指向审美观念。关键词：小学语文教材;插图;审美意蕴中图分类号：G624.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）02B-0057-04教材插图是指“教材中具有直观、形象特点的图片、照片、图表等表示和传递教育信息的内容，插图为教材正文内容
江苏教育研究 2021年8期2021-07-30
- 小学语文教材优秀传统文化渗透的样态及反思
，我们的小学语文教材教学中，要重视学生思想品质的教育，这里，我们以重视传统文化的渗透来达成素质教育和育人为本的目的。◆关键词：小学语文教材;优秀传统文化渗透;样态及反思我国教育事业自改革开放发展至今，取得了非常不错的成就，其成果得到了世界领域的高度认可。教材是传承优秀传统文化的重要工具。目前小学语文教材优秀传统文化渗透未形成独立和成体系研究。1传统文化对小学生教育的作用目前，传统文化已经成为小学教学的重要内容。很多小学的教学已经包含了诗词歌赋、文明礼仪、道
速读·上旬 2021年2期2021-07-23
- 部编版小学语文教材古诗文选编与使用研究
。部编版小学语文教材中的古诗文篇目明显增多，蕴含着更加丰富的传统文化信息，为教师高效开发传统文化资源，对学生进行传统文化教育提供了广阔的平台。关键词：部编版 小学语文教材 古诗文 传统文化古诗文作为中华传统文化的有机组成部分，它蕴含着丰富的人文底蕴与文化内涵，对培育小学生的语文素养有着关键的作用。部编版小学语文教材中的古诗文篇目明显增多，蕴含着更加丰富的传统文化信息，为教师高效开发传统文化资源，对学生进行传统文化教育提供了广阔的平台。一.部编版小学语文教材
文学教育 2021年5期2021-06-15
- 小学语文教材中插图资源的巧妙运用
关键词】小学语文教材 插图资源 巧妙运用中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.051 随着生活水平和生活质量的不断提高，人们对于基础教育的重视与日俱增。插图资源是语文教材中的可利用教学资源，虽然篇幅不大，但是其在教学中发挥的作用却不可小觑。 一、借助插图导学，调动学生的直观思维 语文课堂教学设计时，教师要对教材内容中的插图信息有更高的关注度，引导学生结合文本内容进行对应
南北桥 2021年12期2021-05-25
- 语文教材经典唐诗的教学价值、现状与合理化反思
新和改革小学语文教材的编纂，经过多年的努力，我国小学语文教材日趋科学合理，具备了民族化和时代化的鲜明特征。本文结合小学语文教材经典唐诗的教学价值，对该领域的教学现状作出合理化的反思，并初步探讨传承经典唐诗并提升语文素养及文化底蕴的有效途径，以期提升小学语文教材经典唐诗的教学水平。【关键词】小学语文教材;经典唐诗;教育价值;传承【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（20
课外语文·下 2021年1期2021-04-25
- 巧妙利用小学语文教材对学生进行心理辅导
关键词】小学语文教材;渗透;心理辅导处于小学阶段的学生的思想会容易受到外界的影响，所以如果教师不对其进行正确价值观的引导的话就会影响到学生以后的健康发展。在小学阶段就对于学生的世界观、人生观和价值观进行正确的引導，会让学生一生都受益匪浅，所以在小学阶段对学生进行德育的效果非常明显，意义很重大。而在小学阶段语文学科对于学生的德育教育影响表现得最为明显，因为在语文学科教学中可以教会学生知识和培养其较好的综合素质。一、在小学语文教材中渗透心理辅导的必要性（一）学
家庭教育报·教师论坛 2021年49期2021-04-23
- 小学语文教材价值观分析及教育建议
儿童 小学语文教材 价值观一、研究工具与思路（一）研究对象本研究的研究对象为人教版义务教育小学阶段课程标准实验语文教科书，根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》进行编写，可作为研究对象的课文共计364篇。（二）测查工具采用米尔顿·罗克奇编制的“罗克奇价值观调查表”作为本研究的测查工具。（见表1）（三）研究程序笔者通过阅读人教版小学语文教材的课文和教师用书中的教学目标，确定每一篇课文引导教育的最突出的价值观类型，按照罗克奇价值观系统分类，将每一篇课文
