体态语言
- 从体态语言看《雷雨》中繁漪形象的塑造
【摘要】体态语言是指人们利用身体符号传情达意的辅助性语言。它通过对人物的肢体动作、面部表情、人物语言和时空位置的描写塑造出蕴含审美价值的人物形象，使所塑造的对象栩栩如生，具体可感，给读者以审美的意蕴。《雷雨》作为现实主义戏剧创作的里程碑，塑造了一系列鲜明的人物形象，其中体态语言运用发挥得淋漓尽致，尤其是繁漪这一角色的塑造让读者和观众深感动容，成为戏剧界一颗璀璨的星星。【关键词】体态语言；《雷雨》；人物形象；审美价值【中图分类号】I207
今古文创 2023年43期2023-11-20
- 幼儿教师体态语言在教育活动过程中的作用刍议
伴随着相应的体态语言。体态语言作为语言的补充，在表达思想情感方面起着十分重要的作用。在学前教育中，教师灵活运用体态语言，能集中幼儿的课堂注意力，提高教学效率和教学质量。文章概述体态语言的概念、价值和特点，论述体态语言在幼儿教育过程中的重要作用以及对教育效果的积极影响，分析影响教师体态语言运用的因素，探讨体态语言在幼儿教育过程中的运用策略，以提高幼儿教育效果，促进幼儿全面发展。关键词：幼儿教育；体态语言；教育活动；教育效果中图分类号：G612文献标志码：A文
成才之路 2022年36期2023-01-03
- 体态语言在小学英语教学中的应用研究
要辅助方式，体态语言对于小学英语课堂教学有着积极的推动作用。文章探讨了体态语言在小学英语教学中的意义和应用原则，以及在课堂管理和教学中的实施策略，希望对小学英语教学中体态语言的科学、合理应用有所启迪。关键词：小学英语;体态语言;应用研究体态语言，也叫身势语言，我们习惯称之为形体语言，是一种不受语言限制的交流方式。无论是在生活中还是在课堂教学中，只要使用得当，体态语言的表达往往比有声语言更具特色。一、小学英语教学中应用体态语言的意义小学生在学习英语课程的时候
基础教育论坛·上旬 2022年6期2022-07-11
- 以体态语言助力英语课堂教学
艳［摘 要］体态语言是指在交流中运用身体的变化作为传递信息、交流思想感情的辅助工具的非语言符号。体态语言对于实现师生之间有效的信息交流具有重要的促进作用。在小学英语教学中，教师要注重运用体态语言助力课堂教学，以激发学生的学习热情，辅助学生理解知识，指导学生的探究行为，丰富学生的情感体验，深化学生的学习动机，帮助学生顺利、高效地完成英语学习任务，提升英语核心素养。［关键词］英语教学；体态语言；教学策略［中图分类号］ G623.31［文献标识码］ A［文章编号
小学教学参考(综合) 2022年12期2022-03-26
- 浅谈课堂教学的语言艺术
：口头语言 体态语言 课堂语言 心灵语言一、在口头表达语言方面，教师应做到以下几个方面，才可实现教学语言的艺术价值（一）优美、生动、形象，富于感染力。一堂富有感染力的课，好比一个饱含各种色彩的舞台，教师应该是一名多才多艺的优秀演员。他的语言应该优美、生动、形象、贴切，可以巧妙地运用诗、词、歌赋，以及名言、警句、格言等。同时应能够充分利用语言优美的节奏变化，在音速、音高、语调等方面，结合情景讲究运用之技巧，给学生以美的感受。（二）机敏、灵活，富有幽默感。教学
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 浅谈如何用好小学体育教学中的体态语言
重要求学生的体态语言极其合理应用，这也同时要求小学体育的教学需要多样化以及素质化。关键词：小学体育，体态语言，运用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-204引言为了提高学生的体育积极性，促进全民运动的发展，推动小学体育教育事业的进程，结合素质教育对学生除体育技能需求之外，对他们的体态语言也有高标准的要求，体态语言就是结合学生的听觉、视觉、感觉、直觉、动觉五维合一进行刺激感官的轻松学习，这意味着小学体育教育并不单纯是让学生锻炼身体、
小作家报·教研博览 2021年32期2021-10-16
- 运用肢体语言有效提高英语教学效率
。【关键词】体态语言;表情手势;眼神目光;课堂效率中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）27-0064-02Using Body Language to Improve the Efficiency of English Teaching Effectively（Nanhua Town Central Primary School， Gaotai County， Zhangye City，
家长·下 2021年9期2021-09-30
- 身脑齐动促发展,课堂教学可优化
