教学气氛
- 如何营造良好的小学语文课堂教学气氛
学语文课堂;教学气氛中图分类号：A 文献标识码：A良好的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动，让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。而小学生生性活泼好动，注意力不持久，创设良好的课堂气氛显得尤为重要。如果课堂气氛良好，学生学习情绪就会高昂，智力活动就会呈最佳状态，学生的学习积极性就会得到充分激发。那么，如何营造良好的语文教学课堂气氛呢？一、语文教师要充满激情如果教师能把掌握的广博的科学知识灵活地运用到语文课堂中，具体分析和机智处理教学系统中的各种因素
小作家报·教研博览 2022年8期2022-04-02
- 刍议小学数学教学中如何打造生活化课堂
学;生活化;教学气氛;课前导入;当堂检测中图分类号：A 文献标识码：A数学学科有其固有的特点，就是与实际生活有着十分紧密的联系，印证着“数学从生活中来，又到生活中去”的观点。传统的小学数学课堂上，教师忽视了生活化元素的引入，没有引导学生树立观察生活、思考数学、应用数学的理念，影响了学生学习效果的改善。有鉴于此，教师应当在教学过程中紧紧的联系实际生活，切实降低学生的学习难度，增强学生的学习兴趣。一、课堂教学联系实际，营造生活化教学气氛小学数学生活化课堂的
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- 激发兴趣,展现风采
;英语课堂;教学气氛中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-226 引言：现阶段，很多教师还在使用传统的英语教学手段来进行小学英语的教学，不能够满足小学生的英语学习需求和发展，往往都是教师来主导英语的教学课堂，不能够满足小学生的英语学习需求，这样就会对小学生的英语学习效率产生一定的影响，不能够调动小学生对英语学习的积极性。教师应该根据新课程改革的标准要求来开展英语的教学，采用多元化的英语教学手段来帮助学生提升英语的学习效果。一、
安家（校外教育） 2021年5期2021-09-10
- 上一堂“给力”的思想政治课
;学习兴趣;教学气氛中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）08-0104-02【Abstract】A political lesson of "powerful" is like a passionate concert， which makes students become enthusiastic and participate， changing from passive liste
家长·中 2021年3期2021-04-22
- 浅谈活跃数学课堂教学气氛的有效策略
：数学课堂;教学气氛;有效策略对于中职学生来说，大多数学生都有自己的个性，甚至受年龄的影响，很多学生具有一定的叛逆心理，在进行数学学习时，如果不能达到自己想要的学习结果，可能会选择对数学学习进行放弃，容易否定自己缺乏学习的信心，所以在数学学习中，很多学生不参与课堂学习，不进行动脑思考，导致整个数学教学课堂氛围比较沉闷，只是老师在讲台上进行讲授，而学生在思考自己的事情，这样的教学课堂不利于学生进行知识的学习，不能很好的提高学生的数学学习素养，所以教师要改变以
科教创新与实践 2021年48期2021-02-24
- 活跃课堂教学气氛 提高语文教学效率
言，活跃课堂教学气氛，提高语文教学效率。关键词：语文教学;课堂氛围;教学气氛;教学效率中图分类号：G623.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）36-0128-02教师营造良好的课堂氛围，有助于调动学生学习的积极性和主动性，有利于学生德、智、体、美、劳全面发展，提升教学效率。教师在传授语文知识时，要以学生的自主学习为目标，重视学生的学习发展，明确教学任务，让学生积极主动地参与到语文课堂学习中。这样，不仅可以营造良好的课堂氛围，对于提升
成才之路 2020年36期2020-12-28
- 提高《毛概》课程和谐教学气氛
毛概》课程;教学气氛;措施在教育教学实践中，课程氛围塑造是一项重要的内容，其对最终的教学效果有着显著的影响，所以必须要强调氛围塑造。从目前的研究分析来看，老师在《毛概》课程教学中使用的是比较传统的教学方式，即老师讲，学生听，而且在讲课中，有较多的老师是照本宣科，这使得课程本身陷入了一种僵化氛围。在这样的氛围中，学生学习没有热情，老师讲课没有激情，久而久之，课堂氛围会越变越差，《毛概》课程的最终开展效果也会越来越弱，所以处于教学整体进步的考虑，必须要基于气氛
时代人物 2020年22期2020-11-18
- 分析中职语文课堂教学的问题与对策
