主题语境
- 基于主题语境的新人教版高中英语教材词汇教学研究
要组成部分，主题语境的合理运用有助于提高高中英语词汇教学的有效性。本文阐述了对主题语境的认知，论述了基于主题语境的高中英语单元词汇教学原则，提出了基于主题语境的高中英语单元词汇教学策略，并通过对人教版高中英语教材词汇教学具体实例的分析，进一步强调词汇教学结合主题语境的必要性和重要意义。关键词：主题语境；高中英语；词汇教学作者简介：陈静岚（1979-），女，福建惠安人，福州第十八中学，中学一级教师，研究方向：高中英语教学。一、引言《普通高中英语课程标准（20
校园英语·下旬 2023年8期2024-01-12
- 高中英语阅读教学中优秀品行与社会责任主题语境的教学实践与研究
语阅读教学；主题语境；优秀品行与社会责任作者简介：潘翠莲（1991.12-），女，贺州第一高级中学，一级教师，研究方向：英语。一、引言《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》中提出，主题为语言学习提供主题范围或主题语境。学生对于主题意义的探究应是学生学习语言的重要内容，直接影响了学生对于语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。在“人与自我”这一主题语境中，包含了“优秀品行，正确的人生态度，公民义务与社会责任”这一子主题。二、深入研读语
校园英语·下旬 2023年7期2024-01-12
- 基于主题语境的初中英语单元教学策略
策略。而基于主题语境开展的单元教学活动，可使学生深入体会英语学习的乐趣，提高单元教学的效果。基于此，本文笔者将结合教学实践经验，提出基于主题语境的初中英语单元教学策略，以供同行借鉴。关键词：主题语境；初中英语；单元教学策略作者简介：王仙，云南省曲靖市罗平县阿岗镇阿岗一中。一、初中英语教学存在的问题（一）教学理念落后虽然初中英语教材版本在不断改变，但教师受传统教学理念的束缚，在教学时仍旧运用“填鸭式”模式，加下偶尔内容以单词、语法和应试技巧为主。这不仅没有遵
校园英语·下旬 2023年6期2024-01-05
- 基于主题语境的高中英语单元复习教学实践与思考
上，浅析基于主题语境的高中英语单元复习策略和教学模式。关键词：主题语境；高中英语；单元复习作者简介：张娜，福建省邵武第一中学。任何一门课程的教学中，复习课都是其中的重要组成部分。通过有效、科学的复习课能够帮助学生及时发现自己在学习过程中所遇到的各种问题，在起到夯实基础作用的同时，还能够进一步提升学生的语言表达能力和运用水平。但是在当前教学工作中，主题语境的教学策略并未得到充分落实，许多教学活动中尚存在一定问题，使得主题语境的教学策略优势并未得到充分发挥。因
校园英语·上旬 2023年7期2023-12-28
- 以境为轴，学思结合，迁移创新
中存在的脱离主题语境、割裂语法与交际的联系，以及忽视语法转化为语用能力等问题，教师需要设置主题语境，创设学思结合的英语学习活动，帮助学生提升语言知识的内化、迁移和创新能力，最终实现他们对语言的灵活运用、提高解决生活真实问题的能力。【关键词】小学英语；语法教学；主题语境；语言能力一线教师通常会把译林版小学《英语》教材的单元第二课时称为语法教学课，主要通过教学帮助学生了解单元重点句型的结构、能够熟练掌握并在主题情境中将其准确运用。在当前的课堂教学中，教师的实际
阅读（教学研究） 2023年9期2023-10-24
- 初中英语“主题语境”教学方法探析
］初中英语“主题语境”包括“人与自我”“人与社会”“人与自然”等范畴的内容，注重学生对语篇的深度理解，需要初中英语教师重视对学生思维发展水平的培养，以保证学生英语学习的成效，让初中英语教学为学生英语核心素养的提升助力，促进学生全面发展。基于此，文章深入分析实施初中英语“主题语境”教学的优势及其注意事项，探寻实施初中英语“主题语境”教学的有效方法，实现初中英语教学的育人目标。［关键词］初中英语；主题语境；教学方法［中图分类号］ G633.41
中学教学参考·文综版 2023年5期2023-08-31
- 基于主题语境的初中英语单元阅读教学的实践与思考
例，探讨基于主题语境的单元阅读教学。【关键词】 主题语境；初中英语；单元阅读教学一、研究背景本文结合《义务教育英语课程标准》（2022年版）要求，结合人教版初中英语Go for it！八年级上册Unit 4 “Whats the best movie theater？”的Section B阅读教学为例，探讨基于主题语境的单元阅读教学。二、基于主题语境的单元阅读教学的实践与思考（一）研读教学文本，分析语篇特点本课是该单元的第四课时， 课型为Read and
电脑迷 2023年5期2023-08-28
- 聚焦主题语境，优化小学英语教学
