思政教师
- 职教本科试点背景下思政教师适应性提升策略探讨
吕登蓉摘要：思政教师能否适应职教本科人才培养目标、类型特色、教育对象特征，关系着是否能培养出德技双修的高层次复合型技术技能人才。但职教本科思政教师存在不同程度的不适应问题，主要表现在对职教本科认识不足、对职教本科学生适应性不足、专业能力有待提升等方面。要破解当前职教本科教师不适应的问题，需要契合职教本科学生特点、提升教师专业能力、凸显职业特色，提升思政课“温度”“深度”“效度”。关键词：职教本科；思政教师；适应性；学生特点；专业能力；职业特色中图分类号：G
成才之路 2023年22期2023-08-24
- 高校思政教师与辅导员协同育人研究
摘 要：高校思政教师和辅导员是进行大学生思想政治教育的骨干，高校教育教学工作中，思政教师队伍和辅导员队伍是重要的力量，是做好高校学生德育工作的重要支撑。两者的协同育人是提升高校思想政治教育工作实效性以及三全育人的必然要求，构建思政课教师和辅导员协同育人机制，提升思政课教师和辅导员协同育人的意识和能力，搭建交流平台，通过两支队伍相互赋能最终实现育人效果的同频共振。关键词：思政教师；辅导员；协同育人一、前言习近平总书记强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想
客联 2023年2期2023-06-18
- 高职辅导员与思政教师“和合”育人路径探索
高职辅导员与思政教师的“和合育人”，对于推进当前高职院校思想政治工作的整合，形成大德育、大思政格局，形成新的思想政治教育力，具有十分重要的意义。高职思政课及时与辅导员是思想政治工作的中流砥柱，但在其整合过程中存在着一些问题。高职思政课师资队伍要有体制的保证，要充分发挥思政教师队伍与辅导员的比较优势，探索新的融合模式和途径。关键词：高职院校；思政教师；辅导员；协同育人高职院校的辅导员不仅要对学生进行教育，还要对学生进行管理，这样才能使其更好地发挥其育人作用。
中学生学习报·教研周报 2023年5期2023-04-19
- 从历史自信谈高校思政教师的“八个自信”
论武装，高校思政教师只有坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，才能实现新时代“立德树人”的根本任务。高校应打牢思政教师的“六要”基础，使思政教师坚守思政课堂意识形态主阵地，从“道路自信”走向“历史自信”，从“理论自信”拓到“信仰自信”，从“制度自信”延至“价值自信”，从“文化自信”扩为“文明自信”，应对西方价值观和历史虚无主义等挑战，并使之成为青年学生的精神脊梁。关键词：高校；思政教师；历史自信；思想政治教育；立德树人中图分类号：G641文献标志码：
成才之路 2022年25期2022-10-27
- 新高考新课标新教材背景下思政教师的转型路径探究
的挑战，高中思政教师需要不断与时俱进，提高胜任力，赢得高中生对思政课的选科选择，落实立德树人根本任务，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。关键词：新高考;新课标;新教材;思政教师;准备新高考新课标新教材改革背景下，思政教师更应该提醒自己，提前做好转型准备，以专业精湛的素养、爱岗敬业的态度、视野开阔的魅力赢得高中生对思政老师的喜爱，进而赢得高中生对思政课的选科选择。下面，笔者就新高考新课标新教材背景下思政教师的转型准备谈以下思考。一、多学科综合专
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 思政教师新媒体素养提升路径探究
魂育人任务的思政教师带来了新的机遇和挑战，新媒体将成为开展思想政治教育的重要推力和新的载体。探究如何适应新时代需求，提升思政教师新媒体素养的路径，已成为高校思政教师队伍建设视域下的一项亟待解决的课题。【关键词】思政教师；新媒体素养；提升路径【中图分类号】G643.1【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）12—0042—04在依托网络技术的新媒体如此高速发展的今天，大学生对新的时代和世界的思考及认知被深刻地影响着，与此同时，新媒体时代对作
甘肃教育 2022年12期2022-07-18
- 校企融合背景下，思政教师在职业生涯规划教学中的效度探索
融合背景下，思政教师在职业生涯规划与引导中的效度探索，有助于贯彻课标要求，培养学生职业素养，树立正确的职业观，提高教育教学的效率，提升思品课育人目标。笔者认为，当前思政教师在职业生涯规划与引导中提升教学效度的主要策略是：不断充电，向“一专多能”发展;用好企业导师进课堂的契机，向企业导师多取经;丰富学生实践体验，不断推进知行统一;应积极指导学生参加职业生涯设计。【关键词】校企融合;思政教师;职业规划;效度作为教师，教学效度即教学有效性是一个永恒的话题，思政教
红豆教育 2022年1期2022-07-17
- 新时代小学思政教师队伍建设策略探究
