创造性地

力布》的故事创造性地复述下来，这顶‘故事大王的王冠就奖励给谁。” 王老师说。同学们顿时兴奋起来。看到大家抓耳挠腮的样子，张老师说道：“大家先别急，复述故事有方法。看，这是关于《猎人海力布》的思维导图，我们可以借助它，就海力布‘救乡亲变石头这一故事情节，试着讲讲。”“除了将故事复述完整，生动、有趣也很重要。”张老师说道。“把自己想象成故事中的人物，揣摩人物的心理变化，可以用第一人称讲故事。”李彤回答道。“说得好，走进故事中，充分体会故事情境，在此基础上，丰富

义上讲，学校创造性地开展午休服务、加强午间管理也是在落实“双减”政策，让教育在科学的轨道上更健康地发展。学校在对待学生午休问题上，不能搞“想当然”，不要“一刀切”，不要让部分不愿意睡觉的学生“被午休”。首先，调查摸底；然后自主选择、分类安排。愿意午休的学生，选择午休；没有午休习惯的学生，可以参加午间兴趣活动或者到学校图书馆看书。这样，午休的安然入睡，参加活动的尽兴遂愿，看书的徜徉书海。非寄宿制学校校舍空间有限，学校可创造性地开展午休服务，更换教室里的小凳子

该有创意，有创造性地去思考我们如何可以找到最好的人才开发的能力。1.A lot of money has been______________into research in that particular field.2.They are always telling me______________.But I have never received any training in thinking so far!3.They're using a t

有没有让学生创造性地学，学生如果只学到了表面、学到了例题、学到了习题并没有对知识点进行更深入的思考导致遇到陌生的题无从下手。《数学课程标准》指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”那么，我们在实际的教学中如何让学生创造性地学呢？我认为，教师要深挖教材，开拓学生的视野，注重解题方法的优化，有创造性地教。在教学实践中我做了如下的探索。1.深挖教材，引导学生创造性地学2.开拓视野，启发学生学生创造性地学在学习过程中，学生往往习惯于

乐趣。1. 创造性地使用教材  激发学生的学习兴趣叶圣陶老先生有句名言：“教材只是个例子。”也就是说教师要打破原有的教学观和教材观，创造性地使用教材。新课标更是积极鼓励教师对教材的“二度开发”，通过现实的、有意义的、富有挑战性的学习内容满足学生多样化学习的需求，激发学生学习的兴趣。了解学生学情，适当调整教材《新课标》指出：要使学生积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。而在传统的课堂教学中，不少人对教材的态度是毕恭毕敬、奉若神明，不敢越雷池半步，在教

.001).创造性地开展工作，目标清晰。面对新形势，我们需要重视创新。就要激活思维，开拓创新；激活工作，追求艺术；激活课堂、提高质量。创造性的工作，要研究教学内容、教学方式、学生需要、教学实际、评价标准等诸多因素，用好各种教学资源，融会贯通，提质增效。只有创新才能弯道超车，才能提升学科地位，才能追求卓越。Expression of CD44 mRNA in hepatocarcinogenesisThe dynamic expression of live

于儿童生活，创造性地使用教材，已成为广大小学道德与法治教师自觉的教学行为。然而，生活以及教学的实际情况往往是复杂的。“流暢”“热闹”的课堂上，学生的兴奋并不意味着真正有所“获得”;学生对于我们精心设计的体验活动的积极、正向的回应，也许只是“说在嘴上”“写在纸上”“贴在墙上”，最终“掉在地上”。教学，本就是一项创造性的工作。尤其是道德与法治教学，更需要我们不断反思对于儿童生活和教材意图的理解，进而创造性地延展课堂时空，真正以凸显主体体验的活动设计激活儿童生活

思想为指导，创造性地开展科学课堂实验活动，让科学实验课堂教学能够保障科学学科的整体教学质量。一、创造性地提供有利的实验条件科学实验活动始终是科学教学的重要活动形式。而在科学实验活动中，实验器材的准备是非常基础的环节，它能够保证科学实验活动具备可行的实验条件，从而保证科学实验活动的顺利开展。而在有些实验仪器匮乏的情况下，教师就需要创造性地为学生提供有利的实验条件，让学生能够不因实验条件的不足而阻碍其正常的学习进度。比如在“光的折射”的实验教学中，教师可以使用

思想为指导，创造性地开展科学课堂实验活动，让科学实验课堂教学能够保障科学学科的整体教学质量。一、创造性地提供有利的实验条件科学实验活动始终是科学教学的重要活动形式。而在科学实验活动中，实验器材的准备是非常基础的环节，它能够保证科学实验活动具备可行的实验条件，从而保证科学实验活动的顺利开展。而在有些实验仪器匮乏的情况下，教师就需要创造性地为学生提供有利的实验条件，让学生能够不因实验条件的不足而阻碍其正常的学习进度。比如在“光的折射”的实验教学中，教师可以使用

理解。”教师创造性地使用教材就能够使学生学习数学更加的有兴趣，同时也能使自己向专家型教师迈向前进的一步。那么创造性地使用教材应当遵循哪些原则呢？一、贴近生活原则创造性地使用教材必不可少的就是增加学生现实生活中的内容。教材上所呈现的内容毕竟有限，多数学生能够通过预习可以轻松的学到，这样会减少学生听课的兴趣。而教材的有限内容也不易于学生扩展知识面。学生对自己周围的生活内容既熟悉又陌生，在教材里加入平时学生周围生活的内容，能够促使学生了解周围环境，爱护家园，培养

