题海战术
- 从陷入题海到没于人海
学习方式——题海战术。有人说，题海战术好啊，“刷题”刷多了看一眼就会做。我却要问，有几人能做到这样？又有多少时间给你做成这样？因此我要说，学生应该拒绝无意义的题海战术。之所以拒绝题海战术，是因为它使学生丢失了理论和实践的联系，让学生只顾埋头苦练，却不顾静心凝思。我们是否还记得先民学习钻木取火是为了更好地生存？是否还记得古人学习数学是为了解决实际问题？是否还记得现代天文观测的起源是为了知晓明天的天气如何？《浮士德》里说：理论是灰色的，而生活之树常青。陶行知先
第二课堂(初中版) 2022年5期2022-05-24
- 高考数学一轮复习应重视厚积薄发
复习时侧重“题海战术”，试图从错题中来发现学生的不足，从而进行查缺补漏，但通过“题海”强化学生却依旧“一错再错”，不仅未达到预期的效果，反而使学生解题思路固化，题目稍有变化就显得束手无策，因此，在复习时必须改变策略. 文章指出，第一轮复习时需精准把握《考试说明》，利用好教材资源，通过“低起点，缓坡度”的训练，夯实基础，厚积薄发.[关键词] 题海战术;改变策略;厚积薄发高考数学题目灵活、新颖，使得部分师生认为只有专注技巧的训练才能在高考中取得好成绩，但通过对
数学教学通讯·高中版 2022年1期2022-03-21
- 智慧作业：变“题海战术”为靶向作业
化提升，如“题海战术”一类的共性练习将催生出同分异构现象——学生分数虽相同，但其薄弱知识点不同，因此知识盲区无法扫清，学习问题也难以根治。而这，就是江西省教育厅引入“智慧作业”要解决的问题。“智慧作业”从日常学习、考前复习、考后总结三个层面进行了“探路”，逐一拆解教学难题、击破学习难点，向学生提供高效的“靶向作业”：通过学生日常纸质教辅、试卷和作业中的错题，利用高拍仪动态捕捉学生的过程性学习数据，并在章节结束后统一汇总错题，提供举一反三题集，有针对性地进行
教育家 2021年37期2021-10-28
- 初中数学基于思维能力培养的策略
素质教育，“题海战术”已经不再适用于新时期的数学教学了。如果数学教师仍然坚持以“题海战术”进行教学，那么等于是在无形中加重了学生的学习负担，既无法调动学生的学习积极性，也难以实现对学生数学思维能力的培养。由此可见，及时转变教学思想，重视对学生学习思维的启发和引导才是当前数学教学的重要任务。【关键词】初中数学;题海战术;思维能力一、在知识教学中培养学生的思维能力数学知识具有非常严密的逻辑性，要想让学生能够真正掌握数学知识，并且建立起完备的数学知识体系和强大的
家庭教育报·教师论坛 2021年31期2021-09-10
- 小学高年级数学应用题教学障碍解析
；教学障碍；题海战术中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）14-0115前言：数学反映了人的逻辑思维能力，数学中的知识点是连贯的，相互连接的。应用题作为数学中重要的组成部分，可有效考查学生知识水平，但小学生的应用题解题正确率却很低，出现这种现象的原因是多方面的。因此，很有必要解决在应用题教学中出现的障碍。一、应用题教学出现的障碍1.题海战术很多时候学生面对的应用题，并不是学生不会做，而是老师不会教。应用题是学生和
中学课程辅导·教学研究 2021年14期2021-09-07
- 论多解题对高中生数学学习的帮助
关。近年来，题海战术被广泛运用在各个学科中，尤其是数学之中。虽然从字面意思上来看，题海战术并不是一个被学生或者说是这个社会所广泛认可的方式，但是不可否认的是，多解题对高中生数学学习有很大的帮助。文章论述了多解题对高中生数学学习的帮助。关键词：高中数学;题海战术;多解题中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）11-0017-02引言从小学、初中到高中，学生被各个学科的题海战术包围着。虽然学生抱怨，但是教师仍不厌其烦地
求知导刊 2021年11期2021-08-26
- 深挖教材资源 发展数学思维
已经关注到“题海战术”的弊端，然而教学中仍在广泛使用，不仅增加了学生的学业负担，而且占用了师生钻研教材的时间. 而教材才是数学教学的重中之重，只有用心钻研才能掌握知识的内涵，才能有效地利用例习题的变形达到巩固学生知识和发展学生数学思维的作用.[关键词] 题海战术;钻研教材;数学思维有些时候，考生会觉得考试题目偏难，但经过反思总结却发现其内容都源于教材. 出现这一现象的原因大多是师生对教材的认识不够，尤其是高三复习阶段，对教材研究的时间很少，大多时间用于刷题
