转化
- 偏爱
金丰改关键词：转化；教育意义；班主任；情感教育中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2023）99-0079-01从事班主任工作的二十余年中，我一直秉承“情感教育是基础，只有以情动人，以理服人，班级教育才能情通而理达”，尤其是对于一些“特殊”学生，我会特别注意发现他们的优点，甚至更“偏爱”他们。因为我深信：借助学生的闪光点是转化学生的最近通道……班里曾有一位叫冯静的女生，因为很胖，同学们都喊她“小胖墩”“小企鹅”，也不愿意和
中小学心理健康教育 2023年37期2024-01-30
- 学困生转化途径
点及成因，提出了转化路径。包括因材施教、实施分层教学，改进数学课堂教学方式、激发学困生学习兴趣，制定合理目标、循序渐进地引导学困生，以及家校合作共同帮助学困生。〔关键词〕 学困生；转化；途径〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2024） 03 076-078数学学困生的特点往往表现为基础知识薄弱、认知能力较低、学习方法不当以及心理素质等方面的问
小学科学 2024年3期2024-01-15
- 革命文化题材课文教学的探索
词 革命文化 转化 语言 拓展 媒體初中语文统编教材选用了不少革命文化题材的内容，旨在为学生打好“中国底色”，植入“红色基因”，弘扬中华民族精神和传统美德，让学生从小树立正确的人生价值观，落实“立德树人”的宏伟目标。但不少教师在教学革命文化题材时出现一些偏差，采用强行灌输思想教育的方式，以致学生学习兴趣不浓。笔者结合教学实践，谈谈感受。一、实现转化，拉近生活距离这里所说的转化主要指古今转化和课内外转化。革命文化大多形成于战争年代，与青少年学生相隔年
中学语文·大语文论坛 2023年8期2023-09-27
- 浅谈如何创建小学教师和特殊生的良好关系
，并积极进行教育转化，要转变教育观念，树立正确的交往观，以此建立新型师生关系，促进特殊生健康成长。关键词：特殊生;转化;师生关系中图分类号：G625.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）21/24-0089-02一、特殊生的界定及其类型在班级管理中，对于由于各种原因导致行为习惯或者学习习惯较差而使学习成绩不佳的学生，我们往往称之为“特殊生”。每个事物的形成都有其原因和过程，加之特殊生在班级中是一个特殊的群体，因此，要想管理教育好他
教育实践与研究·理论版 2023年8期2023-09-04
- 新课改下浅谈小学数学教学转化学困生
小学教学中高效地转化学困生。关键词：新课改；数学教学; 学困生; 转化；策略小学数学课程是培养学生基础理学思维的重要组成部分，因此，为了更好地满足新课改的要求，许多小学数学教育工作者正在努力探索解决学困生问题的有效方法。一、新课改对小学数学教育提出的最新要求随着新课改的实施， 小学数学教育必须重新审视其宗旨，并以全面改进为目标，根据小学生智力发展的实际需求，将创新思维融入到数学教学中，以促进中小学生理性思维的全面发展。为了更好地实施新课改，我们应该将全面发
教育周报·教研版 2023年9期2023-08-12
- 基于问题解决的单元整体教学设计
淀的溶解和沉淀的转化。关键词：单元整体教学；沉淀溶解平衡；溶度积；转化；核心素养文章编号：1008-0546（2023）12-0050-05 中图分类号：G632.41 文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.12.011一、背景分析《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》中指出，核心素养为导向的教学理念立德树人，既要重視“素养为本”的教学，又要培养学生的创新精神，基于真实问题情境下教学，开展以学生实
化学教与学 2023年12期2023-08-09
- 抓住转化 以不变应万变
数学思想方法——转化，在教师的合理引导下，能够帮助学生将数学问题化难为易，提高数学应用意识，最终运用数学知识解决实际问题.关键词：转化；转化思想；思想方法；应用意识中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）20-0005-03收稿日期：2023-04-15作者简介：王奇彦（1990.9-），江苏省昆山人，中学一级教师，从事初中数学教学研究.[FQ）]数学思想是数学教学的精髓，培养学生的抽象思维和推理能力是初中数学
数理化解题研究·初中版 2023年7期2023-08-02
- 党领导生态文明建设“制度—效能”转化的政治逻辑