教、活跃语文教学气氛这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强中职语文教学质量，旨在为相关研究提供参考资料。关键词：中职语文;課堂教学;因材施教;教学气氛引言：中职语文教育是一门基础性学科内容，具有承上启下的作用，在中职语文教学过程中，要高度重视写作教学，对学生未来发展具有一定促进作用。学生语言文字应用能力的体现都是通过文字形式，因此在中职语文教学中，教师要结合实际情况提出具体指导意见，结合实际情况提出针对性指导意见，提升中职语文教学质量和效果。1.中职语
快乐学习报·教研周刊 2020年5期2020-09-12
- 浅谈如何提高小学数学课堂提问的有效性
的精与准; 教学气氛;提问权;赏识学生古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”。有疑才会有问，有問才会有思，之后才会有新的发现，寻找到新的解决问题的方法。在教学过程中，课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术，是教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能。良好的课堂提问可以引起学生的注意力，鼓励学生积极思考，营造活跃的课堂气氛。所以，教师在课堂教学中要精心设计问题、讲究提问艺术，让每位学生在课堂上都能找到自信，充分自如的展现自己。一、巧编故事，引
大众科学·中旬 2020年6期2020-06-29
- 浅谈小学语文课堂教学气氛的重要性
小学课堂语文教学气氛构建进行了简单的探讨，分享笔者的一些经验。关键词 小学语文课堂 教学 轻松 教学气氛中图分类号：G623.2文献标识码：A课堂气氛可以促进教学效率的提升，教师在教学活动中也能够成长。课堂教学中，学生是学习活动的主体，教师应积极引导学生的学习兴趣，努力提高学生学习的积极性，能够做好课堂教学的组织者和引导者这一职责，由于学生是课堂的主体，我们是为了让学生提升而进行的教学，必须围绕学生展开教学活动。教师应该为学生构建良好轻松的教学环境，从而调
科教导刊·电子版 2020年3期2020-05-13
- 论小学语文教学中良好课堂气氛的营造方法
;课堂教育;教学气氛;教学方法小学阶段是学生培养良好学习习惯和掌握基本理论知识的关键时期，小学生对语文科目的兴趣和认知，直接影响学生未来语文学习的质量。教师通过活跃课堂教学气氛，让学生感受语文课堂的乐趣，从而带动学生形成学习语文的兴趣，对语文教学活动充满期待和激情，有利于促进学生学习积极性和培养自主学习能力，提高语文成绩。现实中，语文兴趣课堂被倡导并广泛应用，但实践过程中难度大，受到多方面的主客观因素所制约，导致语文课堂气氛难以调动或长期维系。一、營造小学
青年与社会 2020年5期2020-05-03
- 浅谈如何营造良好的党课教学气氛
造良好的党课教学气氛有利于提升教学吸引力和向心力，提高学员政治理论素养和责任担当意识。在营造过程应注重开头导入，依靠情境烘托，巧借修辞渲染，侧重情理结合，关注社会生活，寄意结尾升华。同时应注意政治性与科学性，学术性与实践性，针对性与多样性。【关键词】 党课;教学气氛;营造;作用;途径;注意问题2019年是新中国成立70周年，也是我们党在全国执政第70个年头，在党中央开展“不忘初心、牢记使命”主题教育之时，党课教育势必成为这次主题教育的重要抓手之一。增强党课
新西部·中旬刊 2020年1期2020-03-31
- 小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛
的现象。课堂教学气氛很难被动带起来，致使教学效率很难地到提升。对此，就需要教师不断探究并找到适合小学生的教学方法。以下，笔者就如何营造良好的小学语文课堂教学气氛提出几点建议性策略。关键词：小学语文 课堂教学 教学气氛 策略作為一门基础性学科，小学语文课堂教学不仅要培养学生的文字语言知识，同时还要通过带动学生的综合学习能力，不断丰富其知识储备，提升其语文素养。对此，在开展具体教学活动中，教师应该针对小学生的年龄特点和实际需求，在向学生传授知识的同时，注重营造
新教育时代·教师版 2019年31期2019-12-25
- 快乐与快乐的碰撞
语文课堂优秀教学气氛的构建方式。关键词：小学语文 教学气氛 构建 方法 分析教学改革思想要求学生全面增强自身的学习素养。教师要改变教学的基本方式，尊重学生的个性，尊重学生的能力差异性和学习兴趣差异性，改变传统课堂教学过程中的沉闷气氛。因此，小学语文教师应充分考虑课堂教学的基本方式，营造优秀的教学氛围，让学生激发学习动力，激活学生在课堂学习过程中的参与意识，让学生在课堂学习过程中感受语文学习的独特魅力，从学生的学习兴趣入手，增强学生的学习效果。一、开展合作学
丝路视野 2019年18期2019-11-30
- 活跃课堂教学气氛，提升小学低年级数学教学效果