。本文从小学思政教师队伍的发展作为基本出发点，总结小学思政教师专业素质及专业能力的重要性和价值，全面提高小学思政教师素质和能力。通过强化理论训练，努力培养教师先进的教学观念和知识素质。并且要注重发展的实践性，努力深化小学思政教师专业素养，促使思政学科教师的身心发展更符合新时代教师的需要，为全面提高小学思政教师专业素养创造有效途径，从而更好的进行小学思政的相关教学工作。关键词：小学;思政教师;教师队伍建设;策略前言对于大多数学生来说，小学阶段是学业生涯中尤为
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 医学院校思政课教师情绪劳动的研究
政教育来说，思政教师的工作不仅仅是脑力智力和体力的付出，与之相伴的还有情绪劳动的过程。在思想政治理论课程中，教师的情绪状态、情绪把控不仅对于自身的工作状态和身心发展有着重要的影响，同时也直接或者间接的决定了学生们对于思政内容的学习和认可程度。相较于其他课程来说，思政教育不仅仅是传播知识的过程，它更是一种理想与信念的教育，思政教师的情绪状态和信念把握，对思政知识的讲授内容、教授方法及教学效果的影响是非常重大的。作为先进文化与理想信念的传播者，思政教师要坚定党
科学与财富 2022年9期2022-07-02
- 将党史有效融入小学思政教学
心中，新时代思政教师的师资力量及专业素养、新时代少年的学习特点、校内校外学习大环境对思政教学起着重要影响。【关键词】党史;思政教师;思政教学2019 年 3 月 18 日，习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中强调：“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”思政课担负着时代责任与使命，是推进社会主义发展的有力保证。2021年是建党百年华诞，教育部强化“从小学党史，永远跟党走
广东教学报·教育综合 2022年72期2022-06-30
- 新时代贵州民办高校思政课教师“六个要求”的实践研究
，对民办高校思政教师在教学中提出了“六个要求”。思政教师在教学中需要落实以习近平总书记“六个要求”为主的教学思想，并在教学中，发挥出自身的主动性和积极性，从而帮助高校教师进行思想政治教学。文章重点对习近平总书记对高校思政教师提出的“六个要求”教学理念进行实践研究，通过政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正来进行“六个要求”的实践教学，以促进教师思政教学的质量和效果的提高。关键词：“六个要求”;民办高校;思政教师中图分类号：G640
大学·课外阅读 2022年7期2022-06-11
- “前置性学习”在高中思想政治综合探究课堂教学中的运用
想政治教学;思政教师一、引言“前置性学习”充分的尊重了高中生的主体地位，让他们能夠实现自主学习。在传统的思想政治教学中，很多教师容易忽视高中生的个人学习体验，采用的政治教学手段比较单一，不仅没有激发高中生政治课程学习的热情，同时没有培养高中生良好的思想观念。为了解决这些问题，本文接下来将详细讨论“前置性学习”的运用策略。二、“前置性学习”或者“前置性作业”设计基本原则和意义（一）基本原则对于政治教师而言，在课堂教学的过程中，采用“前置性学习”策略必须要遵循
速读·中旬 2022年3期2022-06-05
- 新时代高校总体国家安全观 教育的问题及对策
国家安全观;思政教师;对策 [中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2022） 05-0014-03安全和稳定是社会发展的前提，“国家安全是所有国家生存和发展的必要条件”，[1]但是安全和稳定的发展环境绝不是“天上掉馅饼”式的降临到我们面前，而是要靠人民群众自觉斗争而来。因此，习近平总书记多次强调“要加强对人民群众的国家安全教育，提高全民国家安全意识”。[2]大学生是社会发展的
教书育人·高教论坛 2022年5期2022-05-24
- 区域思政课教师队伍建设的路径探索
市 思政课 思政教师 队伍建设【中图分类号】G46 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）07-0004-03思想政治理论课（以下简称思政课）是落实立德树人根本任务的关键课程。为贯彻落实习近平总书记在全国思想政治理论课座谈会上的讲话精神和中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代思想政治理论课改革创新的若干意见》及教育部等五部门印发的《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》等文件精神，百色市持续加强区域思政课教师
广西教育·A版 2022年3期2022-04-12
- 新时代医学院校思政教师队伍建设面临的问题及对策
角度不断强化思政教师队伍的建设，为医学院校的思政教育工作的进行提供可靠的支持。关键词：医学院校;思政教师;队伍建设当前时代环境下，医学院校思政教师队伍建设工作面临着全新的时代背景以及各种新的挑战和要求，关于思政教师队伍的建设，以素质优良为核心目标，不断提高思政，教师在传播真理，塑造灵魂方面的育人能力，这是保证立德树人在医学院需要得到落实和贯彻的关键。1医学院校思政教师队伍建设面临的问题与挑战1.1教师队伍资源不均衡近几年关于高校思政教育工作的正确程度不断提