“制度—效能”的转化。纤解这一深层次难题，需要依托强有力的政治力量整合分散的制度构件并调适治理的運行方式。我国生态文明建设之所以呈现出“顶层设计”与“地方实践”同频共振的良好态势，源于党领导生态文明建设相续形成了“注意力政治逻辑”“承认政治逻辑”“责任政治逻辑”。“政治注意力资源的配置、吸纳与调适”“多元主体的身份认同与权利承认”“权力分配与责任分摊的有机统一”三大逻辑有机复合，衔接起“制度”与“效能”之间、“制度有效性”“治理有效性”与“匹配有效性”之间
同济大学学报(社会科学) 2023年3期2023-07-27
- 探求动点几何体的体积
摘 要：转化思想是一种重要的数学思想方法，合理转化有利于问题的解决，文章举例分析利用转化法求解空间立体几何的体积问题的求解策略.关键词：動点几何体；体积；转化中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）16-0088-03收稿日期：2023-03-05作者简介：周伟强（1969.7-），男，福建省莆田人，本科，中学高级教师，从事中学数学教学研究.空间几何体的体积问题是高中数学立体几何模块中重要的内容，也是高考考查的热点之一
数理化解题研究·高中版 2023年6期2023-07-10
- 培养自信心，转化后进生
今天，如何教育和转化后进生，帮助引导他们提高学习成绩，从而全面提高教育质量，已经成为学校和教师普遍关注的热点问题。[关键词] 自信心 培养 后进生 转化随着教育观念的更新，“以人为本”的教育理念已越来越多地被广大教师和家长所认同。自信心无论对孩子的学习还是一生的发展，都至关重要。作为教师，应该最大限度地培养和保护他们的自信心。一、后进生落后的原因分析所谓后进生，是指智力发育正常但学习成绩相对较明显低于绝大多数的同龄人的一类学生。任何事物都是外
教育周报·教研版 2023年24期2023-07-10
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中意象与人格意蕴转化
的意象和人格意蕴转化值得探究。关键词 意象 人格意蕴 转化《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡的代表作之一，千百年来深受人们喜欢。诵读此诗，好似在倾听一位坎坷半生的老人面对时光蹉跎与人生易老的叹息，同时也能体会其积极乐观的人生态度，体悟极具魅力的人格意蕴。一、《酬乐天扬州初逢席上见赠》题解若要分析該诗中的意象及人格意蕴转化，应当先从题目入手。“酬”指酬谢、酬答。“乐天”是白居易的字。刘禹锡与白居易不论在政治上，还是在诗歌的风格上都有相似之处，甚至两人都有相似
中学语文(学生版) 2023年5期2023-07-06
- 高校科技成果转化的问题分析和对策探析
用，高校科技成果转化也是国家发展的重要组成部分。但当下，高校科技成果转化难度较大，转化过程中会受到多种制度和机制的限制，严重影响着经济水平的提高。对此，高校应从制度、机制等角度出发，推动产学研融合，不断提高科研成果的转化能力。本文就高校科技成果转化的问题分析和对策进行详细的讨论和阐释，以期为相关人员开展工作提供有益参考和借鉴。［关键词］高校；科技成果；转化；问题；对策［中图分类号］G64文献标志码：A创新作为推动发展的重要动力，在提高我国科技竞争力、推动科
南北桥 2023年11期2023-07-06
- 优化实验设计 转化实验方式 强化实验过程
生探究兴趣；通过转化实验方式，凸显学生主体地位；通过强化实验过程，培养学生科学思维能力。〔关键词〕 小学科学；实验教学；优化；转化；强化〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 14-0043-03《义务教育科学课程标准》指出：义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。小学科学教学要以探究与实践为核心，而实验教学就是培养学生学习兴
小学科学 2023年14期2023-06-20
- 春风化雨?花总会开
罗琰【摘 要】转化学困生一直都是班主任工作中的重点和难点，这是一个微妙的心灵共振的过程。转化学困生时，班主任不仅需要方法、需要艺术，更需要交出自己的心，付出自己的爱，有“爱”者事竟成，在爱的滋润下，这些潜力巨大的孩子，一定能健康成长，找到自己的蓝海。【关键词】学困生 转化 方法 关爱苏霍姆林斯基曾说过：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”学生之间参差多态的反差告诉我们，教育者要客观
小学教学研究·理论版 2023年3期2023-06-19
- 用“微视频”助力数学“学困生”转化
