创造
- 语文教学应培养学生审美素养
淬炼“审美鉴赏与创造”的操作要领，建构从“挖掘——鉴赏——创造”的阅读实践图式，有助于培养学生的审美素养和阅读能力。关键词 阅读教学 审美素养 鉴赏 创造“審美素养”的培养是语文课程教育的重要内容，也是提升学生语文综合能力的关键因子。在阅读教学中，教师要从审美的角度，引导学生斟酌文意，鉴赏品味文字之美，挖掘出文本的言外之美。本文从“审美意识”“审美鉴赏”“审美创造”三个层次，建构审美素养培养的有效路径。一、立足文本内外，树立审美意识经典文本往往在外在
中学语文·大语文论坛 2023年9期2023-10-20
- 2023年全国各地高考模拟作文题例析
寻求好环境，更要创造好环境。3.修德养才，用“微光”影响社会。2【题目来源】湖南省四大名校2023届高三下学期联考卷【题目回放】阅读下面的材料，根据要求写作。当仁，不让于师。——《论语？卫灵公》谦让之智斯为大智；谦让之勇斯为大勇。——《弟子箴言？崇礼让》作为新时代的青年，这两句话引起你怎样的思考？综合以上两则材料的内容及含意，写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【写作指导】这是一道任务驱动型
读写月报（高中版） 2023年8期2023-09-25
- 探寻“画面感”落实“语用”
用；新鲜；能力；创造从二年级开始，统编小学语文教材将“画面感”这个语文要素，逐步进行潜移默化、循序渐进地编排。本文将以《乡下人家》一课为例，分析教师如何在教学中有效落实“画面感”的探寻，并通过辨析文字语言，引导学生从质疑到探究，由探究到体味，逐步形成寻找画面、想象画面、再现画面的习惯和能力，扎实落实文字的语用性。一、字里行间，寻找画面《乡下人家》这篇课文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷。本篇课文每个场景、
黑龙江教育·小学 2023年4期2023-09-11
- 孩子到底要读哪些书
经典的最终目的是创造经典。只有不断地传承经典并创造经典，人类文明才能够延续。关键词：读书；发现；经典；创造家长比较焦虑的一个问题就是孩子到底要读哪些书，在这种焦虑中隐含着让人担心的读书观。很多家长动不动就要专家给孩子推荐必读书，其实，哪有那么多非读不可的书？如果硬要给孩子开必读书目，语文课标后面就有——估计孩子们大多没读完。那些书目都是各个领域的专家们开出来的，而且，又经过几轮课标的增删修订，经过教学的检验，可以放心地让孩子去读。不过，课标虽然推荐了书目，
教育研究与评论 2023年8期2023-09-09
- “互联网+ 教育”时代下小学生创造性思维培养研究
：互联网；思维；创造；素质世界范围内互联网的应用至今不过70 年历史，在中国的普及才30 余年时间，互联网是人类发展历史上一次重大的信息技术革命，它将世界连成了一个无形的整体。各行各业对互联网的依存度越来越高，不但影响着人类的生活生产还改变了人们的思维取向。对于基础教育来说，也因互联网的普及，教与学的形式在不断变革。科技的发展促成了“互联网+ 教育”模式的形成，这也是时代教育的趋势。小学生心智成长要顺应“互联网+ 教育”的潮流，培养良好的思维技能，特别是培
中国新通信 2023年8期2023-07-14
- 如何提高小学美术课堂中学生的创造性思维和实践能力
美术课堂中学生的创造性思维和实践能力，提出了创造开放式教学环境、引导学生参与实践、采用多种教学策略、培养学生对美的意识与欣赏能力、使用科技手段和安排文化交流活动等方法。进一步对未来教育和实践提出建议，包括根据学生需求和兴趣制定教育课程、加强跨学科和跨文化教育、推广“学科融合”教育、加强教师培训等。综上所述，未来的教育需要更注重学生的需求和兴趣，提供多样化和广泛化的学习机会，并加强教师的教学质量和实践能力与技能。【关键词】美术，创造，教育随着社会和经济的快速
教育周报·教研版 2023年24期2023-07-10
- 小学数学教学中“量感”的培养策略
验；思维；应用；创造量感就是对量的感受。“量”是物理学上面的概念，是作为幅度和重复次数出现的一种属性，是作为对状态（属性、尺寸、特征）的描述，譬如重和轻，长和短，宽和窄，大和小，多和少。“感觉”是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。根据字面解释，量感就可以通俗地理解为人们通过各种感官对物体的重和轻，长和短，宽和窄，大和小，多和少等等的感性认识。在小学阶段，量感主要体现在学生对物体的长度、大小、轻重的感性认识上。量感既是一种感觉，看不见、摸不
文理导航 2023年15期2023-06-12
- 浅谈紫砂壶的造型设计
在生活中的发现和创造，紫砂壶造型设计之集大成者当首推清代壶艺大家陈曼生。关键词 造型设计；美不胜收；发现；创造紫砂壶的造型出自于紫砂艺人的巧思精工，所制成的紫砂壶千姿百态、美不胜收，他们的艺术成就是在生活中的发现和创造。由于紫砂泥优良的可塑性，在大自然中发现充满生命力的物象都可以作为创作题材，用自己独特的艺术风格和熟练的制作技艺创作成紫砂艺术品。在宜兴紫砂的造型中，有一类被称之为“光货”，又称几何形体造型，是根据圆形、球形、筒形、方形、长方形等几何形变化
