审美情趣
- 当代福建漆线雕艺术的传承与创新
术表现手法和审美情趣的传承与创新。 关键词：福建漆线雕；表现手法；审美情趣；传承创新一、漆线雕艺术的发展历史漆线雕最早出现于唐代，主要用于佛像的装饰，被称为“妆佛”，长期以来都在佛像装饰这个特殊领域流传。明末清初时，借助于新的技术和材料，以及闽南地区民间宗教的兴盛和神佛雕塑行业的繁荣发展，漆线雕开始逐步成熟，至晚清达到巅峰。由于先前技法不够成熟，用材简陋，早期的漆线雕以糯米粉和木胎为主，成品存在保质期短、易虫蛀、易变形等多种普遍缺陷。后来，工匠经过长期实践
东方收藏 2023年9期2023-11-09
- 基于设计创新原理视角下的明式家具发展研究
的生活方式及审美情趣决定的，创新的设计又在满足功用性的基础上体现以人为本的创造性。 关键词：设计创新；原理；明式家具；生活方式；审美情趣一、明代以前的家具发展中国古典家具设计具有悠久的历史，在长期的传承、创新和发展过程中，形成了自成体系的一支，特别是在家具设计中结合绘画、雕刻、线描等设计元素而呈现出来的韵味与气质，体现了中国古典家具设计深厚的文化底蕴。自商周起至汉末，跪坐的起居方式一直在延续。这种席地而坐的生活方式也被认为是一种内在礼仪的表现，因此形成了这
东方收藏 2023年8期2023-10-14
- 教学语言的审美色彩
，提高学生的审美情趣和学习效率。关键词：教学语言；感染力；文化底蕴；感受力；审美情趣著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师的话带有审美色彩，这是一把最精致的钥匙，它不仅开发情绪记忆，而且深入到大脑最隐蔽的角落。”这句话，告诉了我们教师语言的重要性。的确，教师的教学效果很大程度上取决于语言表达的力度和美感。尤其是以语言文字为导向的语文课堂，语言表达的美感本身就是语文教学的核心素养之一。那么我们如何才能擢升自我的语言魅力使学生听起课来舒服悦耳，精神饱满，兴趣盎然以至
教育周报·教研版 2023年12期2023-08-30
- 拓展诗歌教学资源，培养审美情趣
；拓展资源；审美情趣［中图分类号］ G623.2［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）13-0049-03審美鉴赏和创造能力是语文核心素养的重要组成部分。诗歌作品运用意象构筑了唯美的意境，而且讲究韵律节奏，读起来朗朗上口。赏析诗歌能很好地提升学生的审美鉴赏水平。统编语文教材中收录了一些具有童趣的儿童诗和古诗词。教师要充分利用这些诗歌作品，引导学生进行感悟和赏析，使他们体会到蕴藏其中的童真童趣，进而提升审美鉴赏能力和创造水平。一、品析
小学教学参考(语文) 2023年5期2023-08-10
- 课程改革背景下小学语文阅读教学的审美情趣探究
的变化，研究审美情趣在语文阅读教学中的体现，不仅能够让学生更为透彻地理解语文知识，还能够激发学生的文化意识，充分调动学生参与教学活动的积极性。文章探讨了如何在语文阅读教学中培养学生的审美情趣。关键词：小学语文；阅读教学；审美情趣教师应当遵循新课程理念优化语文教学，提高学生的语文学习能力。重视审美情趣的培养，让学生在感受美、看见美的同时产生追求美的欲望，能够进一步优化语文教学活动，使学生在《义务教育语文课程标准（2022年版）》的引导下挖掘文化、语言中的独特
基础教育论坛·上旬 2023年8期2023-08-08
- 电视纪录片创作的平民化发展道路探索
然类型素材；审美情趣作为电视媒体发展过程中的一种新型产物，电视纪录片在社会发展过程中占据着十分重要的地位，不仅可以为人们提供多样化的文化底蕴，还能够扩展人们的视野。另外，电视纪录片更多是由电视台根据社会时事制定的一些专题类节目，在拍摄记录、剪辑社会生活历史事件的基础上，形成专题纪录片，能够真实反映人们的日常生活。许多纪录片以平民视角，通过故事的形式向人们展示日常生活状态。这些纪录片通过人物情感展开叙事，让大众产生共鸣。同时，纪录片融合主人公生活环境特点，展
记者观察·下旬刊 2023年4期2023-07-26
- 闲适与苦难
适的牧牛，其审美情趣包含童心童趣、大自然的美丽与闲适的生活美，传达的是乐感精神，创造的是阴柔的优美；而潘天寿则刻画艰辛劳作后疲惫的耕牛，表现耕牛悲苦的生存状态，展示牛沉静、忍耐与坚毅的力量，传达的是悲感精神，创造的是阳刚的崇高。前者让人愉悦，后者令人震撼，并引发对存在的思考。关键词：李可染；潘天寿；牧牛图；耕牛图；审美情趣；存在意蕴基金项目：本文系国家社科基金一般项目“审美意象创构论”（21BZW005）；浙江工业大学人文社科基金项目“潘天寿绘画修辞思想研
美与时代·下 2023年5期2023-06-28
- 鉴赏优美诗词 感受经典文化