要］ 对学困生的转化是数学教学的重要组成部分。“互联网+”时代，教师应充分应用互联网资源、素材等，助力数学学困生的转化。在小学数学教学中，教师要把握学困生的具体学情、时空坐标、习得性无助、学习意向等，用“微视频”靶向助学、泛在助学、情意助学、补偿助学。通过这些助学方式，坚定学困生的数学学习信心、信念，提升学困生的数学学习能力，发展学困生的数学核心素养。［关键词］ 小学数学；微视频；学困生；转化毋庸置疑，在数学教学中，教师总会遭遇“学困生”。而学困生的形成是
数学教学通讯·小学版 2023年5期2023-06-17
- 高中数学后进生的形成原因及转化对策
摘 要：如何转化后进生，是所有教师面临的难题.对于高中数学学科来说，学困生占据了一定比例，他们在学习中表现出积极性不高、信心不足等情况，不仅影响教学工作的有效推进，也制约了学生的全面发展，背离了新课改的要求.鉴于此，如何做好后进生的转化工作，实现所有学生均取得长足进步，全面推动教学工作的顺利开展，已成为一线教师关心的问题.本文以此为出发点，结合课堂教学实践，进行详细地探究.关键词：高中数学；后进生；形成原因；转化中图分类号：G632 文献标识码：A
数理化解题研究·综合版 2023年2期2023-06-08
- 联结—推测—转化：阅读策略链促进学生思辨能力发展
词】联结；推测；转化；阅读策略链；思辨能力《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课程标准”）设置了“思辨性阅读与表达”学习任务群，可见思辨能力的培养已经成为义务教育阶段语文教学的重要内容。一、阅读教学中思辨能力培养存在的问题新课程标准语境下的“思辨”指的是思辨性思维，也译作批判性思维或审辨式思维。思辨性思维的突出特点为：“合乎逻辑地论证观点；凭证据讲话；善于提出问题，不懈质疑；反省自身的问题，对异见保持包容的态度；认识并理解一个命题具有特
语文建设·下半月 2023年5期2023-06-01
- 拥抱迟升的朝阳
到：对于后进生的转化工作，教师更要有耐心、爱心、恒心，只有“多心齐下”，方能以心换心，使学生产生亲切感、信任感，愿意与教師进行心灵的沟通。［关键词］ 后进生；转化；案例研究一、案例背景天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一片岩石，无论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，无论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情收容每一个学生，无论其优劣，所以我们才桃李满园。刚入班级的小何，白白的皮肤，高高的个子，大大的眼睛，眉清目秀。他一副
中小学班主任 2023年9期2023-05-31
- 小学数学中“对应、假设、转化”方法的运用
到“对应、假设、转化”方法的重要性，将“对应、假设、转化”的方法运用于小学数学高年级的教学中。【关键词】小学数学；对应；假设；转化小学数学的知识结构是一个从简单到复杂、具体到抽象、低级到高级的知识体系，这种系统性的知识框架，也使得小学数学解决问题的方法从单一性逐渐趋向多样性，而且随着学年段的逐年递增衍生出不同的数学问题，要想解决这些问题，需要的是相应的数学思想方法。在教学中如果能使学生理解和运用“对应、假设、转化”这三种方法，既可解决教学中的部分数学问题，
新教育·综合 2023年1期2023-05-30
- 新教材背景下高中物理“学困生”的转化策略
物理“学困生”的转化策略进行阐述。关键词：高中物理 “学困生” 转化对于高中物理课程来说，“学困生”之所以存在，往往是因为高中物理知识的学习难度比较大。“学困生”的存在，除了会影响他们自身的学习，还会影响整个高中物理课堂教学的质量。高中生面临着高考这一大难关，因此，教师需要从学生的全面发展层面着手，给予“学困生”一定的关爱，以此帮助“学困生”树立学习高中物理知识的信心，并且帮助他们取得良好的学习成绩。一、高中“学困生”的分类（一）多科“学困生”多
江西教育C 2023年1期2023-05-30
- 巧妙转化 化繁为简
］换元法；解题；转化［中图分类号］ G633.6 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）05-0020-03换元法为学生打开了全新的解题思路，应用此解题方法不仅可以锻炼学生的思维能力，而且能促进学生综合素养的提升。在初中数学教学中，教师要在各个教学环节中融入换元思想，指导学生灵活应用换元法，并学会用辩证的眼光看待数学问题。一、换元法的应用注意点（一）注意应用性教师在指导学生使用换元法时
中学教学参考·理科版 2023年2期2023-05-30
- 行政执法中当事人陈述转化为刑事证据的条件和程序
法人员的证人证言转化为刑事证据。转化后的刑事证据，经口供印证、出庭作证、当庭质证，排除与其他证据之间矛盾的，可以作为定案的根据。关键词：行政犯 当事人陈述 转化 行刑证据衔接一、问题的提出［基本案情］2019年2月16日凌晨1时许，某市干部王某某醉酒驾驶机动车，在驶入其居住小区地库撞损4辆停放车辆后，弃车逃逸返回家中。巡库保安发现车辆事故后报警，交警于当日6时许在王某某家中将其抓获。经鉴定，王某某血液中乙醇含量为134mg/100ml。在接受交警询问时，王