数学教学通讯·高中版 2021年12期2021-03-19
- 初中数学教学中提高成绩策略的探讨
针对性训练;题海战术;利用资源学生成绩是家长非常关心的一个内容，因为学习成绩代表学生最近一段时间的收获，甚至成绩的高低也影响着学生未来的选择，初中数学的教学任务中的一项便是提高学生数学成绩，让学生可以在未来拥有更多的可能性。在本篇文章中，我结合多年的教学经验，对初中数学成绩提高策略的有效探讨做出了如下分析，希望我的分析对各位教师的教学工作有一定的启迪作用。一、针对性地进行训练初中数学学习内容不仅难度增加，要学习的知识点数量也有所提升，这也给学生的学习工作带
学习周报·教与学 2020年44期2020-11-28
- 论初中化学的学习Method(方法)
;动手实践;题海战术;培养兴趣;制定计划一、打牢地基正所谓“ 万丈高楼平地起”。学习好比“盖房子”，“打牢地基”亦是“夯实基础”。基础很重要，不仅仅是运用在学习化学上，而且可以运用在所有科目中，甚至在高中的学习中，也必须夯实基础。就像数学中的“ 由点连成线，由线组成面，由面构成体”，学习就是这样一个循序渐进的过程。倘若不会基础的知识点、方程式，又谈何理解与应用？更不必说掌握难题、突破高分了。据专家学者统计，不论是出自哪一个省市、地区的中考题，都会有大约80
中华儿女·海外版 2020年16期2020-11-22
- 小学生数学成绩的有效提高策略
;提高成绩;题海战术;端正态度;自主学习数学成绩在学生中的学习占比尤为重要。能够有效的提高学生对数学知识的理解和掌握，让学生通过对数学知识的理解和掌握是很关键的，数学是人类的高级思维活动，这就代表了数学的学习不止书本上的数学知识，更要方便快捷的解决生活中遇到的数学问题，无形中很好的培养了学生对数学的兴趣，开拓学习动力。学生灵活运用所学数学知识锻炼思维逻辑能力，有自主学习意识，有着严谨认真的学习态度，能够有效提高数学成绩。一、借鉴题海战术，增加训练量小学生最
科学导报·学术 2020年5期2020-10-21
- 关于初中数学教学中题海战术的认识
学中教师采用题海战术训练学生的行为进行研究，全文共分为两个部分：第一部分针对题海战术本身进行详细分析和解读，主要涉及题海战术的应用条件以及潜在问题这两个方面;第二部分针对优化题海战术的使用效率提出相关策略和建议，主要包括适当控制题目的数量以及转变教学方式这两个方面。通过开展本次研究工作，提升初中生数学题目训练的有效性和科学性。关键词：初中数学;数学教学;题海战术;数学教师一、题海战术的分析与解读在现阶段的教育形势下，提到题海战术这个词，诸多学者首先浮现的是
启迪·中 2020年8期2020-09-10
- 论初中化学的学习Method(方法)
;动手实践;题海战术;培养兴趣;制定计划一、打牢地基正所谓“ 万丈高楼平地起”。学习好比“盖房子”，“打牢地基”亦是“夯实基础”。基础很重要，不仅仅是运用在学习化学上，而且可以运用在所有科目中，甚至在高中的学习中，也必须夯实基础。就像数学中的“ 由点连成线，由线组成面，由面构成体”，学习就是这样一个循序渐进的过程。倘若不会基础的知识点、方程式，又谈何理解与应用？更不必说掌握难题、突破高分了。据专家学者统计，不论是出自哪一个省市、地区的中考题，都会有大约80
中华儿女·海外版 2020年6期2020-09-10
- 探究小学数学复习的策略
、心理障碍、题海战术、综合性上好复习课，对学生系统学好数学，发展思维能力极为重要的。同时是对教师弥补教学中的缺欠，提高教学质量不可缺少的环节。目前教师对复习课缺乏改进，都是传统的大量收集习题、试卷，让学生在题海里苦战：有的爆炒冷饭，让学生机械重重地练习。这样，学生苦不堪言，教师累得不行。这样既浪费时间，又会使学生感到索然无味，降低学生学习兴趣，使学生感到一大片知识茫无头绪，会得不偿失。那么，怎样做好复习工作呢？我有以下几点看法，提出和大家共同探讨。一、建立
学校教育研究 2020年12期2020-06-27
- 打好复习“阵地战” 提高数学学习力
习课往往陷入题海战术的误区。文章总结了“一题一课”的专题复习课模型，以提高初中数学专题复习课的教学效果。关键词：一题一课;专题复习;题海战术专题复习课是初中数学教学的一种非常重要的课型，是我们教学过程中不可或缺的重要组成部分。专题复习课的教学不仅可以系统地加深学生对旧知识的理解和记忆，也是对前面学习知识的查漏补缺，在学生巩固基础知识的同时发展学生数学学习能力，以达到最佳的复习掌握效果。那么如何提高数学专题复习课的课堂效率，让专题复习课真正起到应有的作用，这