江苏陶瓷 2023年2期2023-06-05
- 新高考背景下“融合主题”类作文命题探究及高分攻略
将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【高分思路】本题以“建团100周年”为命题背景，立足青年成长，聚焦立德树人，引导考生进行生涯规划，考生可从以下几个方面入手来夺取高分——（1）材料内涵的分析。试题材料可分为两大层面：第一层面为第一段，其可谓写作的引子，作用是预设写作情境、提供写作背景；第二层面是第二段
广东教育·高中 2023年1期2023-05-30
- 从心而行，“创造”故乡
归乡青年”，他们创造了故乡的新故事，故鄉也正在重塑他们。从大城市归来的姑娘在家乡开咖啡馆，为人们提供一种更轻盈健康的社交主场；交通执法大队副大队长去做村干部，进入乡村基层的“毛细血管”处，为弱势群体服务；土家族女孩唤醒大山食物与自然资源的潜力，带领乡民共同致富。在他们的世界里，返乡不是一种来去匆匆的流行风尚，而是一种根植于心的信念：乡村有最好的自然资源，未来展开的内容可以更多元，无论是生活、社交还是文化艺术，都可以尽情探索，创造一种诗意的、面向未来的故乡生
女友 2023年1期2023-05-30
- 幼儿园美术活动与生活融合的探析
儿，又激发幼儿的创造兴趣。生活材料来源于生活，艺术创作又回归生活，所以合理利用好生活中的这些材料，可以为美术创作带来不一样的效果。关键词：欣赏；生活材料；创造；生活化前言：美术活动是个性化的活动，应该鼓励幼儿多观察身边事物，从身边发现美，鼓励幼儿将自己的发现表现出来，尊重并理解每个幼儿的想法和创造，接纳并肯定幼儿的审美和表达，引导幼儿互相分享他们的创造灵感和表现的事物，指导幼儿“想要交流，，互相欣赏，共同提高”，为了让幼儿在美术活动中有更好的表现，教师应该
中学生学习报·教研周报 2023年4期2023-05-25
- 《创造》2022年征稿启事
《创造》（ISSN1004-9797，CN53-109710）由国家新闻总署批准。是中共云南省委党校（云南行政学院）主管主办的理论宣传月刊。在宣传、阐释马克思主义中国化，指导党员教育、干部学习、公务员培训，总结各级党政领导干部工作经验，阐发改革思路，推动创新实践等方面作出了积极贡献。2022年，《创造》将继承优良传统，深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持以“学员之友、学习之友，学会学习、学会创造”为宗旨，服务党校学员、服务领导干部、服务理论工
中共云南省委党校学报 2022年2期2023-01-08
- 《创造》2022年征稿启事
《创造》是中共云南省委党校（云南行政学院）主管主办的理论宣传月刊。1958年创刊，1993年复刊，1994年被中共云南省委确定为云南省重要党刊之一。2022年，《创造》将继承优良传统，以宣传党的创新理论和创新成果为己任，展示党领导人民不断创造新业绩的创新形象，尽力推动创新实践，成为广大党员干部和理论工作者进行理论学习、思想宣传、工作交流的重要平台。一、常设栏目：旗帜方向、决策部署、领导论坛、学习交流、经典解读、理论辅导、调查研究、基层视窗、创造论坛、智库论
云南行政学院学报 2022年3期2022-12-12
- 《创造》2022年征稿启事
《创造》是中共云南省委党校（云南行政学院）主管主办的理论宣传月刊。1958年创刊，1993年复刊，1994年被中共云南省委确定为云南省重要党刊之一。2022年，《创造》将深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻习近平总书记致《求是》暨《红旗》杂志创刊60 周年的贺信和致新华社建社90 周年的贺信精神，坚持以“学员之友、学习之友，学会学习、学会创造”为宗旨，服务党校学员、服务领导干部、服务理论工作者，自觉承担起“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形
云南行政学院学报 2022年4期2022-12-11
- 《创造》2022年栏目设置和选题方向
《创造》是中共云南省委党校（云南行政学院）主管主办的理论宣传月刊。1958年创刊，1993年复刊，1994年被中共云南省委确定为云南省重要党刊之一。2022年，《创造》将继承优良传统，以宣传党的创新理论和创新成果为己任，展示党领导人民不断创造新业绩的创新形象，尽力推动创新实践，成为广大党员干部和理论工作者进行理论学习、思想宣传、工作交流的重要平台。一、常设栏目旗帜方向、决策部署、领导论坛、学习交流、经典解读、理论辅导、调查研究、基层视窗、创造论坛、智库论政
云南行政学院学报 2022年2期2022-12-08
- 新课标背景下高中音乐课堂实践活动策略探究