中国检察官·经典案例 2023年1期2023-05-30
- 农村初中数学教学中学困生的成因及转化
瑞摘 要：学困生转化是教育工作必然面对的现实问题，也是教学工作需要攻克的重点与难点问题所在。在农村初中数学教学中，学困生现象较为普遍，不同的学困生学不好数学的原因是多种多样的，往往与学习兴趣、学习方法、家庭环境、个人心理活动、教学模式、理想信念等存在关系。要做好学困生的转化工作，就需要细致观察、认真总结、融入学生，了解其真实想法与实际困难。然后从教学方法、情感关注以及联合家庭的力量，来激发学生的学习兴趣与学习信心，通过有效的方法与路径做好学困生的转化工作。
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 以小组建设为抓手，促进后进生全面成长
，促进后进生全面转化的有益探索和思考，以便为后进生转化提供一个思路。关键词：后进生 小组建设 规则 合作 竞争 转化 一、希望班的定位由于多种因素的影响，不少学生难以适应高中学习和生活，从高一开始逐渐掉队，随着时间的推移，学习就会越来越困难。基于这种现状，我校从2017届开始在高二年级设立“希望班”，目的是从教育角度探索一套转变后进生的方法；从教学角度通过分层教学，因材施教，使教学更有针对性；从应试角度提高整体升学率。笔者于高三学年开始接手201
安徽教育科研 2023年8期2023-05-25
- 中国特色社会主义制度优势转化为国家治理效能分析
到我国将制度优势转化为治理效能的实例，更好地归纳经验总结对策，才能从容应对国内和国际的治理难题。更好的治理效能将助力中国梦的早日实现，也将极大提升中国的国际影响力。关键词：制度优势；治理效能；转化中图分类号：D9 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.08.055国家制度是国家治理的前提和基础。党的十九届四中全会指出，把中国特色社会主义制度优势转化为国家治理效能。这就需要我们从现有的国家治理经
现代商贸工业 2023年8期2023-04-27
- 在问题解决中习得解决问题策略
般策略的高度，用转化思想解决复杂的不规则物体容积问题，抓住三个“核心词”，围绕六个基本问题设计“问题链”，让学生经历“明确问题—分析问题—制订计划—解决问题—反思回顾”的过程，习得解决复杂问题的基本策略。［关键词］问题解决；转化；问题分析策略［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）05-0073-03“用圆柱的体积知识求瓶子的容积”是人教版教材六年级下册的内容，这是用转化思想解决复杂实际问题的一个典型课
小学教学参考(数学) 2023年2期2023-04-20
- 向思维更深处漫溯
］ 周长；计算；转化；策略在小学数学教学中，发展学生的思维能力成为课堂教学的重要目标之一。教师只有精心设计课堂教学内容，引领学生在学习过程中产生深度思考，才能有效地提升学生数学核心素养。探索“长方形和正方形周长”的计算方法是培养学生空间观念的重要内容，由于几何图形的周长知识比较抽象，对以形象思维见长的小学三年级学生来说是学习中的一大难点。笔者以苏教版三年级上册“长方形和正方形周长的计算”一课的教学为例，谈谈引领学生向思维更深处漫溯的策略，使数学课堂教学简约
数学教学通讯·小学版 2023年3期2023-04-14
- 打造产教融合“嘉兴订制”范本
机制。牢牢把握“转化、创造、共享”三大关键词，与行业企业建立新型信息、人才、技术与物质资源共享机制，完善产教融合协同育人机制，构建产业集群联动发展机制，打造形成了产教融合的“嘉兴订制”范本，夯实了职业教育助力共同富裕的“建设之基”，为建筑产业在嘉兴市打造共同富裕典范城市过程中发挥支柱性产业作用提供了有效的人才支撑和智力保障。“嘉兴订制”关键词之一：“转化”资源要素，促进“产学互通”学校以校企资源双向“转化”为核心，在推动产教融合过程中，一方面，将企业的生产
职业 2023年5期2023-04-12
- 数学课堂教学中对学困生的辅导探讨
习能力，从而有效转化数学学困生。关键词：小学数学；学困生；辅导；转化小学数学知识与生活实际联系较为紧密，通过数学学习能够帮助学生解决生活中的实际问题。但是，课堂中的教学内容与生活中蕴含的数学知识相比逻辑性更强，许多内容较为抽象，对于一些学生来说理解起来比较困难。在这个阶段，有些学生可能是对数学学习缺乏足够的兴趣，也有可能是数学学习方法不科学，或者是其他原因，使他们对数学知识的理解不够全面，掌握程度较差，跟不上教师的教学节奏，久而久之，不会的知识越来越多，最