考试周刊 2020年102期2020-01-11
- 浅析“题海战术”对高中生数学思维的负面影响
，常常采用“题海战术”.练习大量的试卷，然后让他们对题形成一种“记忆解法”.这样的做法的确在很大程度上提高了学生的数学成绩，但是这对学生的数学思维来说并没有起到“加分”的作用.本文将从题海战术引发思维定式、降低学生对自身数学想法的肯定以及对数学产生厌恶感这三个方面简述题海战术对学生数学思维的负面影响.【关键词】题海战术;思维;高中数学一、前言部分高中生对数学有一种畏难情绪，不管是教师还是学生，对数学的重视程度都很高.笔者曾在成都三十七中实习，发现在学生对数
数学学习与研究 2019年16期2019-10-18
- 浅谈初中复习课的变式教学
式。关键词：题海战术;教法改变;教育观念;变式教学从历年的中考试题来看，绝大多数的题目源于教材，属于基本题型。也有部分题目比教材更灵活，其实它们只是对基本问题的背景稍作改变，就有许多学生感到无所适从，不知从何处下手，导致这类题得分较低。产生这种情况的主要原因是初三毕业复习时间过于仓促，这时师生往往会陷入“题海战术”之中。进行大量单一的、重复的机械性练习，它不仅对学生知识与技能的掌握无益，而且还会使学生逐步丧失学习数學的兴趣，达不到复习应有的效果。为改变这种
新课程·中旬 2019年8期2019-09-12
- 在语文教学中如何培养学生的自主学习能力
：自主学习；题海战术；循序渐进；合作交流曾与一位学生家长交流，她说自己的孩子没有一点学习的自觉性，更谈不上学习的自主性。其实，这位家长的担忧也是众多家长和教师的担忧。因此以学生为中心，改变教学方式，改变学生的学习方式，倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，使学生从不主动学习变为主动，不积极变为积极是当务之急。一、学生学习语文的现状学生在学习中往往只是按照教师和家长的要求完成任务，大部分学生自己没有明确的学习任务和目标；老师让怎么做就怎么做，养成了“吃自来食
大众科学·下旬 2019年3期2019-09-10
- 快乐数学轻松学
：数学作业;题海战术;巩固作业;预习作业;反思作业初三是学生最辛苦的一年，究其原因不是课程多，而是课后总有做不完的作业，各科任为了能最大限度提高学生的成绩来应对那场“考试”，搞题海战术是常有的事情。每天铺天盖地重复做相同内容的作业，这对一大部分本来就不是很好学的学生来说收效甚微，并未能达到布置作业的最初目的，相反导致越来越多的学生厌学，甚至不学。那作业怎样设计才能让学生摆脱题海，又能真正提高学生的知识水平呢？这时作业的设计显得至关重要。然而，作业的设计并非
学习周报·教与学 2019年6期2019-09-10
- 浅谈题海战术在学习高中数学中的影响
学存在着大量题海战术，它可以帮助学生查漏补缺，让学生更准确地理解和把握知识。所以在进行习题训练的时候，要把握好一个度，这个度如何把握，是我们需要好好探讨的一个问题。关键词：题海战术;高中数学;习题训练;刷题高中数学主要有数列、圆锥曲线、函数、不等式、立体几何，向量这几大模块，知识点繁多，而且各知识点之间还存在着千丝万缕的联系，学习起来难度较大。如何提高数学成绩，是摆在很多高中学生面前的难题。究其三年的高中数学学习，科学的思考问题、解决问题，最终在高考中取得
高考·下 2019年5期2019-09-10
- 巧妙练习提升能力
数学练习 题海战术 梯度训练 合理训练 科学训练如今教育教学的改革如火如荼，各种模式、各种思想不断的在刷屏。但数学成绩的提高还是主线，题海战术还是主流。题海战术对后进生来说更是灾难性的，它的问题是盲目追求多练，要么攀高求难，脱离基础，超越了基础的要求;要么大量的重复训练，占用时间，事倍功半，曾大学生的作业量，造成厌学。而后进生，由于他们思维的灵活，基本技能熟练都有差异，不仅难以完成大量的作业，甚至连可以掌握的技能也掌握不了，这样的训练是出力不讨好。题海战
中学课程辅导·教师通讯 2019年12期2019-08-11
- 探究生物高考复习如何运用好“题海战术”
避免出现的“题海战术”，探究如何利用好“题海战术”来提高复习效率。关键词：生物 高考复习 “题海战术”“题海战术”是不经意间老师们就要倡导和运用的一个学习方法，到了高考冲刺阶段，一天一张单科卷三天一天理综卷是家常便饭。面对学生，老师们总会说，多做题就好了。“题海战术”到底能不能支撑我们的高考复习，成功的提升学生的成绩呢？在高考生物复习的过程中，出现并使用的“题海战术”中的“题”指的不是题的数量多，而是题的类型多。当某些类型的题目练习的次数多了经验也就丰富、