中学生学习报 2022年5期2022-03-17
- 突破协同育人障碍：用好“思政教师”与“辅导员”两套人马
指导者。”“思政教师”和“辅导员”两套人马是学校思想政治教育的中坚力量，他们的职责趋同，都是实施“政治引领和价值引领”。然而在目前“三全育人”实践中，思政教师和辅导员各司其职、各属其政，“两套人马”互通意愿不强、沟通机制不畅是他们实施协同育人的主要障碍。［1］因此，加强“两套人马”在“三全育人”实践中的创新研究，有利于打通“两套人马”信息共享壁垒，促进“两套人马”共生共长，提高学校现有的思想政治教育资源的实用价值。一、“两套人马”协同育人的现实价值（一）“
晋城职业技术学院学报 2022年3期2022-03-17
- 新媒体背景下思政教师网络素养探析
的重要议题，思政教师是学校实施思想政治教育的灵魂人物，在变化的环境中满足学生思想政治教育发展的需求成为当务之急，本研究的目的便是探讨新媒体时代下思政教师网络素养的现状和存在问题，并提出思治教师网络素养发展的相应对策。关键词：思想政治教育;思政教师;教师素养一、新媒体背景下提升思政教师网络素养的现实意义中国互联网络信息中心发布的第45次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2020年3月，我国网络用户规模为9.04亿，互联网普及率达64.5%。1994年4月
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 论智慧教育环境下思政课教师的创新思维
：智慧教育;思政教师;创新思维智慧教育是以智能化教学、管理与服务平台为依托， 通过教师的智慧化“教” 和学生的智慧化“学”，以最终提升学生解决问题的智慧为目标的现代教育。现阶段对于智慧教育概念的定义尚未有统一的意见，但通常认为智慧教育理念来源于教育信息化，是教育信息化的高阶产物。思想政治教育是培养学生优秀道德品质，提高学生思想政治素质的重要载体。党的十九大提出了“加快教育现代化，办好人民满意的教育”的要求，可以说这一诉求之于当代中国梦战略的实践有着极为深刻
科教创新与实践 2021年36期2021-11-18
- 党建引领下高校课程思政教师队伍建设研究
要：在每一支思政教师队伍中，党建既属于基础又属于核心，通过党建引导能够促使思政教师队伍的建设快速确定方向，还能在提高思政教师队伍综合素质的同时，强化现代高校的思政教学力度。基于此，本文就党建引导下高校如何采取正确措施建设课程思政教师队伍展开研究，分别提出确定教师团队建设方向、树立教师队伍管理机制以及强化教师队伍整体素质三点建设途径。关键词：高校课程;思政教师;队伍建设引言：习近平总书记在今年全国高校学生思想路线政治教育工作电话会议上多次明确指出：“我们要用
科学与生活 2021年11期2021-11-10
- 专业教师与思政教师协同育人路径选择策略
：专业教师与思政教师在课程思政建设中都是育人的主体，承载着育人责任。二者合力育人，对实现立德树人根本任务，解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题具有重要现实意义。本文阐述了协同育人现实必要性，厘清课程思政建设易陷入的误区，探索协同育人有效路径，增强育人实效，最终达到育人目标。关键词：专业教师;思政教师;协同育人;路径选择为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进课程思政建设，聚集立德树人，在高校
现代商贸工业 2021年29期2021-09-14
- 思政教师在课程思政建设中的作用研究
现象。因此，思政教师要加强与其他类型教师的协同，争做课程思政建设的主力军与引导者。基于此，本文针对思政教师在课程思政建设中的作用进行研究。关键词：思政教师;课程思政;建设;中职院校随着新时代的不断发展，我国中职教育逐渐向高质量方向发展。中職生正处于发展时期，其对相关思想认知尚不透彻，对事物的判断也不够准确，进而对其自身发展造成一定阻碍。这就使得教师要多给予学生真情关注，在建立良好的师生交流中，帮助学生构建正确的思想体系。在此过程中，思政课教师凭借自身系统的
三悦文摘·教育学刊 2021年33期2021-09-11
- 新形势下中小学思政教师的“新”思考
新形势 思政教师 新思考一、肩负新使命习近平总书记在学校思政课教师座谈会的重要讲话中明确了新时代学校思政课的历史使命——“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。” 作为中小学思政课教师，该如何发挥自身的积极性、主动性和创造性，不仅要始终牢记“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”更重要的是该如何
教学博览 2021年5期2021-09-10
- 卓越思政教师培养的困境与破解之道