课上充分使用体态语言，能有效调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣。本文对体态语言的特点、种类、以及它在小学英语教学中的运用作简单阐述。【关键词】体态语言 小学生 英语教学 学习兴趣随着社会的快速发展，英语的迅速普及和逐步推广，小学级英语也越来越受到了关注。但由于小学生年龄小，生性活泼好动，注意力集中时间短，而且英语对于他们来说是一种完全陌生的语言，他们对英语既满腔热情地想要学好它，又为它的陌生所困扰。我们在英语课堂上能充分、合理地利用体态语言，
家庭教育报·教师论坛 2021年18期2021-06-12
- 如何在体育与健康教学中运用体态语言
的语言——“体态语言”来帮助教学，起到良好的教学效果，掌握了体态语言规律，有助于了解学生的信息反馈，调控自我情绪，驾驭教学航舵，提高教学质量。关键词：体育 体态语言 教学运用大家都知道，语言是人类所特有的用来表达意思、交流思想、互通感情的工具，是教師讲授知识、沟通情感、传递信息的一种最基本的手段。但在日常生活中我们所看到的各种姿态和手势来帮助讲解，学生听课时目不转睛的神态，有时摇头、有时晃脑、有时微笑、有时沉脸等，这些自觉不自觉地传递出来的动作和表情等特定
学习周报·教与学 2021年1期2021-03-31
- 教师体态语言在四年级英语课堂教学中的应用
欣欣【摘要】体态语言是一种包含姿势语言、情态语言、肢体语言等非语言的表达方式，是心理语言的外露。体态语言作为一种与书面语、口头语不同的表达方式，在推进教学任务进行中具有重要意义，是教师进行教学的重要工具与辅助手段，为大多数小学阶段的学生所喜爱。本文将基于体态语言在四年级英语课堂教学中的重要性展开叙述，以期能够为四年级英语课堂教学中体态语言的合理性应用提供借鉴。【关键词】体态语言;四年级英语;课堂教学;应用一、教师体态语言合理应用于四年级英语课堂教学的重要性
红豆教育 2021年27期2021-01-18
- 小学体育教学中体态语言的合理应用研究
学体育教学中体态语言的合理应用，希望可以为相关工作者提供理论帮助。关键词：小学体育;体态语言;合理应用【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）33-0142-02Research on the reasonable application of body language in primary school physical educationYE Mingquan （Dazhai Cen
当代家庭教育 2020年33期2020-12-30
- 丰富体态语言，演绎精彩课堂
形象、准确的体态语言，与教学形式、授课方法等全面协调好，有利于课堂组织，促进师生交流感情。适当的体态律动可以激发学生的学习兴趣，调节课堂气氛，演绎精彩的课堂，使有声语言的表现力、感染力得到升华，起到“无声胜有声”的作用，使课堂教学渐臻佳境。关键词：智障生;体态语言;精彩课堂体态语言是人们在日常交往活动中经常使用的一种交际形式，作为一种无声语言，它是语言文字以外的另一种交流表达，它主要包括人的肢体动作、面部表情等。相声的魅力所在，是和相声演员在对话过程中加入
新课程·上旬 2020年31期2020-12-23
- 探微教师课堂导学活动中的体语艺术
摘 要】教师体态语言作为一种非言语交际形式，在教学中起着不容忽视的作用，它同时也是衡量教学效果和教师专业发展水平的重要手段。目前教学中存在对体态语言的理解较片面、消极滥用体态语言在教学中频繁出现等问题。如果体语能与课堂中教师的教学语言进行合理融合，就能构建一个“学生主体、学为主轴、导为主线”的动感课堂，就能更好的集中学生学习的注意力，提高学生学习英语的兴趣和积极性。【关键词】体态语言;学习活动;动感课堂;效率体态语言，亦称“人体示意语言”、“身体言语表现”
科学导报·学术 2020年89期2020-12-08
- 浅析体态语言在健美操教学中的运用
本文主要针对体态语言在健美操教学中的意义;体态语言在健美操教学中的应用分析两点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教学展开提供有效的借鉴和参考。◆关键词：体态语言;健美操教学;应用分析从高职院校健美体操教学中体态语言运用的实际情况来看，具有诸多意义，包括有利于为课堂教学提供辅助、有利于增进师生感情，提高学生学习兴趣以及有利于加深学生体操动作记忆等。教师要进一步落实好体态语言运用的具体要求，结合问题成因，制定更为有效的改进措施，从而不断提高教
速读·上旬 2020年8期2020-11-16
- 浅谈小学体育教学体态语言的策略和运用
应该充分利用体态语言进行教学，一方面可以引导学生正确的活动身体;另一方面，可以帮助教师顺利的展开教学活动。在小学体育教学中运用体态语言教学，可以让学生更直观的理解教师所讲授的知识，在一定程度上可以提高学生的体育能力，提升学生的身体素质。关键词：小学体育;体态语言;策略引言小学体育在小学阶段是一门基础学科，开设的目的在于提高学生的身体素质以及体育能力。在展开教学活动时运用体态语言进行教学，可以增加信息表达与交流的方式，由此可以刺激学生们的感官。不仅如此，在进
青年生活 2020年25期2020-10-20