，从感受、体验、创造三个方面，对如何设计行之有效的音乐课堂实践活动进行探究。关键词：高中音乐；实践活动；感受；体验；创造；综合素养中图分类号：G633.951文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）33-0101-04音乐是一门听觉艺术、审美艺术，也是一门实践性很强的艺术。学生通过聆听、歌唱、演奏、创编以及综合艺术等多种方式获得对音乐的感受、体验、思考，学习和掌握相关的知识和技能，能在提升审美感知、文化理解能力的同时，增强艺术表现能力，全面提
成才之路 2022年33期2022-11-26
- 浅谈高中数学教学对教材“再创造”
，善于将教材“再创造”. 基于理论研究与教学实践，提出高中数学教学对教材“再创造”的有效策略，即深挖数学概念的内涵与外延，培养学生思维的深刻性；拓展课本例题的思想和方法，培养学生思维的广阔性；重视课本知识的补充与完善，培养学生思维的创新性.［关键词］ 教材；创造；深刻性；广阔性；创新性教材是教学的依据，一切教学活动都应围绕教材展开. 但教材由于受篇幅的限制，往往编写得十分精练，是一种“纲领性的文本”. 在教学中，如果教师仅对教材照本宣科，不作任何“再创造”
数学教学通讯·高中版 2022年6期2022-11-23
- 在古诗文教学中培养学生的审美鉴赏与创造能力
他们的审美鉴赏和创造能力。本文笔者从诵读、鉴赏与写作三个方面去探索实践。关键词 诵读 鉴赏 写作 审美 创造古诗文众美荟萃，我们可以感受到王维“明月松间照，清泉石上流”的幽静闲适与张若虚“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”的静谧空灵的意境美，苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的淡定从容与李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的蔑视权贵的形象美，杜甫“戎马关山北，凭轩涕泗流”与陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的忧国憂民的情感美。这些美，需要
中学语文·大语文论坛 2022年7期2022-08-08
- 高中数学课堂中如何进行情境教学
数学教学中，通过创造特定的情境，可以使学生了解到数学的规律，从而使学生对数学的认识更加深入。因此，本文将围绕这一问题，并结合目前高中数学教学的方法，对如何在课堂上创设情境教学进行探讨。关键词：高中数学;课堂;情境教学;创造前言：数学是一门逻辑很强的学科，特别是在高中的时候，因为学生都具备了基本的数学知识，所以在这一阶段，数学的学习会变得更加困难。因此，很多学生都会抱怨自己在高中数学上的困难，从而丧失了学习的信心。为了解决这一问题，提出了创设情境教学法，从而
江苏广播电视报·新教育 2022年16期2022-07-17
- AI教学点燃学生创造热情
创活动，点燃学生创造热情找到了一个方向。关键词：AI教学;创造;科创活动;AI课程中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2022）13-0011-03学生学习AI的目的是什么？学习AI对学生有什么实际影响？学习AI之后可以解决生活中的什么问题？自2018年学校开设AI特色课程以来，这些问题一直困扰着笔者。同时，面对AI这门新的课程，如何针对学生学情进行教学？应该寻找哪一个切入点最适合？作为学校的科技总指导，该如何将这门前沿
中国信息技术教育 2022年13期2022-07-12
- 怎样辅导少年儿童创作科学幻想绘画
计方案的比较与再创造，优化作品构思;选择合适的绘画工具，创造性地运用美术表现技能，艺术地展现科学幻想。关键词：科学 幻想 创造 构思 绘画 联想少年儿童科学幻想绘画创作是全国青少年科技创新大赛的重要组成部分，也是世界上许多国家少年儿童乐于参加的一项有益的科普活动，对培养少年儿童的科学想象力和创新意识具有非常重要的作用。科学幻想是人类为实现科技发展迈出的第一步，从敦煌飞天到载人航天工程，科技呼唤着人们对未来发展的无限遐想。科幻画把人们心中的幻想生动
安徽教育科研 2022年17期2022-07-06
- 爱思唯尔报告《人工智能：知识的创造、传递和应用——中国、欧洲和美国的趋势》解读
人工智能：知识的创造、传递和应用——中国、欧洲和美国的趋势》研究报告为数据来源，讨论了人工智能定义和研究领域多样性，人工智能在中国、欧洲和美国乃至全球范围内的发展态势，以及人工智能引发的伦理问题等，以期对我国人工智能研究提供启示和借鉴。关键词：人工智能;知识;创造;传递;应用;趋势中图分类号：G434;TP18 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2022）06-0020-09一、问题的提出作為当前信息技术的最新发展与技术形态
中国教育信息化·高教职教 2022年6期2022-06-30
- 小学美术教学中培养学生创造性思维的措施