在发展学生的审美情趣、人文素养、文化自信等方面起着关键性的引领作用，是提高学生语文学科核心素养的重要路径。在语文教学中，教师要引导学生从“诗眼”出发，抓住作品的总体意境，领悟诗句蕴含的思想感情和深刻哲理，使学生真正领会古诗词的艺术魅力。关键词：审美情趣 诗词鉴赏 经典文化我国是一个极具诗歌文化色彩的国家，楚之骚、汉之赋、唐之诗、宋之词、元之曲，皆是我国文学瑰宝。这些文学作品客观、真实、生动地记录了中华民族丰富而多彩的文化发展过程，展现出了中华民族深
江西教育C 2023年4期2023-04-27
- 试论在初中语文阅读教学中提升学生审美情趣和欣赏品位的路径
度重视学生的审美情趣和欣赏品位的提升。文章结合实际，浅析在初中语文阅读教学中提升学生审美情趣和欣赏品位的策略，以期提升阅读实效。【关键词】问题支架；审美情趣；欣赏品味作者简介：易徐炎（1981—），男，江苏省苏州市张家港市第六中学。随着大语文教育理念的深入发展，初中语文阅读教学要积极探究提高学生审美情趣和欣赏品位的路径，在以生为本的基础上培养学生的思辨能力，让学生在扎根文本、自主学习、合作探究的过程中感悟文本中语言文字的运用艺术，挖掘文本深厚的文化内涵和文
教育界·A 2023年4期2023-03-28
- 在陶笛教学中培养学生的审美情趣
空间，而且为审美情趣的培养开启了希望之门。本文以陶笛教学为起始点，以审美感知、审美体验、审美想象为切入点，以审美情趣的培养为归宿点，从意义、方法、效果等方面探讨陶笛教学对学生审美情趣培养的可行性与有效性。［关键词］ 陶笛教学；审美情趣；教学方法所谓审美情趣，是指人们通过审美感知、审美体验、审美想象、审美思考、审美创造等一系列审美活动而形成的积极情调与恬适趣味。陶笛教学是以陶笛吹奏为途径、以学生主体参与为特征、以促进音乐教学为目的所进行的教学活动。从审美的角
中小学班主任 2023年2期2023-02-10
- 中学生合唱教学之审美情趣的培养
提升一个人的审美情趣。合唱教学作为中学音乐教学的主要形式之一，其关键是让学生在学习的过程中掌握歌曲的演唱技巧和体会创作者的情感表达，进而不断提升中学生的审美情趣。本文将以中学生审美情趣的养成价值作为切入点，从而探析合唱教学中培养学生审美情趣的策略。关键词：合唱教学；中学；审美情趣【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）22-0103-04Cultivation
当代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 在品读“这一篇”中走近“这一位”
特的个性化的审美情趣。关键词 体味 体认 审美情趣[设计思路]郁达夫的散文《故都的秋》一直是中学语文教材中保留的经典篇章，最新统编版高中《语文》必修上册也收录了该篇。然而，笔者研究了不少教学设计，发现了一个共同的倾向是，教学仅仅停留在对“五幅秋景图”的印证性解读层面上，即分析其中蕴含的“清、静和悲凉”的元素，然后再结合文章写作的时代背景贴上一个结论标签—在对故都衰颓秋景的描写中，抒发了作者的悲凉之感。王荣生教授在《散文教学教什么》中指出散文阅读的教学目标：
中学语文(学生版) 2022年2期2022-07-21
- 自然材料在幼儿园中班美术区角的投放与应用
;自然材料;审美情趣作者简介：崔颖慧（1993—），女，江苏省海安市城东镇西场幼儿园。游戏是幼儿的基本活动。《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求》明确指出，教师要“关注游戏和生活的价值，从幼儿的生活和游戏中，感知幼儿的兴趣和需要，发现有价值的资源和线索，设计、生成不同类型的教育活动。”美术活动是幼儿非常喜爱的艺术创作活动，自然材料是常见的美术游戏材料，自然材料的丰富性、可变性使其成为美术游戏材料的主力军。教师要合理规划游戏区域，投放相应的游戏材料，调动幼儿
教育界·A 2022年12期2022-07-02
- 利用幼儿美术区域游戏，有效提高大班幼儿的审美情趣
必须有较强的审美情趣，能够发现生活中所蕴含的美。幼儿阶段是培养幼儿审美情趣的关键时期，教师可以抓住幼儿阶段这个关键时期，利用幼儿美术区游戏，提高幼儿的审美情趣。关键词：美术区域游戏;大班幼儿;审美情趣爱美是人的天性，幼儿阶段的孩子在生活和学习中往往能够被美的事物所吸引，教师应该因势利导，善于运用一切教育资源，培养幼儿的审美情趣。大班幼儿已经具备了一定的认知能力，可以在教师的引导下开展一些简单的游戏活动，所以教师可以尝试利用美术区域游戏，不断提高大班幼儿的审
快乐学习报·教师周刊 2022年20期2022-06-18
- 新课改背景下普通高中美术教师专业发展问题及对策的探究
，提高学生的审美情趣必然需要提高其艺术修养，提高学生艺术修养必然离不开美术教师的支持与引导。关键词：教育体制;高中美术美育;审美情趣新课程改革背景下，我们的教育要培养全面发展的社会主义事业的接班人和建设者。提高全民族的素质，艺术教育具有重要的作用，是实施素质教育的重要途径。美术课程是艺术教育的重要组成部分，同样是普通高中课程中的一部分。美术课程对于提高学生的审美认知能力，培养学生的创新精神和创造能力，具有不可估量的作用。新课改实施后，普通高中美术教师存在什