- 高中篮球教学中体态语言的应用技巧研究
教学中，应用体态语言，对培养学生篮球学习兴趣，以及构建和谐师生关系起到积极作用和影响。基于此，本文从高中篮球教学中体态语言的应用意义方面出发，结合相关意义，提出在高中篮球教学中，体态语言的应用技巧与策略，以期更好推动高中篮球教学质量的提高，让学生真正在高中篮球教学中，感受到体育锻炼的趣味性。关键词：高中篮球 教学 体态语言 应用中图分类号：G841 文献标识码：A
当代体育科技 2020年23期2020-10-20
- 关注课堂评价 促进潜能发挥
;童趣真情;体态语言课堂评价是教师对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行适时鼓励和点评。新课程的课堂评价提倡的是强化激励和反馈的功能，帮助学生发展多方面的潜能。教师灵活化、多样化的评价语言，不仅是某个教学环节的终结，还能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望，是激发并促进学生个体潜能发挥的重要因素。一、尊重学生个性差异，倡导课堂中的多元解读《课标》提出：“要重视对学生多角度、有创意阅读的评价。”如果教师以“说得好”“你真棒”等泛泛
文存阅刊 2020年11期2020-09-12
- 浅谈“体态语言”在小学数学教学中的运用
曾永凤摘要：体态语言本来是人们生活中互相交流的工具，是用来表达情感和补充言外之意的方式。它通常和声音一起出现，主要对语言起配合、替补和补充的辅助功能。在人类语言发展史上，体态语言一直占据着重要位置，在人们生产生活中发挥着特有的作用。本文以体态语言的替代功能和辅助功能为切入点，讨论体态语言在小学数学中的运用。关键词：体态语言;替代功能;辅助功能一、替代功能体态语言能够表达非常丰富的含义，例如我们生活中用“摇头”表示“不”和“拒绝”，用“点头”表示“好”和“同
中华儿女·海外版 2020年1期2020-09-10
- 浅谈“体态语言”在小学数学教学中的运用
曾永凤摘要：体态语言本来是人们生活中互相交流的工具，是用来表达情感和补充言外之意的方式。它通常和声音一起出现，主要对语言起配合、替补和补充的辅助功能。在人类语言发展史上，体态语言一直占據着重要位置，在人们生产生活中发挥着特有的作用。本文以体态语言的替代功能和辅助功能为切入点，讨论体态语言在小学数学中的运用。关键词：体态语言;替代功能 ; 辅助功能一、替代功能体态语言能够表达非常丰富的含义，例如我们生活中用“摇头”表示“不”和“拒绝”，用“点头”表示“好”和
中华儿女·海外版 2020年3期2020-09-10
- 体态语言在小学体育教学中应用策略
容辞的责任。体态语言作为联系师生双方的一种教学手段，在小学体育教学过程中教师要充分利用体育语言开展教学，不断提高小学体育的教学质量和学生的身体素质。关键词：小学;体育;体态语言;教学方式体态语言从字面理解，就是在具体的教学中从小学生的形体姿态的调整出发，使得小学生在体育学习过程中获得不一样的体验，有效提高小学体育教学的课堂教学质量。小学体育教学以小学生的身体活动为主要的教学内容，结合小学体育教师的有效指导开展，包括了人的手势语言，借以提高小学生的思想情怀、
体育风尚 2020年5期2020-09-10
- 运用体态语言 促进语文教学
语言行为就是体态语言。本文以初中语文教学为例，通过对语文课堂教学中教师体态语言的功能与原则分析，从分类应用的视角详细分析体态语言在初中语文教学中的运用。关键词：初中语文;体态语言;教学;作用;路途中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）11-084-1体态语言一种无声的语言，它包括面部表情、肢体动作、眼神、站姿等。有效的教师体态语言，可以向学生传达出积极的、正面的影响。适时地采用体态语言，
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年11期2020-07-26
- 中职学前钢琴教学中的课堂语言艺术探究
;文学语言;体态语言钢琴课同语言一样是一种艺术，是一门艺术类学科。它不仅是幼师专业学生基本功的练习，也是对学生进行美育的一门课程。语言，是教师的必备之才，是教师工作的必备工具。一堂优秀的课肯定有好的教学内容、好的教学方法，但更不能缺少好的课堂语言来完成。一、课堂语言艺术的类型与幼师钢琴专业的结合课堂语言艺术的类型大致有文学语言艺术、体态语言艺术和教具语言艺术等。（一）文学语言艺术众所周知，课堂教学是教师通过语言将自己的知识传授给学生，从而达到教学的目的，那
神州·下旬刊 2020年6期2020-07-14
- 浅议电视节目主持人体态语言及运用原则
越来越突出，体态语言已经成为节目主持人贴近受众、强化传播效果的一项重要的基本技巧。对于主持人而言，体态语言不仅是一种外在的工具，更是一种展现内在真我的有效方法，能够与观众拉近距离，增加节目主持的感染力，还能帮助主持人树立自身气质，对节目的内容进行更好的诠释。本文从体态语言的基础概念入手，分几个方面对体态语言的内涵进行阐述，并讨论体态语言在主持实务中的重要意义，提出了提升主持人体态语言运用效果的方法路径。关键词：电视;主持人;体态语言;受众一、理解体态语言电