中，教师聚焦主题语境优化了学科教学策略，取得了十分理想的教学效果。文章主要分析主题语境下小学英语教学的优化策略，旨在促使学生高效探索，加深学生对所学英语知识的理解，让学生形成结构化的知识体系，从而建构更加高效的小学英语课堂。【关键词】主题语境；小学英语；课程优化；课堂教学作者简介：蔡松花（1982—），女，江苏省南通市海门实验学校附属小学。英语是一门语言课程，传统的教学侧重于对学生考试能力的培养，忽略了对学生口语表达能力等的培养，导致许多小学生在英语学习中
教育界·A 2023年19期2023-08-10
- 基于主题语境提升小学生口语交际能力的对话教学研究
要影响。基于主题语境，分析和探究如何利用更加科学有效的对话教学方式，逐步培养小学生的英语核心素养，旨在探索提升小学生口语交际能力的有效途径，推动小学英语学科教学的高质量发展。【关键词】主题语境；口语交际能力；对话教学作者简介：涂佳佳（1987—），女，江苏省南通市海安市高新区田庄小学。在开展日常对话教学时，教师要将“以学生为主体”作为教学的出发点和归宿，创新性地构建多样化的主题情境，以此发展学生的口语交际能力及思维能力。教师可以适时创设主题语境来提高学生的
教育界·A 2023年15期2023-07-02
- 给课堂一个“语境”?还教学一身“灵气”
学要求教师在主题语境中呈现语法知识，引导学生在理解主题意义的基础上，关注语法的形式，理解语法的意义，并在语境中运用语法知识准确地描述和表达意义。本文从“以‘主题为经，整体规划活动；以‘情感为纬，深化主题内涵”两个方面论述如何在小学英语高年级开展语法教学。【关键词】英语教学 主题语境 语法教学《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：“重视在语境中呈现新的语法知识，指导学生在语境中观察和归纳所学语法的使用场合、表达形式、基本意义、使用规则和语用功能。”在
小学教学研究·教研版 2023年4期2023-06-20
- 基于主题语境的语篇词汇教学策略
篇，不能脱离主题语境。有效的英语学习策略应该基于可理解性的输入，建立有意义的词汇语义学习网络，构建真實的语言学习情境，实现词汇的可理解性输出，让高中英语词汇学习自然而然地与主题语篇相结合，形成词汇语义网，进而帮助学生更有效地记忆、理解并运用词汇。关键词：高中英语词汇；主题语境；词汇语义网络作者简介：安娜（1990.06-），女，河北人，中山市桂山中学，中学一级教师，研究生，研究方向：高中英语教学。词汇是语言学习的基础要素，是意义表达的最基本的语言单位。《普
校园英语·上旬 2023年2期2023-06-20
- 英语复习课的整合教学设计
为例，尝试将主题语境贯穿复习内容，呈现英语复习中的整合教学设计。面向中考的任务设计提升了复习的有效性和针对性，同时，整合教学设计推动学生在“学中用”和“用中学”中体悟语言学习和语言交际的真实内涵。关键词：英语复习课；教学设计；主题语境作者简介：张宏钰，江苏省南京市金陵中学河西分校。一、引言有效的复习教学可以帮助学生查漏补缺，巩固和提高语言运用能力和水平，并在提升学习能力的同时发展思维品质。然而，當前的英语复习课大多是孤立的单元复习，以词汇、语法知识为主线，
校园英语·上旬 2023年2期2023-06-20
- 基于主题语境的高中英语单元整体教学设计例析
】本文在梳理主题语境和单元整体教学内涵与意义的基础上，以外研版必修一Unit 5为例，探讨基于主题语境进行单元整体教学设计的路径。【关键词】主题语境 单元整体教学 高中英语【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）08-0080-05主题是一种思想、一种情感，是指文本所传达的中心思想和核心观念。主题为语言学习提供范围或主题语境，学生对主题语境和语篇理解的深度，直接影响其思维发展水平和语言学习成效。《普通高中英语课程标准
广西教育·B版 2023年3期2023-06-14
- 聚焦主题语境，优化英语语法教学
【摘 要】主题语境引领下的语法教学就是教师在主题语篇和语境的支持下呈现语法知识，学生在主题意义探究过程中学习和理解语法的形式与意义，并能正确地运用语法知识表达意义、思想和情感。本文以笔者执教的一节区级展示课为例，阐述了如何围绕单元主题，通过创设主题语境，明确语法学习任务；深入主题语境，自主探究语法规则；升华主题语境，提升语法运用能力，旨在提升学生的英语核心素养。【关键词】主题语境；语法教学；语言能力；学习能力；思维品质语法是英语学习的重要内容，是学生准确
文理导航 2023年15期2023-06-12
- 主题语境视域下的高中英语阅读教学
，部分教师从主题语境視域切入，取得了不错的效果。作者针对主题语境视域下的高中英语阅读教学做了深入分析与探讨，并提出部分个人建议。关键词：主题语境；高中英语；阅读教学中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）09-0064-03引 言主题能够为语言学习提供范围或语境，直接关系到学生对整
名师在线·下旬刊 2023年3期2023-06-05
- 可视化工具在高中英语主题语境阅读教学中的运用