，对于培养学生的创造性思维提供有利的前提条件。而美术又是小学生必学的科目，鉴于美术自身独特的视觉性以及美术的不拘一格，更给小学生的创造性思维培养起到了必不可少的导向性作用。关键词：小学美术;创造;思维;措施受传统应试教育的影响，禁锢了小学生的思维模式，让小学生为了应付考试而学习，为了提高成绩而学习。而现代教育，在教会小学生学习的同时，对于小学生的综合素质的培养也提升了一定的关注度。创新性思维作为小学生综合素质的一个重要组成部分，利用小学生的美术教学环境，培
科教创新与实践 2022年7期2022-06-26
- 让文学播下美的种子
团;才华;视野;创造;品味;传承 作为校园文学发展的主要形式——校园文学社团，使学生在具备语文基础知识的基础上，积极参加社会实践，拓宽锻炼的空间，对于净化自身心灵、启迪智慧、培养想象力、挖掘创造力，发挥文学的审美作用，让学生在文学的天地里发现美、感知美、鉴赏美、创造美，进而熏陶美的性情，陶冶美德情操等起到不可替代的作用。 一、社团大舞台，展示才华美 我们学校充分认识到文学教育的美育功能，积极创建学生心灵思想放飞的平台，成立铝城文学社。它是以校园文学为
语文周报·教研版 2022年22期2022-06-20
- 基于“创造”生发点，生动复述故事
故事;变换人称;创造性复述民间故事，源于生活的美好愿望，是古代劳动人民集体创作的、以口耳相传的方式流传于民间的故事。民间故事是文学宝库中的瑰宝，了解和学习民间故事，是继承和弘扬优秀传统文化的重要内容。统编本小学语文五年级上册第三单元是以民间故事为主题编排的单元，选编了《猎人海力布》《牛郎织女》两个民间故事。本单元阅读和习作的学习目标，分别是“了解课文内容，创造性地复述故事”和“提取主要信息，缩写故事”。下面，笔者以义务教育教科书小学五年级语文上册《猎人海力
广东教学报·教育综合 2022年70期2022-06-20
- 在构造中体验数学创造之美
套用，因此为学生创造性地解决问题提供了更为广阔的空间，有效地激发了学生的创新意识，让学生充分体验到了创造的乐趣，从而激发了学习兴趣. 而且通过构造将各知识点有效地串联，在提升解题效率的同时，促进学生数学应用能力的全面提升.[关键词] 构造法;解题;创造构造法是高中数学解题中富有创造性的重要解题方法之一，其中蕴含着转化、化归、类比等重要的数学思想，在解题中有着重要的应用. 它一般是根据题设条件或者结论特点构造出的一种新的数学模型，利用新的数学模型发现问题中的
数学教学通讯·高中版 2022年5期2022-06-14
- 2022年高考作文全景解读（上）
典型，以“选择·创造·未来”为题作文;浙江卷则关注创新驱动对未来发展的启示。有的作文题则强调结合个人体验来书写对生活的感悟，如天津卷的“寻常烟火，就是最美的风景”，全国新高考Ⅰ卷着眼围棋中“本手、妙手、俗手”的启示意义。此外，对经典与传统的重视也充分体现在高考作文中，全国甲卷以《红楼梦》的“大观园试才题对额”为材料，请考生结合学习和生活经验写一篇文章;北京卷的“学习今说”，也从古人的“学不可以已”谈起，思考现在对学习的理解与古人的异同之处。从高考作文题目可
新作文·高中版 2022年9期2022-06-10
- 浅谈幼儿美术教育中创造性的培养
摘 要：幼兒美术创造性是幼儿感受美、创造美的能力，是基于兴趣的更高层次创造性思维的审美体现。幼儿的创造性的体现在于美术教育，因为美术教育是幼儿园教育的一个重要组成部分，美术在幼儿教育中发挥着不可替代的作用，它是教师与幼儿沟通的重要桥梁。教师为幼儿营造一个良好的美术教育环境，不但有利于提升幼儿美术技能，还有利于其创造性的培养， 更好地提高幼儿的审美意识以及美术鉴赏能力。关键词：美术教育;想象;创造;情感;意义二十一世纪是一个注重创新人才培养的时代，培养创新精
民族文汇 2022年21期2022-06-01
- 新高考背景下“融合主题”类作文命题探究及高分攻略
将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。本题以“建团100周年”为命题背景，立足青年成长，聚焦立德树人，引导考生进行生涯规划。考生可从以下几个方面入手来夺取高分。（1）材料内涵的分析。试题材料可分为两大层面：第一层面为第一段，其可谓写作的引子，作用是预设写作情境、提供写作背景；第二层面是第二段，其为考生提供
求学·理科版 2022年11期2022-05-30
- “玩转”：汉字学习的一种方式
入生动形象、富有创造性的活动中。开展“玩转”汉字系列活动，让学生“画”出汉字、“拼”出汉字、“戏”出汉字、“演”出汉字，以玩促学，能化枯燥为有趣，让汉字教学“活”起来。关键词：汉字教学;“玩转”汉字;创造;想象汉字的无穷魅力，正如诗人余光中在《听听那冷雨》中所说：“杏花，春雨，江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。而无论赤县也好，神州也好，中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象磁石般的向心力当必然长在。”教学汉字，教师可以依据汉字