，探讨了活跃教学气氛，提升小学低年级数学教学效果的几点建议。关键词：教学气氛;探索性思维;教学效果中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1672 -1578（ 2019） 08 - 0142 - 01数学知识广泛地来源于日常生活。因此，相关教学创设相关的教学情境，进而在课堂上构建一种生活化的学习气氛，让同学们从熟悉的生活案例中探索数学学科的奥秘。数学教师应当根据学生的实际情况，探索新的教学方式，以构建生机勃勃的课堂教学氛围，提升教学效果。1.介入
读与写·教师版 2019年8期2019-10-20
- 浅谈如何从生活角度进行初中语文教学
;学习兴趣;教学气氛顺应时代发展的趋势，学生的教育模式应采用适合他们学习的教学模式，学生的年龄阶段相对比较没有那么成熟，所以对学生的教育模式需要特别注意。生活化教学模式实行把教学内容和生活中相结合的教学方法，不仅可以帮助学生更好地理解学习内容，而且也是对学生的学习收获有了提高，同时更是对教学质量有很大的提升作用。生活化教学模式的应用更加适合初中学生接受教育，特别是是初中语文的学习，当然其他课程的学习同样适用。在初中语文课程学习中应用生活化教学，无论是对学习
学习周报·教与学 2019年44期2019-09-10
- 谈如何在小学语文课堂中营造教学气氛
；学习兴趣；教学气氛在小学语文的学习过程中要有自主的学习意识，这对于学生的学习来说有着非常大的学习收获和能力的提高，语文是从幼儿园时就会接触到的学科，所以对于学生来说是没有陌生感的，这也非常的有利于小学语文教学工作的开展和教育，所伴随着的主要课程学习，为以后更加深入的学习打下基础。无论是哪一个学科的学习，都是离不开自主学习的融入的，自主学习可以让学生更迅速的了解所学科目的基本情况，也是便于学生能够很好的掌握知识，提高学习能力。小学语文在学习过程中可以培养学
大众科学·上旬 2019年3期2019-09-10
- 情感化教学在小学语文教学中的运用
;小学语文;教学气氛引言：20世纪以来，以人为本的教学观念已经深入人心，人们越来越注重教师与学生的课堂互动。于是情感化教学方式应运而生，情感化教学就是充分带动学生，使其积极地融入课堂当中，因为一堂课好坏与否，在于学生是否能够全身心地投入其中，能否掌握到一些知识或者获得一定的能力。情感化教学方式能够极大地调动学生的积极性，提升课堂效率，所以说情感化教学在如今的小学语文教学当中有着重要的地位。本文就情感化教学在小学语文教学中的运用进行了剖析。一、当前小学语文教
教育周报·教育论坛 2019年37期2019-09-10
- 如何在小学语文课堂中营造教学气氛
摘要：良好的教学气氛，不仅能够促使教学目标的快速实现，而且能够帮助学生提升学习效率。尤其是对于小学生而言，其心理较为敏感，只有消除其课堂学习的疏离感与畏惧感，才能提升其学习能力和水平。在小学语文教学当中，教师也应该致力于教学气氛的营造，使学生能够在宽松、自由的环境当中学习知识，促进学生的个性发展。这就需要教师能够根据教学内容的不同，制定合理的教学方法，满足学生的学习与成长需求。本文将对小学语文课堂中营造教学气氛的策略进行深入分析。关键词：小学;语文课堂;教
家长 2019年10期2019-09-10
- 浅谈课堂教学最佳效能
：课堂教学;教学气氛;语言魅力;教学潜能一、创造和谐教学气氛课堂教学的主体是教师和学生，活跃的课堂气氛是学生之间通过对学习问题的平等自由的交流而实现的，也就是在课堂上学生认真地倾听以及有秩序地谈论、质疑和与老师进行适度辩论，课堂教学的环境与气氛构成了一个特殊的感应场。要想达到良好的教学效果，首先要创设一个和谐的教学气氛。良好印象的形成。课堂教学是由教师迈进教室的第一步开始的。这时，学生的注意力首先会集中在教师身上，这就要求教师要给学生一个良好的第一印象。这
环球市场 2019年2期2019-09-10
- 谈高中历史教学中学生学习兴趣的培养
;学习兴趣;教学气氛;教学方式;创新能力【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）12—0124—01历史是一门涉及面广、包含大量内容的学科。按照时间先后顺序将古今中外的重大历史事件记下来，是学生对历史进行了解和认识的主要方法。在高中历史教学中，教师不仅要重视学生基础知识的掌握情况，还要注重对学生正确的世界观、人生观和价值观的培养。同时，必须在教学中培养学生的学习兴趣，这样才能使学生主动地参与到教学中去
甘肃教育 2019年12期2019-08-09
- 浅析如何营造良好的初中体育教学气氛
愉悦、和谐的教学气氛往往是前提基础，这是教师在教学中的要点所在。因此，身为一名初中教师，在体育教学当中，也应对教学气氛的营造加以注重，丰富学生的学习体验，将学科价值全方位地展现出来。基于此，本文将以此为话题，对教学气氛的营造对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。关键词：初中体育 教学气氛 营造对策中图分类号：G807.4 文献标识码：A
当代体育科技 2019年7期2019-07-05
- 生物教学中如何调动学生的学习积极性
