浅谈农村小学针对学生渗透思政教育具体实施办法与措施

汤占辉　李智强

[摘 要]新课改的教学理念中，思想政治教育是小学众多学科中的重要环节，是学生打牢思想观念的基础学科。广大基层农村小学及教学点是思政教育的基础施教单位，办好基层思政教育是每一位农村教育工作者的责任与义务，为中国特色社会主义事业培养一代又一代社会主义建设者和接班人提供了重要的保障。

[关键词]农村小学;思政教育;思政教师;特色活动

习近平总书记在2019年3月18日召开的学校思想政治理论课教师座谈会上强调：从党和国家事业长远发展的战略高度出发，深刻阐明学校思政课的重要意义，就如何办好新时代思政课作出部署、提出要求，为做好新时代学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的时代新人提供了重要遵循。青少年是祖国的未来、民族的希望，办好基层小学学校的思想政治课，事关中国特色社会主义事业的建设者和接班人的培养，广大农村基层小学及教学点是思政教育的基础施教单位，责任重大。

瑷珲镇中心学校现在是一所农村半寄宿制集中办学的教学点，全校学生不足百人，学校一直把学生思想政治教育放在学校教育工作的首位，通过挖掘丰富的本土传统文化、历史文化资源，利用本地名胜展馆资源、传统节日习俗，开展行之有效、具有乡土特色的校园文化活动，对学生进行爱祖国、爱家乡传统文化教育，通过活动收获的效果显著。

一、办好思政教育关键在教师

“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记为加强思政课教师队伍建设指明了方向，对广大教师寄予殷切期望。我校选择优秀教师为学校“道德与法治”学科的专职教师，负责全校师生思想政治教育活动，班主任为各班思想政治教育的辅导员，协助专职教师的工作。教学中以语文、道德与法治、科学、劳动、综合实践、地方课、特色校本课为主阵地，辅助以社团活动、研学活动、校园文化活动、红领巾小解说员培养等活动，对学生进行全方位的思想政治教育，把“立德树人”目标具体化。

二、具体实施关键在学生

（一）针对低中段学生的思政教育开展具体活动

农村小学一二三年级的学生平时阅读和社交活动较少，从生理和心理特点来说，他们正处于学习与游戏分化的最初阶段，对生活的了解和理论的认识都是朦胧的，但这个时期反而是农村学生奠定良好思想品质的最佳时期。

1.“爱国先要爱家”教育活动

低年级的学生刚刚步入校园，对家人的依恋性比较强，班主任及思想政治教师可以进行“我爱我的小家”为主题的活动，对学生进行尊老爱幼、邻里和睦的思想教育。

（1）利用班会，让学生介绍自己家人的情况，说出家人各自的特点、爱好、性格和与邻里的关系等，还可以让学生讲一讲家里你最喜欢谁，为什么，这样就可以提升学生对家庭的亲密度。

（2）开展“我为家人或邻里做力所能及的事”活动，让学生通过实际行动为自己的家人或邻里做一些力所能及的事情。比如，为家人洗袜子、洗碗、扫地，为邻里送报、扔垃圾等，不断增进学生与家庭和邻居的关系。

（3）开展“亲子共读一本书”及“亲子读书交流”活动，让家人陪伴学生一起读书，交流读书后的感悟，让学生感受到家人的无私陪伴。

2.“热爱家乡”教育活动

（1）学生只有了解自己的家乡，才能懂得爱自己的小家和祖国的大家，因为这是影响他们将来学习、成长不可分割的大环境。通过活动让学生知道自己的家乡位于哪个省、市、区、镇、村（街道），同时说出自己家乡的特点。

（2）号召学生积极加入学校“红领巾小讲解员”队伍，成为“瑷珲历史陈列馆”和“知青博物馆”的讲解员，学生可以骄傲地为来宾介绍自己家乡的历史，培养他们的爱国情怀。

（3）组织学生每学期进行一次研学旅行活动，通过参观“瑷珲历史陈列馆”“知青博物馆”“瑷珲卫国英雄园”“满族民居”“四道沟汽车营地”“黄旗营子木耳养殖基地”“瑷珲灵芝养殖基地”等，让学生了解家乡的乡土风情，增强学生的家乡自豪感。