化的问题。在主题语境阅读教学中，教师可利用文字云图、思维导图、语篇信息表、鱼骨图、文化记录卡、读后自我评价表等可视化工具，引导学生完成对信息的获取与梳理、概括与整合、内化与运用，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。关键词：高中英语；可视化工具；主题语境；阅读教学一、引言《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出，英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务，所有的语言学习活动都应该在一定的主题语境下进行[1]。英
教学月刊·中学版（外语教学） 2023年2期2023-05-31
- 基于主题语境和英语学习活动观的高中英语语法教学实践
如何通过围绕主题语境，遵循英语学习活动观，开展一系列具有综合性、关联性和实践性的英语教学活动，让学生在主题语篇中学习语言知识，提高学生的语法运用能力，培养学生的英语学科核心素养。［关键词］主题语境；英语学习活动观；高中英语；语法教学［中图分类号］ G633.41 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）04-0046-03《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》
中学教学参考·语英版 2023年2期2023-05-30
- 基于主题语境的初中英语大单元复习课教学实践
元概念，基于主题语境整合初中英语大单元复习课教学内容，分析大单元复习课课堂的教学设计，同时结合复习课堂真实案例，阐述了如何通过激活主题、聚焦主题、拓展主题和升华主题开展基于主题语境的复习课课堂实践，并进行了相关活动设计的总结反思。关键词：主题语境；复习课；大单元教学目标：1. 学生复习与人物介绍相关的词汇，句式和语法。2. 学生学会友好、客观地描述人的形象、个性。学生能够运用写作技能独立写出一篇完整的英语短文。3. 学生能了解人与人之间的差异性，能正确看待
中学生学习报·教研周报 2023年4期2023-05-25
- “主题语境”在初中英语课堂教学中的多元化实践研究
【摘要】主题语境可以增强学生对英语词汇和语法的理解，加深学生对英语知识的印象，使学生在学习知识的同时掌握知识的具体运用方法，在一定程度上能提高初中英语教学的质量和效率。但就主题语境下的初中英语教学现状而言，还存在些许问题，这些问题阻碍了英语主题情境的构建，限制了学生对英语知识的理解。为彰显英语教育价值，深化主题语境下的初中英语课堂教学，文章针对初中英语课堂主题语境教学展开研究，提出教学实践策略，意在帮助学生养成良好的学习习惯，强化学生的英语学习素养和学习能
教育界·A 2023年7期2023-04-16
- 主题语境引领的初中英语语法教学探讨
线，精心设计主题语境，以使语法主题自然切入，让学生自主建构语法规则并自主运用语法知识。在语境活用的基础上，教师应借助多样化的教学活动增强学生的体验感，促进课堂适时交流，让学生掌握语法知识的语用功能，使语法课堂更加灵动。［关键词］初中英语；主题语境；语法教学［中图分类号］ G633.41 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2022）22-0033-03语言能够在社会情境中传递信息，
中学教学参考·语英版 2022年8期2022-12-04
- 巧用电影情节创设单元语法教学的主题语境
文在研究单元主题语境与主题意义的基础上，尝试利用电影情节创设语篇，帮助学生理解非谓语动词作为状语的功能及意义。同时，通过多种课堂活动与对主题意义的探究，实现学科的育人价值。关键词：主题语境；主题语篇；主题意义；非谓语动词作者简介：吴琳，扬州市第一中学。一、引言《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课程标准》）指出，所有的语言学习活动都应该在一定的主题语境下进行，学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容。同时，《课程标准》强调教师应重视
校园英语·月末 2022年9期2022-11-22
- 基于主题语境的以读促写模式在初中英语教学中的应用
，提出了基于主题语境的以读促写模式在初中英语教学中的应用策略。关键词：主题语境；以读促写；英语教学作者简介：陈玉灼，福建省宁德市蕉城区蕉城中学。写作与阅读相辅相成，开展写作教学活动时，应该借助阅读强化学生的写作能力。结合主题语境，引导学生借助阅读积累写作所需语言知识。基于主题语境的以读促写模式是对新课标要求的落实，为英语写作教学提供了新方向，具有较大价值。一、主题语境概述主题是指话题内容范畴以及类别，涵盖语言知识、价值取向、主题语境以及文化知识等。在英语教
校园英语·月末 2022年9期2022-11-22
- 基于“主题语境”的高中英语阅读本土化研究