】生物教学；教学气氛；实验；信息技术；生活中学生物课是一门重要的学科，将学生引入新的课堂教学，采取正确的教学方法是十分必要的。为了提高教学效率，生物教师要优化教学方法，在生物课堂上集中学生注意力，引起学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。根据多年的教学探索、尝试和积累，我总结出以下几种方法。一、创设良好的课堂教学气氛课堂教学气氛是教师和学生集体相互作用所构成的一种心理环境，它影响着课堂上师生的思想和行为、教学的效果以及学生个性的发展。实践证明，消极、冷漠、
文理导航 2019年11期2019-04-08
- 小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛
，良好的课堂教学气氛能够带动小学生的学习热情，使其能够积极探索知识，从而达到理想的学习状态;相反的，消极的课堂教学气氛，不单单压制的学生的学习兴趣，同时更会使学生智力的发展受到极大的质疑。由此可见，在开展小学语文课堂教学的过程中，构建良好的师生互动教学气氛，无论对教师的“教”还是学生的“学”都具有十分积极的作用。关键词：小学语文;课堂教学;教学气氛;策略一、 前言随着新课程改革的不断推进，如何实现有效性教学已经成为教师所追求的重要教学目标。在小学语文课堂教
读天下 2019年5期2019-04-03
- 幽默
;高效课堂;教学气氛本学期新接两个班的数学教学，我又以诙谐幽默的交流方式给学生交谈，果然又是一招奏效。接下来几天，班主任都给我说孩子们都好喜欢上数学课。另外，很多家长通过各种方式对我讲，孩子们回家都在转述我的诙谐幽默笑话故事，居然有一个家长电话给我：“小孩子之前就是要赖床，妈妈说今天吴老师要讲笑话，谁知小朋友一下子从床上弹了起来。”从此没有这个赖床的习惯，天天盼着上数学课。在数学教学中，我经常突发奇想一些与实际联系紧密的诙谐语言，情趣的幽默，能深深地感染和
读天下 2019年7期2019-04-03
- 小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛
的现象。课堂教学气氛很难被动带起来，致使教学效率很难的到提升。对此，就需要教师不断探究并找到适合小学生的教学方法。以下，笔者就如何营造良好的小学语文课堂教学气氛提出几点建议性策略。关键词：小学语文 课堂教学 教学气氛 策略作为一门基础性学科，小学语文课堂教学不仅要培养学生的文字语言知识，同时还要通过带动学生的综合学习能力，不断丰富其知识储备，提升其语文素养。对此，在开展具体教学活动中，教师应该针对小学生的年龄特点和实际需求，在向学生传授知识的同时，注重营造
新教育时代·教师版 2019年7期2019-04-01
- 在小学语文教学中如何营造课堂气氛关键探索
课堂气氛 教学气氛一、课堂气氛的定义及分类1.定义：在对小学语文教学中如何营造课堂气氛进行关键探索的第一步，就是要明确何为课堂气氛。现代教育心理学和教育论的研究表明，课堂的教学效果取决于一定的教学环境，而教学环境则包括教学的物质环境与精神环境，精神环境即课堂氛围。课堂气氛又称课堂教学气氛，它是指在课堂中师生之间围绕教学目标进行教学活动中形成的相对稳定的心理状态。课堂气氛是在教学过程中产生并发展的，是我们教学活动顺利进行的必要基础，课堂氛围的好坏直接影响到
新教育时代·教师版 2019年42期2019-02-04
- 论《中国文化通论》课程教学
、活跃课堂的教学气氛、培养学生的创新思维，从而为社会输送复合型人才贡献一份重要的力量。关键词：中国文化通论 课程教学 知识视野 教学气氛 创新思维★基金项目：本文系2017年南京林业大学教学质量提升工程项目“《中国文化通论》课程创新思维培养的实践”的研究成果当今学校推行素质教育，高校作为素质教育的重要单位，在课程教学上更应注意培养学生的综合素质。《中国文化通论》作为大学生文化素质的培养课程，在高校教学中越来越发挥着重要作用。尽管目前很多高校开设《中国文化通
安徽文学·下半月 2018年7期2018-10-29
- 对接儿童思维提升教学效果
语文课堂 教学气氛儿童是感性的天使。蘇霍姆林斯基说过“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”因此，对儿童教育尤其是低年级小学生语文教育来说，教师必须主动切入小学生的天性，充分运用色彩、形象、声音等感性色彩浓郁的教学手段，通过儿童化的语言描绘渲染情境，引导想象，特别是多媒体画面与表演的结合，创设学生乐于接收、能享受其间的情境，使学生在多向互动的情境中自在地阅读、感悟、表达与创造。这种教学方式，我称之为“六步教学法”。一、开展竞赛，激趣中好学低年级学生一般以具
新教育时代·学生版 2018年20期2018-10-21
- 构建初中英语中的高效课堂
施。关键词：教学气氛；教学计划；高效课堂中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）27-0106-011.提高教学氛围初中高中的英语教学实际是是很枯燥的，那怎么样才能带动学生的学习氛围，首先作为任课教师，语言一定要风趣，不要特别死板。实际上教师的语言风格和一些必要的肢体语言是学生上课是及时收到反馈的信息。但是教师的语言太古板，或者肢体语言太僵硬，身体不协调都会因为影响了学习氛围而进一步影响了学生的学习效率。其次老师