基础教育论坛·上旬 2023年3期2023-03-23
- 转化偏执型性格，打好人生幸福底色
；性格；偏执型；转化；幸福作为小学班主任，我们经常会面对一些偏执型性格倾向的学生。他们脾气火暴、性格固执，情绪莫名冲动，行为反复无常，过于极端，经常钻牛角尖。这样的学生性格可以总结为“四不”，即“不听劝、不妥协、不理解、不配合”，对人对己相当不利。据观察了解发现，“缺关爱、缺自信、缺交流、缺教养”是他们这种不良性格形成的主要原因。从某种程度上说，性格决定命运，这样的学生极有可能偏离人生幸福的正确航道。如何帮助偏执学生转化这种不良性格，培养他们积极和谐的人格
中小学班主任 2023年3期2023-03-03
- 移民区小学语文学困生“一生一案”转化成效研究
升学习成效，实现转化。文章从移民区小学学困生的成因入手，对“一生一案”教学模式的具体实施方案进行分析，并从课前预习、课堂教学、课后巩固三个阶段对移民区小学语文学困生“一生一案”转化策略进行探究。关键词：小学语文；学困生；“一生一案”；移民区；转化中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）34-0129-04移民搬迁是脱贫攻坚的一种有效方式。在移民搬迁的过程中，移民区学生这个特殊群体便产生了。由于移民区学生曾就读的学校与现
成才之路 2022年34期2023-01-03
- 浅析朱砂在汉代朱书使用中的“转化”功能
严，将这种神圣性转化为被选之人的合法性，而神灵认可的书面表达正是通过丹书的形式传递。这点从《大戴礼记》中对武王践祚的描述也能看出，据其记载，武王践祚问道于师尚父，“‘昔黄帝颛顼之道存乎？意亦忽不可得见与？’师尚父曰：‘在丹书，王欲闻之，则齐矣！’”⑪，被神化的“古先王之道”也用丹书的方式继承下来。《说文解字》在解释“”时道：“籀文‘缯’，从宰省，杨雄以为汉律祠宗庙丹书告。”由此可以看出祠宗庙时也需要借助丹书来与神化的先祖沟通。可见丹书铁契并不是对官府行政模
文物鉴定与鉴赏 2022年21期2022-12-14
- 打造数学语言工匠艺术
关键词］ 翻译；转化；高考；语言艺术数学解题过程其实有时候也是一项“翻译”过程，而解题者就像一个个“翻译官”，“翻译官”自身掌握的专业知识决定了他解题的水平.如同中英文翻译，知识储备丰富的“翻译官”可以保留中华民族博大精深的文字魅力，而专业知识匮乏的“翻译官”，就只能把优美的诗词变成晦涩难懂的符号.平面向量以填空压轴题的身份出现时，往往让“翻译官”感到头痛，如能在代数和几何之间切换自如，那么解题过程将会是一个享受的过程. 如下面的这道平面向量题出自浙江省某
数学教学通讯·高中版 2022年6期2022-11-23
- 含高次多项式的分式求值方法探索
代数结构发现整体转化视角、逆向思维与配凑策略相结合的视角出发，共得到五种方法.【关键词】 中考压轴题；高次多项式；降幂；转化；配凑1 考题呈现已知抛物线y=-x2-3x+c经过点（0，2），且与x轴交于A，B两点.设k是抛物线y=-3x+c与x轴交点的横坐标，M是抛物线y=-x2-3x+c上的点，常数m>0，S为△ABM的面积.已知使S=m成立的点M恰好有三个，设T为这三个点的纵坐标的和.（1）求c的值；（2）直接写出T的值；（3）求k4k8+k6+2k4
数理天地(初中版) 2022年21期2022-11-17
- 让“转化”激活学生思维
含条件，合理进行转化是解题的关键，以上两种转化方法都可以解决本题，但是解法2更简便，评析 本题考查的是椭圆的性质，由向量转化为坐标之间的运算，这是在解析几何解题中非常重要的一个方法，评析 本题考查椭圆的几何性质的应用，利用椭圆定义和对称性合理转化，再利用直角三角形的勾股定理，列出方程是此题的关键，有一定难度，评析解法1比较特殊，如果改变A，B两个点坐标，平方的方法就不再適用，解法2运算量比较大．解法3利用三角参数方程来解决，事半功倍．通过上面几个椭圆问题的
福建中学数学 2022年7期2022-11-09
- 接纳生命中的“不确定性”
——疫情背景下的生命教育
好事之间可以互相转化。（二）出示定义不确定性：是指事先不能准确知道某个事件的发生或某种决策的结果。或者说，只要事件或决策的可能结果不止一种，就会产生不确定性。三、寻找生活中的“不确定性”（一）寻找“不确定性”教师：同学们，请想一想在生活中你还遇到过哪些“不确定性”呢？学生：我们在玩“猜丁壳”时，永远不知道对方接下来出什么。学生：玩网络游戏时，不知道会匹配给我什么样的队友，这也算是我遇到的“不确定性”了。学生：考试的时候，不知道会考什么题。学生：外出时，不知
中小学心理健康教育 2022年23期2022-11-08
- 新时代大学生外在压力向内在动力转化的创新研究