号召，通过“主题语境”的高中英语阅读在教学中用英语向学生传授本土文化知识、探索本土文化精髓、讲好自己家乡的故事，向世界传递中国声音。关键词：主题语境;高中英语阅读;本土化本土文化主要是指扎根本土、世代传承、有民族特色的文化。本土文化既有历史传统的沉淀，也有植根于现实生活的变化和发展。党的十九届四中全会提出了“四个自信”（即坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信（人民日报，2019）。因此，作为高中课程的英语学科在新时代被赋予了新的历史使
江苏广播电视报·新教育 2022年15期2022-07-16
- 基于主题探究的小学英语教学评一体化教学尝试
合。本文将从主题语境的创设以及主题意义的探究出发，以主题为核心，以主题语境为背景，研究如何在实际的教学实践中深化教学评一体化，真正打造以促进学生深度学习为核心目标的小学英语课堂，有效落实英语学科核心素养，营造良好的英语课堂氛围。【关键词】小学英语;教学评一体化;主题语境;主题意义作者简介：崔志秀（1987—），女，江苏省南通市八一小学。评价是教学活动的一个重要环节。然而，在实际的教学过程中，评价环节往往流于形式，其应有的作用和功能无法被有效地发挥出来，教学
教育界·A 2022年12期2022-07-02
- 主题语境下的英语Story time板块教学研究
敏【摘 要】主题语境是英语课程内容的主要要素之一。对于主题语境下的英语文本解读，教师除了需要关注文本的文字信息外，还要对文本中的插图、文化背景、单元话题等进行多元、深入的发掘，从而实现对教材的多维度解读，以达到更好的教学效果。实践证明，教师对主题意义的发掘，直接影响着学生对语篇的理解程度、学生思维发展的水平和语言学习的成效。【关键词】主题语境 思维发展 语言综合运用能力英语新课标中提出的主题语境包含人与自我、人与自然、人与社会等三个板块。人与自我板块包含了
小学教学研究·教研版 2022年7期2022-06-30
- 主题语境引领下的小学英语词汇教学探究
汇教学中运用主题语境的策略。【关键词】小学英语;词汇教学;主题语境在小学时期进行词汇教学的时候，教师需要对英语各个词汇之间的关系进行有效分析，在教学中创建符合教学需求的主题情境，让学生学习英语词汇的积极性有进一步的提高，为学生将来的英语学习打下扎实的基础。同时，教师还需要结合教学标准、学生学习等情况，来对教学活动进行科学设计，以此来提高学生的词汇运用能力。一、英语词汇教学的不足1.学生学习兴趣低下小学英语教学中存在学生兴趣低下的现象，教师对原因进行分析，可
广东教学报·教育综合 2022年74期2022-06-28
- 主题语境下的英语单元复习教学
应该在一定的主题语境下进行。英语单元复习课，需要在主题语境下推进：依托单元主题语境，加强学生的语言操练;利用板块主题语境，帮助学生深入理解主题句型;积极拓展主题语境，指引学生迁移运用主题语言。关键词：主题语境;主题意义;单元复习;小学英语《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）指出，英语课程有六要素，其中第一项就是主题语境。《课标》还明确，所有的语言学习活动都应该在一定的主题语境下进行。译林版小学英语教材的每个单元都有明确
教育研究与评论（小学教育教学） 2022年5期2022-06-23
- 刍议高中英语阅读教学有效策略
;深度阅读;主题语境引言：高中英语阅读教学不仅包括语言、文化知识的学习，涉及英语听、说、读、看、写等语言技能的培养，而且通过阅读能使学生的文化意识不断增强，思维能力不断发展。更重要的是，阅读教学还承担着学科育人的任务，要培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。一、开展多元读后活动，巩固深度学习成果传统高中英语课堂教学实践活动中，教师会急于赶教学进度而忽视学生的实际学习需求。在深度学习的英语阅读课堂中，教师要善于从知识巩固的角度出
快乐学习报·教师周刊 2022年29期2022-06-21
- 浅谈主题语境下小学英语教材与绘本融合教学
才能产生。在主题语境下学习是掌握小学英语知识最好的方法。但是小学英语教学绝不仅仅局限于主题语境下的教材学习，对教材进行二度开发，并不断强化教材和补充绘本的融合，对传统意义的教学是更为全面和有益的补充，既帮助学生更好地巩固课内所学，又拓宽了学生的视野，发展了学生英语学科的核心素养。【关键词】主题语境;小学英语教材;绘本;融合教学教材与绘本融合教学为小学英语的教学提供了广阔的教学空间。教材以译林版小学《英语》课本为例，补充的绘本阅读则是基于教材文本内容而展开的
阅读（教学研究） 2022年6期2022-06-17
- 主题语境引领下的小学英语词汇教学探究
掌握。因此，主题语境引领下的教学模式受到广泛的推崇。在课堂教学中，可将词汇教学与语境理论相结合，并运用语境理论来提高英语词汇的教学效果，从而快速推动学生对词汇知识的掌握和词汇应用能力的提高。【关键词】小学英语;主题语境;英语词汇;教学探究如今，我国的国际地位不断上升，在国际上的话语权也不断地提高，经济的发展使得很多外国企业选择到中国发展。在这种情况下，社会对人才的英语水平提出了新的要求。英语作为教育阶段的三个主要学科之一，一直受到人民大众、社会各界及国家的