参花（下） 2021年3期2021-03-24
- 尊重儿童本性 回归教材本真
】儿童;小学语文教材;教材解读【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）04-0071-02【本文著录格式】彭祖玲.尊重儿童本性 回归教材本真[J].课外语文，2021，20（04）：71-72.一、什么是儿童对于儿童的定义至今也没有十分详细的解释，不同的领域、不同的教育家都有着各自的观点。《儿童权利公约》将“儿童”界定为“18岁以下的任何人”;医学界将14
课外语文·上 2021年2期2021-03-10
- 巧用小学语文教材课后练习提升学生的核心素养探究
以统编版小学语文教材为例，把中心定位在培养学生的语文核心素养上，浅谈如何在具体的教学过程中，有效利用课后练习题，提升学生的语文核心素养。关键词：小学语文教材;课后练习;核心素养 统编小学语文教材跟之前的语文教材在习题上是有很大差异的。统编教材的课后练习是和生活有关系的，有了这种关系不仅可以帮助学生学习语文知识，也可以帮助学生更加了解生活，课后练习的内容跟学生的日常生活关系更加密切，也可以帮助学生灵活的沟通课堂和课后的学习。语文素养分布在课后练习当中，难度由
课堂内外·教师版 2021年12期2021-02-14
- 部编版小学语文教材总体编写特点及教学策略
部编版 小学语文教材 编写理念 编写特点部编版教材的编订有利于立德树人目标的达成，为了适应教材，了解教材的编写理念和编写特点是每一位语文老师应做好的功课，根据教材的特点采取相应的教学措施，促进学生的发展。一.部编版教材的编写理念教材的编写是整个教育的环节之一，部编版教材在立德树人这方面有所作为，凝聚了以人为本、自主学习等教学理念，加强了教材编写的科学性和时代性。从编写理念来看，教材有着清晰的思路和全新的面貌。1.落实立德树人的根本任务。习近平在全国教育大会
文学教育 2021年1期2021-02-04
- 统编语文教材中“语文园地”的编排研究
为统编版小学语文教材中的重要组成部分，在各单元中承担着知识重难点的总结和梳理的角色，着眼于促进学生全面发展的目标。为了更好的发挥教材中“语文园地”的作用，本文对统编版小学语文教材中“语文园地”的编排进行了研究，全面了解其编排的理念、体例、特点、内容和呈现方式，希望能够帮助小学语文教师更好的理解“语文园地”在教材中的定位和价值，从而制定出恰当的教学目标、完成教学任务，最终促进学生语文素养的提高。 关键词：统编版 小学语文教材 语文园地 编排 “语文园地”作为
文学教育 2021年12期2021-01-03
- “统编本”小学语文教材中的古诗词教学研究
统编本”小学语文教材以“人文性”与“工具性”两个组元构成，它不同于传统小学语文教材偏向人文主題而忽视语文课程内在的逻辑关系问题，反而特别注重语文核心素养的各种基本“要素”的落实。古诗词教学在以往的教学实践中就面临许多困难，新教材带来的变革更是对教师提出了高要求，所以如何去克服已有的困难并且紧跟新教材的节奏，成为本文的主要研究方向。关键词：“统编本”小学语文教材;古诗词;教学研究DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.26.27
卷宗 2020年26期2020-12-06
- 关于小学语文一年级识字教学方法
关键词：小学语文教材;识字教学;教学方法1.小学生识字难点（1）一年级学生自制力弱，难以集中精力学习低年级尤其是一年级的学生们，他们的自制能力都比较弱，对于事物的专注程度也比较差，精力很难集中。他们对于学习的欲望还不算很足，也就在一定程度上造成了小学生的识字能力较差，主要表现为以下几部分：首先，小学语文的识字过程是一个抽象的过程，具有一定的枯燥性，而小学生自身的认知能力有所限制，很难集中精力去学习抽象事物，所以学生的学习兴趣不算很高。其次，由于一年级的学生
教育周报·教育论坛 2020年42期2020-11-17
- 部编版小学语文教材中的古诗词选编研究