要：卓越思政教师是保障思政课程教学质量的关键所在，是发挥思政课程功能价值的必然要求，也是培养新时代高素质人才的重要渠道。用心办好思政教育，不仅是落实立德树人根本任务的重要举措，也是培养社会主义建设者和接班人的坚强保障，意义重大。但就当前的实际情况而言，我国一部分思政教师在课程设置、教学模式、教学魅力及学生的学习体验反馈上，无法完全满足卓越教师的相应条件标准。基于此，本文针对当前培养卓越思政教师存在的问题和面临的挑战展开探讨，并从思想层面、实践方面、制度
大学·研究与管理 2021年5期2021-09-10
- 思政教师在课程思政中的新作为
可忽略和放弃思政教师在课程思政推进中的作用。新形势下，思政教师应该有条件地向课程思政方向发展，实现教育功能的拓展或延伸，实现课程思政中的新作为。关键词：思政教师 课程思政 新作为一、引言习近平同志在全国高校思想政治工作会议中指出：“思想政治工作要坚持把立德树人中心环节，把思想政治教育工作贯穿教育教学全方面，实现全程育人、全方位育人。”要实现全员立德树人、铸魂育人，必须强化课程思政，推进所有课程的育人建设，形成职业院校思政课程与思政课程共生共促效应。
文教资料 2021年11期2021-08-06
- 乘新时代之风，破新“中特”之浪
节孕穗期”，思政教师要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，做好学生引路人。《中国特色社会主义》教学，更多需要学生亲力亲为的探究和分享活动，才能更好增强学生学科素养，培养社会主义建设者和接班人。◆关键词：新时代;中国特色社会主义;思政课;思政教师;学科素养统编版新教材与原教材相比，课程《中国特色社会主义》是全新的必修模块，也是高中政治的第一本教材。打开教材，感觉就是一本历史教材和时政理论教材。一、《中国特色社会主义》课程模块的站位“办好思政课，就
速读·下旬 2021年1期2021-07-28
- 运用数智资源提升高校思政课教师素养的路径研究
数智资源 思政教师 素养提升中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.12.022Abstract Teachers are the key link in the process of teaching and educating people， and the key element of establishing moralit
科教导刊 2021年12期2021-07-08
- 新时期高职院校理想信念教育常态化的实践路径研究
词：新时期 思政教师 理想信念 常态化习近平总书记在2018年全国教育大会上明确指出要把理想信念教育作为教育的首要着力点，他说：“要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。”自此明确“理想信念教育”是高校时代人才培养的首要任务。因此高校思政课教师要立足目标着眼本校实际，帮助大学生把握好世界观、人生观、价值观，使其做爱祖
公关世界 2021年10期2021-06-20
- 浅谈农村小学针对学生渗透思政教育具体实施办法与措施
;思政教育;思政教师;特色活动习近平总书记在2019年3月18日召开的学校思想政治理论课教师座谈会上强调：从党和国家事业长远发展的战略高度出发，深刻阐明学校思政课的重要意义，就如何办好新时代思政课作出部署、提出要求，为做好新时代学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的时代新人提供了重要遵循。青少年是祖国的未来、民族的希望，办好基层小学学校的思想政治课，事关中国特色社会主义事业的建设者和接班人的培养，广大农村基层小学及教学点是思政教育的基础施教单位，责任重大
黑河教育 2021年3期2021-05-12
- 专业赋能：思政教师团队建设的时代应答
】专业赋能;思政教师;团队建设;教研训一体化【中图分类号】G451 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2021）23-0048-03教师是教育发展的第一资源，造就高素质专业化创新型教师成为新时代教师队伍建设的根本任务。2019年3月在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记对思政课教师提出了“政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正”的六点要求。淮安市清江浦区思政学科育人中心组肩负时代使命，加强专业赋能，借助多样化
江苏教育·教师发展 2021年3期2021-05-08
- “卷入”研训 共享发展
芳【关键词】思政教师;“卷入式”研训;教研【中图分类号】G428 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）23-0043-02针对区域研训中普遍存在的团队观念淡薄、研究问题宽泛、形式主义严重等弊端，淮安市清江浦区思政学科育人中心组创新开展“卷入式”研训，变一个人一个组摸索为区域集体行走，鼓励全区思政教师广泛参与，引领各校校本教研深入发展。“卷入式”研训以“全员、全程、全面”为特征，通过广动员、真研究、实培训，实现全区思政教师的乐参与
