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2022年12期
教育研究与评论
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讲堂
关于数学新课标的几点思考
“回看射雕处，千里暮云平”
关注
“读懂故乡”：做有根的中国人
“科学家精神”：根植爱国情怀
“劳动最光荣”：在劳动中创造
开辟儿童创造性成长之路
论衡
略论数学教学中的“倾听历史”
英国Edexcel数学教科书编写特色分析
以挑战性问题引发语文深度学习
“5+2发展课堂”的构建与实施
初中生学业情绪实证研究
儿童高品质学习生活的校本建构
构筑大循环教学的“三三三”样态
培养健康的审美情趣：语文教学之应有立意
积极教育，开辟学生成长新天地
任务教学法在体育课堂中的应用
情境
光影课堂：过有意义的集体生活
自问自答，以至“闻一知多”
职业生涯中的“关键词”
整本书阅读学习任务群的设计与实施
数学教学要找准思维的节点
情境，让体验走向深入
让识字方法多样化
视野
关于小说的“理论阅读”
陶行知民主教育思想解读
语丝
我们和课标的距离
语文教学“三要”