容。加强小学语文教材中的古诗词选编，是提升教材影响力的重要要求。文章将着重对部编版小学语文教材中的古诗词选编情况进行探讨，先剖析其选编依据，再简述其选编特点，并在透视选编不足后，提出选编内容的改善对策。关键词：部编版;小学语文教材;古诗词选编小学语文教材中的古诗词选编内容，是中华民族传统文化璀璨成就的缩影，可以帮助小学生在吟诗唱词中领略祖国历史文化成就，培养语文核心素养与自身综合素质。现阶段，出现在全国各地小学校的语文教材版本较多，不同版本的结构、内容选编
考试周刊 2020年84期2020-11-06
- 统编版小学语文教材插图浅析
艳摘要：小学语文教材中的插图色彩鲜艳，形象生动，或是课文的重点，或是课文中心的呈现，教学中利用好插图，能有效提高教学效率。统编版语文教材作为最新版的教材投入使用，所以本文特选择了统编版一、二年级小学语文教科书中不同的插图进行研究，并根据教学实际，提出可行的运用策略，具有较强的现实意义。关键词：小学语文教材;插图;运用策略在新课程改革的背景下，小学语文教材插图也经历着由少到多、从单一到丰富的变化。要使教材插图对文本的表达、学生知识的学习与能力的提高起到积极的
神州·上旬刊 2020年7期2020-10-21
- 浅谈小学语文教材所选古诗中“儿童诗”的妙处
行人教版小学语文教材所选诗歌中，涉及或描摹儿童生活的“儿童诗”别有妙处。它们反映的是儿童熟悉的生活，最能引起孩子们的阅读热情，天真的性情、自在的心灵和淳朴的品格等在这些诗歌中展示着不可抗拒的魅力，藝术上的圆熟则体现着古典诗歌非凡的成就。关键词：小学语文教材 儿童诗妙处 激发阅读热情 展示童真魅力 领会高超诗艺学习与钻研中国传统文学与文化是永远也离不开对古典诗歌的学习与钻研的，如何让我们的孩子从接受学校教育那天起就让他们得到古典诗歌的熏陶和浸渍，尽可
读与写·教师版 2020年8期2020-10-20
- 中俄小学语文常用教材结构异同对比
俄两国的小学语文教材也在不断改变，它们各有所长，也都有可以相互借鉴之处。本文以中国人教版小学语文教材和俄罗斯拉姆扎耶娃主编的语文教材为研究对象，从整体和局部对两套教材的结构异同进行了对比，分析了两国在教材编撰上的各自特点，旨在为日后小学语文教材编排提供资料和建议。关键词：中国;俄罗斯;小学语文教材中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）32-
求知导刊 2020年32期2020-09-26
- 小学语文教材中寓言选文研究
：寓言是小学语文教材的重要组成部分，作为教材选文，在提升学生想象力、培养道德情操、提高语文素养、学习能力等各方面具有一定的作用。对小学语文教材中的寓言选文进行分析，有助于教师在寓言教学中渗透文体意识，更好地进行教材处理，推动教师的寓言教学。本文以统编版1～3年级小学语文教材中寓言选文为研究对象，发现其寓言选文的优点和存在的问题，并对寓言的选文提出合理化建议。关键词：寓言;小学语文教材;选文《义务教育语文课程标准》（2011）在第一学段阅读学段目标中明确提出
新教育论坛 2020年13期2020-09-10
- 管窥先识字后学拼音的诸多益处
部编版 小学语文教材 识字 拼音和以往小学语文教材相比，在一开始的学习中，部编版小学语文一年级上册教材向学生呈现的是一些汉字，而非拼音。貌似一个小小的改动，却凝聚了部编版小学语文教材编写者的诸多心血。毫无疑问，这样的改动绝非一时心血来潮，而是酝酿已久。通过查阅相关资料，结合自身教学实际，窃以为，先识字后学拼音有以下几点益处。一、先拼音增难度，先识字激兴趣对于刚步入小学的一年级学生而言，如果让他们在一开始就学习汉语拼音，那么语文学习的难度就会显著增加。因为汉
中国校外教育(下旬) 2020年8期2020-09-10
- “部编本”小学语文教材传承中华优秀传统文化的教学实践研究
部编本”小学语文教材中蕴含中华优秀传统文化的内容为研究对象，统计分析这些作品在“部编本”小学语文教材中的分布情况，并走访调查当前中华优秀传统文化在小学中的传承与应用现状，在此基础上，制定出符合学生认知规律和教育教学规律的教学策略，为小学推广和传承中华优秀传统文化提供实践指导。【关键词】“部编本”小学语文教材;传承;中华优秀传统文化;教学实践【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】