新教育时代·教师版 2019年26期2019-07-19
- 小学数学教学中如何提升学生的计算能力
;教学策略;题海战术在小学数学学生计算能力的培养策略中，注重实际效益是最为重要的，因此笔者认为：教师在教学过程中要不断探寻摸索，以寻求最佳策略为追求目标，牢牢把握以提高学生计算解题能力这一根本目的为宗旨，切实有效的提升学生的计算能力。基于此，本文将从学生对计算能力的基本认知，教学中如何实际开展计算能力培养策略以及计算能力培养策略对于数学学科教育的重要意义这三个部分开展详细论述。一、学生对计算能力的基本认知所谓“计算能力”，指的是加法、减法、乘法、除法等数字
散文百家·下旬刊 2019年1期2019-03-10
- 高中数学教学中学生解题能力的培养策略
学方式主要为题海战术。但是这种教学方式的使用，对其之后的学习与发展有着一定的限制作用。所以，为达到分数与能力两者兼得，就需要对于学生的解题能力进行相应的培养，从而提高教学质量。关键词：高中数学;解题能力;题海战术中图分类号：G633.6 文獻标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）11-0052现阶段，我国的教育制度正在不断改革中，教学目标也在不断进行调整，在现有的教学目标中，教师和家长更多的关注是对于学生思想与能力的培养。因此，在我国
中学课程辅导·教学研究 2019年22期2019-01-19
- 初中数学教学存在的问题和对策研究
;信息技术;题海战术一、初中数学教学存在的问题数学是一门非常严谨的教学科目，这就决定了我们的数学教学需要制定严密的教学计划、学习计划、活动计划等。但是通过对近几年举行的各种教学活动的实际感受和观察，我发现我们的数学教学存在以下几点问题，需要引起大家的重视：1、教学目标不明确。在对很多数学实际课堂经过听课、评课、以及与之对应的教学研讨活动经过研究之后，我发现我们的数学老师在制定数学教学目标的时候，存在目标不明确的情况。很多老师的教学目标直接照搬教学参考，教案
新一代 2019年22期2019-01-06
- 探析提升小学语文阅读教学的对策
；阅读教学；题海战术；主体地位从新课程理念中我们可以看出新课改非常注重小学语文阅读教学，在新课改的指引下，小学语文教师也不断地寻求有效的阅读教学方法，提升学生的阅读能力，帮助学生在轻松、快乐中阅读。但是，在教学实践中，小学语文阅读教学并没有取得良好的效果，其隐患也慢慢为人所认识。一、传统理念影响下的小学语文阅读教学高耗低效的原因（一）阅读过于注重题海战术为了加强学生对知识点的记忆，学校教师完全按照考试模式编制考题，通过题海战术训练学生的做题能力，学生积极配
速读·中旬 2018年10期2018-11-12
- 走出题海战术困境探析
教学往往运用题海战术来提高学生的考试成绩，而题海战术存在的弊端，使学生陷入题海战术的困境，甚至家长也不能幸免。要引导学生走出题海战术的困境，使家长也得以解脱，就应注重对学生数学学科素养和思维能力的培养，同时，帮助学生精选精练典型题，搜集细做易错题，并在此基础上实施学生讲题教学，争取事半功倍，走出题海战术的困境。[关键词]题海战术；困境；中学数学教学[中图分类号] G632.4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）24-0054-
中学教学参考·文综版 2018年8期2018-10-12
- 有技巧地做题 物理拒绝“题海战术”
键词】物理；题海战术【中图分类号】G633.7 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8437（2018）10-0089-011 仔细审题，明确题意每一道计算题，首先要认真读题，弄清题意。审题是对题目中的信息进行搜索、提取、加工的过程。我们初审时所获取的信息，可能既包含有利的解题信息，又包含不利的解题信息，还有可能是不完整的，这都会使解题偏离正确的方向，造成一步错步步错的局面。在审题中，要全面细致，特别重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、恰好达到最大速
理科爱好者(教育教学版) 2018年2期2018-09-14
- 小学数学教学“有效性”的思考
