2019年12期
课外语文·上
语文论坛
- 浅谈小学生古诗词鉴赏能力的培养
- 巧搭“支架”爱文言
- 浅谈如何构建小学语文有效课堂
- 浅谈农村初中语文教学中“学困生”转化的激励机制
- 浅谈初中语文教学中的读写结合方式
- 在初中语文教学中实践国学经典诵读的途径和方法分析
- 初中语文现代文教学如何实现“教少学多”
- 送别诗中见真情
- 在语文主题单元授课过程中，如何提高现代文阅读技巧
- 论新课程标准下的文言文教学方法
- 形象思维如何在诗词教学中凸显
- 李白的“酒”和杜甫的“酒”
- “繁文缛节”藏深意
- 浅析小学语文教学中师生间的有效互动
- 关于小学语文美育教学建议论述关键探索
- 愉悦教学在语文教学中的尝试
- 高中语文在新课程理念下教学的有效性
- 论中专语文能力达标模块的建构
- 浅论如何提高小学低年级语文教学效率
- 小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣
- 激发课堂探讨热情 点燃个性思维火花
- 任务驱动式教学方法在初中文言文语文教学中的实践探索
- 充分利用资源优势形成语文教学课堂活力
教材教法
- 依托绘本开展幼儿戏剧表演策略研究
- 部编版教材中的语文审美教育研究
- 以生为本 返璞归真
- 构建“浅”教“深”悟的有效语文课堂教学策略的研究
- 小学高年级语文课前预习有效性的策略探讨
- 核心素养理念指导下初中语文文言文教学策略探究
- 我对初中语文课堂教学策略的一些思考
- 小学语文高效课堂教学的重要性与策略探讨
- 小学语文教学中推进合作学习的策略研究
- 试论职业院校语文学习评价的原则和策略
- 浅议小学语文教学中拼音教学的重要价值与有效策略
- 小学语文中段说明文教学策略分析
- 批注：架构学生与文本的桥梁
- 以读引写 以写促读
- 咬文嚼字赏歌词
- 高中诗歌单元群文教学策略初探
- 这样带孩子学课文
- 高中语文教学中人文教育的问题和实施对策
- 初中语文教学中课堂提问的有效策略思考
- 古诗文教学中的由“趣”入“情”
- 小学语文教学中发现学习的有效运用
- 从知人论世的角度分析初中语文课外阅读的策略
- 高中语文综合性教学活动的重要性及策略
- “当堂达标检测”在初中语文教学中实施的有效途径
课改研究
- 羚羊挂角，无迹可求
- 高中语文学案教学的实践与体会
- 语文教学与中职学生职业精神培养的联系与构建
- 设计个性作业，践行“大语文”教学理念的探讨
- 以兴趣激发小学生学习语文动力的探讨
- 社会责任感在语文教学中的渗透
- 新课程教学方式下的教师主体参与精神的作用分析
- 初中语文古诗词鉴赏教学的有效措施分析
- 总有一种方式让你爱上古诗文
- 白板在初中语文教学中的高效应用
- 微课在高中语文课堂教学中的有效应用
- 初中古诗文剩余价值交叉利用的实践研究
- 初中语文课堂培养学生核心素养的教学方法
- 自主合作探究式教学模式在初中语文阅读教学中的应用
- 趣味朗读让低段语文课堂“活”起来
- 谈中学语文朗读教学
- 兴趣教学在中职语文教学中的应用探究
- 让传统文化在低年级语文教学中熠熠生辉
- 小学语文非连续性文本教学三要素
- 如何协助学生架起“乐分享、会分享”的桥梁
- 引导探究性学习方式 培养学生的主体意识
- 网络教学环境下高中语文课堂“少教多学”教学实践研究
- 以学导教 激趣有效
阅读与作文
- 初中作文系统性教学策略之我见
- 创新教学方法，提高阅读质量
- 任务式教学在小学语文阅读教学中的运用
- 让教师成为学生阅读的催化剂
- 统编版八下苏轼词群文阅读教学设计
- 小学阅读教学中儿童诗的创作实践研究
- 借部编文本点燃学生阅读与写作的火花
- 浅析初中语文作文教学的创新策略
- 试析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
- 让学生在习作中接受人文阳光沐浴
- 小学低年级绘本阅读兴趣的培养及解决方法探析
- 小学语文阅读理解方法指导策略探讨
- 初中生整本书阅读指导策略研究
- 强化初中生考场作文质量的有效策略
- 使用阅读任务单提高整本书阅读的效能
- 浅析高中语文写作教学中的问题及解决对策
- 小学语文教学应注重学生阅读能力的培养
- 变“废”为“宝”，利用试卷积累写作素材
- 在课内阅读中夯实高中生语言建构与运用素养
- 多媒体视角下的小学语文阅读教学研究
- 高中语文写作教学应用自主学习策略的分析
- 历史材料在中学语文阅读教学中的应用途径与策略
- 高中语文作文教学生活化的实践与思考探研
- 课外阅读在小学语文教学中的具体应用
- 小学语文阅读教学合作能力的培养探析
- 前置，让孩子乘上阅读的快车
- 有效落实学生课外阅读教学策略初探
- 提升小学语文阅读教学有效性的策略探究
- 小学语文阅读教学中课内外资源整合策略