课外语文·上 2020年8期2020-08-31
- 浅析儿童文学与小学语文教育关系
童文学与小学语文教材的联系，以民国小学语文教材和统编版小学语文教材为例，论述小学语文教育与儿童文学的联系。关键词：语文教育;小学语文教材;儿童文学;民国;统编版工具性与人文性是语文课程的基本特点，在小学教育阶段也要根据儿童的发展水平，注意循序渐进地培养儿童的语感和整体把握文章的能力。为实现这一课程目标，在小学语文教育阶段需要给学生提供大量的语言材料，创造具体的情境，开展语文实践活动。一、儿童文学与小学生的阅读接受的联系基础性是小学语文课程特点之一，基础性的
青年时代 2020年13期2020-08-14
- 中国传统文化在部编小语教材中的梳理与教学方法探析
统文化;小学语文教材;梳理与教学一、部编小语教材传统文化梳理（一）古典文学古典文学主要包括古诗、童谣、文言短文。古诗中唐诗最多，题材上多以边塞诗、送别诗、田园诗为主。根据一年级学生的心理和认知特点，一年级教材收入的古诗多以“自然、生活”为主，富有“音韵美”的特点，读来朗朗上口;二年级增加了先秦诸子百家典籍文献的学习，在吸引学生兴趣，愿意了解、乐意学习的前提下，将所蕴含的哲理传授给学生;三年级古诗大多以写景为主，也开始出现了描写中国传统节日的古诗;四五六年级
文存阅刊 2020年8期2020-08-06
- 基于部编小学语文教材的趣味识字教学策略探析
以在部编小学语文教材中，通过生活情境、游戏结合、图文等增加学生学习的趣味性。关键词：部编版;小学语文教材;趣味识字;教学策略我国素质教育过于重视学科成绩，且以学科成绩判别学生学习标准，进而教师教学也会主要以教材为中心，传统教学课堂变得枯燥，导致学生不喜欢识字，甚至会导致学生兴趣有所局限。因此，教师在新形势下，对于学生的趣味识字这一方面，要进行科学规划、引导教学，充分发挥学生的思维兴趣，对教材展开趣味性的教学。在新形势下，本文探讨对于学生识字水平的提高策略，
家长·下 2020年6期2020-08-04
- 统编小学语文教材课后练习的有效使用实例分析
。本文以小学语文教材课后练习的积极作用作为切入点，予以简述，再以此为基础，选取“写作练习”为对象，分析相关课后练习的有效使用方法，给出指导写作对象选取、成果与分析等内容，服务后续教学工作。关键词小学语文教材;课后练习;核心素养;写作练习中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0193-01语文教学中，因知识内容较为丰富，且需要持续积累，课后练习的重要性尤为突出，在现有基础上分析其积极作用、运用方式极为必要。本文以
读写算 2020年17期2020-07-18
- 比较视域中的部编小学语文教材特点分析
推进，在小学语文教材方面也进行了不断的改革和创新。针对部编小学语文教材而言，与原有的人教版小学语文教材进行比较能够充分看出，部编小学语文教材在内容和形式等相关方面都有了很大的变化，而这种改变也充分地体现出部编小学语文教材的应用优势和特色，同时这也是部编小学语文教材的显著标志。关键词：比较视域 部编 小学语文教材 主要特点一、更加彰显语文教材的特色，有显著的科学性与人教版小学语文教材进行对比，部编小学语文教材以整体规划、有机渗透思想为引导，更加着重关注语文核
新教育时代·学生版 2020年6期2020-06-19
- 小学语文如何更好地运用统编教材
入手，就小学语文教材的发展展开了深入探究，从当前统编教材在广泛教学教材的实际运用中可以看出：统编教材改变了教材原有的表现形式，在教师进行教学的同时让学生更好地吸收知识;让学生在接触课本的同时减少内心对于某门学科的“恐惧性”，从心底更容易接受学科。从当下小学语文教材入手，注重分析统编教材如何在小学语文教材中更好地运用，为小学语文教师实际统编教材教课做好充分准备。【关键词】小学语文教材;运用;统编教材;影响从统编教材的本身出发：统编教材是当下社会教育发展的教学
天津教育·中 2020年4期2020-05-26
- 部编版小学语文教科书中老舍选文与习作研究