快乐学习报·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 构建高效课堂，从古典诗歌中收获美趣
从诗歌中收获审美情趣。【关键词】古典诗歌;高效课堂;诵读激趣;以生为本;合作探究;审美情趣在新课改、新高考的大背景下，高中新课程已实行了一段时间，新的理念也已逐渐深入课堂。但在实际教学中，还存在着许多不合时宜的老观念、旧做法。一些教师面对新课标、新教材，自身学习不够，革新动力不足，教学上因循守旧，对提高课堂实效更是手足无措，依然是“满堂灌”教学。这种现象严重影响了高中语文新课改的实施，亟需匡正。对此，我们指出语文教学应突出高效课堂，即讲求课堂教学的效益。要
广东教学报·教育综合 2022年56期2022-06-03
- 《京都四季》审美情趣解析
京都四季》，审美情趣，语言，结构，意境受“物哀”文学理念影响，日本散文往往被称为大自然的艺术重现。水上勉的《京都四季》就以季节交替和京都的自然、人文景观作为素材，将日本的自然环境与民族文化相融合，采用情景交融、以意行文的“随手写”方式，展现出作者个性鲜明的审美情趣，为文学世界留下了一篇经典的散文作品。一、领悟形象修辞意蕴，品味语言美《京都四季》描写了三部分内容：冬春交替时的景色变化，京都人民的民俗生活，京都寺庙的宗教文化。文章从自然景色着手，然后转到民间，
语文建设·上 2022年4期2022-05-30
- 弘扬优秀传统文化增强学生人文底蕴
文化气质涵育审美情趣。优秀传统文化对丰富学生人文底蕴影响重大。学校要围绕学生的发展，采用适合学生的方式激活传统文化的生命力、影响力、感召力，增强文化体验，为涵养人文底蕴奠基，從而实现以文化人、以文育人。关键词：传统文化教育;人文底蕴;人文积淀;审美情趣中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）21/24-0064-03国家发展、民族振兴和社会进步离不开中华优秀传统文化的滋养。因此，学习中华优秀传统文化，培树正确
教育实践与研究·理论版 2022年8期2022-05-30
- 初中书法课融入审美的创新策略
养学生健康的审美情趣。因此在进行初中书法教学的过程中，应该对于学生进行书法技巧的训练，也要适时的对于学生高尚健康审美情趣的培养，只有这样才能够穿成中华民族优秀的文化传统，提升学生的民族文化素养，帮助学生能够更好的发扬传统文化的意识和精神，实现学生综合能力的有效提升。本文通过在初中书法教学的过程中注重学生审美能力的培养，教学的效果显著，以期望为其他教师提供参考。关键词：初中书法课;审美情趣;创新策略书法艺术源远流长是中华民族的艺术瑰宝，仅存着深奥的审美情趣。
中学生学习报 2022年25期2022-05-19
- 《京都四季》审美情趣解析
京都四季》，审美情趣，语言，结构，意境受“物哀”文学理念影响，日本散文往往被称为大自然的艺术重现。水上勉的《京都四季》就以季节交替和京都的自然、人文景观作为素材，将日本的自然环境与民族文化相融合，采用情景交融、以意行文的“随手写”方式，展现出作者个性鲜明的审美情趣，为文学世界留下了一篇经典的散文作品。一、领悟形象修辞意蕴，品味语言美《京都四季》描写了三部分内容：冬春交替时的景色变化，京都人民的民俗生活，京都寺庙的宗教文化。文章从自然景色着手，然后转到民间，
语文建设 2022年4期2022-05-09
- 湘美版六上《女字旁与女字底》教学课例
旁;女字底;审美情趣【中图分类号】G42 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）29-0055-03【作者简介】金心瑶，南京市南化第三小学（南京，210048）教师，二级教师，中国甲骨文研究会会员，江苏省硬笔书法协会理事，南京市书法协会会员。【教学目标】1.掌握女字旁与女字底的书写要领，了解这类字的一般书写规律。2.通过学习把“如”“要”等带有女字旁与女字底的字写得正确、端正，结构比例恰当。3.通过学习培养学生学习汉字的兴趣，提高
江苏教育·书法教育 2022年4期2022-05-05
- 花草课程中幼儿渗透式审美情趣培养的实践研究
和独创性上。审美情趣来源于审美观念，同时审美标准是美育质量的核心。由于儿童的审美情趣还处于萌芽阶段，因此作为幼儿教育工作者必须有远大目光，从早期教育开始培养幼儿审美情趣，为幼儿今后的生活奠定良好的基础。关键词：花草课;审美情趣;幼儿;培养策略引言：幼儿园教学具有其特殊性，对比其他教学阶段，最大的不同之处就是幼儿园教学的主要目的不光是促进孩子知识的学习，还要通过课程训练幼儿的初步审美能力和形成良好行为习惯。审美情趣的培育对幼儿的发展非常重要，为探讨培育孩子审
中学生学习报 2022年11期2022-04-03
- 浅析美术欣赏课教学