江苏教育·教师发展 2021年3期2021-05-08
- 网络思政视域下“思政教师+学生”成长共同体研究
重要要求。“思政教师+学生”成长共同体是对网络思政育人规律的积极应对，更是适应网络育人环境下的必然选择。通过精准把握当前思政教育的新变化和新诉求，探索“知行融合、师生成长”的思政教育模式，为创新网络思政实践探寻发展转机。文章以“思政教师+学生”成长共同体的多元内涵为基础，提出符合网络思政实际的成长共同体构建方案。关键词：网络思政;知行融合;“思政教师+学生”;成长共同体中图分类号：G642 文献标识码：A文章编號：1009-3044（2021）
电脑知识与技术 2021年9期2021-04-25
- 思想政治教育对思政教师的语言艺术要求研究
时期背景下，思政教师的思想政治教育语言作为向学生传递思想政治教育知识和内容的载体，对于提升思想政治教育课程的效果起到重要作用。强化思政教师的语言艺术，也能促进思想政治教育工作的创新发展，不断将更多的学习内容分享给学生。当前提出关于思政教师在思想政治教育方面语言艺术的新要求，这也需要有效结合思想政治教育中思政教师的语言艺术含义，分析思想政治教育对思政教师的语言艺术要求，最后探索思想政治教育过程中，思政教师的语言艺术实践策略，进而能够更好地促进思想政治教育教学
现代商贸工业 2021年11期2021-03-24
- 新时代高校辅导员与思政教师协同育人模式探析
高校辅导员与思政教师协同育人模式的研究越来越重要起来。本文通过对高校辅导员与思政教师协同育人模式的进一步探索，提出提升路径，以期能够为当前高校思政工作提供一定的借鉴和参考。关键词：高校辅导员;思政教师;协同育人模式一、高校輔导员与思政教师协同育人模式是新时代的必然要求思想政治教育一直是高校重要的政治力量，掌握政治高地，发挥好对学生的政治教育，需要资源的优化整合与配置。辅导员在日常的学生管理中，肩负着如何将思政教育的理论与实践相结合的重任，辅导员与思政教师在
科教创新与实践 2021年45期2021-02-22
- 思政理论课程亲和力提升：挑战、问题及对策
亲和力; 思政教师; 信息化中图分类号： G711 文献标志码： A 文章编号： 1671-2153（2021）06-0095-05 习近平总书记在2019年3月18日的学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”亲和力，“最早是属于化学领域的一个概念，特指一种原子与另外一种原子的关联特性。”[1]该词后来逐渐被运用于教育领域，主要指教育者与受教
宁波职业技术学院学报 2021年6期2021-01-13
- 新课改背景下思政教师的专业成长路径
的要求，提出思政教师应从教育教学的细节和流程出发，拓展多元渠道，提升备课能力;更新教学手段，强化教育技能;优化问题设计，把握提问技巧;关注学生差异，落实因材施教;重视教育反思，提升反思能力。【关键词】新课改 思政教师 专业成长【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）34-0004-02随着教育改革进程的不断加速，人们对教育品质的要求逐渐提高，而高品质的课堂离不开高素质的教师。然而目前思政课教学存在教师趋于年轻化、专业发展
广西教育·B版 2021年9期2021-01-11
- 以改革创新精神打造高精尖水平的思政“金课”
;思政课堂;思政教师近年来，学校深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，特别是在全国学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，贯彻党中央和教育部关于思想政治理论课改革创新的统一部署，立足自身优势，整合优质资源，着力打造思政“金课”，产生了较好的示范引领效果。 率先全面开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程，推动思政课程体系的“优化”打造思政“金课”，课程体系是基础。中国人民大学坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，将学习贯彻习近
北京教育·高教版 2021年12期2021-01-03
- 贵州省高职思政理论课教师考核指标体系构建的基本原则探析
：贵州省高职思政教师考核指标体系构建的基本原则就是为了确保和提升贵州省高职院校思想政治理论课教学质量，加强对高职思政教师工作和职责完成情况的监督和评价，建立的贯穿于构建高职思政教师考核指标体系整个过程中的具有指导性和规范性的基本准则。客观公正、科学合理、系统综合、可行和易操作等考核指标体系的基本原则，对于贵州省高职院校思政教师考核指标体系的构建具有不可或缺的指导和规范作用。关键词：贵州省;高职;思政教师;考核;基本原则一、贵州省高职院校思想政治理论课教师考
新一代 2020年17期2020-12-29
- 浅谈新时代中小学思政教师的引领作用