，引导协助大学生转化外在压力为内在动力是十分必要的。文章从大学生的外在压力以及内在动力出发，概述新时代高校大学生外在压力向内在动力转化的制约因素，并对新时代大学生外在压力向内在动力转化的创新提出一些对策与建议。关键词：大学生；外在压力；内在动力；转化中图分类号：G444；G655文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）30-0013-04基金项目：2021年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“新时代高校大学生外在压力与内在动力的转化
成才之路 2022年30期2022-10-17
- 利用“转化”策略实践具身数学
表征，将现实问题转化为数学问题；也可以转化解决问题的视角，将“进行多少场比赛产生冠军”转化成“去掉冠军球队，剩余几支队伍，就要比赛多少场”。借助于课堂学习经验，学生只需要运用这样的逆向思维就能解决这个问题，但是实际解答的正确率却只有73.56%，问题出在哪里？通过对学生的错误进行分析，笔者发现主要存在以下三个问题。(一)关键词理解不清问题是要比赛多少场，这个“场”是指每两支球队比一场；而图1学生作品中的“场”，有点类似于我们生活中说的“轮”，64进32是一
课程教学研究 2022年6期2022-10-11
- 直角三角形助力 解题思路变“活”
相关的问题，往往转化为直角三角形问题进行解决.灵活运用直角三角形有助于提高数学解题能力.【关键词】 直角三角形;垂直;转化垂直是数学重要概念，渗透在数学各个领域，每年高考都会有一些题目与垂直密切相关.而直角三角形是解决有关垂直问题常用的重要图形.在解题中利用垂直的特征，在适宜时机构造直角三角形助力解题，达到化难为易，化繁为简之功效.本文以2021年全国各地高考题为例介绍四種解题策略.
数理天地(高中版) 2022年9期2022-07-24
- 小学班主任学困生转化相关探究
班主任;学困生;转化;策略前言學校班主任承担着整个班级学生的教书育人任务，在新时代新教育政策实施后，班主任应充分考虑每一个学生，促进其全面素质发展。为了不让每一个学生在小学教育中掉队，我们的班主任应该努力做好学困生的转化，减轻学困生学习负担，使其对学习重燃兴趣，更为更好的自己。班主任教师应使用有效的方法来帮助学困生形成正确的学习观和价值观，树立奋起直追的信心和勇气，使他们成为社会主义建设的栋梁。一、小学教学中学困生的成因分析1.学生不够重视各学科学习，对学
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 基于双减政策的小学数学学困生的转化
，课外辅导等方式转化学生的方法无法再使用。在此基础之上，针对小学数学学困生的转化就必须要创新模式和方法。本文，将针对相关问题进行详细分析和论述。关键词：双减政策;小学数学;学困生;转化在学习和探索知识的过程中每个学生因为知识储备、学习能力水平等存在差异，因此最终学习上的表现往往存在有较大的差异，在教学中不仅需要帮助优秀学生获得更好的发展，同时还需要关注学困生转化问题，通过有效的手段帮助学困生获得更好的发展，实现全体学生数学核心素养的提升。一、小学数学学困生
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 小学数学教学中转化学习困难学生的技巧摭谈
学习困难学生 转化 技巧【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）07-0094-03众所周知，小学数学的抽象性，导致小学生出现学习困难是在所难免的。作为小学数学教师，在教学中如果不关注学生的心理、学习态度以及他们对数学学习的认识等，久而久之，会彻底影响学生学好数学的信心，对于数学课堂整体教学水平也会有影响。作为小学数学教师，要与学生一起分析其学习困难的原因，找到病症，对症下药，让学生轻松转变，快乐学习
课程教育研究 2022年7期2022-07-13
- 高中数学立体几何平面化思想的实践探究
面化思想，将问题转化到平面几何的知识范畴后，图形里的线线、线面关系将会一览无余地呈现，这样就能化难为易、化繁为简.因此，立体几何问题解题时，思路是平面化思想，将空间问题转化到更容易观察的平面上，应用初中平面几何相关的知识定理，使问题得以解决.关键词：立体几何;平面化;转化;平面几何中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）18-0061-031 高中数学立体几何与平面几何的关联与对应高中数学立体几何，是初中平面几何的延伸，二
数理化解题研究·综合版 2022年6期2022-07-13
- 解题经验下的解题实践与思考