审美观 审美情趣美术教学广泛存在的一个问题那就是教师把精力和时间都用于讲解绘画的基本技能，而对于美术欣赏课教学则非常浅显，或者让学生自学，然后再让学生讨论、沟通、评价，虽然课堂交流热火朝天，学生言无不尽，但大部分学生几乎是只看图不会说话，没有从艺术的不同角度来对作品评价，未能真正达到美术作品教学欣赏性的高度与艺术教育深度。这样的美术作品欣赏教学，教师无论如何长篇大论，学生无论怎样踊跃发言，对收获的都不过是非常表面的、空泛的感性认知，并且是没有经过仔细欣
中学生学习报 2022年8期2022-03-29
- 论文人画对晚清民国陶瓷彩绘的影响
部分拥有一定审美情趣的文人开始自觉地参与陶瓷艺术创作，为从事陶瓷彩绘较为单一的匠人画师队伍注入了不一样的血液。文人们受中国画审美情趣的影响，简化了粉彩在瓷器上绘画的工艺技法，将“诗、书、画、印”完美的结合，创造了类似于浅绛山水画的陶瓷彩绘。浅绛彩瓷就是在这样的机缘巧合下诞生了，给这一时代的陶瓷创作带来了革命性变化。它所表现的瓷绘特征在中国陶瓷史上史无前例，堪称创举，极大地提升了陶瓷艺术的文化品位，对陶瓷彩绘产生了极为深远的影响。关键词：文人画、浅绛彩瓷、晚
民族文汇 2022年1期2022-03-14
- 利用罗森塔尔效应 促进学生音乐学科核心素养的提升
成健康向上的审美情趣，在音乐艺术世界里受到高尚情操的熏陶。关键词：罗森塔尔;小学音乐;艺术素养;审美情趣中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）01-0086-03引 言罗森塔尔效应是一种心理暗示效应，即人际期望效应。音乐是反映人内心情感的一种艺术活动，通过音乐旋律与音乐表达的
名师在线·上旬刊 2022年1期2022-03-03
- 培养健康的审美情趣：语文教学之应有立意
：培养健康的审美情趣，是语文课程育人的目标指向。但是从专项调查中发现，教师及学生家长对此重视程度不够，认识上也存在偏差。培养学生健康的审美情趣，一方面要用好课堂主阵地，切实改进课堂教学，另一方面要组织课内与课外相结合的语文实践活动，引导学生参加校园文学活动，关注、参与当代文化生活。在此过程中，家校要形成协同育人合力，共同提升学生的审美境界。关键词：审美情趣；课程育人；语文美育实践；以文化人一、 “健康审美情趣的培养”专项问卷调查发现的问题健康的审美情趣，是
教育研究与评论 2022年12期2022-02-10
- 浅谈汲古阁主人毛晋的诗歌创作
;诗歌创作;审美情趣【中图分类号】I207 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2022）04-0034-04基金项目：2020年江苏省大学生创新创业计划项目——汲古阁毛晋诗歌创作及结社研究（项目编号：202010304001Z）。相较于星光熠熠的藏书家、刻书家身份，毛晋的诗人身份显然暗淡了许多。但正因藏书家、刻书家身份的加持，毛晋对于诗歌的留存和品鉴无不折射出他对于诗歌创作的思想倾向和审美趣味。分析
今古文创 2022年4期2022-02-04
- 体育课：既要“提”质 也要“育”人
;教学效果;审美情趣，参与意识;艺术因子中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）03-0177-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.03.086 人们经常会听到这样一句话：“身体是革命的本钱，如果没有这个本钱，所有的一切都无从谈起。”[1]当下，虽然人们的经济条件好了，生活富裕了，但是快节奏的工作生活影响着人们的身体健康。人们偶尔会听到很
学周刊 2022年3期2022-01-03
- 深度解读，培养小学生审美情趣
促使学生提升审美情趣。关键词：解读文本;审美情趣;小学语文《语文课程标准》给小学语文教学提出了德育要求，认为要促使学生在解读文本的过程中逐步培养爱国主义情感、社会主义道德品质，让他们逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提升文化品位和审美情趣。在小学语文教学中，教师要引导学生深度解读文本，透过文字表面深挖下去，探究蕴藏在其中的情感因素，從而起到德育的效果，让学生的审美情趣得到全面提升。一、创设情境，感受庄严雄伟创设情境是一种能辅助学生提升审美感受能力的好方
启迪与智慧·上旬刊 2021年10期2021-12-19
- 部编版小学语文教科书中插图的功能及使用策略
。它具有激发审美情趣、理解文本内容、培养思维素养等强大功能，在课堂教学中，教师只有科学运用，才能将插图的优势发挥到极致，达到借助插图培养能力、提升素养的作用。【关键词】插图;审美情趣;理解;文本训练;思维提升【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）31-064-03【本文著录格式】安瑛.部编版小学语文教科书中插图的功能及使用策略[J].课外语文，2021，20（3