部编版;小学语文教材;老舍;选文与习作引言：自2019年秋季全国启用统编小学语文教材以来，我们看到教材加大了语言的表达，特别是书面表达在教材中的比重，写话起步更早，一年级上下册就各安排了一次写一句话的练习，三至六年级，安排的习作与综合性学习61次。每个主题单元篇章页右下方均有一条指向表达能力的文字。单元写作指导也更加清晰，可操作性更强，有利于训练学生文字书写的能力。语文教材几经变更，而老舍的文章却能多次出现在语文教科书中，这表明他的作品不仅符合当下的教育思
鸭绿江·下半月 2020年3期2020-05-25
- 学科核心素养视角下的部编版小学语文教材
年部编版小学语文教材的调查和分析，帮助广大教育工作者更好地理解这些变化及其背后的根本原因，并为语文教材的未来发展提供参考。【关键词】部编版;小学语文教材;核心素养一、学科核心素养教学的意义核心素养是未来人才发展的趋势和目标，是学校与社会融合的重点，国家要求学校、家庭、社会形成合力，帮助学生提高核心素質、核心能力、核心知识和核心品质。这些核心内容不是简单地相加就可以形成核心素养的，而是需要广大教育工作者有明确的学科定位，探究学科教材所包含的文化意义、价值意义
教育界·中旬 2020年4期2020-05-12
- 部编版小学语文教材学习心得
：部编版小学语文教材是新时期我国小学语文教育中所使用的主要教材版本，是由我国教育部进行统一编写应用于小学语文教学领域的全国性教学用书。笔者经过对部编版小学语文教材的学习与研究，对部编版小学语文教材的编写特点进行了分析，并对其中蕴含的识字写字、拼音识读、口语交际、文学阅读、习作教学及其插图应用进行了深度研究，通过笔者的学习心得，对部编版小学语文教学的教学应用进行了建议性总结，以提升小学语文教学工作的质量。關键词：部编版;小学语文教材;学习心得;教学应用策略小
青年与社会 2020年8期2020-05-11
- 诗性文化视阈下汉语教材编写理念的思考
性文化;小学语文教材;汉语教材;编写理念中图分类号：H19文献标识码：A文章编号：1672-8122（2020）04-0086-05中国是一个充满诗性文化的国度。从“诗三百”“楚辞”到乐府诗，从“唐诗”“宋词”到“元曲”，这种抒情体式，是中国诗性文化最直观的物化形态和重要载体。传统诗词作为诗性文化的经典，语言凝练，极富韵味与美感，具有非常高的文学价值和审美价值。对于小学语文教学和国际汉语教学来说，两者虽各具侧重点，但也有一定的共通性，充分体现出了诗词教育的
今传媒 2020年4期2020-05-03
- 爱国主义教育在小学语文教学中的运用策略研究
例，探究小学语文教材中爱国主义教育的有效渗透，让学生在课堂教学中学到过硬的本领，同时树立强烈的爱国主义情怀，从小立志为祖国的繁荣富强而努力学习，把让祖国更强大视为自己的责任。关键词：爱国主义;教育;小学语文教材培养学生的爱国素养，对于教师而言，这是个巨大挑战。首先是观念转型，教师要从“学科教学”转向“学科教育”。学科教师要明白自己首先是教师，其次才是教某个学科的教师;要清楚作为教师首先要爱国，才会培养出爱国的学生。一、爱国主义教育在小学语文教学中的意义语文
学习周报·教与学 2020年2期2020-04-20
- 对统编小学语文教材教学的认知与反思
看，统编小学语文教材与传统教学模式不同，减少了说教内容，教材在立意上更为注重社会主义价值观的灌输，结合国内和国外优秀的教材内容，使授课内容更符合小学生的年龄发展階段的发展。【关键词】小学语文教材 认识 反思【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）04-0053-011.统编小学语文教材教学的特点学生按照年龄一般被划分成为两个思维阶段，分别是形象思维阶段和抽象思维阶段。我国小学生的年龄普遍为6-1
课程教育研究 2020年4期2020-04-20
- 利用教材提高汉语阅读理解能力的研究
关键词】小学语文教材;阅读理解能力;提高【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）09-0059-01语文学科是小学教育中最为关键的课程，教学情况会对学生其他学科知识情况产生直接影响。培养学生的阅读理解能力则是小学语文教学的重要任务，在新课程标准中也提出，小学语文教学必须全面培养学生的听说读写能力，以此促进学生语文综合能力提升。因此，在今后的小学语