教育研究与评论 2022年6期2022-05-30
- 培养高阶思维 实现育人价值
数学分析、评价、创造等高阶思维，有效实现育人价值。树立数学高阶思维意识，发展数学高阶思维能力，形成数学高阶思维品质是数学教育的永恒追求。文章通过数学课堂现状透析和课堂实践探索，通过数学分析、数学评价、数学创造三个活动对学生的理性思维、科学精神和创新能力的培养，以及实践过程中的问题调适进行阐述，论述如何在学生高阶思维能力的培养中实现育人价值。[关键词]高阶思维;分析;评价;创造[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2
小学教学参考(数学) 2022年5期2022-05-30
- 梯度拓展，有效延伸
读 兴趣 鉴赏 创造阅读过程是一个对文本进行接收、加工和创造的过程，是阅读者基于文本开展多元对话的心智交流活动。新课标从深度与广度方面对阅读教学提出了明确的目标要求，提倡多角度、有创意的阅读，拓展学生思维空间，提高学生阅读理解能力。本文结合初中语文阅读教学实践，总结出初级、中级、高级三个梯度的延伸阅读目标系统，在阅读教学中梯度拓展，有效延伸，助力阅读质效提升。一、基于阅读兴趣，构建初级目标新课标在“教学建议”中明确指出，语文教学应激发学生的兴趣。兴趣是学生
中学语文(学生版) 2022年10期2022-05-30
- 浅谈激发低年级学生阅读兴趣的策略
年级阅读 兴趣 创造《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨。作为一名小学语文教师，在阅读教学中，要及时更新观念，明确义务教育阶段语文课程培养的核心素养，确立学生阅读的主体地位，培养学生的阅读兴趣。那么在低年级语文教学中，如何激发学生的阅读兴趣呢？一是要指导学生选择知识性与趣味性并存的读物，让他们的阅读由“被动”转为“主动”，从而获得更好的阅读体验;二是在实际教学中，融入对阅读能力的培养和指导，给学生提供多方
小学教学研究·教研版 2022年11期2022-05-30
- 浅谈在初中数学教学中培养创造性思维之探
培养 创造 思维中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-数学是学生创造性思维能力培养的最前沿学科。为了培养学生的创造性思维，在教学中我们应充分尊重学生的独立思考精神，尽量鼓励他们合作探究，自己得出结论，支持他们大胆怀疑，不“人云亦云”，不盲从“老师说的”和“书上写的”。那么，我们应如何培养学生的创造性思维呢？一、激发兴趣和求知欲1.巧设悬念，提高学生的学习兴趣教师应根据课文的内容而巧设疑问，以悬念来激起学生学习兴
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 基于“发展”的作业教学实践探索
学;育人;课程;创造多年来，作业被认为是学生学习的一种方式，很少有人从教学层面研究和实施;作业被当作学生巩固知识的一种手段，很少有人将其功能定位为“发展”。其实，作业是教和学的重要方式，它的功能不只是帮助学生巩固知识技能，其深远意义更在于“发展师生，发展课程，发展世界”。江苏省启东启迪外国语学校自创办以来，一直以此为价值追求，开展作业教学的实践探索。一、 “基于‘发展’的作业教学实践探索”的基本意蕴（一） 内涵1. “作业教学”的界定作业，是教师为让学生完
教育研究与评论 2022年4期2022-05-18
- 谈谈教学中的“理解”
意义赋予、迁移和创造以及情感范畴的意义等。实现理解的方法包括高站位、嵌套式与意义泛化，还原、神入与具身化以及创造、想象与元认知。最好的理解是形成直觉，最差的理解是形成教条，中间状态的“误解”有很高的教学价值。关键词：理解;有意义;迁移;创造;具身认知教学从追求“记忆”到追求“理解”，是从机械被动学习到有意义主动学习的重大转型。于今而言，“理解”是教学中最重要的概念之一。诚如著名哲学家、教育家杜威所言：“在教育中怎样强调概念理解的重要性都不为过。”格兰特·威
教育研究与评论 2022年4期2022-05-18
- 浅谈幼儿园开展的项目活动之绘本美术展
术教育;作品展;创造“我们的艺术应当比现实站更高，应当使人不脱离现实又高于现实。”整个项目活动紧紧围绕幼儿生活经验和自我创造力展开的。作品展主题叫《谢谢你从我的世界路过》，孩子们觉得作品展是自己创造的一个艺术世界，然后又借鉴了绘本名称《谢谢你来给我过生日》，将二者巧妙的融合相生，就形成了孩子们的主题。一、艺术，就是自然与人“艺术的目的不是要去表现事物的外貌，而是要去表现事物的内在意义。”最简单的艺术就是自然和人。在自然生活中體现人的深度学习，孩子们在一次次
快乐学习报·教师周刊 2022年13期2022-05-16
- I哲学