课外语文·上 2021年11期2021-12-16
- 高中语文文言文案例教学结合意趣和审美
文言文教学;审美情趣一、异彩纷呈的形式美中国语言是世界上最古老而又最富生命力的语言。有现实主义的源头《诗经》，有浪漫主义的源头《楚辞》，有百家争鸣，有汉赋铺陈，有唐宋古文，更有那璀璨夺目的唐诗宋词元曲明清小说。或韵或散，或律或绝，五彩斑斓，绚烂多姿，使人充分感觉到了文言文形式上的异彩纷呈。文言文的发展有着数千年的历史。在这数千年的历史长河中，跃动着各种各样的优美文体，语言之美，恰似那清泉流水，又似那急湍险流，滋养过多少中华儿女，当然也应该滋养当今的华夏子孙
民族文汇 2021年5期2021-12-13
- 浅析核心素养背景下英语阅读课型教学中审美情趣的培养
;阅读课型;审美情趣2011年《义务教育英语课程标准》颁布实施后，2016年9月13日上午，北师大举行了中国学生发展核心素养研究成果发布会，至此，教育部提出的“各学段学生发展核心素养体系”正是走进广大教育工作者的视野，英语学科的核心素养也随之成为各学段英语老师最关心的话题。《中国学生发展核心素养》指出“审美情趣包含艺术知识、技能与方法的积累;能理解和尊重文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力;具有健康的审美价值取向;具有艺术表达和创
江苏广播电视报·新教育 2021年31期2021-12-11
- 小学语文诗化作文教学的路径探索
何挖掘作文的审美情趣，阐述诗化作文的具体教学思路。关键词：小学教学;语文;作文;审美情趣【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）32-0145-02【Abstract】With the implementation of the new curriculum reform，cultivating students' comprehensive qualities in various
当代家庭教育 2021年32期2021-11-28
- 善用多维度延伸培养小学生古诗词审美情趣
升学生古诗词审美情趣的恰当方式。多维度地延伸小学语文古诗词教学，打破机械的诵读模式，让学生能够在切实激发古诗词学习兴趣的同时，更好地感悟诗词里的美感，从而用观察的眼光看待古诗词背后的内涵，以拓展性的思维联想对古诗词中的意境合理想象，在重视生活体会的同时更好地感受古诗词的内涵，切实提升学生的古诗词素养。【关键词】 审美情趣 古诗词教学 小学语文 多维度延伸 教学策略古诗词教学贯穿在小学语文教学的整个过程中。不仅如此，作为经典诵读的重要内容，学生在学龄
考试与评价 2021年10期2021-11-22
- 品故都秋味，析审美情趣
秋》;秋味;审美情趣自古以来有不少写“秋”的诗文，如《天净沙·秋思》，马致远笔下的秋是凄凉悲苦的，蕴含着作者羁旅之苦、思乡之情和悲秋之恨。又如《登高》，杜甫笔下的景色是苍凉辽阔的悲壮之秋，表现出的作者老病孤寂、潦倒不堪的苦闷。而郁达夫笔下的“秋”更多是流露出文人对秋天悲凉美感的体验和玩味。一、赏玩“悲凉”秋味文中所选取的景物，所描摹的意境，隐藏着文本的秘妙，独具“清、静、悲凉”的特点。这一切亦是作者的目光所及之景，得益于作者细腻深邃的感知能力，是其对于故都
文学天地 2021年8期2021-11-12
- 小学语文古诗词教学中学生的审美情趣的养成
张勇摘要：审美情趣在审美教育中发挥着至关重要的作用，贯穿于审美教育的始终。在古诗词教学中培养学生的审美情趣可以升华个人的道德修养，提高其对诗词文化的兴趣，继续弘扬优秀的传统文化，并推动语文教学进度。基于此，本文简要探讨小学生古诗词审美情趣的教育意义及培养其审美情趣的策略。关键词：小学语文;古诗词教学;审美情趣;培养策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-287引言古诗词是宝贵的国学文化，其中蕴含着丰富的美育元素，那简短精悍的十
小作家报·教研博览 2021年42期2021-11-12
- 古诗词教学中的审美鉴赏
词培养学生的审美情趣是课堂教学的重难点。在笔者看来审美过程就是人认识不断深化的过程，对于古诗词的鉴赏也是一个由浅层的感性感知到深层的理性飞越的过程。本文试以李清照的《一剪梅》为例，以认识论为据，分析审美的三个层次，旨在为学生清理审美层次，逐步感受诗歌之美。关键词：审美情趣 认识论 自由西方古哲说过，最好的教育就是让学生接受美的教育，因此作为语文核心素养之一的审美情趣的培养至关重要。在诸多的语文教育资源中，古诗词是最好的，因为诗词本身就是艺术的表现形式，而艺
文学教育下半月 2021年10期2021-10-29
- 浅议幼儿园美术教学的指导策略