视界观·下半月 2020年4期2020-07-10
- 体育教学中体态语的运用策略
：体育教学;体态语言;教学研究一、体态语言教学的概念体态语言是指教师利用自身的身体变化对学生发出不同的信息，以引起学生注意，维持正常教学秩序，传递教学信息和交流感情，促进学生发展的教学行为。体态语言是一种典型的非口头语言形式，教师不仅通过口头语言传递教学信息，还常常运用非口头语言形式传递教学信息，而且非口头语言表达在教学中有时还能发挥口头语言起不到的作用。教师合理恰当的运用体态语言，是教艺术的重要体现。在教学实践中，体态语言主要包括教师的表情、身体姿势、手
新一代 2020年13期2020-06-28
- 浅析体态语言在健美操教学中的运用
学生的喜爱。体态语言是健美操教学的主要表现形式，主要包括动作语言、目光语言、面部语言和距离语言。体态语言在健美操中的运用主要表现在基本教学、实践教学和强化教学三方面。将体态语言运用于健美操教学中，不仅可以活跃健美操课堂的教学氛围，还可以激发学生的学习兴趣，帮助学生更轻松地理解健美操动作，进而提升健美操的教学效果。关键词：体态语言 健美操 教学 应用中图分类号：G831 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）08-0208-02体态语言
现代交际 2020年8期2020-05-27
- “体态语言”在体育教学中的重要性
从口头语言和体态语言两个方面论述在体育教学中，应如何正确的运用语言，使教学语言规范化，以达到提高教学效果的目的。【关键词】 体育教学 体态语言 口头语言体育教学是以身体练习为主要内容的一门学科，教学语言的运用具有其学科的特殊性，一般可分为体态语言和口头语言两类。一、体态语言是体育教学的主旋律1. 体态语言的含义体态语言是指体育教学中除口头表达的語言之外的以身体动作作为载体的一种语言表达形式。在体育教学中常用的体态语言主要有仪表、手势、表情、眼神、动作示
考试与评价 2020年3期2020-05-11
- 浅析幼儿教师的“语言”艺术
语速;语调;体态语言;语言暴力;语言修养一、 前言我们都知道，幼儿教师的职业特殊性，与其他小学、初高中、大学教师不同的是，幼师进行的是一日活动，而不仅仅是上一两节课，因此一天下来，时刻都在与幼儿打交道，那么既然是打交道，教师的“语言”则成为日常重点关注问题。除了教学活动，教师与幼儿之间的谈话也是一门语言艺术。教师的爱、教师的思想通过语言表达出来，对幼儿良好人格的形成，社会性交流发展等都具有重大影响。那么幼儿教师的语言在和孩子的交流中应该注意哪些问题呢？我试
考试周刊 2020年21期2020-05-09
- 谈舞蹈钢琴伴奏在教学中的主要工作环节
蹈钢琴伴奏;体态语言;旋律要素;节奏中图分类号：G642文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）09-0164-01舞蹈钢琴伴奏作为一门年轻的正在发展中的艺术交叉学科，跨越了音乐与舞蹈两大艺术种类，贯穿着舞蹈教学的始终。用音乐将舞蹈动作和语言连接起来，不仅帮助学生深刻理解和学习各类舞蹈，同时也提高了学生的音乐修养和欣赏水平，为打造全方位舞蹈人才奠定了坚实的基础。作为舞蹈钢琴伴奏老师，不仅要有钢琴演奏的弹奏功底，还要
戏剧之家 2020年9期2020-04-10
- 体态语言在幼儿教育中的运用分析
摘 要：体态语言在幼儿教育工作中，是教师因材施教的重要表现，合理运用体态语言，能遵循幼儿们的身心发展规律，逐步将幼儿们引导到教学环节之中。基于此，本文先对体态语言在幼儿教育中的特征进行了分析;其次，提出了体态语言在幼儿教育中的积极作用;最后，通过调查研究的方式，探析了体态语言在幼儿教育中的有效运用方法。关键词：体态语言;师幼关系;幼儿教育;手势语言一、 体态语言在幼儿教育中的特征分析（一）差异性在幼儿教育工作中，针对大班、中班和小班等不同年龄段的幼儿，教师
考试周刊 2020年17期2020-04-07
- 小学体育教学中体态语言的合理应用研究
应尽的义务。体态语言作为一种特殊的语言方式存在于日常生活中，将其科学运用在体育教学工作中，使得抽象的表达具象化，可以激发学生学习兴趣，促进师生关系，提升学生体育锻炼水平。所以，体态语言在体育教学中的合理应用至关重要。关键词：小学体育;教学;体态语言引言体态语言教学从字面上理解就是通过身体动作、姿态行为来辅助开展体育锻炼，体育老师在授课过程中充分调动学生的感官、手势等开展教学活动，使得学生获得与传统教学方式不同的体验经历。小学体育教学充分利用体态语言可有效提
学生之友 2020年8期2020-03-17
- 浅析小学体育教学中教师体态语言的运用