立自己，用自己的创造去立。创造是立的本质，借肉体之我达精神之我，寓精神之我于肉体之我。脚踏黄土，积淀无语，厚积薄发，顶天立地。个性独有;乾坤唯一。关键词：立;创造;哲学;I;不朽;八种哲学;为尔魂中药人生当立。对于纯粹的自然界没有立与不立的问题，万物受着自然规律的支配而适应的存在着。只有当人出现并且人意识到自己为“人”时，【立】由此而凸显，开始受到人的关注与思考。无论是人的个体从爬行到丫丫的学步行为，还是人类从动物分化出来的【直立行走】，都说明了人在逐步的
锦绣·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 论唯物史观视域下人类文明新形态的创造
建党百年之际宣告创造了人类文明新形态。人类文明新形态之所以富有生机与活力，就在于坚持人类解放价值指引、注重现代化事业协调发展、走和平发展道路实现大国崛起等，为世界文明增添了新的色彩。[关键词] 唯物史观;文明;新形态;创造[中圖分类号] D610 [文献标识码] A [文章编号] 1008-4479（2022）03-0014-10人类社会发展的历史，也是人类文明形态更替的历史。马克思基于唯物史观生产力和生产关系的辩证原理指出了五种社会形态更替的历史规律，每
中共宁波市委党校学报 2022年3期2022-05-16
- Q哲学
：Q哲学是象化的创造哲学，创造哲学的象化。通过对哲学的梳理与几十年的研究，我觉得尽管哲学观千姿百态，哲学流派众说纷纭，但哲学的共性本质是创造。哲学所以永恒向前，因为创造源源不断。创造是打破封闭，跳出漩涡，颠覆传统，不惧权威，无知无畏，敢于为先。借用中国哲学“立象尽意”的方法，用【Q】表达创造之意，Q下面的一笔，意在突破局限与超越禁锢，为此，把它命名为——Q哲学。关键词：创造;Q;道之临摹;积淀;灵感;九种哲学无论你翻阅任何的哲学史，都不难发现关于哲学的定义
锦绣·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 浅谈油画色彩生命力的创造
词：油画;色彩;创造引言：油画的风格流派繁多，特别是当代的艺术样式更加多样，其独特的魅力也更加吸引人们的眼球。尤其是色彩的淡雅、艳丽、和谐、跳跃等画面，都会给人留下十分深刻的印象，同样，也正是由于油画色彩语言的特性，为其增添了一定的审美价值。由此可见，色彩是油画美的精髓和特质，还可以引发欣赏者在作品中的情感共鸣。一、当今中国油画色彩创作面临的困境（一）样式化倾向无论是写实、表现或者具象、抽象，我国当前在绘画界，都存在着样式化倾向。尤其是油画色彩，很多作品的
锦绣·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 学校课程设计力：广度、深度和精度
学习理论为基础，创造性地设计指向学习的学校课程，让学生过有创意的学习生活。【关键词】课程设计力;学科课程;创造;学习生活【中图分类号】G423 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）26-0021-03【作者简介】蒋洪兴，江苏省锡东高级中学（江苏无锡，214105）校长，高级教师。新课程实施以来，学校的话语系统发生了很大的变化。“课程”原本是一个学术性很强的概念，如今进入“寻常百姓家”，成为学校的日常用语。作为把握学校发展方向的人
江苏教育 2022年8期2022-05-05
- 定位·适位·退位，打击乐教学活动的实施与优化
洲鼓 节奏 创造【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）02-0144-03一、前言德国著名音乐教育家卡尔·奥尔夫曾说：儿童学习音乐最好从打击乐开始学习。非洲鼓入门简单，节奏感强，一个乐器有三种音色，以不同的手法来拍击，能产生不同的音色，是一件非常实用的打击乐器。非洲鼓在我园已经普及一段时间了，那么如何将非洲鼓运用到音乐教学活动中去，让幼儿在游戏化的情境中了解、掌握一些非洲鼓的演奏方法是我们一直在探究
课程教育研究 2022年2期2022-04-27
- 丰富学习行为，提升数学学习力
核心要素;激活;创造学习力是现代人必须具备的基本素质，它包括学习动力、学习毅力和学习能力三要素。纵观学生的数学学习现状，我们不难发现：学生的数学学习过程普遍枯燥，学习行为普遍单一，学生的动手实践和应用能力差，缺少成功体验。那么如何改进学习行为，使学生在数学实践活动中积累经验、体验成功？如何提升学生的数学学习力，使他们在研究数学问题时充满激情、超越自我？带着这些问题，笔者开展了探究实践。[⇩] 一、改变练习方式，激发学习动力1. 这份作业我做主新课学习之后
数学教学通讯·小学版 2022年3期2022-04-25
- 中国传统文化艺术传承之书法教学
人民在生活实践中创造出来的，又经过上下五千年的演化，是世界上年龄最古老而具有现代生命力的文字。书法，是我国汉字书写的一种传统艺术，很有必要传承和发扬。关键词：悠久 文化 实践 创造 传承 发扬下面我从以下几个方面来分析小学生书法的教学：一、书法欣赏提到书法人们常说：真行草隶篆。大家对于书法的兴趣和爱好，通常是从欣赏书法开始的。书写能力，通常也是随着书法欣赏水平的提高而增强。有时面对一幅作品，粗看似乎平淡无奇，细看才发现有惊人之妙，以致越看越想看，越