】数学教学；题海战术；有效性；多样化【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8437（2018）10-0175-01在小学课程改革的进程中，如何提高小学数学教学的有效性，关系着我国素质教育的发展。但是，我国“题海战术”的数学教学方式，使学生的作业负担沉重，造成了学生对数学学习十分反感，这严重影响了学生的发展。在新课改的进程中，只有提高小学数学教学的“有效性”，培养学生的数学学习兴趣，发散数学思维，提高孩子利用数学知识解决问题的能
理科爱好者(教育教学版) 2018年2期2018-09-14
- 突破题海战术 提升解题能力
；解题能力；题海战术【中图分类号】O1-0 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8437（2018）04-0118-01数学学习中的反思，是近年来备受关注的一个课题。荷兰著名数学家和数学教育家费赖登塔尔教授指出：“反思是数学思维活动的核心和动力，通过反思才能使现实世界数学化”。可见，反思在数学教学过程中具有重要的地位和作用[1]。1 知识点，反思教学的“课眼”新课程理念明确强调：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”。充分
理科爱好者(教育教学版) 2018年1期2018-09-04
- 论初中英语学习的题海战术
：初中英语；题海战术；简要分析题海战术是许多老师使学生取得好成绩惯用的方式。所谓题海战术就是让学生大量做题，这样学生就会对类似的题有一定的掌握积累大量经验，在以后遇到相同的习题时便会得心应手以数量取胜，提高做题的准确率，即所谓的熟能生巧。人们对于题海战术褒贬不一，但似乎更多的是贬而非褒。下面我将为大家讲解初中英语教学过程中题海战术的运用。一、出现的原因（一）它是应试教育的产物众所周知，在当今我国的教育中，分数基本是衡量一个学生好坏的唯一标准。在教育地位日益
魅力中国 2018年5期2018-07-30
- 简析高中数学题海战术的利弊
学中都采用了题海战术，让学生疯狂地练习各种各样的题型，也就是所谓的"刷题"。通过这样的方式达到提高成绩的目的。关键词：高中数学；题海战术；利弊中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0164-02题海战术作为全国各地大部分高中数学教师广泛使用的教学方式之一，其效果非常明显。学生通过日复一日的练习各种题型，提高自己的对于各种题型掌握的程度，从而促进自身学习成绩的提高。据某中学高三年级的练题量显示，每个学生平均每
读与写·下旬刊 2018年2期2018-06-02
- 简析高中数学题海战术的利弊
学中都采用了题海战术，让学生疯狂地练习各种各样的题型，也就是所谓的"刷题"。通过这样的方式达到提高成绩的目的。关键词：高中数学；题海战术；利弊中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0164-02题海战术作为全国各地大部分高中数学教师广泛使用的教学方式之一，其效果非常明显。学生通过日复一日的练习各种题型，提高自己的对于各种题型掌握的程度，从而促进自身学习成绩的提高。据某中学高三年级的练题量显示，每个学生平均每
读与写·教育教学版 2018年6期2018-05-28
- 小学数学的课堂练习设计
：课堂练习；题海战术；圆周率数学练习是小学数学教学的一个重要的环节，是课堂教学的延伸和继续，是检验学生课堂学习效果，使学生掌握数学知识和技能，培养学生综合能力的重要途径。课堂练习设计直接关系到数学教学质量的高低。这就需要教师以小学数学课程标准中的先进理念为先导，精心设计数学练习，使学生通过练习加深对知识的理解，巩固所学知识，并能灵活运用数学知识解决实际问题。教师在设计练习时不能搞“题海”战术，让学生机械、重复地练习，要按照新课程标准的要求设计贴近生活的、有
读天下 2018年1期2018-05-21
- 形成解题模块，提升解题能力
数学;解题;题海战术一、中学数学解题教学的现状在教育减负的大环境下，如何提高学生的学习效率，花尽可能少的时间和精力取得更好的学习效果是每个一线老师都在思考的问题。然而，面对着严峻的升学压力，素质教育的推行举步维艰，应试教育依然是无法避免的。与此同时，大多数学校与教师依然奉行着题海战术，通过海量的刷题达到对知识的掌握。笔者十分理解搞题海战术的教师，在升学率硬指标的压力下，寄希望于学生通过大量刷题达到对知识、题型的掌握，提升解题经验。但多年的执教经验表明，一味
