小学三年级班主任的治班方略思索

朱清乐

【摘要】小学三年级是一个过渡时期，是转变学生学习态度以及学习习惯的重要时期，需要得到家长与教师的正确指导。而作为一名优秀的班主任，需要具备高度社会责任感、广博知识、开阔眼界以及丰富的创新教学经验，用“心”对待每个学生。为了能够将育人效果充分发挥出来，班主任应当制定一个治班方略，主要内容包括治班理念、班级目标、班级班规以及班级活动，积极与家长进行沟通，与学生、家长共同创建一个和谐的班集体。本文主要通过从多个方面对班级的管理方法进行分析，促使学生能够顺利过渡至高年级阶段，并得到全面发展。

【关键词】小学三年级;治班方略;班主任

【中图分类号】G623                                                                【文献标识码】A

我们时常会听到：“什么樣的班主任就会带出什么样的班级。”对于一个班级而言，是否能够“活起来”，就得看班主任有无做好表率工作。因此，一名优秀的班主任应当具备以下四个特征：其一，有较高的教学水平，在教学过程中语言幽默有趣，有较强逻辑性;其二，具备丰富的知识体系，为人自信、充满朝气;其三，乐于学习、爱好学习;其四，善于鼓励学生、欣赏学生、关爱学生，能够与学生交朋友。

一、治班理念

（一）将“法、德、情”作为治班理念

所谓的“法”，指的是在班级中制定出一个适宜的、合理的班规，促使学生能够根据班规对自我进行管理，即以法治班;所谓的“德”，指的是教师应当作为学生的表率，利用自身行为来影响学生，促使学生在无形中受到熏陶，从而形成良好的习惯，即以德治班;所谓的“情”，则指的是班主任对待每个学生能做到平等对待，站在学生的角度上去思考问题，了解不同学生所具备的不同性格特征，当学生出现不当行为时，应当以教育为主，用自己的真情对待学生，不可滥用惩罚方式，也不可采取冷处理方式。

（二）无为中有为

班主任在管理班级时，应当培养出一个核心学生团体，促使其能充分发挥出班集体意识，将团队精神发扬光大，采用学生对学生进行管理，教师则无为。班主任应当做好表率示范，用自己的真心去交换学生的真心，做到以德服人、以理服人。

（三）自我教育

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过“真正的教育是自我教育”。班主任应当在班级中建立一个互助小组，采用学生自荐的方式或者是由学生推选的方式，确定每组小组长，组内成员相互监督、相互帮助，在学期末根据每个小组的特色，最终评选出各个类型的优秀小组，并获得相应的奖励，鼓励学生进行全面发展;并评选出班级优秀个人，鼓励学生在竞争中共同进步。

（四）所有的一切是为了学生

将以学生为中心作为教育理念，在教学过程中，除了重视教学文化知识内容，更应当重视对学生自我完善能力、自我教育能力、自我学习能力以及自我认识能力进行培养，促使学生能够有健康的情感、优良的心理以及高尚的精神。

（五）学生是千里马

班主任应做到平等对待学生，为学生营造出良好的氛围，促使学生善于发现他人身上的优点，且能够做到取他人长处补自己短处。而班主任应当根据每个学生的特点，来实施具体的教学方式以及指导方式，挖掘学生身上的优点，帮助学生发扬自身长处，正确认知自身短处。

二、班级班规

（一）制定班规

基于以往班规基础上进行简单的修改，对班规初稿内容进行讨论，之后再开展一个名为“我的班规我来定”的班会，经过学生的商定之后对班规进行修改，最后采用举手表决方式制定出班规。在班规内容中，还应当包含需要教师遵守的规则，以此来体现学生与教师之间的平等地位。除此之外，班规内容应当具备丰富的亲和力，且在班规中还应提倡尊重他人、与他人平等的思想内容。

（二）班规初稿

在制定班规时，应当以卫生、纪律、学习方面为主，并建立相应的奖惩规则，让每个学生能参与到制定班规、实施班规、反馈班规以及改善班规的过程中。可采用班干部轮岗制，且班干部应当每个月更换一次，促使学生能为更多同学服务，以此来培养学生形成规则意识以及主人翁意识。

（三）班币制度

在班级中设立一个班币奖惩制度，以此帮助学生养成良好习惯的同时，养成理财能力与理财意识。每天学生能准时进入学校，可奖励其1班币;学生完成作业字迹端正，可奖励其1班币;每做一次好事，可奖励其1班币;当班级取得优秀荣誉时，可奖励每个学生1班币。而班币只能在班级的“商店”中使用，商店中商品种类则根据学生的提议，利用班费购买。学生依照手中所持班币数量，自行购买。除此之外，还可以组织学生开展“拍卖会”，将班币作为拍卖币，拍卖内容不受限制，可以是学生所写的优美文字、所画的美术作品以及手工作品等。

（四）稿费制度

《稿费》为了激发孩子的写作兴趣，我跟孩子约定，如果作文写得好被老师录用的话，将会得到老师奖励的“稿费”。于是一场关于“稿费”多少的辩论展开了，有的说给5块就可以了，有的说给3块吧，刚好可以买瓶可乐，有的说给2块，还有的说给1块吧，唯独两个轩宝说不能要老师的钱。瞧孩子的答案多有意思，于是我让他们说说理由。只见平时嘻嘻哈哈的轩宝一本正经地反驳同学：“如果要太多钱，老师没钱了怎么生活啊？”闻此言，真是感动得差点泪奔啊。最后，孩子同意一篇好作文1块钱，期末一起领红包。别看孩子平时调皮捣蛋，其实也挺可爱。

三、班级活动

由于小学三年级的学生具备较强的好奇心，乐于接受各种各样的事物，需要开阔自己的眼界。因此，教师可以组织开展一些具有班级特色的活动，利用各种资源与家长、学生一起办好班级活动。如开展“我们是名学生”的班级活动，每位学生在信纸上写出自己的优点或者是某位同学的优点，在每周三的下午开展赏识教育活动，活动时长为25分钟。若是想激励班级中的某一位同学，可以让其他同学写出该同学身上所具备的优点，来帮助其发现自身优点，进而努力学习。

四、家校合作

开展家校合作，不仅能让家长对教师有所了解，还能提高家长对教师工作的配合度。

（一）成立家委会，明确家长义务与权利

家长权利指的是针对班级管理以及教学，家长具备提出意见的权利;而家长义务则指的是家长具有配合教师对学生进行监督的义务，促使学生能够形成良好的学习习惯。

（二）建立家校合作的平台

通过利用学校的网络平台，将学生策划活动文件、班级精品教学内容等资源上传到平台中，让家长能够随时关注到学生的动态;由学生自行对班级博客进行管理，定时在博客上发布一些班级动态;利用家校通、微信、QQ等网络工具，采取网上留言以及手机短信的方式，将学校所要举办的重大活动以及每周学生在学校的学习情况向家长汇报，一旦出现任何问题，应及时进行沟通与处理。

五、结语

总而言之，作为一名优秀的班主任，不仅需要具备高度社会责任感、广博知识、开阔眼界，还得对教学模式进行创新，在教学过程中用自己的真心，平等对待每一位学生，以身作则，为学生树立榜样。而要想充分发挥出育人效果，班主任应当制定出一个具体的治班方略，通过制定治班理念、制定班级目标、制定班规、开展班级活动以及建立家委会，与学生、家长共同创建一个和谐的班集体。

参考文献

[1]赵念念.关爱生命，饱满人生——浅谈班主任治班方略[J].新课程，2019（7）.