教学情境中，体态语言的课堂教学具有“此时无声胜有声”的效果。本文重点阐述了小学体育教学中教师体态语言的运用，以此能够达到独特艺术的教学效果。关键词：小学体育;体态语言;运用体态语言被称为人体示意语言，是通过面部表情、身体姿势、体位变化、肢体动作等等特定的身体姿势，进行信息传递与情感表达的方式。体态语言在体育教学中的运用，是体育教师运用身体的有关的部位所表达的有意义的动作总和。体育语言使体育教学更加直观、形象，易于低年级学生模仿和记忆，丰富、优美的体态语言展
人物画报 2020年36期2020-03-13
- 关于体态语言在小学英语教学中的实践探讨
应该积极创新体态语言教学形式，采用更加丰富多彩的英语教学方法，充分吸引学生的注意力，让学生从之前的被动式学习，逐渐向想学习、爱学习的方向转变，不断激发和培养小学生的英语学习兴趣，降低学习难度，让学生逐渐领悟英语學习的有效方法，从而体会到学习英语知识的乐趣，进而实现小学英语教学质量的有效提升。关键词：小学;英语;体态语言;教学实践【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2019）10B-0056-02在小学英语教学实践中，在以应试为导
内蒙古教育·科研版 2019年10期2019-12-25
- 让语言魅力催开课堂之花
语化 激情 体态语言我们都有这样的体会：听一堂好课，就像观赏一幅名画，令人心旷神怡;又如欣赏一首名曲，虽已曲终却余音在耳，而学生犹如被磁石吸引住一般，写在他们脸上的充实和满足的神情，充分显示了教师语言的魅力。从教时间虽然不长，但我十分重视教师课堂语言的作用，并在教学中不断地去实践和探索，逐渐形成了属于自己的上课风格。在此我将对教师语言魅力的构成做一个简要的陈述和探讨。一、教师的语言要有一定的节奏和抑扬顿挫在初中年级，学生普遍年龄较小，生性活泼，精力很难集中
中学课程辅导·教师通讯 2019年18期2019-11-18
- 浅析课堂中教师运用体态语言辅助教学的策略
语言行为就是体态语言。在分析教师体态语言在小学课堂教学中的作用的基础上，介绍各种体态语言在小学课堂教学中的具体运用策略。[关键词]体态语言;小学课堂教学;面部表情;手势动作;身势动作[中图分类号] G622[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2019）30-0093-02课堂教学是以师生间传递知识和情感信息为主要内容的活动。在教学过程中，教师不仅通过语言行为对学生传授信息，还通过非语言行为潜移默化地影响着学生，这种非语言行为就是体态语言，体
小学教学参考(综合) 2019年10期2019-11-16
- 教师体态语言在初中英语课堂教学中的运用
教学的效率。体态语言是非语言交际中的一种，是影响初中英语课堂教学效率因素中非常重要的一个方面。因此，在初中英语课堂教学中，教师应注重体态语言的运用，并以丰富、美观的体态语言提高英语课堂的教学效率。【关键词】初中英语;课堂教学;体态语言;运用策略【作者简介】李廷志（1980.09-），男，汉族，甘肃金昌人，甘肃省金昌市金川区双湾中学，本科，中小学一级教师，研究方向：初中英语教育。【基金项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《 教师体态语
校园英语·下旬 2019年10期2019-11-07
- 话剧表演中的体态语言表现技巧
当中，演员的体态语言是最为外化与直观的表现方式，演员的体态表现会对话剧表演的效果产生重要影响。话剧演员在舞台上的体态和普通生活中的体态具有很大区别，体态语言的表达关系到演员是否进行了有效表达，在话剧表演中发挥着重要作用。【关键词】话剧表演;体态语言;技巧中图分类号：J824文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）26-0040-01一、体态语言在话剧表演中的重要作用（一）体态语言是话剧演员塑造角色的主要方式。以身体
戏剧之家 2019年26期2019-11-05
- 浅谈体态语言对幼儿语言发展之探析
要的地位。而体态语言作为无声语言的一种表达形式，它的作用更是不容忽视。体态语言是通过人的手势、眼神、动作、表情等肢体语言来传递信息的一种方式，是有声语言的重要辅助手段和补充。教师的肢体语言能够激发幼儿的参与，相反幼儿的肢体反映也能促进教师的教学质量。体态语言形象生动、变化丰富，又不需要什么辅助材料，所以为幼儿接受，统一深受幼儿教师的喜爱。关键词：体态语言；表达；传递；引导所谓体态语言，就是通过面部表情、眼神、体态、手势等来表达人的感情和态度的无声语言。体态
大东方 2019年7期2019-10-21
- 浅谈小学体育教学体态语言运用
下，充分利用体态语言进行体育教学，使小学生能够积极、主动地配合体育教师开展体育教学活动。本文首先分析了体育教学中采用体态语言教学策略的原因，接着阐述了体育课堂中体态语言教学策略的运用，并对对体态语言教学，必须要辩证看待，趋利避害。提高小学生的身体素质，让小学生在轻松、愉悦的教学氛围中得到体育锻炼。关键词：小学体育;体育教学;体态语言体态语言教学，是通过调动学生的听觉、视觉、动觉、感觉以及直觉，让学生能够积极主动、轻松愉悦的学习，也就是刺激学生的感觉器官，使