广东教学报·教育综合 2022年56期2022-06-03
- 主题语境引领下PACE教学模式在高中英语语法教学中的应用
。本文尝试将主题语境和PACE语法教学模式相结合，并将主题语境引领下的PACE教学模式运用到高中英语语法教学中，通过课例阐述主题语境引领下的PACE教学模式在高中英语语法教学中的具体应用，旨在拓展高中英语教师的语法教学思路，使语法教学不再刻板单调，培养学生对语法的感知能力， 提高学习语法的效率。关键词：主题语境;PACE教学模式;高中英语;语法教学;应用作者简介：陈炫宇（1995-），女，山西太原人，太原师范学院，研究方向：英语教育。一、主题语境引领下的语
校园英语·月末 2022年7期2022-05-30
- 高中英语教学中词汇在主题语境下的教学方法分析
。在开展基于主题语境的英语词汇教学的过程中，教师需要结合学生的已有经验，从人与自我、人与社会、人与自然三个维度出发，让学生在不同语境下积累相应的词汇，提高学生自主学习的能力，拓展学生的思维;同时，需要加深学生对词汇的理解，引导学生对课堂内容的主题意义进行探究。【关键词】高中英语;词汇教学;主题语境;教学方法作者简介：张福雷（1986—），男，安徽省亳州市利辛县第七中学。根据《英语课标》的要求，高中英语课程的内容按照主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语
教育界·A 2022年19期2022-05-30
- 依托主题语境，感受文学魅力
读课未能依托主题语境进行深层阅读方面的不足，以一则案例阐述了开展英语名著课外阅读教学的策略，旨在探索在主题语境下进行英语课外阅读教学的模式。关键词：主题语境;深层阅读;思维品质作者简介：陈镇玮，扬州市翠岗中学。一、引言阅读是人建立自我与外界联系的重要途径。几乎每位英语老师都知道阅读的重要性，也试图在课堂中采用各种教学方法来提高学生的阅读能力，然而收效甚微。究其原因，主要是因为在课堂教学中“忽视主题语境的背景，重语言点的分析而轻语篇的整体理解;重阅读的结果而
校园英语·上旬 2022年7期2022-05-30
- 小学英语课堂教学中主题语境的创设路径
堂教学中创设主题语境的重要性进行分析，最后提出在小学英语课堂教学中主题语境的创设方法。关键词：小学英语;主题语境;创设方法作者简介：刘琳，陕西省汉中市实验小学。小学阶段是学生学习语言的关键时期，在小学阶段强化学生的英语学习能够调动起学生的学习动力，促使学生探索英语知识。突破一贯的教学方法，创设主题语境，能够为学生的英语学习开辟新的道路，让主题语境成为增强学生英语学习兴趣、提高学生英语学习效率的新的教学路径。一、当前小学英语教学存在的问题随着先进教育理念逐渐
校园英语·中旬 2022年7期2022-05-30
- 深挖主题语境，引领词汇探究
学英语 主题语境 词汇探究语境是词汇教学最肥沃的“土壤”，它能给词汇教学带来有机的养分，深化学生对词汇的感知、识记、应用与意义探究。然而，很多教师在开展词汇教学时，并没有利用好语境，而是生硬地呈现词汇，导致词汇教学呈现“碎片化”的特点，不接地气，也不符合学生的认知规律与年龄特征，不利于他们的词汇学习。词汇教学必须基于具体、真实、有意义的语篇情境展开，以情境化、整体化的处理方式，挖掘学生的学习能力、思维能力，培养学生的文化品格，让每个词汇都有生命、有
江西教育C 2022年9期2022-05-30
- 主题语境下的高中英语记叙文语言赏析
文语言在不同主题语境下的特点以及所产生的文体效应，以期加深学生对主题的理解，提高学生的英语学科核心素养。[关键词]主题语境;高中英语;记叙文;语言赏析;功能文体学[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）10-0018-03早在1912年，教育家、思想家蔡元培就提出了“五育并举”，即“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆
中学教学参考·语英版 2022年4期2022-05-30
- 基于主题语境的高中英语语法教学课例对比研究
索并实践基于主题语境的高中英语语法教学模式，呈现了一批优秀的语法课例。本文阐释主题语境引领下的语法教学理念，并以关系代词引导的限制性定语从句为例，对比两个语法教学课例。对比研究发现，基于主题语境的语法教学应做到“情境导入，激活主题”“探索规则，理解主题”“运用规则，深入主题”。关键词：主题语境;语法教学;课例对比;限制性定语从句《普通高中英语课程标准（2017 年版2020年修订）》（以下简称《课标》）提出了英语课程内容的六大要素，即主题语境、语篇类型、语
校园英语·下旬 2022年5期2022-05-30
- 基于主题语境的英语新闻阅读教学实践