课外语文·下 2020年3期2020-04-20
- 用好“统编本”小学语文教材的实践分析
：统编版小学语文教材是近几年刚刚诞生的、由国家教育部统一编写的新版教材，统编版小学语文教材自2017年开始针对小学一年级投入使用，到2019年已经实现小学各年级的覆盖使用，且自投入使用以来，逐渐取代了其他版本在义务教育中的使用。本文对如何提高统编版小学语文教材的使用质量进行简要分析。关键词：统编版本；小学语文教材；使用策略中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0056在当前新时代和新课改发展的背景下，统编版作为
中学课程辅导·教学研究 2020年15期2020-03-31
- 关于小学语文教学中心理健康教育的几点思考
充分发挥小学语文教材的作用，实现小学语文教材为小学生心理健康教育服务的功能。【关键词】小学语文教材;心理健康教育;小学生【中图分类号】G625 【文献标识码】A在小学语文教学中进行必要的心理健康教育具有非常现实的意义。帮助小学生从小建立良好的心理素质，不仅是时代发展的需要，同时也是帮助小学生健康成长的必要条件。下面笔者就从心理健康教
课外语文·上 2019年12期2019-12-26
- 小学语文教材中情境图的有效利用策略
。本文对小学语文教材中情境图的有效策略进行分析研究，以期为广大小学语文教师的教学有所助益。关键词：小学语文教材;情境图;有效;利用中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2019）31-0086-02引 言小学语文教材中通常会配有情境图，情境图的融入可以为学生学习新的知识提供良好的思维向导，并可以结合学生的思维特点和认知能力给予一些相应的引导启发。这不
求知导刊 2019年31期2019-12-14
- 论小学语文教材的“教育性”与“趣味性”
次研究了小学语文教材中的“教育性”和“趣味性”之间的关系，最后，秉着兼顾“教育性”和“趣味性”的观点，探讨了将小学语文教材中的“教育性”与“趣味性”相结合的有效措施，力争为教育者进行教材编著时提供决策参考。关键词：小学语文教材;教育性;趣味性与过去的小学生相比，当前小学生的思想已发生了质的变化——思想更活跃、思维更发散，兴趣更广泛。以往的应试教育中过度重视“教育性”的小学生语文教材已然过时。因此，为了适应21世纪小学生的思维特征，激发孩子们的学习兴趣，在教
赢未来 2019年19期2019-12-09
- 如何挖掘和利用小学语文教材中的德育资源开展小学德育教育
以尝试从小学语文教材出发，通过深入挖掘教材内容，优化利用教材德育资源，对小学语文教材中的德育资源进行开发和利用，开展小学德育教育。【关键词】挖掘;利用;小学语文教材;德资源;开展;德育教育《义务教育语文课程标准（2011年版）》中明确提出：“在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。”[1]因此，小学语文教师要高度重视对课本教材的开发和利用，深
教育界·上旬 2019年8期2019-11-24
- 小学古诗词意象辨析及教学实施路径探析
主要针对小学语文教材中的古诗词意象进行研究，阐述了意象的基本含义，并分析了其在诗词的运用中发挥着怎样的作用，结合实际的教学实例制定了相应的诗词教学路径，以便为今后的小学语文教学提供改进思路。关键词：小学语文教材;意象辨析;诗词教学中图分类号：G623.2 文献标识码：A 收稿日期：2019-05-13 文章编号：1674-120X（2019）26-0022-02在小学语文的学习过程中，古诗词占据了较大的比重，学生们虽然能将诗词熟练地背诵下来，但是对于诗词中
教师·中 2019年9期2019-11-11
- 单元整合让语文教学更高效
】当前的小学语文教材都是由不同的单元组成的，同一单元内的课文间都有着某种内在联系，教材编写者的目的是希望语文教师在教学时可以综合单元间的内容进行统一教学，因此在授课时如何整合单元教学内容成为当下语文教师的首要任务。小学生的教材丰富多彩，如果在授课过程中教师不加以整合和正确的引导，学生的学习效率就会大大降低。笔者认为，教师必须要有单元整合的意识，以课文为基础进行主题整合教学，围绕人文主题整合教学单元，以语言对比的方式进行体裁整合，以达到打造高效语文教学课堂的