思维定式;创新;转化中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）16-0031-04解题经验能让我们快速深入题目，获得试题的解，为考试赢得宝贵时间.然而，经验又会形成思维定势，有时能使人入乎其内，久而不得其势.如果缺乏高瞻远瞩、审时度势、运筹帷幄的大局观，反而会阻碍解题，实在是一把双刃剑.审题度式，具体问题具体分析，纵横捭阖才是解题应有的模样.《中国高考评价体系说明》指出，高考试题应“关注与创新密切相关的能力和素养，比如独立思
数理化解题研究·高中版 2022年6期2022-07-12
- 转化后进生的措施探索
级里的消极因素。转化“差生”历来都是班主任感到最头痛的事。然而班主任工作，又脱离不了转化后进生这一重要要的环节。如何才能转化后进生呢？这是我们教育者应该去思考的问题。关键词：后进生;转化;教师引言：后进生目前的情况怎样？放任自流？甚至视为包袱而置之不理？帮助他们认识、改正错误……这些都是我在这篇文章中思考的问题，我在多年的班主任工作实践中，办法是多种多样的，引导他们，教育他们，使他们转化，因为他们并不是不堪造就的“废品”、“次品”。事物都在不断地发展变化，
民族文汇 2022年41期2022-07-09
- 民族地区高职辅导员在早期心理危机转化中的干预措施及评价体系探索
学生早期心理危机转化中起着举足轻重、不可替代的作用，辅导员及时、早期地干预，可不同程度地预防、改善学生心理健康状况、转化危机，或可一定程度降低危机事件的发生。关键词：民族地区;高职辅导员;心理危机;转化;评价体系试建中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）19-0158-04Abstract： To explore effective intervention measures and ev
高教学刊 2022年19期2022-07-06
- 老师的爱能让石头落泪，教师的爱能让枯木发芽
学生，尤其是如何转化班级后进生。关键词：教师 爱 后进生 转化[正文]语文学科作为小学其余学科的基础，其教学是小学阶段的教育重点，不但要求教师在理论知识的讲解上认真研究，而且需要对学生的身心健康负责。而教育的过程是面向全班每一位学生的，要求教师对每一位学生都认真负责，使每位学生都热爱班集体，维护班级的荣誉，共同创造良好、和谐的班级氛围和学习风尚。在班级中，教师不仅要用爱和耐心感化学生，还要重点关注学习兴趣、理解能力较弱的学生的心理健康，督促学习程
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- 论小学生英语厌学的原因及对策
英语最好的老师，转化英语厌学学生首先得培养学生的学习兴趣。学生在初学英语的过程中，因为这门新课程而感到好奇，在好奇心的驱使下，会凭着浓浓的学习兴趣去学习。在初始阶段学生学习情况没有什么差别，但随着内容的增加，特别是单词量的增加，一些学生开始有了畏难情绪，开始偷懒不用心记单词，不用心听课。渐渐地就对英语欠下越来越多的知识点，成为了英语厌学学生。针对这一情况，我在英语教学过程中，想了很多办法来转化英语厌学学生。关键词：小学英语;厌学学生;转化;兴趣随着社会经济
中学生学习报 2022年37期2022-07-05
- 高中思想政治课教材内容向教学内容转化的多联互动策略研究
，提供给教材内容转化教学内容的多联互动的策略，并梳理出具备创新意义、完整的课堂教学策略，以促使学生自身的学习能力以及学科素养得到有效发展。关键词：高中思想政治课;教材内容;教学内容;转化;多联互动中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）18-0135-04素质教育背景下，对学生的全面发展提出更高的要求，并关注到学生的学科素养以及学习能力的发展，这通常是高中教育在不断探索的问题。高中思想政治课程教育与其他的学
考试周刊 2022年18期2022-07-05
- 高中班主任班级管理中的学困生转化策略研究
摘 要：学困生的转化是高中班主任管理工作中的重点之一，而如何提升其转化效果，则是摆在每一位班主任教师面前的难题。对此，本文一方面阐述了高中班主任管理对于学困生转化的重要性，另一方面又分析了学困生有效转化的策略，以此来为有关教育工作者提供参考与借鉴。关键词：高中;班主任;班级管理;学困生;转化引言在对学困生进行转化的过程中，除了学习方面的帮助以外，班主任教师还应当注重对学生行为、意识层面的正确引导，通过科学的教学管理方法与真诚的态度来打动学生。那么，高中班主
民族文汇 2022年38期2022-07-02
- 新课程改革背景下小学后进生转化策略探究
天，做好后进生的转化工作，培养他们成为社会主义建设事业的优秀人才，是摆在每位教师面前的新课题。转化教育工作更在班主任工作中占有突出的重要地位，在系统地了解、研究后进生的基础上，班主任给予后进生无私真诚的爱，与他们建立起真挚的师生情谊，满足他们想获得尊重和信任的愿望，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长。只要我们从热爱学生出发，“动之以情，深于父母;晓之以理，细如雨丝”，一定能更好地做好后进生的转化工作。【关键词】后进生;原因;转化俗语说：“十
