为学在心诚

王维贤

摘要：为学的心诚，见弱项自然知改进，见新知自然生兴趣，见困难自然知思辨研讨。心中有博学、审问、慎思、明辨、笃行之欲，自然会去寻找自己的道路。万法归宗，千般万般只是诚心为学。

关键词：题海战术；学习兴趣；渴望知识。

现如今很多人都在不停地探寻属于自己的学习方法，大大小小的讲座听了无数次，大大小小的试卷做了无数套，成绩或多或少都有提升，但真正找到适合自己学习方法的，仍旧是凤毛麟角，其实就根本来说，这仅仅是一个心态问题。

沉迷于题海战术无法自拔，成绩终究会有所进步；但这仅是填鸭式的成果，并不可作为典例。当然了，也不乏有适合做题的学生，通过真枪实战的搏斗取得进步，我本人也十分适合题海战术。那么，我为什么还反对题海战术呢？

首先，我反对的是盲目的题海战术，即为做题而做题，为整理错题而整理错题。真正的题海战术是我们在明确自己的弱项后，通过练习巩固基础、通过磨砺提高短板。以我为例，我之所以做题，是为了掌握我尚不明确的解题技巧。由于我本人对背诵类记忆的坚持性较差，大多数解题技巧都是我在练习过程中逐渐掌握熟练的。我的同学中也有人是通过练习提升速度，通过练习巩固基础。总而言之，练习只是手段，弥补弱项才是目的，要有选择的练习，清楚自己要练习什么，要放弃什么。

再者，进一步延伸，练习是手段，补缺是目的；而最终的目的也即是心中的想法，应该是对知识的渴望，当然这也是个老生常谈的话题。要对学习充满兴趣，兴趣才是最好的老师……类似的话我们不知道听了多少遍，但有兴趣的自然有兴趣，提不起劲头来的仍旧提不起劲头，毕竟这种事是强迫不来的。但是，既然无法一步登顶，我们大可一步一步来。我们来分析一下：对学习没有兴趣，是因为没有对获得知识的渴望；没有对获得知识的渴望，是因为我们心中没有问题。因为我们只是机械地得到知识，机械地用于练习、考试中，而非因为源自内心的渴望去学习，这是问题的根源所在。

其实每个人心中都有着对知识的渴望。疑惑解开时的释然感与了解事物后的掌控感会让人内心不自觉得感到愉悦，感到满足。只是有时候无休止的考试与练习，无休止的对比与互相伤害，让我们对学习心生厌烦，进而影响到對知识的渴望。当然有些人会始终坚守内心的纯真，这也是他们之所以快乐，之所以学习优秀的原因。因新知而快乐，自然与知识相伴同行。

说了问题所在我们就该讨论一下如何解决问题了。培养兴趣是不能速成的，与其短时凿湖注水数顷，不如耐心挖掘成井数尺，生意不穷，我们可以先培养竞争兴趣，不过不是和别人竞争，而是和自己竞争，和知识竞争。在这个过程中，最核心的一点是要学会享受，享受进步的喜悦，享受吃透一个知识点时的成就感，享受做对每一道题的满足感。享受发自内心的感受，而不是单纯的主观厌烦，是这一步的核心，也是一切的基础。

下一步就是要激起自己的求知识欲。知道的越多，疑惑越多。抓住这些疑惑，探索，进而激发自己对新知的渴求。有时单纯的预习比不上复习。预习的目的是让我们带着问题学习，却常常让我们提前了解并失去深究的欲望。浅层预习再加上深层复习，个人认为效果强于单纯预习。深层复习指的是了解知识构架，有能力掌握并类推，将知识比作一棵树，浅层预习就好比找出新芽生长的位置；深层复习就是弄明白上一棵树枝是怎么长成的，进而推测新芽的生长，再带着问题观察新芽的生长。

接下来就是一个积跬步以至千里的过程，让内心的兴趣突破主观厌烦的桎梏，培养兴趣，待其壮大自然成就。但不忘栽培之功，怕没有枝叶花实？

有人会觉得我这样说过于片面，那便拿我自己举例。我本人初中及高一成绩都不算太好，甚至可以说差了，高二有一段时间我纠结于学与不学之间，之前的自卑感让我主观厌烦学习，但学习确实让当时的我感到快乐，我慢慢地感受学习给我的快乐，最终克服了主观的厌烦。当然，这期间一个小目标也给了我不少帮助。我想进入清北班，我想证实自己不比任何人差，学习本身带来的快乐与证明欲最终成就了现在的我。

定一个可以让你为之奋斗的目标，无论是人是事，都会让你产生进步的欲望，进而培养学习兴趣。其实，抱定一个为学的心，自然会找到属于自己的路。

无所谓方法，为学的心诚，永远不会被辜负。endprint