与自然”这一主题语境，探究英语新闻阅读教学的具体做法。[关键词]主题语境;英语新闻媒体;阅读教学[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）16-0022-03主题语境是英语课程内容的六要素之一，涵盖人与自然、人与自我、人与社会，涉及“生活与学习”“社会服务与人际沟通”“自然生态”和“环境保护”等内容。本文结合高考英语科阅读理解语篇来源分析，就如何
中学教学参考·语英版 2022年6期2022-05-30
- 基于主题语境的初中英语阅读教学路径分析
量。关键词：主题语境;初中英语;课外阅读中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2022）23-0010-03引 言在媒体时代快速发展的背景下，英语作为学生需要掌握的一种语言，在学生今后的工作与生活中有至关重要的作用。为了帮助初中生养成良好的阅读习惯，铸就独特的英语阅读思维品质，教师应积极顺
名师在线·中旬刊 2022年8期2022-05-30
- 基于主题语境的高中英语阅读教学研究
英语教学应以主题语境为指引，教师应引领学生在相应情境中学习和运用语言知识，并促进学生英语学科核心素养的发展。在高中英语教学中，阅读教学十分重要，因此高中英语阅读教学应当以主题为依托，以核心素养为指向，教师应充分理解主题语境的内涵并发挥其作用，掌握以主题语境为基础的阅读教学策略。本文从主题语境的内涵、基于主题语境的高中英语阅读教学的作用以及如何基于主题语境开展高中英语阅读教学展开论述。关键词：高中英语;主题语境;阅读教学作者简介：刘亦然（1997-），女，黑
校园英语·下旬 2022年8期2022-05-30
- 基于英语学习活动观的高中英语教学探究
;阅读教学;主题语境作者简介：姬彩凤，延安市实验中学。英语是一门以语言性为内核，旨在促进学生语言和思维能力发展的学科，它同语文学科在本质上是相通的，都是在语言光环下的一种工具性学科。纵观整个学科体系，它与其他知识性學科既相互联系，又有着自身的相对独立性。语言学习最重要的意义是交流，而交流所带来的文化视野的扩大和思维能力的提升无疑能够让学习者更具个人优势。学生作为高中英语课堂的主体，其学好英语能够在升学考试中占得先机，而且英语为学生带来的交际能力的提升和思维
校园英语·中旬 2022年8期2022-05-30
- 聚焦主题意义的小学英语对话课教学分析与设计
介绍如何基于主题语境进行小学英语对话课的教学分析与设计，以落实学生核心素养培养。关键词：主题语境;小学英语;对话课作者简介：王丽丽，东营市东营区英才小学。一、单元分析，提炼主题鲁科版小学英语五年级下册第二单元的主题语境是人与社会，话题是好行为。在好行为这个主情境下，学生谈论不同场景的规则和好习惯，了解并介绍如何遵守社会秩序，从而更好地认识社会，并形成良好的行为习惯。Lesson 1 呈现的是 Li Ming 一家在去动物园的路上过马路、上公交车的场景;Le
校园英语·下旬 2022年6期2022-05-30
- 新课程理念下的高中英语词汇教学
;规律总结;主题语境作者简介：申凤香，贵州省铜仁市第二中学。单词是高中英语学习的基础，只有正确掌握英语单词的学习方法，学生才能够快速进行高中英语单词的记忆，这会为其今后的英语学习和口语表达打下良好基础。教师在高中英语词汇教学的过程中，要把学生当成词汇教学的主体，以适应新课标的要求，促进学生英语素养的提升。一、高中英语新课程标准分析高中英语新课标标准对高中英语教学中的重点内容予以强调。高中英语教学主要围绕学生核心素养的培养来实施，只有这样才能够使学生有效开展
校园英语·下旬 2022年6期2022-05-30
- 主题语境探究下的高中英语阅读教学策略研究
标准提倡运用主题语境为学科育人提供话题和语境，要求教师引导学生在不同主题语境下理解语篇内涵、提高阅读水平。由于主题语境在英语阅读教学中的运用较多，且高中学生对主题语境的理解程度将直接影响其思维发展和语言学习，所以，教师应当致力于探索全新的阅读教学模式，围绕教学主题来创设语境，让学生在阅读的过程中，充分理解主题意义，养成良好的英语学习习惯，不断提高阅读理解能力。关键词：主题语境;高中英语;阅读教学;教学策略在新课程改革的影响之下，主题语境在高中英语阅读教学中
高考·上 2022年6期2022-05-30
- 聚焦主题语境的小学英语单元整体教学
学目标，创设主题语境，并依托主题语境开展一系列具有关联性、进阶性与实践性的语境活动，丰富学生的学习体验，促进学生的深度学习。本文从单元整体教学的价值出发，就建立知识关联、整合优化设计、优化单元作业三个角度，谈一谈如何以主题语境赋能，优化英语教学，发展学生的英语学科核心素养。关键词：小学英语 主题语境 单元整体教学 核心素养一、基于主题意义的单元整体教学价值《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出，教师应“重视以学科大概念为核心，使课程内容结