广东教学报·教育综合 2022年74期2022-06-28
- 用爱托起学困生的明天
视对数学学困生的转化是当前初中数学教师的重要任务，也是提升教学质量的有效途径。为此，本文首先分析了数学学困生的主要成因，在此基础上提出了如何转化学困生的方法，以供参考。关键词：初中数学;学困生;转化学困生就是在学习方面存在困难的学生。所谓数学学困生是指数学学习比较吃力的这类学生群体，他们大部分对数学学习缺乏热情，学习效果也不理想，在课堂上经常走神，既会影响到自己的学习效果，而且也会干扰全班的学习氛围。为此，有必要研究数学学困生的成因及转化策略，以期帮助更多
快乐学习报·教育周刊 2022年22期2022-06-28
- 初中数学学困生的诱因及转化策略
中数学;学困生;转化初中数学相比于小学数学来说，难度陡然上升，要求学生的抽象思维能力，数学理解能力较高，再加上其他种种原因，导致学生在进行数学学习时经常会出现厌烦枯燥的心理，还有一部分学生在学习过程中非常的勤奋积极，但由于学习习惯不对，学习基础能力较弱等都会造成学习上的困难，大量调查数据显示，如果一旦在进行数学学习过程中成为学困生，那么他们都最终会厌烦学校的学习，甚至自暴自弃为此加强对于初中数学学困生的转化刻不容缓。一、初中数学学困生形成的原因1.主观原因
学生之友 2022年7期2022-06-25
- 非物质文化遗产传承与转化创新分析
，再提出彩灯技艺转化的问题和改进措施，以促进彩灯技艺的传承发展。关键词：非物质文化遗产;传承;彩灯技艺;转化中图分类号：J528.7 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2022）05-0-030 引言非物质文化遗产是文化传承的载体，丰富多彩的文化产品对古老的民族文化有非常重要的传承与赓续作用，有助于文明大发展、大繁荣。当今时代，传承和发展非物质文化遗产，对梳理文化、发展文明具有非常重要的作用[1]。文章研究彩灯技艺转化的问题和改进措施，以助力非
艺术科技 2022年5期2022-06-22
- 浅谈小学六年级数学教学中后进生的转化
后进生的数学学习转化，是当前数学教育的重要任务。因此，本文基于小学六年级数学有关内容，就如何促进后进生的合理转化做如下的探究。关键词：小学六年级;数学;后进生;转化引言依然可以看到六年级数学课堂之中存在后进生的学习现象，而这些现象的产生都会影响到他们自我学习能力的提升，如何让后进生看到学习的期望和成功，则需要教师懂得发挥出后进生的学习潜能，看到他们身上的闪光点，并将这些优势发挥到数学学习之上，使之产生学习的信心与动力，都是一次有用的后进生转化，因而做好这方
快乐学习报·教师周刊 2022年26期2022-06-21
- 初中班主任如何做好学困生的转化
有效实现学困生的转化，进而为学生的成长、学习以及发展提供有效帮助。针对这一情况，本文将结合初中教育现状，提出转化学困生的有效策略，为学生的成长发展提供更直接的帮助。关键词：初中;班主任;学困生;转化引言所谓学困生，一般代表的是因为非智力因素而出现学习困难的学生。相关研究表明，此类学生对所学内容往往缺乏学习动力和探究兴趣，整体思维发展受限，学习效率难以在根本上得到提高。因此，作为初中生发展的主要引导者，班主任要重视学困生问题，从学生特点出发，以积极有效的策略
快乐学习报·教师周刊 2022年23期2022-06-21
- 关于义务教育阶段学困生转化教育的思考
务教育;学困生;转化目前，义务教育学校普遍存在学习困难的学生（简称学困生），家长和教师都在积极地寻找转化的方法，以此来破解学困生转化的难题。同时，转化学困生工作又是全面提高教学质量，落实“以人为本”的教学理念的重要环节。那么，如何转化因非智力因素而导致学习困难的学生，提高他们的学习成绩，提高教学质量呢？下面笔者就义务教育阶段学困生的问题谈一谈看法。一、学困生形成的原因学困生是指智力和身体正常，但学习困难、厌学以至于在规定期限内未能达到课程标准基本要求的学生
黑河教育 2022年4期2022-06-20
- 关于后进生转化策略的探究
合作等方式，积极转化后进生，帮助他们树立自信心并形成良好的习惯，从而促进他们的成长与发展。关键词：班主任;后进生;转化引言作为班主任老师，经常会遇到后进生，这通常是由许多因素所引起的。首先，部分学生由于先天性不足，因而引起心理障碍。我的一位学生，因患先天性疾病，由此产生沉郁自卑，好友寥寥无几，障碍加剧，最后荒废学习。其次，现在的学生耐受挫力差，容易被影响。例如同桌好友的几句开玩笑话、偶尔的考试发挥失常、父母亲的冷落等，都可能使其受到打击。同时，由于社会市场
民族文汇 2022年31期2022-06-19