地创设条件，创造性地教以教会学生创造性地学，从而不断提高学生的创新思维能力。一、利用教材因素，进行创造性教学。教师在教学中要吃透教材，充分挖掘教材自身的创新因素，创设学生参与获取新知活动的时机，并根据学生的认知基础和思维特点，运用恰当的教学方法处理课堂教学，例如教学“两步解决问题”时，没有直接出示例题“饲养小组养了10只黑兔，养的白兔比黑兔多6只。一共养多少只？”而是出示“饲养小组养了10只黑兔，，一共养多少只兔？”让学生补充条件，学生通过积极思考，补出了

核心。如何有创造性地使用小学英语新教材，如何充分利用教材来提高学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，提高教育教学质量也成为小学英语教学的新话题。关键词：创造性地 使用小学英语新教材 艺术 反思深圳版小学英语教材在着力贯彻以学生发展为本的教育理念上，教材遵循“题材——功能——结构——任务”编写设计原则，为学习者努力营造语境、精心设计内容，真正将“交际性语言教学”与“任务型教学”融合起来，符合语言教学规律，具有新颖性和可操作性。但由于深圳版教材是由深圳市基础教育

的上市，不仅创造性地解决了多个世界级难题，而且将正面挑战GoPro。低温续航时间长成为了CrazyPanda疯狂熊猫的最大亮点，其创造性地提出了低温电池设计思路，并于业界首创可分体吸附式的设计（外接低温电池可吸附在相机后），经历近1年开发、测试，最终实现在-15℃环境下工作150分钟、待机2天的超级纪录。另外，CrazyPanda疯狂熊猫运动相机内置WiFi，可以和手机网络连接，通过APP将拍摄的视频进行快速剪辑、编辑，增加滤镜、文字、音乐、专场等特效，然

容，但是不能创造性地运用所学的知识解决问题或作出解释；还有一些学生既能记住学习的内容，又能创造性地解决问题。作为教师都希望学生能做到最后一种的有意义学习。梅耶认为要促进有意义学习，必须满足三个重要内部条件：教学必须帮助学习者选择相关的信息，组织信息和整合信息。合理的笔记习惯是有意义学习的一个很实用的工具。例如一个合理的笔记大纲能很好地帮助学生选择知识；其次记笔记能帮助学生有效地组织材料，保持学习者的注意和兴趣。在上述理论的启发和指导下，笔者整理了自己指导学

易晓辉导读：创造性地让孩子们使用好各种媒体，以利于他们健康成长。How children use media has a lot to do with who they are. Although no two kids are exactly alike， children generally go through the same stage of development. Knowing these stages can help you encou

（1）教师要创造性地理解和把握所教学科的内容和结构，并结合学生的心理发展特点和已有知识经验设计教法，实现创造性地教；（2）在教学过程中，教师要充分发挥学生的主体作用，让学生在学习活动中获得充分的主体体验，主动参与教学过程，使他们在学习过程中不仅能掌握知识，而且能学会学习、学会思考，并培养起主动探索、勇于创造的精神和个性，实现创造性地学。教师创造性地教和学生创造性地学是创造性教学不可分割的两个方面。其中创造性地教是手段，实现创造性地学是目的，二者既相互独立，

思主义指导下创造性地运用马克思主义取得俄国革命胜利的，他坚信马克思主义。他说：“严格的无产阶级世界观只有一个，这就是马克思主义。”[10]271因此，他没有任何理由不站在无产阶级立场上观察、思考和解决问题。列宁关于批评要有内容的思想正是站在无产阶级革命立场上提出来的。所以，他对任何非无产阶级立场都是反对的。列宁说：“如果批评自由是指维护资本主义的自由，那我们就要取消这种自由。”[6]36显然，在列宁那里，只要是有损无产阶级革命利益的批评，都是不允许的。ch

法律的引导下创造性地完成自己的本职工作。部分党政机关工作人员缺乏最起码的进取心，缺乏最起码的社会担当，他们享受四平八稳的日子，把没有能力看作是推卸责任的口头禅。对这样的党政机关工作人员应该采取坚决果断的措施，将他们清除出干部队伍，因为只有这样，才能防止党政机关死水一潭。部分党政机关工作人员面对群众的投诉，认为自己不是不想干事而是没有能力干事，他们认为自己权力有限，在工作中受到上下左右相互掣肘，缺乏伸展拳脚大干一场的舞台和能力，因此，无法为群众提供必要的服务

共同探讨如何创造性地开展工作，更好服务永城经济社会发展。马富国一行走进各科室亲切慰问广大干部职工，并与国土资源局领导班子成员进行座谈，认真听取了国土资源局的工作汇报，详细了解当前国土资源管理工作面临的形势、存在的主要问题以及下一步工作计划。马富国说，市国土资源局围绕中心，服务大局，按照市委、市政府的安排，结合永城实际，创造性地开展工作，取得了显著成绩，发挥了应有的作用，确保了重大项目的顺利进行。下一步，要做好四个方面工作：一要以郭庚茂书记在永城调研时的重要

鼓励我们教师创造性地使用思想品德教材。这主要体现在以下几个方面。一、创造性地使用初中思想品德教材，是课程改革的内在要求课程改革是多方面的，其中就包括教师对教材的运用，强调教学内容不等于教材，同时教师也不只是“教”教材，而是用教材来培养和提高学生学会学习、学会做人、学会做事的能力。这就要求我们思想品德课教师要具有创造性地使用初中思想品德教材的能力。创造性地使用思想品德教材意味着教师可以根据教材整合课内外的教学资源，形成既符合课标，又符合学生现实的教学资源。由