创造能力以及审美情趣等起着积极的作用，是促进幼儿养成良好的学习习惯和主动性发展的有效手段。是幼儿表达对客观世界的认识与情感体验的过程，再用一定的表现技法进行创作的操作活动。【关键词】美术教学;审美情趣;想象力;创新意识在美术教学中要充分创造条件和机会，关注幼儿的情感变化，萌发幼儿对美的感受和体验，综合考虑幼儿的美术技能发展的差异性，并充分发挥幼儿操作的主动性与创造性，让幼儿学会观察、学会思考，能大胆想像与创作，把美术活动变成可体验、可感知、易表现的自主创作
文理导航 2021年27期2021-10-09
- 以案例谈中小学音乐素质评价
于培养学生的审美情趣，激发学生的学习积极性。【关键词】小学音乐;素质评价;审美情趣一、案例背景小学音乐课程是教师对学生实施美育的主要途径之一，也是基础教育阶段的一门必修课。《小学音乐新课程标准》明确指出，“音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。”根据实际情况与音乐素质评价要求，对学生的素质评价主要从以下
文理导航 2021年27期2021-10-09
- 借力在线课堂，提升小学生审美情趣
提升小学生的审美情趣有着不可忽视的促进作用。要基于在线课堂去培养学生的审美情趣，关键看教师在在线课堂上的组织与实施。教师将传统课堂中有益的教学方式提取出来，运用到在线课堂当中。示范教学这种教学方法在现代教学中也发挥着重要的作用，将这种作用迁移到在线课堂上，就会收到较好的效果。关键词：小学美术 在线课堂 审美情趣小学美术教学不应当只培养学生的绘画技能，还应当培养学生的审美情趣，后者往往更具挑战性。这是由小学生的认知特点决定的，小学生擅长形象思维，他们可以通过
安徽教育科研 2021年25期2021-10-07
- “线造型”的教学对审美情趣的影响
也是培养学生审美情趣的基础。目前美术教育还没有得到家长和教师的重视，长期以来学生的美术素养低，想象力和创造力缺乏，进而阻碍了学生审美情趣的培养。因此，本文从线造型对学生美术素养培养的重要性、小学美术教育的现状以及线造型对学生审美情趣的影响等方面进行相关的探讨。希望能够引起家长和教师的关注，为学生审美情趣的培养提供可供参考的意见。【关键词】小学美术;线造型;审美情趣中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（20
家长·中 2021年9期2021-09-30
- 做好初中散文阅读 提升学生审美能力
和培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力，促进学生语文核心素养的全面发展，是初中语文教学可以挖掘的方向。本文主要在教学实践经验的基础上总结初中散文阅读教学中学生审美能力的培养措施。关键词：散文阅读;审美情趣;核心素养0引言散文欣赏可以提高学生的审美能力和精神层次的审美需在散文教学中，通过情景创设，配乐诵读等多种体验方式，可以让学生对散文进行全面防卫多层次的情感体验和审美认识，散文可以有效丰富学生的情感认识和审美体验，在教学过程中鼓励学生通过朗诵和想象等多种
下一代 2021年5期2021-09-30
- 提高幼儿园美术教学效率的策略分析
：美术教学;审美情趣;想象力;创新意识幼儿教师实际开展美术教学活动过程中，需具体了解影响幼儿发展的关键要素。美术教学对培养幼儿观察能力、想像能力、创造能力以及审美情趣等起着积极的作用，是促进幼儿养成良好的学习习惯和主动性发展的有效手段，是幼儿表达对客观世界的认识与情感体验的过程，再用一定的表现技法进行创作的操作活动。一、创设情景，激发创作愿望在活动中应通过创设温馨、适宜、丰富的教学环境和生动有趣的学习情境来激发幼儿创作的愿望。教师以好朋友的身份融入幼儿的创
科教创新与实践 2021年30期2021-09-22
- 高中语文教学中培养学生审美情趣素养探究
：高中语文;审美情趣;语文教学引言审美的素养是学生的核心素质之一，也是语文教学的主要目标之一。它是引导人们发现、欣赏和热爱美的核心和基础。因此，培养学生的审美情趣素养应该成为语文教育的一个重要的内容。针对高中语文审美教育的不足，本文提出了语文教学过程中培养学生语文审美情趣的措施。一、语文教学中的问题高中语文的审美教育对学生的重要性不言而喻。长期以来，语文教学忽视了审美教育的内在价值，传统的教学方法和练习训练虽然强调学生知识和能力的培养，却忽视了学生情感、态
教学博览 2021年6期2021-09-10
- 小学语文中引入审美情趣教育的重要性
意培养学生的审美情趣，为将来的深入学习打下一个良好的基础，教师就可以使用尝试教学和自主探究的方式，引导学生完成教师带领下的审美基础掌握，并且可以使用开放性教学的方法，在教学任务中完成对学生审美情趣加以引导的作用，最终实现提升学生审美情趣的目的，以及提高语文教学质量。关键词：小学语文;审美情趣;尝试教学;自主探究;开放教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-165小学语文教学中往往比较重视基础知识的讲授，而对于审美情趣的教育则一直处
小作家报·教研博览 2021年26期2021-09-10