学校教育研究 2022年9期2022-04-18
- 牵手魅力绘本培育核心素养
主题阅读;想象;创造随着核心素养时代的到来，教的最终目标就是为学生提供生命成长和终身发展所需要的必备品质和关键能力。群文阅读是核心素养时代的一种全新的创造性的阅读实践活动。在小学低年级借助“绘本阅读”载体，开展“群文式主题阅读”教学，把“绘本阅读”与“群文阅读”有效融合，充分挖掘和发挥“群文绘本主题阅读”的多元化价值，可以满足学生独特的阅读体验和个性化发展需求，更好地促进学生语文核心素养的全面提升和立德树人这一根本任务的落实，真正发挥学科育人的作用。一、多
民族文汇 2022年10期2022-04-17
- 简谈陶行知的创造教育
：陶行知非常重視创造力的学习与发展，他认为教育应重视人的创造力培养，他的创造教育理论对当前教育教学有着重要的指导意义。本文阐述创造教育的内涵、产生过程，以及对当前教育的意义，旨在从小培养幼儿创造力，为打造科技强国奠定基础。关键词：陶行知;幼儿;创造;创造力创造力，是人类特有的一种综合性本领。陶行知曾说：“教育并没有带来什么，但它却能激发解放儿童创造力以从事于创造性发展之工作。”陶行知认为，要想有知识，是要从行动中求来的。耳听为虚，自己获得的东西才是实实在在
快乐学习报·教育周刊 2022年13期2022-04-13
- 模仿与创造：“读写融和”中作为言语实践的学习
认知不断加深、对创造的认识不断提高，引导他们在阅读中学会习作，实现由模仿到创造，寻求“模仿”与“创造”良性循环，为提升学生的综合素养奠基。【关键词】模仿 创造 读写融和 学习随着人工智能时代的到来，学习越来越呈现出实践性、情境性的特征，单靠死记硬背就可以掌握的能力逐渐失去价值。在当下的学习中，教师必须更加重视学生在过程中的参与和体验，引导他们在阅读中学会习作。笔者认为，“读写融和”的形式作为语文教学的一种方式，旨在促进学生习作能力的提升，培养浓厚的阅读与写
小学教学研究·理论版 2022年2期2022-03-26
- 创造驱动的翻转课堂2.0教学模式理论探讨
息化的发展，采用创造驱动的教学方法，颠覆了传统的先学习知识后培养能力的教学过程，更加关注学生分析、评价和创造的高阶能力。对翻转课堂1.0当前的情况和出现的问题进行分析，对翻转课堂2.0的理论结构进行讨论，期望为翻转课堂2.0在实践中的应用提供理论支持，促进课程教学质量的提高，为中华民族的伟大复兴培养更多的高素质人才。[关键词] 翻转课堂;创造;布鲁姆;教学模式[基金项目] 2015年度江苏省教育厅江苏高校品牌专业建设工程资助项目“徐州工程学院食品科学与工程
教育教学论坛 2022年5期2022-03-21
- 优化、积累、创造
程中，利用新知识创造新方法，提升学生比较分数大小的水平，实现对分数意义的深度理解。[关键词] 教学;优化;积累;创造;分数的大小比较“分数的大小比较”是苏教版小学数学五年级下册第四单元例15的教学内容，在这部分内容之前，教材安排了分数的意义、分数与除法的关系、认识真分数和假分数、分数的基本性质、分数与小数的互化以及约分和通分等内容。因为前面学习的内容为本知识点的学习打下了比较扎实的基础，所以，学生对异分母分数大小比较的掌握，应该是没有难度了。但是，学生比较
数学教学通讯·小学版 2022年1期2022-03-21
- 如何成为“有声有色”的主持人
持人;有声有色;创造中图分类号：J9 文献标识码：A DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.02.080作为一名主持人主持工作是我们的本职任务，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，唯有秉持热爱;不断地奋进追求，我们才能不断触碰到主持的新的境界。主持人应该是语言艺术的追求者和创造者，我们应该用自己的“声色”之美也渲染出一片诗情画意的景象
卫星电视与宽带多媒体 2022年2期2022-03-08
- 小班角色游戏初探
：宽松 自由 创造 交往 孩子扮演所熟悉和喜爱的角色，按自己的意愿在游戏中创造性地重塑现实生活中人们的形象和活动就是角色游戏。它是幼儿参与社会生活、获得社交能力的机会。在角色游戏中，他们动脑筋想出各种办法创造性地反映生活，尽情地抒发着自己的感情，他们体会着当“妈妈”照顾“婴儿”的自豪感，当“司机”对“乘客”的亲切感……同时，“购物”要排队，买东西要文明，“好朋友”要相亲相爱，这种良好的人际关系，在游戏中已成了一种约定，俗称的规则，每个孩子都必须遵守，
学校教育研究 2022年3期2022-03-07
- 在测量活动中发展学生的量感
］量感；必要性；创造；测量［中图分类号］ G623.5［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2022）35-0030-04《义务教育数学课程标准（2022年版）》中新增了“量感”这一核心素养。在“量感”一词出来之前，部分教师常将“数感”和“量感”混为一谈。数感是要让学生感悟“数是对数量的抽象”，抽象的核心是舍去现实背景，也就是说数感是可以把后缀名词去掉，脱离其现实背景的，无论是一匹马、两头牛、三件衣服都是可以将单位和名词去掉的。量感主要是指对