关键课程，而思政教师的引领则是上好中小学思政课的关键，关系到教学质量和育人质量的提升。当前不同地区、不同学校的教师引领存在差距，铸魂育人的实效还有待提高。处在新时代，立足新站位，作为一名中小学思政教师，如何进行师德引领就显得尤为重要。【关键词】思政教师;引领作用;原因;对策1.中小学思政教师引领的原因1.1从学生现状来看青少年心智普遍尚未成熟，中小学阶段学生往往会自私自利、盲目拜金、追名逐利、信念缺失、游戏成瘾、手机成瘾、冲动极端、钻牛角尖、叛逆、抑郁等诸
理论与创新 2020年20期2020-12-14
- 思想政治理论课教学中存在的问题及思考
朱立人关键词思政教师 问题意识 辩证思维 正面引导一、思想政治理论课教学中存在的问题（一）思政教师缺乏对学生问题意识的引导党的理论对于大学生来说，既陌生又熟悉。党的理论，尤其是经典理论，大学生在初中时就开始接触，历经高中政治课的学习，尤其是文科生，已经烂熟于胸。但如何用党的理论来认识和解决实际问题，绝大部分学生脑子里却没有一点概念。因此，思政教师一定要注重学生对于解决实际问题能力的培养，在课堂上，尽量多的抛出问题，引导学生用党的理论去思考和解答。但是，当前
法制与社会 2020年1期2020-12-11
- 思政教师在劳动教育中大有可为
要：中学思政教师将德育教育与劳动教育相渗透、融合，可以融合劳动内容、培养劳动习惯、提升劳动技能、弘扬劳动精神，让劳动教育“活”起来、“热”起来、“动”起来和“兴”起来。关键词：劳动教育;思政教师;思想政治课劳动教育是国民教育体系的重要内容，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。对正处在“拔节孕穗期”的中学生进行劳动教育，除了设置专门的劳动课程之外，思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程，不仅在强化德育功能方面具有不可替代的作用，而且在加强学生
教学月刊中学版·政治教学 2020年11期2020-12-10
- 新时代高校思政课教师与辅导员协同育人研究
词：新时代;思政教师;辅导员;协同育人作者简介：安建良（1977-）男，汉族，河北石家庄人，副教授，硕士研究生 ，研究方向：思想政治教育。基金项目：本文系2020年度河北省高等学校人文社会科学研究项目资助、河北省高等学校社科研究年度基金项目“新时代高校思政课教师与辅导员协同育人研究”（编号： GH201001）的研究成果。习近平总书提出要“加强高校教师协同育人作用，培养德智体美全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人”。高校思政教师与辅导员协同育人是新时代
时代人物 2020年26期2020-12-07
- 教育信息化视域下高职思政课教师素养的提升
息化;高职;思政教师;素养一、引言高职院校思想政治理论课（以下简称“思政课”）是对高职大学生进行思想政治教育的主渠道，以提高学生的思想政治素养、道德修养和法治素养等为目的。毫无疑问，思政课教师队伍的数量和质量对高职院校思政课的办学效果有着直接的影响。习近平总书记指出，“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”，并对思政课教师提出六点要求，为高职院校思政课教师队伍素养的提升指明了方向。二、思政金课的要求及发展趋势金课是高等教育内
青年时代 2020年26期2020-11-30
- 高校思政课教师媒介素养存在的问题分析
键词：高校;思政教师;媒介素养;问题中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）23-0-02互联网、新媒体等技术极大改变了社会生活，也改变了高校思政教育环境和教学手段，为高校思政课的教学方法、内容的重组提供了无限的可能和光明的前景。同时这也对高校思政课教师提出了更高的要求。所以，高校思政课教师的媒介素养越来越成为提升思政课效果，增强对学生思想影响的重要力量，也就导致教师的媒介素养问题日益受到社会和学校以及高校思政课教师个
传播力研究 2020年23期2020-11-30
- 浅谈新时代高校思政教师素养提升的途径
高期望。高校思政教师需努力提升自身的素养，充分发挥思政课的价值，帮助学生树立正确的政治思想。关键词：高校;思政教师;素养一、要提高政治意识。思政课教师作为思政理论的宣讲者、传播者，自身要政治立场坚定。自己半信半疑，讲出来的东西没有说服力、感染力。高校教师需将马克思主义理论吃透，才能讲给学生们听。平时可以多读经典原著，可以阅读帮助自己提高理论水平的热销书籍，例如《一篇读罢头飞雪，重讀马克思》;可以观看相关视频，例如宣传中国特色社会主义理论的记录视频《正道沧桑
文存阅刊 2020年20期2020-11-28
- 思政教师在课程思政建设中的作用研究
程思政建设中思政教师有着重要作用，高校可以通过思政教师与专业教师共同研讨教学内容、共同研讨教学方法、联合开展教学沙龙等途径实现课程思政的有效性。关键词：思政教师;课程思政;作用新时期，深人贯彻落实全国思想政治工作会议精神要求高校要将开展课程思政放在首要位置、课程思政要求高校深构建服务全民终身学习的教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这是党的十九届四中全会提出的目标任务。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主
