浅谈新时代高校思政教师素养提升的途径

摘要：在高校思想政治理论课教育中，思政课教师教师发挥着关键作用。新时代党和国家对思政课教师提出了更高要求，学生对思政课教师抱有更高期望。高校思政教师需努力提升自身的素养，充分发挥思政课的价值，帮助学生树立正确的政治思想。

关键词：高校;思政教师;素养

一、要提高政治意识。

思政课教师作为思政理论的宣讲者、传播者，自身要政治立场坚定。自己半信半疑，讲出来的东西没有说服力、感染力。高校教师需将马克思主义理论吃透，才能讲给学生们听。平时可以多读经典原著，可以阅读帮助自己提高理论水平的热销书籍，例如《一篇读罢头飞雪，重讀马克思》;可以观看相关视频，例如宣传中国特色社会主义理论的记录视频《正道沧桑—社会主义五百年》，纪念马克思诞辰200周年特别节目《马克思是对的》;还可以充分利用学习强国等APP软件。思政教师要秉承“活到老，学到老”的原则，利用各种资源将中国特色社会主义理论理解深刻，从而坚定自己的信仰，指导学生学习。提高自身的政治素养还要有高度的政治敏锐。作为一名高校教师，要时刻关注社会动态，关心社会热点问题。能够透过现象看本质，分清真伪明辨是非，能用马克主义的观点和立场引导学生解决问题，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、要涵养深厚的的情怀。

老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。思政课教师要有家国情怀，心里时刻装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想，从而以自己教书育人的实际行动报效祖国。要有仁爱情怀。教师要发自内心地爱自己的学生，贯彻落实“以人为本的”教育理念。建立平等、和谐、融洽的师生关系，这种关系一旦确立，能激发学生的积极性，以更好的状态投入到工作和生活中。教师要主动拉近与学生的距离，例如在新学期思政课正式开课前，可采用线上问卷方式了解学生目前有哪些需要解决的问题和困惑，学生集中反映的问题教师在课堂上讲解。以这种方式帮助学生增强客服困难的勇气，以更加从容自信的精神面貌面对人生。要有传道情怀，教师要在“明道”“信道”的基础上，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观方法论，坚信马克思主义的真理性，教会学生们用马克思主义立场解决问题。广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，扣好人生第一粒扣子。

三、要着力培养创新意识。

提高思政课教学质量，是每位思政教师义不容辞的责任。想让学生发自内心地喜欢这门课程，教师需不断创新、不断实践、改进教学方法。教师可用丰富的知识、生动的案例和新颖的授课方式来吸引学生，可以依据实际情况重新设计教学思路和安排授课内容。教师可以采用翻转课堂的方式，使学生成为课堂的主体，例如在讲到思想道德修养与法律基础这门课程的爱国专题时，可将课程设置为活动实践课，学生用不同方式表达自己的爱国情感，将传统的政治课程变成“激情大讲堂”提高学生课堂积极性，提高教学质量。

四、要不断拓宽视野。

对于高校教师来说，除了具有“在马信马，在马言马”的基本学术品格之外。还需拓宽自己的历史、人文素养。以讲授毛概课程第二章《新民主主义革命理论》为例，教师不仅要带领学生读懂中国人民是如何在中国共产党的领导下，顽强奋斗、前仆后继，取得革命的胜利，建立新中国。还需熟知中国国情、世界历史，使学生进行纵横比较，才能真正了解中国共产党人以人民为中心的政治立场，才能明白为什么历史选择了中国共产党，才能达到“育人”的目的。

五、要严格自律。

思政课教师掌握着课堂的话语权和主导权，一定要自觉弘扬主旋。这就要求做到“慎独”，在独处的情况下也能够小心、谨慎、严格地要求自己。还要做到不断“反省”，以高尚的师德为标准，对自己的言行进行自我检查，及时发现不符合规范的情况，避免在言行上出现错误。还需不断虚心向他人学习，向名师学习，从他们那里汲取营养;向身边优秀的教师学习，以他们优秀的成绩鞭策自己，不断进步。

六、要端正人格。

有人格才有吸引力。同一门课程，不同的老师讲，效果不同。要想思政课程得到学生的认可和喜欢，必须注重人格魅力的养成。孔子说的好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的作用，教师要时时刻刻为学生做出榜样。凡是要求学生做到的，自己先做到。要求学生有科学的作息时间，自己先要做到早睡早起;课堂上要求学生们关心时政，自己先要清楚热点新闻……。人格魅力养成的关键一点，要有扎实的马克思主义理论功底，要有宽厚的专业基础知识，这样学生听起来才有兴趣、有深度、有提高。思政课教师要用真理的力量感召人、用人格的力量感染人、用真挚的情感打动人，使思政课从“有意义”变得“有意思”。

落实立德树人的根本任务，思政课教师责任重大。思政教育工作者必须高度重视，要按照新时代党中央提出的要求和期望，提升自身素质，努力做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，做马克思主义理论坚定信仰者、忠实践行者和积极传播者，为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

参考文献：

刘莹，林伯海.新时代高校思想政治理论课教师职业素养提升的三重维度[J].思想教育研究，2019，（5）

刘艳.高校思政课教师理论素养提升着力点[J].学园，2017，（14）

陈莉，高校思政课教师素养提升的问题与对策[J].高教学刊，2016，（13）

作者简介：王亚萍（1989-），女，汉族，山东潍坊人，硕士研究生，山东化工职业学院思政教研部助教，研究方向：马克思主义中国化研究。