3.“爱家、爱家乡、必将爱国”教育活动

（1）通过活动使学生明白“没有大家就没有小家”的道理，知道我们的祖国的全称是什么，国旗、国徽的意义是什么，我国有多少个民族，多少个省、自治区、直辖市、特区。

（2）在入队仪式中，让学生明白一名少先队员的责任与义务，了解红领巾的意义，为自己成为一名少先队员而感到光荣。

4.“我为学校做点啥”教育活动

在学生步入小学六年级的时候，由于在学校活动的时间比在家活动的时间要长，所以教师要增强学生爱校如家的意识。

（1）利用班队会组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，告诉学生首先要做一名遵规守纪的小学生，开展“我是学校卫生小卫士”行动，让每一位学生成为维护学校环境卫生的参与者。

（2）号召学生积极参加学校组织的各项文体活动，体现“我参与、我运动、我健康、我快乐”的活动精神，为形成学校良好的文化氛围贡献自己微薄的力量。

（3）开展“我为学校捐点书”活动，让学生把自己看过的书籍带到学校，摆放在走廊设立的读书角中供大家课余时间阅读，培养学生无私奉献的精神，养成学会分享的好习惯。

（二）针对高年级学生的思政教育开展具体活动

1.培养自主学习意识

教师要引导小学高年级学生进行自主的道德学习。学生是学习的主体，教师应由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变。教师要通过创设任务情境或问题情境，激发学生主动学习和探究的兴趣，鼓励他们大胆尝试解决问题的方法。

2.开展特色教育活动

在教学过程中，教师要充分以本土资源为载体，有效地开展综合实践性的思想政治教育活动。我校地处历史古城瑷珲镇辖区内，这里有丰厚的历史文化底蕴，瑷珲历史陈列馆和瑷珲知青博物馆更是黑龙江省知名的爱国主义教育基地，每年学校都会组织学生参观学习，进行爱国主义和艰苦奋斗精神教育。

在教学中设计综合实践德育教育活动方案，如《追踪家乡的脚步》《瑷珲的古遗址考察》《妙手写瑷珲系列活动设计》《“我为瑷珲建设添光彩”环镇接力赛设计》和《瑷珲旅游资源的开发和利用的活动方案》等活动，通过进一步了解瑷珲的过去，激发学生爱家乡的热情。

3. 扎实开展研学旅行活动

研学旅行是学校社会综合实践课程的重要组成部分，在“五色”研学课程开发的带动下，让学生在旅行中感受优美的自然风光，了解祖国悠久的历史文化，培养学生良好的科学素养、人文素养和国际化视野。通过研学旅行让学生在身体、心理、情操、品德等各方面得到了充分发展。同时，学生在旅行的过程中陶冶情操、增长见识，体验不同的自然和人文环境，从而不断提高他们的学习兴趣。比如，带领学生走进新生鄂伦春民族乡，开展“童行鄂乡 精彩有你”研学旅行活动;组织全校师生走进瑷珲坤珲灵芝种植基地、木耳种植基地，开展“体验现代科技种植”研学旅行活动;组织学生走进哈尔滨师范附属小学，开展“结对情谊深 交流共发展”校际交流研学旅行活动等。通过活动，既能寓教于乐，又提高了学生的综合素质，增进学生与教师之间的情感，激发了学生关爱自然、关心社会发展、进行科学探究的兴趣，进而增强了学生的安全意识，培养他们热爱家乡、热爱社会的思想情感。

在教学过程中，通过开展各种思想政治教育活动，注重校内与校外活动的充分结合，课堂教学与课外活动相结合，传统文化与新风尚相结合，历史与现代相结合，让学生在学习中明道理，在行动中明事理，在实践中遵法理，让思想政治教育在教学中充分延伸，培养学生的爱家、爱校、爱国情怀，不断提升他们的政治素养，为培养祖国建设接班人助力。

参考文献：

[1]习近平.在全国高校思政工作会议上的讲话[R].2016，（12）.

[2]中央宣传部.习近平 新时代中国特色社會主义思想学习纲要[M].北京：学习出版社，人民出版社联合出版，2019，（06）.

（责任编辑 陈始雨）