科学导报·学术 2019年16期2019-10-21
- 探析体态语言在体育教学中的运用
果。关键词：体态语言;体育教学;运用体态语言是通过身体各个部位所表示的种种动作特征，来代替或帮助语言表达和信息传递的一种方式。在运用语言的同时，巧妙结合体态语言对体育教学有着重要的意义。体育教学中的体态语言有着许多的表现形式，下面笔者就自己的教学实践谈一点感受。一、让眼睛“说话”。体育教学一般都是在室外空旷的操场上进行的，干扰的因素很多，容易分散学生的注意力，加上小学生天性活泼好动、自控能力差，所以，时间一长，就会有少数学生不由自主地讲话，做其它小动作，注
学习周报·教与学 2019年20期2019-10-15
- 初中英语课堂中情景教学的实践分析
例、使用生动体态语言这些初中英语课堂中情境教学的具体策略。关键词：初中英语 情境教学 体态语言引言：情境教学主要以生动形象的情境为教学切入点，重点调动学生的学习情绪完成教学。在情境教学的支持下，学生的应用能力、思维能力等均得到较好的提升。在初中英语教学中，利用情境教学，能够完成学生的沟通能力、英语交际能力培养，并引导学生积极参与课堂实践，促进了实际教学效率与效果的提升。一、在初中英语课堂中引入情境教学的重要意义第一，调动学生的英语学习兴趣。利用创设的教学情
西部论丛 2019年20期2019-10-14
- 给高中体育课堂教学配上“好声音”
有声语言 体态语言 【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）07-112-01在高中体育课堂教学中，无声语言也称为体态语言，起着重要的作用。它包括着教师的仪表、着装，教师的手势，教师的动作示范等方面。在衣着方面，少数体育教师衣着过分鲜艳或衣衫不整，不修边幅，这样就会破坏体育教师的外观形象，不利教学工作的开展。在课堂教学的手势表达和动作示
中学课程辅导·教育科研 2019年7期2019-09-10
- 浅谈小学音乐教学中体态语言的运用
将口头语言和体态语言有机融合在一起，对学生实施音乐教育指导，达到此地无声胜有声的教学效果，循序渐进地提高教学整体质量。本文对小学音乐教学中体态语言的应用进行了分析，并提出了合理化的教学建议，希望能实现“别样的传情”，为学生实施更具针对性的教学指导，在潜移默化中培养学生的音乐综合素质。【关键词】小学教育 音乐教学 体态语言体态语言是音乐教学语言体系中极其重要的构成元素，小学音乐教师在开展教学活动的过程中，不仅要关注有声语言对学生实施积极的教学指导，发挥教学语
小学教学研究·教研版 2019年11期2019-09-10
- 让视觉化生活化教学融入聋数学课堂中
面。关键词：体态语言 视觉化 生活化现代国际聋教育理念认为，耳聋只表明他们在学习方式上有特殊需要。聋童由于听力的损失，对数学语言和数学语言的理解难度大。因此作为教师应采取必要的方法来满足他们学习的需要，在教学中尽可能地将教学内容与本班聋童的生活经验相联系，创设生活中的情景，探索教学中的问题;恰当用运体态语言，促进聋生内部言语的发展;适时运用数学知识，实践体验生活中的数学。一、创设生活中的情景，探索教学中的问题1、课题的导入安排三个层次的教学活动。第一层
学习与科普 2019年20期2019-09-10
- 体态语言在学前教育中的运用
体态动作。而体态语言是指人们利用肢体动作感情传递的一种方式，也就是人们常说的身体语言。学前教育中运用体态语言进行教学，能够有效提高教学效率，是教学方法的重要组成部分。关键词：体态语言;肢体语言;非语言因素;激发肢体语言表达的感情方式很丰富，人们无法用语言表达的东西能够依靠肢体语言来抒发。在学前教育中，教师需要好好利用这一非语言因素进行教学，与幼儿进行沟通教学，从而激发幼儿地学习兴趣。一、体态语言在幼儿教育中的重要作用在日常交流中，教师经常不了解幼儿的语言表
家长·中 2019年5期2019-09-10
- 小学语文高效课堂教学的策略探析
】小学语文；体态语言；氛围；思维；多媒体学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体，语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。因而，今天我们的语文课堂应该打造充满活力、高效、开放式的教学模式。此外，还要体现学生的学习自主性，课堂参与学习、合作探索的能力和热情。那么就要不断激发学生的热情，使学生把老师每一节课传授的知识当作接收一份惊喜的礼物。只有让语文课堂充满活力，点燃学生激情，语文课堂教学才会迈向一个崭新的境界。笔者认为可以从以下几方面尝试。一、教师善于运用
广东教学报·教育综合 2019年56期2019-09-10
- 小学英语教学体态语的运用
