小学生数学成绩的有效提高策略

李志丽

摘 要：小学阶段的学生年龄偏低，生活阅历不足，对于事物的分辨能力比较弱。而人教版数学教学工作能够很好的培养学生的创造性思维，在学生实践的过程中提高他们的综合素质水平，因此人教版小学数学教学工作的开展，对于学生的整个学习和生活包括日后都会起到积极的影响。通过对数学深切的感悟，可以提升对数学这一学科的认识进而提高数学成绩，端正严谨认真的学习态度，通过题海练习推动学生自主学习。

关键词：小学数学;提高成绩;题海战术;端正态度;自主学习

数学成绩在学生中的学习占比尤为重要。能够有效的提高学生对数学知识的理解和掌握，让学生通过对数学知识的理解和掌握是很关键的，数学是人类的高级思维活动，这就代表了数学的学习不止书本上的数学知识，更要方便快捷的解决生活中遇到的数学问题，无形中很好的培养了学生对数学的兴趣，开拓学习动力。学生灵活运用所学数学知识锻炼思维逻辑能力，有自主学习意识，有着严谨认真的学习态度，能够有效提高数学成绩。

一、借鉴题海战术，增加训练量

小学生最重要的是学习习惯的培养，还有学习兴趣的培养，对数学产生浓厚的兴趣有利于学生对数学学习的深入探索。学习不止是学生和老师的事情，家长也要参与其中。在课堂上认真听课，课后完成相应的练习题，对于学习能力强的同学或者学习能力较弱的同学可以选择不同程度的题海战术增加训练量，帮助学生更好的掌握知识点，家长可以鼓励孩子，建立学生的信心。

例如，教师在教授“分数乘法”这一章节的数学知识内容时，不仅要让同学明确什么是分子分母，还要区分好分数的加减乘除。同学们在学习时不要混淆分数加减乘除的计算法则，灵活应用用计算法则解答题目，引申其他的乘法。比如二分之一乘以三分之一不要与二分之一加三分之一的弄混，分数的加减乘除各自有各自的计算法则，不乱用计算法则，不盲目做题，而是要针对同学的弱项点加以训练，解题过程中要深入探究，举一反三，最终掌握教学内容。要明白，就算是题海战术也不能没有针对性的训练。

二、培养严谨认真答题态度

同学们在面对一张考卷的内容时答题态度不一样，考试最终取得的成绩也不一样，学习效果也无法完全展现出来。当同学们看到简单一点的题目心里便沾沾自喜，心就浮躁起来，不能认真的解答，看见不会写的题目便觉得自己不会写，或者没有什么把握不敢下笔。基础题与能力题的测试，考核的不仅仅是学生知识点的掌握程度，还有学生随机应变思维，灵活运用的能力的表现。因此，端正学习态度，是认真学习的第一步，倘若学习的态度都无法摆正，那么怎么认真学习呢。学好数学不是一天两天的事情，而是仔细认真，持之以恒的结果，学生一定要有不怕困难，克服困难的决心，设立学习目标来完成学习数学的任务。

例如，教师在教授“平行四边形和梯形”这一章节的数学知识内容时，认识什么是平行四边形，什么是梯形。学会如何画出这两种不同的形体，知道什么是相交线，平行线。学生经过探索平行四边形面积计算公式的过程，掌握平行四边形的面积计算方法，能解决相应的实际问题。通过操作、观察和比较，发展学生的对空间认识的观念，渗透学生对数学知识的转化思想，培养学生自主分析、综合考虑、抽象概括和动手解决实际问题的能力。比如，教师要告诉学生在答题时应该仔细阅读题目和给出的关键信息，根据所学知识进行有效的知识分析，一步步的求解出正确答案。学生要认清楚自己的学习态度，认真的记忆数学计算公式，应用公式认真的答题和进行数学思考。

三、引导学生自主学习的能力

看学生的学习成绩保持的稳不稳定，通常看这位同学的自我学习意识强不强，当学生有自主学习的想法并付诸实践时，他的学习效果明显提高。与之相反，自我学习意识不强，自主学习能力弱。而小学生的自主学习能力普遍不高，因为这时候的他们自我管控能力还不是很强，都是由教师师传授知识，他们接受知识，主动获取知识的行为占少数。教师需要倡导学生能够积极主动地参与到数学学习中，学生愿意深入进去探究数学问题，分析并解决问题，逐步形成自主学习数学的能力。

例如，教師在传授“角的初步认识”这一章节的数学知识内容时，首先要让学生掌握锐角、直角、钝角等，深入了解各个角的度数，了解角度的性质和区别要素，学会如何用量角器测量角的度数等教学知识。学生自主能力的培养关键在于教师的改变和指导，教师要不断的引导学生，让学生产生喜欢数学的意愿。比如，教师在教授课堂上可以拿出教学教具进行角度的认识;教授学生如何进行角度的测量、角度大小的判断、认识不同的角度等。教师也可以给学生归纳钝角、锐角、直角的区别，告诉学生角度的不同区别和含义。教师还可以给学生布置课后作业，让学生根据教师画出的角度去探究角度的性质和关系，归纳出角的类型。在课堂上，教师应该出相应的知识题目，让学生在课堂上进行思考和分析。这样一来，学生会积极主动的去学习知识，并且增加自主学习的机会和热情。

总而言之，教师在教授数学知识时一定要有耐心，因为数学的思维很活跃，要求老师与学生的高度配合才能学好这一科目，老师教学方法的实施对学生掌握学习有着至关重要的作用。教师要借鉴题海战术，端正学生的学习态度，引导学生进行自主学习。

参考文献

[1] 魏克明.新课改下小学数学教学方法创新思考[J].学周刊，2018（36）

[2] 刘蕊.谈小学高年级数学分层教学的实现[J].中国校外教育，2018（21）