由数学节引发的思考

冯欣岚

期待已久的数学节终于到来了！早上天还阴沉沉的，可是一到下午，太陽便向我们展开了笑脸，操场暖融融的，仿佛老天也知道我们要举行数学节活动。在太阳的爱抚下，数学综合实践活动如期开始啦！

同学们像小鸟一样飞到了校园里的每一个角落，我和其他几位同学为一组，一起研究校园里芒果树干的横截面。爱提问的周子淼说：“为什么树干要长成圆形而不是方形或三角形或者不规则图形呢？”。我们觉得这个问题提得真妙，于是我们便七嘴八舌地交流了起来。伍嘉妍说：“树干圆圆的可能不容易被动物啃掉树皮，大树可聪明啦。”我觉得她讲得也有道理，此时我忽然想起老师讲过周长相同的图形，圆的面积最大的，于是我提出猜想，聪明的大树会不会也用到这个原理呢。此时老师在一旁眯笑着说：“你们真有想法，不妨上百科知识查询下是不是这样。”带着这个问题，我们在课后展开研究调查……果然，百科解释道：在周长相同的图形中，圆的面积是最大的，所以圆形树干中的导管和筛管分布最广，这样就可以给树木输送更多的营养和水分。

为了进一步验证这个原理，我们小组决定进行用数据验证。周长都为314cm的长方形、正方形、圆形，它们的面积是多少呢？我们小组分工合作计算：周长为314cm长方形，假如长为100cm，宽为57cm，则长方形面积=100×57=5700平方厘米;周长为314cm的正方形，边长为78.5cm，则正方形面积=78.5×78.5=6162.25平方厘米;而周长为314cm的圆，半径为50cm，则圆的面积=3.14×502=7850平方厘米。哇！我们都惊呆了，周长相等的图形，圆的面积竟然大出这么多，大自然可真是智慧的数学家呀！在课堂分享活动中，我们小组向全班同学展示了这一发现，大家都投来了羡慕的目光，老师对我们的分析竖起了大姆指，并问道：日常生活其它领域是不是也有这个原理的存在呢？一石激起千尺浪，同学们纷纷动起了脑筋……小罗提出：输送煤气的管道、输送自来水的水管等，都采用了圆形的设计。小伟提出：花朵总是长成圆圆的样子，是不是也与这个道理有关？

经历这次数学节，我体会到在生活中我们也可以用数学的眼光去观察身边的事物，用数学的思维去分析其中的原理，这样我们一定会收获不一样的知识，这样学习数学也是一件非常有趣的事情！

指导教师：廖健珍

（责任编辑：刘屏婷）