江西教育C 2022年11期2022-05-30
- 基于人与自然主题语境开展读后续写语篇 词汇学习与运用的策略
文以人与自然主题语境下读后续写语篇的词汇教学为例，分析在主题语境的引领下，如何结合读后续写语篇特点，帮助学生在主题语境中自然习得主题词汇、构建个性化词汇库，进而实现对主题词汇的准确运用。关键词：主题语境;读后续写语篇;词汇学习与运用作者简介：陈碧凤，厦门海沧实验中学。一、问题的提出新高考英语试卷中的读后续写题型要求学生阅读所提供的一篇350词以内的文本材料，根据该文本材料及所给段落开头语续写两段（150词左右），使之成为一篇与给定材料有逻辑衔接、情节合理、
校园英语·月末 2022年8期2022-05-30
- ?基于主题语境的高中英语词汇分层教学设计
）》提出了“主题语境”这一概念，指出“所有的语言学习活动都应该在一定的主题语境下进行”。本文以英语学科核心素养为纲，以英语课程内容六要素为本，基于某一主题语境，设计了高中英语词汇课堂教学活动。该教学活动超越常规的、单一的词汇教学模式，将词汇教学融入主题语境中，依托主题语篇将词汇教学活动分层，从识记、理解、运用到迁移逐级爬升，在扩大和丰富学生词汇量的同时实现词汇使用的准确性和得体性。关键词：主题语境;分层爬升;词汇教学一、引言《普通高中英语课程标准（2017
校园英语·上旬 2022年8期2022-05-30
- 基于三维动态语法观的高中英语语法整体教学设计
学现象，提出主题语境下的高中英语语法整体教学设计策略。关键词：碎片化;主题语境;三维动态语法观;整体教学一、引言尽管新课程改革已推行数年，但高中英语语法教学并没有从根本上有所改变。根深蒂固的高中英语语法碎片化教学严重阻碍了《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）倡导的三维动态语法观的落实。为此，笔者撰写本文，梳理了目前存在的高中英语语法碎片化教学现象，提出主题语境下的高中英语语法整体教学设计策略，并结合具体课例加以说明。二
校园英语·上旬 2022年8期2022-05-30
- 基于主题语境的初中英语复习教学探究
分析了学生在主题语境“人与自我”引领下，通过综合性、关联性和实践性的英语学习活动，依托不同类型的文本语篇，提出了基于主题语境的单元整体复习思路，以求促进学生语言知识、语言技能和思维发展的同时培养学生做人与做事的优秀品行和正确的人生态度，让学习真正发生，让素养落地课堂。关键词：核心素养;主题语境;复习教学作者简介：许咬凤，福建省晋江市松熹中学。引言以仁爱版初中英语教材为例，其每个单元都是由四个语篇构成的。SectionA和SectonB 是听说课，侧重听说能
校园英语·中旬 2022年4期2022-05-24
- 关注主题语境 提升思维
教材出发，以主题语境为基础，提出提升学生思维品质的教学探索与尝试，鼓励教师在课堂上重视学生的主体地位，调动学生活跃参与课堂活动，关注学生学习习惯和学习策略的形成，激发学生思维的创新，提升实践能力，进而实现英语教学的发展和进步。关键词：主题语境;思维品质;北师大版新教材;教学尝试作者简介：王丽心，福建省石狮市石光中学。新课改要求教师以发展学生的英语综合素质能力为教学的主要任务，使学生通过课堂实践来进行相应的学习，既提高学生的语用能力又开发和提升英语学科语言思
校园英语·上旬 2022年4期2022-05-17
- 基于主题语境的高中英语教学设计研究
程内容，并把主题语境作为英语学科的教学要素之一。主题语境元素融入高中英语教学设计，可以营造活跃的教学氛围，拓展教学内容和形式，培养学生综合素养，提高其英语核心素养。文章主要对主题语境的概念、优势、教学问题、教学设计策略等进行综合性探究，旨在进一步提升主题语境在高中英语教学设计中的应用效果以及高中英语教学水平。关键词：主题语境;高中英语;教学设计作者简介：邵晓晶（1986—），女，甘肃省临洮中学，一级教师，本科学历。新课标对学生核心素养的培养提出了更高的要求
求知导刊 2022年6期2022-05-17
- 基于主题语境下的高中英语课堂教学探究与思考
原原摘 要：主题语境是英语课程内容的六要素之一，涵盖人与自我、人与社会和人与自然，涉及人文社会科学和自然科学领域等内容，为学科育人提供话题和语境。本文探讨了在高中英语课堂教学中，针对不同的课型，如何依托主题语境来有效提高学生的听、说、读、写能力，使学生的英语综合运用能力在真实的语境中得到多维度的发展。关键词：主题语境;高中英语;课堂教学一、引言英语课程内容是发展学生英语学科核心素养的基础，包含六个要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习
民族文汇 2022年17期2022-05-16
- 基于主题语境的初中英语单元教学实践