读与写·下旬刊 2018年9期2018-09-27
- 浅谈如何提高语文教学效率
材，改善课堂教学气氛，培养学习兴趣，诸方面大作文章，从而来提高语文的教学效率。关键词：精心备课；教学气氛；学习兴趣；教学效率情感的激发和交融，是营造良好教学气氛的重要条件，也是提高教学质量的重要环节。只有在良好的气氛中，才能促进儿童的智能得到最大限度的发展。教学过程是一个知识技能传授的过程，更是一个情感交融的过程。作为语文教学，除了一般的教学特点外，更有自身所特有的情感特点，因此，我们应充分运用语文教学艺术，注重师生的情感交融，谱写语文教学的新篇章。一、精
东方教育 2018年21期2018-08-22
- 如何上好高中物理课
键词：高效；教学气氛；生活化；分组实验物理是高中阶段的基础性学科之一，进入高中之后，由于物理知识的难度加大，学生们的思维能力水平受限，在物理学习上感到吃力。作为一名高中物理教师，在教学中也可以发现，许多学生在高中物理学习上兴趣不高，有些学生甚至放弃了物理学习，在物理课上心不在焉，对教师的讲解充耳不闻。学生的物理学习状态严重影响了课堂教学的质量。物理是一门和生活生产有着密切联系的学科，我们生活质量的提高，社会的进步都离不开物理学知识的推动作用。只有学好物理，
魅力中国 2018年18期2018-08-06
- 提高小学语文课堂教学效率的策略
】有效教学 教学气氛 发展性评价【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）01A-0114-02随着课改的不断推进，与时俱进的教学理念应运而生，大大地提高了课堂教学的效率。但也有不少的课堂出现了肤浅化、操作化的现象，课堂看似热热闹闹，气氛很好，但实际上学生的学习效率很低，甚至是无效的。这一问题值得我们高度关注与思考。我们知道，学生任何一种素质的形成都是一个过程，课堂教学活动在这种过程之中起着重中之重的作用。那么，在小学语文
广西教育·A版 2018年1期2018-08-03
- 小学语文课堂气氛的探讨
学课堂当中，教学气氛起着至关重要的作用，它关乎着每一堂课是否能正常进行。良好的语文教学气氛可以吸引学生的注意力，提高学生的学习效率，并且良好学习气氛的提高有利于增加学生的学习兴趣，优化学生的智力，提高教学效果。关键词：小学语文；教学气氛；影响；目标在小学语文课堂当中，教学气氛影响学生在课堂当中的学习状态。营造教学气氛的方法多种多样，但随着时代的进步，营造教学气氛的方法也在不断地改变着，变得更加接近与生活，接近于现实。本文就小学语文教学而言，提出了有关小学语
散文百家·下旬刊 2018年5期2018-06-13
- 现代教学技术在语文教学中的优越性
词：多媒体；教学气氛；容量；教学情境在众多科目的学习中，语文是一门基础课程，也是一门重要课程，学好语文将有助于学生综合水平的提升。学好语文是学习其它科目的基础，鉴于语文学科的基础地位，让学生认识到语文学习的重要性，并且树立学好语文的信心，把精力和时间投入到语文学习当中，具有重要的现实意义。但是，在应试教育的压力之下，许多学生感到当前的语文课堂教学越来越枯燥无味，语文课堂教学的气氛越来越沉闷，语文知识的学习也越来越繁琐。在此形势之下，许多学生都对语文学习产生
神州·上旬刊 2018年4期2018-04-25
- 活跃渔业专业英语课堂教学气氛的探索与实践
如何活跃课堂教学气氛进行了探索。实践表明：多样的教学内容、灵活的教学方法和多元的考核方式可以活跃课堂教学气氛，明显提高教学效果。关键词：渔业专业英语；教学气氛；教学效果中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）09-0150-02《渔业专业英语》是水产专业重要的专业课程之一，是水产工作者获取科技信息，进行交流和业务洽谈的重要工具[1]。通过本门课程的学习，使学生能掌握一定数量的基础专业词汇，较顺利地阅读专业文献，熟练
教育教学论坛 2018年9期2018-03-16
- 浅谈如何提高美术课堂教学质量
兴趣 游戏 教学气氛【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）45-0213-02心理学家皮亚杰曾指出：“教师不应企图将只是硬塞给学生，而应该找到能引起儿童兴趣，刺激儿童的材料，然后让学生自己去解决问题。”我在美术教学中，用别开生面的小游戏创造一种富有情趣的教学气氛，激发学生强烈的愿望和兴趣，同时，能使学生在轻松愉快的学习环境里激发学生的想象力，创造力，使学生得到美的熏陶和教育。一、在导入新课环节中引入游戏“
课程教育研究 2017年45期2017-12-01
- 如何营造良好的小学语文教学气氛