：小学英语;体态语言;教学研究一、体态语的定义体态语，即运用面部表情、手势、目光和空间距离来进行交流的一种无声的语言，就语言教学而言，是指教师在课堂教学中运用手势、目光、动作、表情等来表达某种意思，活跃课堂气氛，传递教学信息的一种无声语言形式。二、体态语的作用（一）活跃课堂气氛，调动学生的积极性对于喜欢多变的小孩子，如果一味地让他们看、听、读，时间久了，学生自然会对英语的学习产生厌烦，产生动一动的欲望。在教学中，我们既要保证高效率的教学任务，又要使学生参与
新一代 2019年4期2019-06-12
- 体态语言在高中政治课堂教学中的应用
要】本文基于体态语言对教学的作用，论述体态语言在高中政治教学中的应用，提出通过巧用头部语言、面部表情、目光语、手势语、空间距离等体态语言，以有效加强师生交流，促进政治教学效率的提升。【关键词】体态语言 高中政治 课堂教学 方法【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）12B-0125-02体态语言是一种在人际交往活动中，通过表情、手势、眼睛等体态传达信息和交流情感的方式，也是人类除言语行为之外另一种主要的传达信息的方式。
广西教育·B版 2019年12期2019-04-22
- 浅析课堂魅力之语言艺术的应用
为口头语言和体态语言两种，然而历史学科语言又不同于其他学科，它具有质朴平实的特点，这就要求历史教学语言必须表达出对历史事实的正确看法。所以语言艺术在历史课堂中的妙用，对历史课堂教学效果的提升具有异乎寻常的作用。作为一门综合性很强的学科，要想让学生学好历史，教师必须追求课堂教学的语言艺术。关键词：历史课堂教学；口头语言；体态语言俗话说：“一句话讲笑，一句话讲跳”。语言艺术在历史课堂上要说得合宜，不仅要时间合宜、场合合宜、措词合宜，还要份量合宜、深浅合宜，众多
考试周刊 2019年25期2019-03-18
- 小学体育教学中体态语言的运用探究
以上都是借助体态语言来完成的，尤其是面部表情语言、动作示范语言等。这些体态语言在体育教学中起到情感传递的作用，能拉近师生之间的距离，使小学生感受到教师对他们的关心和爱护，这能激发小学生学习的积极性和主动性。现本文就从面部教学、动作教学和心理教学等三个方面入手，就提高小学体育教学效率提出了浅薄的看法，以期为教学贡献一份力量。关键词：小学体育；体态语言；教学策略一、 引言小学生活泼好动，对各种体育活动充满了兴趣，但是在传统的小学体育教学中，教师并不注重激发小学
考试周刊 2019年21期2019-03-07
- 课堂提问要听懂学生的“体态语言”
听懂学生的“体态语言”，让课堂提问收到良好效果。关键词：课堂提问;体态语言;良好效果。课堂提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的方式。通过提问，可以了解学生对知识的理解程度，诊断学生在学习中遇到的障碍，反馈教学效果，以便对学生进行个别指导。提问还有一个有效的功能，就是吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。要使课堂提问发挥有效作用，提问要做到精心设计问题，要切合实际，所设计的问题难易要适当，环环紧扣教学内容，提问的语言力求做到准确、简洁、清晰，把
学校教育研究 2019年24期2019-02-07
- 小学体育教学中体态语言的运用分析
育教师提高对体态语言的运用效果，能够不断的提高教育教学水平。本文对小学体育教学中体态语言的运用进行探讨并提出一些合理化建议。关键词：小学体育教学 体态语言 运用分析中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）10-0190-01随着体态语言在体育小学中的不断发展，推动体态语言在小学体育中更有效的运用对于小学体育教学有了更加重要的实际意义。相比于其他教学方法，体态语言更加具有直观性和及时性，独特的表达方式有助于将抽象化为具体
儿童大世界·教学研究 2019年10期2019-02-02
- 刍议体态语言在小学英语教学中的实践
【摘要】体态语言是教师教学活动中语言表达的一种特殊形式，对于激发学生学习兴趣、活跃课堂气氛起着重要作用，能够增强教学质量，促进师生建立和谐的师生关系。本文以小学英语教学为例，浅谈了关于体态语言在小学英语教学中的实践应用，以供参考。【关键词】小学英语教学;实践;体态语言【作者简介】陈晓琴，江苏省盐城市射阳县射阳小学。近年来，在新课程改革的深入实施和全球一体化大环境背景下，小学英语教学的重要性越来越突出，是培养学生日后成为国际型、高素质人才的启蒙教育，对学生一
校园英语·下旬 2019年13期2019-01-22
- 探析体态语言在小学英语教学中的应用