文理导航 2018年35期2018-02-16
- 为学在心诚
学。关键词：题海战术；学习兴趣；渴望知识。现如今很多人都在不停地探寻属于自己的学习方法，大大小小的讲座听了无数次，大大小小的试卷做了无数套，成绩或多或少都有提升，但真正找到适合自己学习方法的，仍旧是凤毛麟角，其实就根本来说，这仅仅是一个心态问题。沉迷于题海战术无法自拔，成绩终究会有所进步；但这仅是填鸭式的成果，并不可作为典例。当然了，也不乏有适合做题的学生，通过真枪实战的搏斗取得进步，我本人也十分适合题海战术。那么，我为什么还反对题海战术呢？首先，我反对的
魅力中国 2017年52期2018-01-20
- 高中数学中如何看待题海战术
题，即高中的题海战术，本文中，笔者简单介绍高中的题海，从时代背景和学生发展前景，对高中题海战术进行浅谈。关键词：高中数学；题海战术；看法；有许多人提出，题海战术是在泯灭学生的创造力，容易培养出“高分低能”的孩子。然而在如今的应考复习备战中，老师和家长们普遍坚持的一种观点是：必须叫学生广泛的反复的做题，学生才能由不会到会，由会到熟，熟能生巧。乍听起来似乎有点道理，但仔细琢磨，题海战术真的能达到教师希望的效果吗？又是否符合现在考试对学生的要求呢？一、题海战术的
散文百家·下旬刊 2017年10期2018-01-02
- 浅谈如何提高高考化学成绩
分析题型 题海战术中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.081高中阶段学生压力逐渐增大，对于刚刚步入高中大门的学生来说，高考距离他们或许还有一定的距离，但是对于高三学子来说，高考仿佛就在明天，必须抓住现在所拥有的一切时间来奋力拼搏。高中化学作为理科的主科之一，在高考当中也占据着重要的地位，教师应当引导学生树立正确的学习观念，无论是哪一门科目，都必须要严格要求自己。作为老师，对学生进行全
南北桥 2017年23期2017-12-28
- 小组合作学习对初中英语减负的价值研究
，不仅能避免题海战术的弊端，还能推进素质教育的发展，可谓一箭双雕。本文就小组合作学习在初中英语教学中的应用进行阐述，并就其对初中英语减负的价值进行探讨，希望对相关教育工作者提供参考性建议。关键词：初中英语教学；小组合作学习；减负；题海战术；素质教育一、引言近年来，中学生学业压力倍增，素质教育的普及和新课改的实施又将减负话题推到风口浪尖。相关部门也做出了一定的调整，如规范初中生作息时间，走读生取消早晚自习，作业改革，期末考试由统考改为抽测等等。如此一来，家长
报刊荟萃（上） 2017年12期2017-12-12
- 跳出题海战术，提高高三化学复习效率的策略研究
度加大，仅靠题海战术收效甚微。所以对高三化学复习，怎样提高复习效率提出一些方法和策略。关键词：题海战术；高三化学；复习效率所谓的题海战术就是每天刷大量的题，只追求数量，不管质量，简单地重复，如果不加以归纳和总结，收效甚微。一年一度的高考已经不到一百天，怎样才能从大量的题海中跳出来，提高高三化学复习的效率，改进复习备考的方法呢？我想从以下几个方面谈谈我的看法。一、复习要有个性化特点，用好“两条腿”中自己的那条“腿”高一和高二化学基础知识的学习以及高三一轮复习
新课程·中学 2017年4期2017-06-29
- 浅谈语文教学之阅读教学的现状及反思
：阅读教学；题海战术；现状；归还家园近几年的中考语文趋势是强调真阅读，究其原因是语文教学的误区存在侧重答题模式，缺少学生阅读能力的培养。教师也因为见效太慢，有排名的压力，而舍近求远，目光短淺，急功近利，而失去了语文最本真的元素——阅读。一、两件小事触动反思两件事让我感慨颇多。第一件事，25号区语文学科培训，上午程老师强调读书对语文教学的重要性，教师要学着做一个懒老师。下午是市教研员袁老师开设的讲座，记得他刚开始就通报了各个区不同题型的优劣。他说本区的语文在
新课程·中旬 2016年12期2017-05-08
- 提升小学语文阅读教学的对策研究
；阅读教学；题海战术；主体地位从新课程理念中我们可以看出新课改非常注重小学语文阅读教学，在新课改的指引下，小学语文教师也不断地寻求有效的阅读教学方法，提升学生的阅读能力，帮助学生在轻松、快乐中阅读。但是，在教学实践中，小学语文阅读教学并没有取得良好的效果，其隐患也慢慢为人所认识。一、传统理念影响下的小学语文阅读教学高耗低效的原因1.阅读过于注重题海战术为了加强学生对知识点的记忆，学校教师完全按照考试模式编制考题，通过题海战术训练学生的做题能力，学生积极配合