好的小学语文教学气氛。[关键词]小学语文；教学气氛；营造策略一、创设良好的课堂气氛，要充分发挥教师的主导作用制约课堂气氛的要素很多，有教师、学生、教材、教法等，但是其中最关键的还是教师，只有通过教师的创造性劳动，才有可能实现良好的课堂气氛，发挥其应有的功能。教师在创造良好课堂气氛的过程中，起着主导性的作用。在教学中，教师应注意：1.把握最佳的教学心态教师教学的心态，直接影响着学生学习的情绪，它是教师自身心理素质的反映，也是教师课堂教学艺术的体现，要保持教学
世纪之星·交流版 2017年7期2017-11-03
- 浅谈初中数学的教学方法
；教学方法；教学气氛；教学形式；合作交流；以生为本一、营造利于数学学习的教学气氛建构主义教学理论认为学习有四个涵义，情境、会话、合作、意义建构。情境就是指教学的环境和氛围。作为教学活动的主导，老师有义务为学生营造一种有利于学习的教学氛围，让学生在具体的环境中学习数学知识。同时指引学生学会学习、学会思考，积极参与到教学中来。为学生营造学习环境，主要目的是促进教学，提高学习效率。不能仅仅为了营造气氛而营造气氛，应该避免盲目创设生硬情境，不伦不类，影响教学效果的
魅力中国 2017年42期2017-10-30
- 高中生物课堂教学气氛的营造策略研究
：高中生物；教学气氛；营造；策略中图分类号：G633.91 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）25-0098-01课堂是教学活动的重要场所，任何学科都是通过课堂来传授知识的，生物教学也不例外。课堂教学氛围的营造，直接影响到学生学习的积极性，进而影响到教师的教学状态。为了激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，提高教学质量，高中生物教师应当利用各种有效的手段营造良好的课堂教学氛围，让学生感受到学习的乐趣。一、影响生物课堂教学氛
成才之路 2017年25期2017-10-27
- 关于小学一年级数学教学过程中缩小心理年龄差距的作用的一些探索
段。关键词：教学气氛 心理年龄 教学方法 教学效果 实验【中图分类号】G623.5小学生可谓个个都是洁白无瑕的天使，没有任何一个孩子的优缺点是天生的，所以良好的培养很重要。纵观古今，中国父母对孩子的教育模式大多是“恐嚇式”或“威逼利诱式”的。当然，这些教育方法也是有其客观原因的，小孩子的情感把握能力很差，主观性强，这就是所谓的“不懂事”。不过小孩子通常“吓唬吓唬”就不敢任性了。但是，近些年，各地报道的教师虐童的案件屡见不鲜，家长们对此也如惊弓之鸟，对老师的
课程教育研究·新教师教学 2015年17期2017-09-27
- 浅谈如何营造良好的小学语文教学气氛
：语文课堂；教学气氛；有效教学创设良好的课堂的情境，激活课堂，营造生动活泼的教学氛围，离不开教师课前精心的备课、学生课前用功的预习；离不开教师在语文课堂教学中把握并发挥文本的情感作用，从而运用活跃的教学方法，创设投入的情境，调动课堂气氛；更离不开教师设计精妙的结课环节，让情感延续到课后去升华和发展。这样地营造一个良好的教学气氛，收获一节智慧与德育双长的小学语文课堂。一、创设良好的课堂气氛，要充分发挥教师的主导作用制约课堂气氛的要素很多，有教师、学生、教材、
速读·中旬 2017年8期2017-09-04
- 活跃小学音乐课堂教学气氛的技巧
建活跃的课堂教学气氛，使其积极主动地参与课堂活动。教育是“以人为本”。为学生创造利用已有知识、认知去发现和创新未知知识的环境是主体教育理念的精髓所在。[关键词]小学音乐课堂；教学气氛；营建音乐是人类精神的灵魂，是语言的发展，音乐这门课程就是让学生在玩中，动中，乐中，欣赏中积极主动地去学习，培养学生的动手，动脑，动口的能力以及创造，审美能力。那么在小学音乐课教学中，如何活跃课堂气氛，激发他们的学习兴趣呢？一、在教学中求趣在情感教学中，我们不仅要让学生快乐，而
世纪之星·交流版 2017年5期2017-08-24
- 活跃高中体育课堂教学气氛的技巧
设活跃的课堂教学气氛，让学生在轻松的课堂氛围下学习，激发学生学习的积极性，并增加师生间在课堂上的互动，完善相关的教学方法和手段。[关键词]高中体育课堂；教学气氛；营建为了构建和谐高效的高中体育课堂，教师应该满足学生对体育这门学科的需求，以学生的特点和个性作为出发点，激发学生学习的积极性和主动性，创设活跃的课堂教学气氛，让学生主动地参与到课堂教学中来，进而提高教学的有效性。一、建立和谐的师生关系体育课多数在室外进行，学生与教师接触多。教学过程中教师不仅要讲，
世纪之星·交流版 2017年5期2017-08-24
- 活跃小学语文课堂教学气氛的技巧
学语文课堂；教学气氛；营建必须充分调动小学语文课的课堂教学气氛，使学生在愉快的气氛中积极主动地学习语文，师生交流融洽了，师生双方才能进入最佳的状态，才能取得最好的教学和学习效果。那么，如何活跃课堂气氛呢？一、巧设民主情境，调动学生的积极性教师想要营造一个民主、平等的教学情境，首先就要教师以微笑的面容、亲切的话语、饱满的激情去感化学生、亲近学生。并且教师还要善待学生，当学生出错时，老师不训斥，不惩罚，要耐心指导，当学生取得点滴进步时，应给予及时地肯定，并鼓励
世纪之星·交流版 2017年5期2017-08-24