课外语文·上 2019年8期2019-11-04
- 小学语文教材的教育性与趣味性解析
可以凸显小学语文教材的“教育性”但是对于低年龄的小学生来说却严重缺少了很多的“趣味性”，教学效果不理想。但随着新课程改革的推行，对小学语文教材的要求也越来越高。接下来本文就将对如何做到小学语文教材的趣味教育二合一，激发学生的興趣，提高教学质量等问题进行探究。关键词：小学语文教材;教育性;趣味性小学生因为年龄比较小，对学习还没有自觉性和习惯性。所以在这种情况下，如果仅仅采用传统的语文教材教学方式很难去提高学生们对学习语文的主动性的兴趣。长此以往语文教学很难产
读书文摘（下半月） 2019年7期2019-10-21
- 核心素养语境下小学语文教材对情感目标的体现
感目标 小学语文教材 教材研究一、引言情感教育是教育中最重要的一环[1]，在小学语文情感领域的教学目标中，主要是对道德感、审美感的体验，它能帮助学生树立良好的情感态度价值观[2]。教育部《义务教育语文课程标准（2011年版）（以下简称“新课标”）是根据知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标设计的，并指出要“全面提高学生的语文素养”[3]。《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称“普高新课标”）提出语文学科四大核心素养为语言建构与运用、思
文教资料 2019年19期2019-10-14
- 单元整合让语文教学更高效
】当前的小学语文教材都是由不同的单元组成的，同一单元内的课文间都有着某种内在联系，教材编写者的目的是希望语文教师在教学时可以综合单元间的内容进行统一教学，因此在授课时如何整合单元教学内容成为当下语文教师的首要任务。小学生的教材丰富多彩，如果在授课过程中教师不加以整合和正确的引导，学生的学习效率就会大大降低。笔者认为，教师必须要有单元整合的意识，以课文为基础进行主题整合教学，围绕人文主题整合教学单元，以语言对比的方式进行体裁整合，以达到打造高效语文教学课堂的
课外语文·中 2019年8期2019-09-18
- 小学语文教材的“教育性”与“趣味性”分析
断深化，小学语文教材从以往更加注重教育性，现在逐渐转变为更加注重教育性与趣味性相結合。教育是目的，趣味是动力，对于小学生而言，教育是学校的外在行为方式，趣味则是学生内在动力的源泉。关键词：小学语文教材;教育性;趣味性【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）33-0137-01本文对小学语文教材的教育性和趣味性进行简要分析，并从小学生的思维方式、接受能力、学习特点等角度出发，提出为什么要在小学语文教材中保证教育
当代家庭教育 2019年33期2019-09-10
- 部编版小学语文教材插图的有效应用
新课标下小学语文教材中必不可少的组成元素，可以帮助小学生轻松学习字词以及准确理解课文内容、主题等，激活语文思维的同时培养语文能力、素养、审美情趣等，顺利实现高效语文课堂教学。因此，本文从不同角度入手客观探讨了部编版小学语文教材插图的有效应用。关键词：部编版 小学语文教材 插图 有效应用【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）11-0128-01在新课改背景下，部编版小学语文教材新变化呈现在多个方面，课文类型、
当代家庭教育 2019年11期2019-09-10
- 浅谈插图在低年级小学语文教学中的运用
关键词：小学语文教材;插图;资源;教育功能【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）22-0114-01叶圣陶先生曾在《重视书籍的绘图工作》中写道：“书籍里的图画是跟书面语言配合起来交给读者的，读者从书面语言同时从图画中得到理解和领会，因而提高他的知识技能，深化他的思想感情。”教材中的插图具有形象、生动、直观等优点，它主要是为了配合课文的主要人物、情节或场景，以此来开阔学生的视野、拓宽学生的思