小学教学参考(数学) 2022年12期2022-03-03
- 践幸福阳光理念促师生幸福成长
福，用情行动——创造幸福，以情促心——守望幸福，在不懈追求的过程中，用班训激励学生，用榜样引领和启示学生，用目标量化管理来鼓舞学生，用同伴的帮扶来温暖学生，最终实现师生共同创造幸福。 关键词：中职生;财会专业;班主任;幸福;体验;行动;创造 中图分类号：G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2022）08-0039-03教育学家苏霍姆林斯基曾这样讲：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生的各种知识，但却没有给予学生最宝贵的东
成才之路 2022年8期2022-02-25
- 根植于乡土资源开展美工区活动的探究
殊材料，对幼儿的创造力、想象力、表现力都有重要的作用，培养幼儿欣赏美、感受美、表现美的重要途径。如何发挥乡土的直观、可取、现实等特点，开展适宜幼儿创造能力发展美工活动，发挥自然原有的教育意义是值得教师深思与探索的，基于此本文融合陶行知思想，结合六大解放原则对乡土资源在美工区的运用也提出了具体的思考与策略。关键词：美工区;乡土资源;创造;六大解放中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-一、乡土资源在美工区的运用问题及思考美工区域能够帮助幼
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 多元材料在美术活动中培养幼儿的创造能力
，因此我们老师要创造机会和条件，提供丰富的多元材料以支持幼兒进行艺术活动，尊重幼儿自发的、表现与创造。关键词：材料、适宜、质感、美术活动、表现、创造中图分类号：A 文献标识码：A幼儿期是学习、接受信息的最佳期，在这个时期，他们对周围的事物充满 了好奇，探索欲望浓烈，因此给幼儿创设一个多元材料的美术活动空间，鼓励他们探索创想，进行创新能力的培养是至关重要的。《指南》在教育建议中也提出：创设宽松的心理环境，提供丰富的材料、工具或物品以支持幼儿进行艺术活动，尊重
小作家报·教研博览 2022年7期2022-02-23
- 浅谈小学数学教学中有效问题情境的创设
教学;问题情境;创造在新的时代背景下，小学数学教学从知识传授到更加注重学生能力的培养，在此背景下，全面发展更是大势所趋，更多的教育工笔者参与到改革的课堂教学策略中。而且小学数学知识是结合生活实际的，能给学生带来更深层次的指导和启迪，培养适合社会环境的人才。小学数学深度课堂应以新的观念和方法为导向构建，以此来实现有效问题情境的创设，让“以人为本”融入“立德树人”，从而提高教学质量，促进小学生数学水平的进步和成长。一、巧妙运用数学故事，创设问题情境故事情节生动
学习与科普 2022年6期2022-02-22
- 谈新时代国有企业财务管理转型
财务转型;价值;创造;管理会计1.国有企业财务管理转型的基础1.1夯实财务管理基础财务部门需持续加大对财务管理基础工作的投入，通过持续投入，为财务基础工作效率的不断提高打下坚实的基础。当前，在财务管理发展阶段，国有企业在单位内部可开展“一中心一平台”的建设，即财务共享中心的建设以及财务集中核算管理平台的搭建，通过二者的建设，将国有企业内部跨部门业务进行有机结合，融会贯通进行工作输出。国有企业内部需要建立一个具有多层结构的标准化的工作财税金融Financea
商业2.0-市场与监管 2022年2期2022-01-09
- 发现创造性复述“创造”的生发点
高年级教材提出了创造性复述的训练要求。创造性复述是学生在充分感知、理解课文的基础上，发挥自己的想象，丰厚课文内容、丰富人物形象、丰满故事情节的一种口语表达活动。创造性复述，有助于培养学生的想象力和创造力，更有助于提高他们的读写水平。那么，如何寻找并发现创造性复述“创造”的生发点，并据此进行创造性复述呢？一、紧扣人物语言，丰满人物形象认识和了解一个人，要听其言，观其行。所以，在指导学生进行创造性复述训练时，可以依据文本的特点，寻找创生人物语言的生发点，这样做
小学语文教学·园地 2021年12期2022-01-01
- “思”见新路径
品，从而在短期内创造最大的价值。但当企业发展到今天，我们更应该思考如何让品牌变得更有价值。而对中国传统文化的传承与发掘，是企业在打造产品时最能打动人心的价值所在。”刘慧枝爱慕股份有限公司副总裁“用不同的品牌、不同的方式来聚焦和串联消费者，一起创造美、传递爱。企业将不再是圈外人或者是高高在上的品牌创造者，而是与消费者一起共情、共鸣、共享的伙伴。”朱洪涛卓尚服饰集团供应链中心高级总监“无论当前市场如何变化，产品如何变化，但服装行业的供应链痛点其实一直没有得到解
中国服饰 2021年11期2021-12-22