海芬摘 要：体态语言作为特殊的一种语言表达方式，在课堂教学中起到很重要的作用。尤其对于接触英语时间不长的小学生来说，他们词汇量不充足，大部分小学生身边没有英语语言环境，所以小学生的英语学习是很困难的。这时，就需要老师以体态语言来辅助英语的教学。本文从以下几个方面来对体态语言在小学英语教学中的应用做出研究分析。关键词：体态语言;小学英语;应用体态语言也称“身体言语表现”、“态势语”、“动作语言”等，是非语言交流的一种表达方式。在课堂中，体态语言是老师对学生的
赢未来 2019年10期2019-01-07
- 巧妙运用体态语言 ，创造理想教学境界
言，还要运用体态语言。小学语文课堂教学中，教师巧妙地运用体态语言，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的积极主动性，活跃课堂气氛，将学生带入“角色”中来，使之有身临其境之感，达到“润物细无声”的理想教学境界，从而可以大大提高小学语文课堂的教学效率。关键词：体态语言;运用;理想;教学境界;效率教师在课堂教学中不仅要运用有声的口头语言，还要合理运用体态语言，通过得体的举止、丰富的表情、恰当的头部动作和手势、传神恰当的眼神等无声的体态语言来激发学生的学习兴趣，提高他
报刊精萃 2019年1期2019-01-03
- 体态语在幼儿教学中的应用分析
究。关键词：体态语言；作用；运用中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）34-0241-02引言语言是人类交流的工具。在现实生活中人们并不仅仅使用语言来表达自己的情感。有的时候，利用眼神、动作、表情来表达想要表达的内容也可以起到此时无声胜有声的效果。这就是比有声语言更具有感染力的体态语言。1.体态语言的作用1.1 有利于提升教学效果。幼儿时期是孩子身心发展的重要阶段，因此幼儿教育非常重要。体态语的运用，可以辅助教师教学
读与写·上旬刊 2018年12期2018-12-19
- 小学体育教学体态语言的运用
树超摘 要：体态语言是指教师通过肢体和面部表情向学生传递信息的一种方式，体态语言被教师广泛地应用于教学活动中，它具有口头语言所不具备的独特特征。例如教师的一个眼神就可以让学生立马停止小动作，一个亲切的拍拍学生的后背动作就可以让学生感受到来自教师的关怀和温暖。这比教师直接的口头表达更具有说服力。体育本身就是以身体活动为基础的学科，适当的体态语言对教师来说是必不可少的。主要探讨了在小学体育教学中如何合理地运用体态语言。关键词：小学体育；体态语言；体育教学小学体
新课程·小学 2018年10期2018-12-13
- 有效发挥体态语言在体育教学中的作用
摘 要]运用体态语言助力教学，体现崭新的理念，是体育教学中独有的现象。教师需要有体态语言表现意识，适时启动体态语言思维，让体态语言发挥其助学效果。[关键词]体育教学；体态语言；运用[中图分类号] G623.8[文献标识码] A[文章編号] 1007-9068（2018）33-0065-01体态语言是指教师根据教学需要做出非语言操作以外的语言表达，如眼神、动作、表情等。在具体操作过程中，教师需要对体态语言运用的时机进行筛选，以提升体态语言运用的适合度，真正达
小学教学参考(综合) 2018年11期2018-11-30
- 小学体育教学中体态语言的运用探究
力，为此，就体态语言在小学体育教学中的应用进行分析，以期能为广大体育教师提供些许指导。关键词：小学体育；体态语言；体育教学体育课是我国素质教育中重点推进的学科之一，其对学生的身体素质有着重要的影响作用，尤其是小学教育阶段，小学生正处于长身体的年纪，在小学体育课上完善体育教学能够提升学生的学习有效性，让广大小学生得益于科学合理的体育教学计划与安排，并提升其体质，时刻保持着良好的身体状态面对每天的学习生活。体态语言在小学体育课上的应用能够提升课堂有效性，让学生
新课程·小学 2018年8期2018-11-13
- 浅谈体态语言在自闭症儿童教学中的运用
：目前来说，体态语言是一种新鲜的教学方法。本文对深入到自闭症儿童教学中的作用进行了研究与探讨。通过对大量教学实践的研究，证明在自闭症儿童的教育教学中使用体态语言进行教学，不仅优化了课堂教學成效，改善了教学方式方法，还增进了师生的情感交流。体态语言不仅吸引了儿童的注意力，加强了儿童的沟通能力，发展了儿童的语言能力，还使儿童学会了主动表达和交往的能力，对自闭症儿童的教育教学起到了潜移默化的作用。关键词：体态语言；自闭症；运用；作用；一、体态语言与视觉优势的研究
散文百家·下旬刊 2018年10期2018-11-12
- 中学英语“情景教学法”之我见
笔画和卡片；体态语言；情景教学作为一名英语教师，笔者在教学实践中曾多次运用英语教学中的“情景教学法”，感觉到效果是非常不错的，现特推出相关拙见，以便与广大同仁一起商榷。一、 情景创设要联系学生生活实际在课堂教学情景的创设上，每个教师都要清楚地认识到：它是“源于生活又要回归生活的！”，它使学生在课堂教学情景反映生活的细节中进一步认识、学习，然后再激发兴趣，从而最终加强学生对生活的体验和关注。如果让教学回归生活，增强教学情景的真实性和创造性，这里便需要对情景设
考试周刊 2018年92期2018-10-23