将党史有效融入小学思政教学

骆宇婷

【摘要】党的百年奋斗史为新时代中国发展提供动力与借鉴，以史为鉴是每一个中国人应该做到的。了解党史，认识党史应从小学起，小学思政课成了重要的教学载体。思政教学的使命与任务即把红色基因厚植于青少年心中，新时代思政教师的师资力量及专业素养、新时代少年的学习特点、校内校外学习大环境对思政教学起着重要影响。

【关键词】党史;思政教师;思政教学

2019 年 3 月 18 日，习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中强调：“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”思政课担负着时代责任与使命，是推进社会主义发展的有力保证。2021年是建党百年华诞，教育部强化“从小学党史，永远跟党走”的理想信念，中小学校围绕宗旨积极开展“学党史，强信念，跟党走”等系列活动，思想政治课成为了主要阵地。

党史走进小学课堂，被小学生接受学习，离不开思政教师与教育阵地的不懈努力。加强思政师资力量，关注学情，拓展思政教学活动，将三者合力才能让党史学习有效渗透。

一、提升思政教师的专业素养

思政课日益得到重视并发挥着巨大的教育意义。作为新时代党员教师，首先要提高思想觉悟，学好党史，坚定理想信念，深刻领会党的革命精神和斗争精神，以身作则，培养好、教育好祖国未来的接班人。党员教师发挥带头作用，思政教师要紧随其后，提升自身修养，努力成为优秀的新时代思政教师。另外，小学思政教师在教学方法上要灵活变通，采取小学生喜闻乐见的方式讲授中国共产党员的百年奋斗史，打造生动、富有感染力的思政课堂。

思想政治教学过程中的重要载体是《道德与法治》教材，活用教材，并能在生活实践中积累党史素材及红色资源，是思政教师应该拥有的教育敏锐力。有高度的政治觉悟，爱党爱国，积极主动学习党史知识，并内化于心是笔者作为一名思政教师的教育信条。笔者在执教道德与法治一年级上册《升国旗了》一课时，充分了解国旗的知识，还搜集关于国旗方面的党史内容。教学中播放《我和我的祖国》开国大典上排除万难升国旗的场面，庄严的升旗仪式、雄厚激昂的国歌中一步步强化学生作为中国人的自豪感，更重要的是在强烈的情感体验中产生爱国之情。

笔者在执教三年级上册《爱护身体 珍惜生命》思政课上，关注时事，结合抗击疫情，课堂上呈现习总书记对抗击疫情亲自部署的画面，以及党员战士等逆行者出征的视频，让学生明白抗疫精神是与红船精神、革命精神一脉相承的。小学生正亲身经历着抗击疫情，思政课的目标是强化学生的使命感，让学生积极投身到抗疫中，做好防疫，保护好自己就是承担起抗疫的责任。

思政课堂教学中，思政教师的引导起着至关重要的作用，思政教师的专业素养与教学能力直接影响学生对党史的学习兴趣与精神层面的激发。笔者深知作为思政教师培养学生知史爱党、知史爱国、知史爱社会主义的情怀的光荣使命。

二、结合小学生学情特点

党史学习是中小学生的必修课。小学生对于党史的概念很难理解，对历史也接触较少，因此在思政课堂教学中要充分考虑学生的特点，采用生动、通俗易懂的方式将党史知识传授给学生。小学低年级学生表现活跃，但理解能力低、表达能力不足、专注力不持久，思政教师必须设计贴近学生年龄特点的活动渗透党史教育，比如播放党史微视频，声情并茂地讲述红色故事，组织学生唱响红歌等图音结合的方式，让学生参与进来，才能使党史学习教育深入学生心坎儿里。

思政课的教学目标就是让学党史成为学生的一种习惯，讲学生听得懂的党史知识，培养好党的“红孩子”。对于小学中高年级的学生而言，学习能力较强，对党史有学习兴趣和自己的感悟理解，在思政课堂上更能发挥主体性作用。

广州市“一课两讲”小学道德与法治五年级下册第九课《中国有了共产党》呈现出精彩课堂。五年级的学生正往青春期发展，思政教师抓住学生青春气息与昂扬向上的特点，通过视频的方式感受了“五四”青年的爱国热情，并巧设情境，让学生穿越回“五四时代”，触摸历史，扮演游行队伍中的有志青年，一声声发聋振聩的口号回荡在整个会场，让人置身于游行队伍中，感受着青少年的满腔怒火与豪情壮志。在这一环节的学习中，更加凝聚了爱国精神，坚定跟党走的信念。课堂最后高唱《没有共产党就没有新中国》，强烈表达出爱党、忠于党的决心。

在思政教学中，教师要结合学生学习特点与教材内容，运用多元的教学方式，将红色故事、英雄事迹，有机融入到思政课教学中，让学生谈感悟、说体会，让共产党人的精神丰碑立于学生心中。

三、联结校内校外活动

思政教师的教学任务并非局限在三尺讲台，还要紧跟学校的教学活动安排，带领学生积极参与，引导学生在活动中上好思政课。同时积极开展综合实践活动，让学生走出课本，走出校园，近距离触摸党史，感悟党史。

笔者所在学校开展丰富多样的党史学习活动。每周一升旗仪式上，进行以党史为主题的国旗下讲话，通过宣讲的方式把党史知识传递给每个学生。每天中午的广播时间进行讲红色故事活动，全校师生共同收听，全校师生沉浸在感人的红色故事中。结合低年级的小学生喜欢听故事的年龄特点，学校公众号、少先队公众号还在线上开展红领巾“讲红色故事，做强国少年”活动。鉴于中高年级对党史知识的了解与争强好胜的心理，开展党史竞赛活动，各年级代表的表现旗鼓相当。学校还将红色之花开遍各个学科，每天的语文晨诵时间，由班级表演红色经典诵读，音乐科主推唱响“没有共产党就没有新中国”及系列红色经典歌曲，笔者所在的班级传唱的红歌是《歌唱二小放牛郎》。朗朗的誦读声与优美洪亮的歌声交相辉映，相得益彰，整个校园遍布红色经典。美术科举行“童心向党，手绘我心”的绘画比赛，一幅幅画作呈现出学生心中的共产党，表达出对党的敬仰与热爱。

思政渗透，潜移默化地塑造着青少年的道德修养与信仰追求。多样立体的思政教学依托红色教育基地，传承红色基因。学生利用周末与假期寻访红色基地，参观广州市农讲所和中共三大会址，将思想教育融入日常生活中。

学史立德，思政课将党史渗透于学生心中，将红色精神根植于学生灵魂，让每位学生形成担当民族复兴使命的品德，内化于心，外化于行，做党的“红孩子”，做新时代的好少年。

（责任编辑：梁慧婵）