山东青年 2020年10期2020-11-23
- 运用红色音乐文化提升思政课堂实效性研究
人功能。高校思政教师承担着传承和弘扬红色音乐文化的历史重任，应当明确红色音乐文化的教学目标，加强思想政治教育的互动性，创新教学方法和策略，进而提升高校思政课的实效性。关键词：思政教师;红色音乐文化;实效性【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2020）06B-0017-02红色音乐文化是中国共产党领导全国各族人民在革命、建设、改革进程中，以马克思主义为核心，吸收音乐、文学等养分形成的一种文化形式。红色音乐文化是中国共产党带领中国人
内蒙古教育·科研版 2020年6期2020-11-23
- 高职院校思政教师融入课程思政建设初探
思政建设中，思政教师凭借着自身系统的理论体系与实践经验，能够提升课程思政建设的主动性与创新性。然而，由于部分思政教师对于课程思政建设存在认知与实践误区，大大影响了课程思政建设的成效。因此，思政教师应当自觉提升知识与实践层面的课程思政建设能力，争做课程思政建设的主力军与引导者。关键词 高职院校 思政教师 课程思政 建设中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnk
科教导刊 2020年26期2020-11-06
- 论思政教师的使命意识
轻重的作用。思政教师应承担起自身肩负的重任，在传道、授业、解惑的同时，做好学生思想上的引领者、心灵上的解惑者、生活上的指导者。为此，本文将从牢牢把握党对思想政治教育工作的领导权，筑牢思政教师使命意识培养的现实基础，培养思政教师使命意识三方面展开论述，以期为思政教师使命意识提升提供思路。关键词：思政教师;使命意识;领导权;现实基础一、引言2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，
青年时代 2020年23期2020-11-03
- 高校辅导员与思政课教师队伍融合建设研究
高校辅导员与思政教师作为发展我国高等教育重要组织力量，对于高校大学生的成长成才意义重大。高校辅导员与思政课教师，两者相互融合而又分工明确。在对学生进行思想政治教育的过程中，两者持有相同的价值观和追求目标，因此二者的融合非常必要。关键词：高校;辅导员;思政教师;融合建设一、高校辅导员与思政教师队伍融合建设的必要性十九大报告明确提出：“要加强和改进思想政治工作。”当前，高校思想政治工作存在着各种各样的问题，比如思政课程实效性不强，思想政治教育无法入脑入心，思想
青年生活 2020年1期2020-10-21
- 小学思政教师专业能力提升策略研究
发现很多小学思政教师的整体专业能力还有待提高。为此，我们要围绕提高教师专业能力的方案展开研究，本文以习总书记在全国思政课教师座谈会上的讲话，以及对思政教师所提出的六大准则为指导，结合教学实践，探索小学思政教师专业能力提高的策略。关键词：小学;思政教师;专业能力提升【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2020）05C-0125-02百年大计，教育为本。教育永远要走在时代发展的前列，习总书记在全国思政课教师座谈会上提出，在当今对立德
内蒙古教育·理论版 2020年5期2020-10-14
- 高校思想政治理论课教师的非权力影响力
键词】高校;思政教师;非权力影响力引言对学生的情感、思想、意志与行为产生的影响、制约、调控等能动力量就是教师的影响力，它由权力影响力与非权力影响力组成。权力影响力往往是学校与社会赋予教师的，它产生作用时具有压迫性与强制性等特点。非权力影响力，是指教师凭借品德、情感、知识和才能等个人素质，在学生那里获得的理解、信任、尊重、佩服、认同、接受等，从而在教学过程表现出向心力、凝聚力。它常常能发挥权力性影响力所发挥不了的作用，具有内在性、自然性与持久性的特点。传统的
理论与创新 2020年15期2020-10-09
- 新时代高职院校思政课教师队伍现状现状及对策分析
：高职院校;思政教师;师资队伍建设基金项目：川南地区高职院校思政教师队伍建设现状调查及对策研究，编号：GZY19B09一、高职院校师资队伍建设中存在的问题在高等职业技术院校事业建设事业取得快速发展的今天，国家对加大高等职业技术院校思政教育越加重视，高等职业技术院校思政师资队伍建设也越加庞大。作为推进高职院校思政教学实效性的中坚力量，教师师资力量的好坏是提高高职院校思政教学的首要因素。但是由于受到客观历史环境以及各种主观因素的影响，目前高职院校师资队伍建设并
时代人物 2020年11期2020-09-26
- 浅析新时代高职院校思政教师专业素养