- 浅谈如何营造良好的小学语文课堂教学气氛
学语文课堂；教学气氛；悬念；游戏活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着手。一、课堂教学开始时上课开始，教师可以带领学生唱唱歌，背背诗，这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，
神州·下旬刊 2017年3期2017-07-14
- 如何活跃小学语文课堂教学气氛
学语文课堂；教学气氛；营建在小学语文课堂教学中，积极营造活跃的课堂气氛至关重要。在教学实践中，教师应综合考虑小学语文教学特点、教学对象、教学环境等诸多因素，采取灵活多样的教学方式和方法，营造轻松、活跃的课堂气氛，以提升教学效果，促进学生的全面发展。一、动手操作调动课堂气氛前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”这句话的意思是说，儿童多动手操作会促进智力的发展。从脑的结构看，人的大脑皮层的各种感觉和运动部位中，管手的部位所占面积很大，
世纪之星·交流版 2017年3期2017-07-03
- 活跃小学语文课堂教学气氛的技巧
学语文课堂；教学气氛；营建小学语文教学中营造活跃的课堂学习氛围，是小学语文教师应该具备的基本能力。为进一步提升小学语文课堂教学质量，教师应发挥其在课堂教学中组织者、启迪者的作用，以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，营造活跃的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。那么，如何营造宽松、活跃、和谐的语文课堂气氛呢？一、创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围这是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。新课标强调教师由传授者转为促进者，由管理者转化为引导者，教师要摒弃“师道尊
世纪之星·交流版 2017年3期2017-07-03
- 改革课堂让小学品德与社会课教学充满活力
与社会课堂；教学气氛；营建新的教学理念使得小学<<品德与社会课>>教学开始逐步走上了“生活化、自主化、情感化”的道路，强调社会主义核心价值观的引领下，对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养。它使课堂教學真正贴近生活、充满生命的活力。小学品德与社会课的教学质量如何，不仅影响到每个学生的未来，而且关系到国家的前途。品德与社会课在小学阶段的作用已经举足轻重。所以我们要让课堂教学充满活力，提高课堂教学质量。一、创造优良的课堂教学环境一个教师要
世纪之星·交流版 2017年3期2017-07-03
- 活跃初中美术课堂教学气氛之我见
中美术课堂；教学气氛；营建初中美术课堂教学过程中要提倡创新性教学，营建活跃的课堂教学气氛， 把学生引入新的求知境界，最终达到激发学生创造精神的目的，要让创新性贯穿于整个教学过程中，才能培养创新型人才。着力培养学生创新意识和创新能力的发展， 就需要美育创新教育，这是时代赋予美术教育的新的历史使命。一、激发学生们对美术这门课程的学习兴趣学生作为学习的主体，教育者要大力的激发他们对于这门课程的学习的动机，有设置一定的学习环境来引导他们。由于初中学生的美术知识是有
世纪之星·交流版 2017年3期2017-07-03
- 活跃小学音乐课堂教学气氛的技巧
学音乐课堂；教学气氛；营建小学生年龄小、自控力差、注意力不集中，如果没有良好的音乐氛围，那么这堂课就会像一盘散沙，很难组织。为了使学生尽快进入音乐意境，受到音乐感染，捕捉音乐意象，有学音乐的渴求，教师可在教学中结合歌曲的意境、歌曲的音律来创设音乐氛围，让学生有身临其境的感受。一、培养良好的师生感情是基础在音乐教学实践中，我深刻体会到情感因素的重要。小学阶段的音乐课是一周两节，音乐教师并不像班主任每天接触同一班学生，让学生为之熟悉，因此默契度没有那么强。40
世纪之星·交流版 2017年3期2017-07-03
- 如何活跃小学音乐课堂教学气氛
学音樂课堂；教学气氛；营建构建“自主、合作、创造”的音乐教学模式，尽量创造条件，让学生有充分表现自己的机会，引导学生积极、主动地动手、动脑、动口，让全体学生能自始至终，主动积极地参与到教学的全过程之中，变过去由教师指导下的被动学习活动为主动学习的自主活动，让他们在主动参与学习音乐的过程中欣赏美、感受美、表现美和创造美，满足学生的“自我认知”、“自我表现”和“自我发展”的需要，把音乐课真正上成学生主动学习课，搭成让学生自主表演的旋转舞台和梦想剧场，让音乐课真
世纪之星·交流版 2017年3期2017-07-03
- 如何营造良好的语文教学气氛