新课程·小学 2016年11期2017-03-23
- 试论如何上好高中数学复习课
用。关键词：题海战术；复习课；复习效率新课的教学一般教师都会认真备课，因为教师怕讲不透的话学生接受不了。复习课往往是教师所忽视的环节。他们认为复习课所上的内容都是前面所学的知识，复习时把知识点复述几回，多加练习就行。往往搞的是题海战术，这样就失去了复习课的真正意义。长期的教学实践后，我发现传统的教学方式并不能有效提高学生的学习成绩。尤其是复习课的效率是很低的。究其原因，传统的教学都是灌输式的，一般都是根据教师的意愿，通过对大纲的理解和教学经验，上复习课时往
未来英才 2016年13期2017-01-13
- 谈新课程理念下的数学教育心得
；以一敌百；题海战术【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）05C-0052-02笔者是一名基层教育工作者，从教九年有余，一直从事数学教学和班主任工作。笔者在这几年的工作中积累了以下几点学习数学以及如何学好数学的心得，简述如下：一、理解题意，挖掘隐含在数学教学中，最常见的题型就是解决实际问题。同学们在做这类题目的时候，往往审不清题，不能使所学的新知识与题目有机地融合在一起，生搬硬套，把本节课所学的东西硬拿出来运用，结果
内蒙古教育·职教版 2016年5期2016-12-13
- 论自主性学习在高中数学教学中的重要性
高中数学 题海战术 创新探讨 课堂引导中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.098 数学是一门理科性质的学科，对于高中阶段的学生来讲，学好数学培养其数学逻辑思维，不仅有助于提高自身的数学成绩，而且数学思维的养成对学生学习其他学科都有很大的帮助。数学思维的逻辑性和灵活性能够帮助学生更好地理解其他学科尤其是理科学科的知识内容。根据笔者对学生成绩情况的细致分析，发现数学成
南北桥 2016年10期2016-11-10
- 浅谈题海战术在数学学习中的应用
116）浅谈题海战术在数学学习中的应用王佳彧（湖南省长沙市同升湖实验学校 410116）我们的数学能力主要包括空间想象能力、运算能力、记忆能力、思维能力几个内容，采用“题海战术”对于提升我们上述能力有着积极的意义。本文主要就题海战术在数学中的应用进行分析。题海战术；数学学习；应用众所周知，高中数学概念繁多抽象，公式复杂多变，如果没有系统的学习和题海战术的辅助，是很难学好数学的。题海战术，顾名思义，就是用众多的卷子巩固学到的知识，用众多的题目来摸索一定的规律
大科技 2016年32期2016-07-12
- 举纲张目 教材常耕
课本；读本；题海战术；讲风；考纲白露霜降，岁末枯荣，正是高三语文新课告罄之时，高三将士们为了迎接第一轮复习，正磨刀霍霍，旌旗猎猎，广泛收集语文高考信息；采购语文复习资料；听取各类信息报告会；开足印刷机马力，夜以继日地赶工、印刷资料……一切为了高三，为了高三的一切，高三压倒一切，诚如斯矣！家长忙、教师累、学生苦、学校的一切重心都是为了高三的出口质量，但在这苦、累之余，高三语文复习备考的背后，却有些许现象、隐忧值得我们思考，借此，把我的所见所闻、所思所感记录下
亚太教育 2016年32期2016-05-30
- 解析高中数学的学习方法
】高中数学 题海战术 基础知识 错题整理中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.062高中数学的课本是所有学科中数量最多的，而且数学本就是一门很深奥的学科。数学知识是需要学生灵活去学的。高中数学有时在人们看来并不仅仅只是一门学科，他更是人们判断一个人大脑灵活与否的标志。所以，如何学习数学，不仅考查学生的学习能力，更考查了学生是否有足够的能力去探索符合自己学习特点的学习方法。一、进行分层教学
南北桥 2016年2期2016-05-30
- 高中数学题海战术的可行性
0）高中数学题海战术的可行性陈才生（南昌市湾里区第一中学 江西南昌 330000）高中数学题海战术是多年应试教育下产生的一种学习方法，而近年教育体制不断改革，题海战术也越来越不被提倡。但是对于数学这个学科来说我们仍然需要配合大量练习来消化和巩固所学知识。现在本人结合我多年教授数学的经验对高中数学题海战术可行性进行探讨。高中数学 题海战术 可行性一、正确认识数学“题海战术”对于题海战术的解释有些人理解的可能很简单就是做大量的练习题，有些学科现在不适合题海战术
新教育时代电子杂志(学生版) 2016年12期2016-03-03