培育高职院校思政教师的专业素养十分重要，本文将从阐明高职院校在新时期对思政教师专业素养的要求入手，重点针对高职院校思政教师专业素养的有效培养路径进行简要分析研究。关键词：高职院校;思政教师;专业素养中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：2096-3866（2020）14-0-02一、新时期下高职院校对思政教师专业素养的要求（一）政治立场坚定思政课具有较强的政治性，主要讲授马克思主义基本原理及其中国化的理论成果，致力于培养社会主义事业的合格建设者和
传播力研究 2020年14期2020-09-21
- 让思政教育多元化，打好学生人生底色
，就需要小学思政教师在进行课程教育的时候重视队伍多元化的建设。小学思政教师需要坚持“以人为本”的理念，在“以人为本”的前提下对学生个体进行相关思政的教育，进而更好地为学生打好人生底色。关键词：思政教师;多元化;小学;人生底色;教育;成长引言：众所周知，思政教师的作用是对学生进行思想政治的教育。在当今社会，随着教育理念的更新与进步，学校和教师需要正确地意识到在日常的教学活动中正视学生的主体地位是必要之举。教师需要关注小学阶段的学生的个性化发展和正确的三观塑造
新教育论坛 2020年12期2020-09-10
- 浅谈新时代思政教师队伍建设的有效途径
队建设。倡导思政教师肩负着重要的“立德树人”使命，提升教师自身素质，通过培养教师自身的人格魅力以及在教学上的业务能力，拥有超强的政治素养，不断增强自信心，以全新的面貌去适应新时代的要求。关键词：新时代;思政教师;队伍建设;途径引言：思想政治教育可以说是新时代教育建设中的关键环节，因此，对于思政老师的培养显得格外重要，同时，加强教师之间的团队建设也十分重要。对于思政课教师的队伍建设，首先应该锻造思政教师的政治素养，更要坚固提高教师的教学能力。在教师队伍的建设
新教育论坛 2020年12期2020-09-10
- 高校辅导员参与思政课教学的可行性路径探索
专业化发展;思政教师;教学改革近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，文件要求，各地要统筹解决好思政课教师缺口问题，各高校可积极推动符合条件的辅导员参与思政课教学[1]。针对此，本文结合贵州水利水电职业技术学院（下称贵州水院）思政课改革的实例，探析推动符合条件的高校辅导员参与思政课教学的可行性路径。一、高校辅导员参与思政课教学的现实可能性（一）具有实践优势辅导员是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政
发明与创新·职业教育 2020年8期2020-08-28
- “三教”改革背景下高职思政课教师的定位与发展
三教”改革;思政教师【中图分类号】G715 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）52-0039-05【作者简介】曹峰，广东职业技术学院（广东佛山，528041）马克思主义学院教师，副教授，主要研究方向为马克思主義基础理论和大学生思想政治教育。所谓“三教”改革，就是要适应新时代教育的环境变化与情势发展，围绕教师、教材、教法推进改革，探索形式多样、行之有效的人才培养模式。“三教”改革是2019年颁布的《国家职业教育改革实施方案》的重
江苏教育·职业教育 2020年7期2020-08-26
- 新时代民办高职院校思政教师身份认同与困惑
了思政教育和思政教师建设的新要求。作为高等教育中重要的一环，民办高职院校思政教师存在打工者和主人翁的身份选择困惑、“体制内外”差异对待的身份困惑、个人职业与事业的选择困惑、院校营利性与公益性的身份认同困惑，分析构解其困惑原因，有助于构建民办高职教师的身份认同，提高思政课程教学质量，促进新时代思政教育与思政教师建设。关键词：民办高职院校;思政教师;身份认同一、引言随着国家对社会力量办学的支持，民办高职院校已成为我国高等教育的重要组成部分。民办高校学生的思想政
青年时代 2020年18期2020-08-19
- “二元制”视野下贵州省高职院校思政理论课教师考核指标体系构建研究
等原因，高职思政教师考核指标体系存在考核周期有待进一步合理、考核内容有待进一步全面、考核流程有待进一步规范、考核方式有待进一步丰富、考核结果的应用实效有待进一步提高等不足。因此在“二元制”视野下，从贵州省情出发，以“学校+学生+企业”的评价原则，可以构建3方评价、8项指标、N条内容的考核指标体系。关键词：高职;思政教师;考核指标体系;二元制;贵州思政课作为高校立德树人根本目标落实的关键课程，对于思政教师的考核关乎思政教学实效的实现，关乎职业教育质量发展的实
锦绣·中旬刊 2020年5期2020-08-13
- 立德树人 增强思政课的吸引力和感染力
本问题。高校思政教师应当落实立德树人根本任务，通过帮助学生端正学习态度，明确学习目的;激发学习热情，调动积极性;提升自身综合素质，促使学生“亲其师，信其道”等方式，切实增强思政课的吸引力和感染力，做好学生的引路人。关键词：立德树人;思政课;思政教师立德树人是我国教育事业的根本任务，也是新时代思想政治教育工作的理论导向和实践指南。作为一名高校思政教师，在日常的教学工作和生活中，应当牢记使命、不负嘱托，落实立德树人根本任务，切实增强思政课的吸引力和感染力，做好
文存阅刊 2020年7期2020-07-24