要分析了基于主题语境的初中英语单元教学的重要性，并根据教学实践经验，总结了几点基于主题语境的初中英语单元教学策略，旨在为一线教师提供参考，帮助学生感受到英语学习的乐趣，保证单元学习效果，提升英语核心素养。关键词：主题语境;初中英语;单元教学作者简介：汤白玲，晋江东石中学。在经济全球化背景下，国际交往日益频繁，很多企业高度重视人才的英语素养。鉴于此，英语教师需要不断探索提升教学质量的策略，帮助学生高效提升自身英语核心素养。基于主题语境开展初中英语单元教学，可
校园英语·下旬 2022年3期2022-05-16
- 读写协同模式下的高中英语读后续写教学策略分析
写协同模式及主题语境下的读写结合教学理念的出现契合改革的精神。为了加强高中英语读写教学研究，文章对读写协同模式下的读后续写进行了阐述，结合教学现状对读后续写进行了分析，旨在引导学生掌握正确的英语读后续写方式，提升学生的英语学科核心素养，帮助其树立正确的价值观，促进其全面发展。关键词：主题语境;读后续写;协同指导;教学策略中图分类号：G427 文献标识码：A
名师在线·下旬刊 2022年4期2022-04-27
- 基于主题语境的高三英语词汇复习教学实践
讲词，不注重主题语境的创设，不利于提升学生的词汇理解及运用能力，也不利于学生学习策略、文化素质及思维品质的提升。基于此，本文首先分析词汇复习的现状，然后以笔者主题语境的词汇复习教学实践为例，尝试探索基于主题语境的有效词汇复习方法，从而提升学生的核心素养。【关键词】高三英语;词汇复习;主题语境《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课程标准》）对于词汇知识的要求是：在语境中培养学生的词块意识，并通过广泛阅读，进一步扩大词汇量，提高运用词汇准确理解
广东教学报·教育综合 2022年43期2022-04-23
- 基于主题意义探究下的高中英语教学模式探究
用。关键词：主题语境;高中阅读;整体阅读引言：主题意义成了当下英语教师在教学当中重点参考的一种教学理念，社会各界也都更加重视学生的能力培养，这是和应试教育大不相同的地方，素质教育要求是使学生能够得到综合的提高。一、教学理念1）沉浸式学习。曾经一度，沉浸式成了当下讨论的热点话题，主题意义探究下就强调以新颖的主题为中心点，设置教学目标和教学方式，是引导学生深度学习的一种教学模式，围绕学习的主题，联系生活实际进行应用，通过研讨和交流，从而达到深入探究的目的。2）
科教创新与实践 2022年6期2022-04-20
- 主题语境：英语词汇有效教学的策略
摘 要]基于主题语境进行英语词汇教学能有效扩大学生的词汇量，提高学生的语言理解能力和表达能力。在英语课堂中，教师可从理解记忆、掌握运用、拓展延伸三个层次出发，灵活运用各种教学策略，引导学生在主题语境中学习、理解、记忆、运用词汇，使学生真正掌握所学的词汇，提升学生的英语核心素养。[关键词]小学英语;词汇教学;核心素养;主题语境[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）06-0059-03“學习英语，最难的
小学教学参考(综合) 2022年2期2022-04-15
- 微课背景下初中英语主从复合句的教学策略探究
;微课教学;主题语境;语法指导;策略探究教师便可以将信息技术教学理念中的微课教学方法有效应用起来，将之融合到初中语法教学中对学生做有效引导。同时，为提升学生的学习兴趣与学习热情，教师还可以将初中语法教学与主题语境融合在一起对学生进行培养，以此实现学生学习英语的综合能力得到稳定提升。在此，研究将以“主语从句”的教学内容做导入，通过微课教学方法的应用，设计符合学生学习需求的主语从句复习内容，以此实现对主题语境教学机制的有效应用。在这一背景下，基于信息技术教学理
中学生学习报 2022年17期2022-04-15
- 基于新课标的高中英语主题语境课堂教学模式构建
摘 要：主题语境是《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出的课程内容六要素之一，学生对主题意义的探究应该是学生学习语言的重要内容。在当前的高中英语教学中，教学活动往往以理解和操练语言知识为主，对主题语境和主题意义很少探究。本文结合教学实例，以新课标提出的课程内容六要素以及英语学习活动观为基础，探究基于主题语境的课堂教学模式，旨在解决高中英语教学中存在的问题，提高英语教学的有效性。关键词：主题语境;高中英语教学;课堂教学模式作者简介：徐文华（1989-）
校园英语·下旬 2022年2期2022-04-13
- 应用主题语境理论，建构高质量英语课堂
摘 要：主题语境教学能够增强语用环境的真实性，调动学生的主体意识，使其在英语学习、交流中有更加能动与主动的表现。本文对主题语境理论的内涵进行了深入分析，结合具体的教学实践，指出主题语境能够帮助学生梳理逻辑关系，提高英语运用能力。在此基础上，教师应该提高对主题语境理论的应用水平，通过开放性问题的设计、多元化素材的运用、生活化场景的创设，打造高质量的初中英语课堂。关键词：主题语境;初中英语;生活化;开放问题作者简介：孙兆霞，江苏省淮安市王兴初级中学。在传统的初
校园英语·下旬 2022年2期2022-04-13