- 如何转变小学数学题海战术
摘 要】所谓题海战术，意思是为达成某一任务（多指考试或检测），不受时间、地点的限制大量地做练习题，从数量中求进步，而并不考虑其质量与效率。题海战术尤以数学学科表现突出，老师的题海战术加重了学生负担，使学生对学习产生厌烦心理，甚至还导致学生丧失学习兴趣，成为做题机器。题海战术危害巨大，本文旨在通过探究题海战术出现原因及弊端，提出方法，帮助老师转变数学题海战术。【关键词】数学 题海战术在注重素质教育的今天，题海战术在数学学习中已经行不通了，为了学生的未来发展，
教育界·中旬 2015年12期2016-01-15
- 浅析中学教育中“公地的悲剧”
教育环境中，题海战术无疑也是另一种“公地的悲剧”表现，本文从教育现象出发，挖掘中学教育“公地悲剧”产生的原因，并结合实际情况，探索其解决对策。关键词:公地的悲剧;中学教育;题海战术;教师一、“公地悲剧”的产生以及经济学分析英国科学家哈丁首次提出了“公地悲剧”这一概念并通过形象的例子对此加以解释［1］:假设有一片公共牧场可供牧民们自由放牧，在缺乏使用限制机制的情况下，每个牧民所做的决策总是尽量多地放牧或者延长放牧时间，直至放牧总数超过草地的承受能力。结果草地
亚太教育 2015年36期2015-11-05
- 浅谈如何上好高中数学复习课
用。关键词：题海战术；复习课；交流；复习效率新课的教学一般教师都会认真备课，因为教师怕讲不透的话学生接受不了。复习课往往是教师所忽视的环节。他们认为复习课所上的内容都是前面所学的知识，复习时把知识点复述几回，多加练习就行。往往搞的是题海战术，這样就失去了复习课的真正意义。长期的教学实践后，我发现传统的教学方式并不能有效提高学生的学习成绩。尤其是复习课的效率是很低的。究其原因，传统的教学都是灌输式的，一般都是根据教师的意愿，通过对大纲的理解和教学经验，上复习
新课程学习·中 2015年4期2015-06-11
- 摒弃题海战术，精讲巧练在课堂
多教师选择“题海战术”来提高教学效率，其实这是扭曲的教学。本文主要从“吃透教材，读懂学生，聚焦重点，突破难点，精讲巧练，练在当堂”几个方面探讨如何摒弃题海战术，提高课堂效率。关键词：高中英语 题海战术 精讲巧练现在不少学校，在“依靠知识改变命运”思想的驱使下，利用现行高校招生制度的不完善，大搞应试教育；而有些教师迫于升学率的压力，也选择了“上高三，下题海”的教学模式。于是出现了以练代授“零问题”的看管型课堂，教辅资料和导学案霸占了整个课堂，信奉“练出效益”
中学课程资源 2014年11期2015-04-02
- 渗透数学思想 掌握数学方法 走出题海误区
学生容易走进题海战术为例，提出了如何掌握数学方法。关键词：渗透思想；数学方法；题海战术一、当代小学生学习数学存在的问题1.学习方法不当中国的教育方法一般比较注重应试教育，而缺乏实践运用，尤其是对数学这门主课来说，在考试中所占分数比例较高，所以，不管是对家长还是学生来说，他们都非常注重这门课程，有些学生家长从小就抓孩子的数学成绩，于是给他们买来许多数学练习题，让他们在家里巩固练习，小学生从小比较听父母的话，所以，整天就抱着题库在练，无形中就进入到了题海战术中
新课程·上旬 2014年11期2015-02-12
- 魔幻薪题部落
你还在题海战术中挣扎吗？你所了解的数学题目是什么样的呢？你是否希望学习数学能像学习语文一样轻松呢？现在，刘东升老师将为你开启一扇学习数学的全新之门。endprint你还在题海战术中挣扎吗？你所了解的数学题目是什么样的呢？你是否希望学习数学能像学习语文一样轻松呢？现在，刘东升老师将为你开启一扇学习数学的全新之门。endprint你还在题海战术中挣扎吗？你所了解的数学题目是什么样的呢？你是否希望学习数学能像学习语文一样轻松呢？现在，刘东升老师将为你开启一扇学习
中学生数理化·七年级数学人教版 2014年1期2014-06-20
- 浅谈数学教学中的有效教学
备考时善用“题海战术”,可使教学事半功倍。【关键词】有效教学 电教化教学 小组教学 情感教学 “题海战术”在不同的历史时期,人们对“有效教学”有不同的理解。从教学实践的发展历程来说,“有效教学”至少经历了三种追求:一是扩充“教学规模”,并以相应的“教学程序”(或“教学模式”)来维持这种“教学规模”。这是一条追求“教学规模”的有效教学道路。二是挑战固定的“教学程序”进而形成某种多元化的、个性化的“教学模式”。这是一种以“教学模式”为主题的有效教学的追求方式。
广西教育·C版 2009年7期2009-12-02