当代家庭教育 2019年22期2019-09-10
- 小学语文教材童话的选文研究
因此走入小学语文教材。但是在小学语文教材中的童话选文存在着一些问题，笔者通过对人教版1-6年级小学语文教材的研究，发现了童话的数量随着年级的增高而有所减少，童话的主题类型单一等问题，并针对发现的问题提出了自己的建议，希望对此后小学语文教材的童话选编有所帮助。关键词：童话;童话选文;小学语文教材小学语文教材是儿童学习的主要课程之一，教材中选编的优秀童话是提升儿童想象力、提高其语文素养的重要载体， 《义务教育语文课程标准2011年版》在1-2年级阅读目标首先强
成长 2019年10期2019-09-10
- “部编版”小学语文教材内容正误辨析
部编版”小学语文教材使用的过程中，一些错误逐渐“浮出水面”。本期“特别关注”栏目邀请了北京教育科学研究院韩宝江副研究员，针对“部编版”小学语文教材（共5册，分别是一年级上、下册，二年级上、下册，三年级上册）存在的错误之处进行了考证。作者从拼音、标点符号、语病、古诗文、体例格式、童谣儿歌、拓展探究七个方面，结合《现代汉语词典》和其他文献资料，详细考证了教材中的误用情况，并列举了正确的用法。这对提升“部编版”小学语文教材的整体质量具有重要意义和现实价值。摘 要
新课程研究·中旬 2019年5期2019-08-13
- 创造性地理解和使用小学语文教材研究
解和使用小学语文教材已经成为优化教学内容，整合教学资源的重要策略。当下，对如何创造性理解和使用小学语文教材的研究仍在继续，而且已经取得了不小的研究成果，根据这些研究成果继续分析，以期帮助其他小学语文教师提高教材利用水平。关键词：理解;小学语文教材;创造性策略笔者认为，要创造性地理解和使用小学语文教材，必须从教材内容出发，以“横向”+“纵向”的方式深挖拓展教育资源，本文简单介绍几种教材理解和使用方法，希望能对小学语文教师有所帮助。一、多元的教材内容解读（一）
新课程·小学 2019年5期2019-07-11
- 少数民族地区如何用好“统编本”小学语文教材的实践探索
统编本”小学语文教材在全国小学新生中的统一使用为少数民族地区小学语文教育带来了新的生机，也给众多教育人员带来了更新的挑战。如何用好“统编本”教材提高小学语文教育的时效性与教学质量，是农村教育同仁共同面临的首要问题。【关键词】少数民族地区;统编本;小学语文教材;实践探索【中图分类号】G633 【文献标识码】A统编本指的就是由我国教育部编写的统编小学语文教材。该套新教材前后共调集了约六十位教育专家、文学作家、教研员以及编辑人员所共同参与编写，而实际参与过新教材
课外语文·上 2019年3期2019-06-11
- 部编版小学低年级语文教材选文中的社会主义核心价值观探究
的部编版小学语文教材对低年级小学生的价值观塑造起到了重要作用。本文通过对部编版小学低年级语文教材中的选文进行统计，分析社会主义核心价值观要素的呈现情况，总结出些许规律。【关键词】部编版 小学语文教材 社会主义核心价值观【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）12-0004-02一、社会主义核心价值观需融入教材2013年12月，中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（以下简称《意见》）要
课程教育研究 2019年12期2019-04-29
- 论小学语文教材的“教育性”与“趣味性”
。传统的小学语文教材更侧重于教育性的内容，已经不能满足对学生学习能力培养的新课标要求，因此把小学语文教材的教育性与趣味性有效的融合在一起，是目前小学语文教学改革的重要举措。本文结合自己多年的小学语文教学经验，就如何在小学语文教学过程中把语文教材的教育性与趣味性融合在一起，提出了几点具体的策略。关键词：小学语文教材；教育性；趣味性传统的小学语文教学受应试教育的影响，侧重于对学生语文知识的传授，而忽视了学生的主体意识以及自主能动性对学生学习能力提高的重要作用，
散文百家·下旬刊 2019年3期2019-04-28