浅谈题海战术在学习高中数学中的影响

张莹

摘 要：如何提高数学成绩，是摆在很多高中学生面前的难题。究其三年的高中数学学习，合理的做题是有必要的，于是高中数学存在着大量题海战术，它可以帮助学生查漏补缺，让学生更准确地理解和把握知识。所以在进行习题训练的时候，要把握好一个度，这个度如何把握，是我们需要好好探讨的一个问题。

关键词：题海战术;高中数学;习题训练;刷题

高中数学主要有数列、圆锥曲线、函数、不等式、立体几何，向量这几大模块，知识点繁多，而且各知识点之间还存在着千丝万缕的联系，学习起来难度较大。如何提高数学成绩，是摆在很多高中学生面前的难题。究其三年的高中数学学习，科学的思考问题、解决问题，最终在高考中取得一个好的分数，合理的做题是有必要的，于是高中数学存在着大量题海战术，所谓的题海战术就是对学生进行海量的习题训练，使学生形成固有的思维模式，以便于学生在以后遇到相同的习题时便会得心应手以提高做题的准确率。那这个题海战术模式到底如何正确把握，它会不会对学生产生负面影响，如何让它在高中数学中发挥最大的作用，这将是我们接下来要探讨的问题。

现在的题海战术本意并不是不考虑其质量与效率而进行大量的练习，只是那些急于求成的人把它理解成了只要多做练习就可以达到某种结果。学的好的人往往说是多做题就能学好，这也导致了某些人对题海战术理解的偏差，下面总结了一些常见的问题。

1、大量的习题训练会使学生的思维固化，在解决习题和生活中实际问题时总会想法设法套用以前的经验，缺乏解决问题的创新意识，也忽视了对实际问题本质的探索、分析、总结和思考，使学生过分依赖于原有的经验和固有的思维模式，即所谓的“高分低能”。

2、题海战术的初衷是希望学生在做了很多试题后在面临大考能够对试题不再陌生，有种似曾相识的感觉，能够回忆起之前的解题思路。但是往往题海战术会让许多学子精力匮乏，解题思路混乱。大题量、高难度的做题训练加重了学生负担，使大多学生在身心上难以承受，从而对学习数学产生厌倦心理。

3、题海战术不利于适应能力的提高，学习的最终目的就是解决生活实际中的问题，但实际中的问题并不是以文字的形式呈现的，它需要我们生活实际中存在的一些现象提炼，抽象，总结，最终将解决问题的方法或结果还原到实际生活中去。生活中遇到所有的问题都是崭新的，更多的问题我们用原有的经验是没法解决的。

虽然题海战术在应试教育中存在这些问题，但我们并不能取消做习题，指出演绎思维的局限性，并不是否定演绎思维。适量的习题训练是非常必要的，它可以帮助查漏补缺，更准确地理解和把握知识。所以要把握好一个度，这个度如何把握，如何让它帮助我们更好的去提高数学成绩，更是我们需要好好探讨的一个问题，作为老师，要对学生的习题训练和考试作科学的引导，在提高学生成绩的同时也要对学生其他方面素质的培养，这都是非常必须的。

1、练小题并计时练习，总结规律。

对于成绩低的同学，建议大家首先要在小题上多下功夫，每套小题的时间不要过长，一般来说四十分钟到一小时最好。用时短可能会导致计算上的失误，用时过长会导致没有时间做后面的大题。所以大家在平时练习的时候，一定要计时，这样才能在考试时做到运筹帷幄，淡定从容。

2、学会回顾总结并分析错题，整理错题集。

刷题不要盲目追求数量，刷题讲究的是质量而不是数量，要经常总结反思，将同类问题整理到一起，定期进行复习。对于错题，要学会分析错误的原因，如果在查询答案之后仍然不明白，就要向老师或者班级里的学霸求助，在弄明白后一定要在这道题的旁边批注解题思路，所发现的问题一定要尽量加以解决，并且经常复习，针对性的建立错题集，将所有错题归于一本之中。

3、整理背诵基础知识，常用步骤小册子

数学学不好，很大一部分原因就是基础知识掌握不好。本来就应该倒背如流的基础知识，你却还要翻书。数学也要背誦，大题中最先出现的两道题，都是老师经常说的“送分题”，却总是频频出现失误，这个时候就需要一个基础知识小册子，来帮助我们紧急补习基础知识了。

4、精选试题，避免偏题、怪题。

有些学生偏要找些千奇百怪的题目来做，以期待高考时达到“见怪不怪”的水平。对此，只能奉劝功力不够深厚者，小心走火入魔。那些偏题、怪题不一定完全没有价值，但是我们还需要权衡其弊端，专注于高考中可能不会出现的题目，而放弃了最常见的题目，不就是在舍本逐末吗？试题是永远做不完的，所以做的试题要具有代表性、针对性，针对自己的弱点进行专项训练。

5、做完数学题之后加强反思。

学生一定要明确，现在正做的题一定不是考试的题目。而是要运用现在的解题思路与方法，要把做过的每道题加以反思，总结收获。要总结出这是一道什么内容的题，用的是什么方法，做到知识成片，问题成串，日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。

题海战术其真正目的是见多识广，这是一个逐渐累积经验的过程。当某些东西练习的次数多了经验也就丰富、处理的方式也就多、思维也广阔，可以说在题海战术的过程中我们的能力会有很大的提高。当然取得这些效果的前提是要在题海战术中多思考、多总结，这样题海战术才能发挥最大的效果，而且要认清自己学习上的薄弱处，对症下药，找到适合自己的学习方法，才能真正的提高学习成绩。高中数学的学习，不止是知识的较量，拼的还有心态。冷静下来，你才能清晰的思考，要相信稳住，我们才能赢。

参考文献

[1]赵金浩，高中理综题海战术可行性探讨[J]，教育前沿，2017，（3）

[2]陈才生，高中数学题海战术的可行性[J]，新教育时代电子杂志（学生版），2016，（15）

[3]唐铭，高中数学中如何看待题海战术[J]，散文百家（下），2017，（10）