- 挖掘音乐中的德育因素，努力提高学生德育水平
在音乐中提高审美情趣，学会用自己的方式表达内心的真情实感。音乐具有巨大的教育功能，教师要挖掘音乐教材中的德育因素，教学生从善、向善，培养学生良好的品行，使他们得到更好的发展。关键词：小学音乐;德育;教育功能;审美情趣中图分类号：G623.71文献标识码：A文章编号：2095-624X（2021）03-0091-02中国有悠久的历史，中国人用勤劳与善良赢得了世界的尊重。中国人在历史长河中不断进取，努力奋进，在劳动中创造出了许许多多的经典音乐作品，为劳动人民谱
求知导刊 2021年3期2021-08-26
- 亲近文本，读出别样的美
、表达能力、审美情趣等都能得到提高。[关键词]朗读教学;文本;审美情趣[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）19-0071-02《义务教育语文课程标准》指出：“语文课程具有丰富的人文内涵，语文课要充分重视学生的朗读，让学生在反复的朗读中体会语言所蕴含的丰富情感，并与自己的情感相通，加深理解与体验。”“要让学生充分地读，在读中感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。”由此可见，让学生穿梭行
小学教学参考(语文) 2021年7期2021-08-23
- 中学生审美情趣的提升与汉字学习之间关系的探究
。◆关键词：审美情趣;汉字学习;关系探究汉字学习与审美情趣有密切的关系。汉字的学习过程，是培养和提高审美情趣的过程，审美情趣的提高又促进汉字的学习[1]。学生在对汉字的学习过程中，认识到汉字笔画的线条美，结构的造型美，章法的整体美，提升对汉字的欣赏能力，增强审美情趣。汉字的学习能有效地提升学生的整体审美能力，提高学生的素养。一、提升学生汉字审美情趣意义汉字是美的文字，鲁迅指出：“意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也”。从汉字的审美性特征出发
速读·中旬 2021年7期2021-08-05
- 根据少儿歌曲典型特征完成歌曲作品创作的探析
一种与儿童的审美情趣、性格、心理等方面相契合的艺术形式，是用相关的元素完成对内心情感的表达，但不论是怎样风格的儿童歌曲，其内容都要求是积极向上的，要能够帮助儿童完成良好的审美教育，并让他们在这个过程中从人格发展到心理发展上受到正向的影响。从这个意义上说，在孩子的成长路程上，适合他们听的歌曲能够起到非常重要的作用，这也就使得儿童歌曲的创作显得至关重要。本文主要探讨了如何基于儿童歌曲所具有的特征来完成这类歌曲作品的创作问题。关键词：儿童歌曲 创作 特征
艺术评鉴 2021年11期2021-08-02
- 重视劳动教育，培养实践型人才
;开发思维;审美情趣随着国家对劳动教育越来越重视，广大的教育工作者加强了对劳动教育课程的研究。爱劳动是中华民族的优良传统，我们身为中国人，有责任有义务将劳动这一光荣传统继承与发扬下去，让劳动之花在中国大地上盛开。教师是学生的精神领袖，对小学生进行劳动教育，有助于从小培养学生爱劳动的好习惯，大家在劳动中建立友情，在合作中提高协调能力。因此，劳动实践课程在一定程度上有助于班级向心力与凝聚力的强化。《小学德育纲要》明确指出：“学校和班级要积极组织丰富多彩的适合小
教育界·下旬 2021年3期2021-07-29
- 小学合唱教学中审美情趣培养的策略探讨
，对提升学生审美情趣、身心全面发展具有重要意义。合唱为音乐教学体系中的重要内容，可以有效提高学生之间的合作能力，培养学生的思维能力。不过，目前小学音乐合唱教学存在较多问题，如课堂结构不合理、教学方式单一以及教师专业能力低等，不利于培养小学生的审美情趣。对当前小学合唱教学中出现的问题进行分析，并且提出加强小学合唱教学审美情趣培养的路径。关键词：小学合唱;审美情趣;措施一、当前小学合唱教学的现状与问题音乐是人们审美情趣的重要体现，在音乐学习中可以有效达到情感共
新课程·上旬 2021年9期2021-06-23
- 美术欣赏教学中引导学生形成健康审美情趣的策略
，形成健康的审美情趣。【关键词】 美术欣赏;学生;审美能力;审美情趣美术欣赏贯穿整个美术课程中，是美术教育的重要组成部分，欣赏能力的提高对学生美术能力的提升十分有益。笔者多年从事小学生美术教学工作，对如何通过美术欣赏教学提升小学生的审美能力、使其形成健康的审美情趣不断进行探索，并在本文中结合教学实践谈谈自己的看法。一、欣赏中外建筑，感受美古今中外有很多有特色的建筑，教师在带领学生欣赏建筑作品时，让他们感受建筑艺术的形式美和含义美非常重要[1]。我国古代建筑
教育界·上旬 2021年1期2021-06-15
- 高中语文教学中培养学生审美情趣素养探究