键词 语文 教学气氛 新型师生关系中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）11-0027-01如何营造一个良好的课堂氛围？见仁见智，不少同仁在理论上和实践中进行了有益的探索，提出了很多有价值的意见和看法。下面是笔者在营造良好的课堂氛围课题研究中获得的肤浅的体会。一、构建新型师生关系，营造民主和谐的语文课堂气氛在语文教学中，老师和学生的关系是否融洽，决定着语文教学课堂气氛否和谐。融洽的师生关系不是靠铁的纪律和挥动的教
读写算·素质教育论坛 2017年11期2017-06-27
- 小学语文教学如何创建良好的课堂气氛
：良好的课堂教学气氛，是保证小学语文教学有效性得到提升的关键因素，从本质上看更是教师和学生心理上所呈现出的一种状态，语文教师身为课堂教学的组织者，有义务也有责任为小学生创建一种良好的课堂学习氛围，为提高小学生学习语文的效率奠基。关键词：小学语文；课堂教学；教学气氛传统的教学方式，教师多注重教学的最终结果而忽略了教学过程，一味地让学生进行大篇幅试题练习，只会让学生感受到学习的乏味，而難以获得教学质量的提升。因此，为了有效提高小学语文课堂教学有效性，教师应当注
新课程·小学 2017年4期2017-06-26
- 小学语文教学如何创建良好的课堂气氛
都影响着课堂教学气氛。关键词：小学语文；课堂；教学气氛如何营造良好的语文课堂气氛呢？以下是本人结合教学的几点思考：一、教师的教态促成良好课堂气氛教态是教师讲课时的情绪的外在表现。比如：教学心情、表情、体态动作、神态等，是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。学生在课堂上会通过教师有声语言的讲解而“察其容”，而且还会通过教师的教态而“观其色”。教师的教态在无形中形成了一种教学气氛，学生在无形中感受到一种课堂气氛。因此，教师的教学态度直接影响课堂气氛。教师的教态
新一代 2017年5期2017-06-11
- 小学语文教学如何调动课堂气氛
；课堂教学；教学气氛；活跃新的语文课程改革指出语文教学应该培养学生热爱语文的思想感情，让学生通过语文教学逐渐形成良好的个性和健康的人格，促進学生综合能力的提高。而这些任务的完成主要靠的是课堂教学，而良好的语文课堂教学氛围可以有效促进语文教学目标的实现，本文就如何活跃小学语文课堂教学的气氛进行相关探讨。一、以微笑的姿态面对学生，让学生感觉到老师的亲和力以微笑来面对学生、对学生进行充满亲和力的授课是提高课堂教学效果最简单也最有效的方法。教师通过微笑能将正能量传
中学课程辅导·教学研究 2017年5期2017-05-31
- 浅析如何营造良好的小学语文教学气氛
：小学语文；教学气氛；知识结论一、营造良好的课堂氛围，要充分发挥教师的主导作用在教学过程中，制约课堂氛围的因素有很多，有教师、教材、学生、教法等，但其中最为关键的是教师本身，只有教师本身能够不断地创新与更新，才能使课堂更为丰富，促进课堂的氛围，才能有效地提升学生学习的积极性，教师在营造课堂的良好气氛中起着主导作用。传授知识是老师形象的表态，也是传达教师心情和素质的方式。教师的教学心态会直接影响学生学习的情绪，它反映着教师自身的心理素质，也体现出课堂教学的艺
新课程·上旬 2017年3期2017-05-24
- 幽默让数学课堂活跃起来
；数学课堂；教学气氛【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0254-01幽默是一种艺术，一种以愉快的方式调整人际关系的艺术；幽默是一种力量，一种可以减轻压力，缓和师生关系，摆脱逆境的力量，幽默是一个智慧，机灵，学识，风趣的综合表现。数学学习经常与单调的阿拉伯数字、繁琐的计算打交道，需要拐弯抹角的思考。数学课以理性见长，由此带给学生更多的是“一本正经”的严肃与紧张，较之语文、音乐、美术等学科更容易使学生
课程教育研究·学法教法研究 2017年3期2017-05-10
- 探究多媒体教学与高中政治教学的关联
高中政治 ；教学气氛一、教师要把握思想政治学科的特点，更新教学观念实现思想政治学科教学与信息技术整合，首先要转变观念。我们知道，思想政治学科教材上的知识（概念、观点和原理）往往来说比较抽象、深奥；课本中列举的材料也容易陈旧、过时，不符合学生的生活实际，学生理解起来比较困难，容易造成误区。而实际上作为政治课来讲，教学信息量是比较大，时政性也是很强的，很多知识与社会生活实际结合是很密切的，而且现在的高考题也是紧密结合时政热点，千变万化，如果还是以传统的教学观念
博览群书·教育 2016年11期2017-04-17
- 活跃课堂气氛提高教学效率
文课堂教学 教学气氛 活跃中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.090小學语文是语文学习的启蒙和基础，对于整个人生的文学素养具有重要的导向作用。因此培养出语文学习的激情，掌握语文学习的方法在小学教育中至关重要。而这一切知识都是通过语文课堂授予，因此活跃小学语文课堂教育气氛就显得尤为重要。一、提高教学设计的艺术性把握和处理教材，设计教程很重要。“居高”才能“临下”，“游刃”才能“有余”。教
南北桥 2017年6期2017-04-08