育，培养学生审美情趣，提升学生语文核心素养。【关键词】高中;语文教学;审美教育;核心素养;审美情趣【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）12-0033-02【本文著录格式】翦铁刚.高中语文教学中培养学生审美情趣素养探究[J].课外语文，2021，20（12）：33-34.高中语文学科核心素养主要包括语言能力、思维能力和审美情趣、文化修养，其中审美情趣占据重要
课外语文·下 2021年4期2021-06-15
- 试论小学语文古诗词教学中审美情趣的养成策略
具体教学中其审美情趣是如何养成的。关键词：小学语文;古诗词教学;审美情趣;培养一、 引言诗词是语言的艺术，是中国文学历史上的一朵绽放的芭蕾。古诗词之所以被选入小学语文教材中，其入选的篇目均属名篇佳作，不仅有着丰富的文化内涵，对学生提高文学涵养、修身养性有着巨大的促进作用。具体要如何从古诗词入手探究小学语文教学中的审美情趣的有效养成呢？文章将结合实际教学展开论述。二、 感悟作者平生，品味古诗背景价值任何一首流传至今的古诗词，其背后都有着悠久的历史背景和丰富的
考试周刊 2021年35期2021-05-28
- 小学体、音、美学科融合视角下推进学生传统文化审美情趣的实践研究
学生传统文化审美情趣的促进作用学科融合的方法和推进学生传统文化审美情趣的策略。通过具体实例阐述如何创设情境根植中华优秀传统文化元素，在实践中提高学生传统审美情趣。关键词：“非遗”闽剧进校园;学科融合;传统文化;审美情趣;2006年闽剧被列入国家级非物质文化保护遗产名录，作为具有浓郁福州地方特色的舞台艺术，闽剧所包含的民族精神、传统文化、历史知识等可结合学生更能接受的形式与小学体、音、美学科进行融合教学，发挥“非遗”闽剧进校园在体、音、美教学中的传承的作用，
科学与财富 2021年36期2021-05-10
- 审美情趣：基于学生素养发展的教学实践
。【关键词】审美情趣;学生素养;高中语文教学【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）10-0111-02【本文著录格式】郭素娟.审美情趣：基于学生素养发展的教学实践[J].课外语文，2021，20（10）：111-112.“自强不息，厚德载物”“知行合一，经世致用”“知明行笃，立诚致广”“为学为师，求实求新”等词语是中国一些知名大学的校训，这些校训内容博大精深
课外语文·上 2021年4期2021-04-25
- 踏歌而行者 物我两忘间
两件事，提高审美情趣，积淀诗意情怀。关键词：高中语文;古诗词教学;审美情趣;诗意情怀;学习力中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）05-0008-03愿诗歌与你同在，愿你启明灯不灭，愿你爱有所得！ ——题记古典诗词达人，如唐之“李杜”，宋之“苏辛”等等，名篇佳什、珠玉在前;专家遴选，选入教材，自应成为语文课堂的教学亮点;学科素养立意下的诗歌教学，不仅传授诗歌知识，更要进行审美教育，提高学生的鉴赏能力和
教育实践与研究·中学课程版 2021年2期2021-04-18
- 核心素养视角下的美术课堂教学情境探究
;创作欲望;审美情趣一、 引言由于应式教育的压力，老师和学生对美术课堂的重视程度不够，美术并不是中高考的必备科目，这样导致美术课经常性和习惯性地被其他科目占据，长期以来学校和学生对美术课的忽视，导致美术教学方式还是传统的教学方式，枯燥单一，不能调动中小学生的绘画兴趣。但是美术这门学科也有自己的价值，可以丰富学生的精神世界，提高他们的审美能力和感知能力等，有利于学生的个性发展和全面发展。美术教师需要创新课堂教学方法，有针对性地科学地设计课堂教学环节，因材施教
考试周刊 2021年23期2021-04-14
- 小学美术教育中色彩教学研究
;色彩搭配;审美情趣;创新美术色彩教學是小学阶段学生对于美术课程所要掌握的艺术色彩教育，在小学阶段的开展是符合这个阶段学生的学龄特征的。小学阶段的学生对生活中一系列的事物、人物、环境都有了一个概念，他们能够对自然界中的万物和艺术进行基础性的联系，对自然界中的颜色也有了一定的探索产生的欲望。而在基础艺术教育门类的改革中，重点提出教师的义务是对学生审美情趣的激发和培养。且小学美术的色彩教育也被列入了基础教育的内容中，教师要注重美术教育的色彩教学中学生学习的能动
考试周刊 2021年23期2021-04-14
- “课程思政”背景下的大学《园艺作物栽培学》教学探索研究
生命意识 审美情趣【课题项目】吉林省教育厅教研课题：基于“新农科”理念的地方综合大学园艺专业多元方向培养课程设置研究。【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）31-0044-02在“课程思政”背景下，教师应深挖《园艺作物栽培学》的思政要素，通过多种方法加以渗透，在潜移默化中影响学生，在传授专业知识的同时，完成立德树人的教育任务。一、合理设置课前任务大学生课余时间相对较多，教师可利用课余时间布置课前任务。在《
课程教育研究 2021年31期2021-04-14