高职扩招
- 高职扩招背景下学前教育专业运行现状及对策研究
摘要：在高职扩招的背景下，学前教育专业在中国的发展迅速，受到了越来越多人的关注。高职扩招背景下高职院校开设的学前教育专业课程不仅可以为学生提供优质的职业培训，也可以为学生个人的发展提供广阔的空间。同时，该课程的开设也能够满足社会对学前教育专业人才的需求，促进学前教育事业的发展。本文旨在深入研究高职扩招背景下学前教育专业的运行现状以及相应的对策，以期为提升学前教育专业的质量和效果提供有益的参考。关键词：高职扩招；学前教育；运行现状随着我国经济的快速发展和人民
科技风 2023年36期2024-01-07
- “高职扩招”背景下实践教学质量评价体系构建与应用
家因此作出了高职扩招的重大战略决策。2019年国务院发布的《政府工作报告》指出“为了保障人才能够满足就业市场的需求，2019年高等职业技术学院大规模扩招100万人，2020年与2021年再次扩招200万人”。其目的是缓解我国就业压力和解决现阶段及未来发展中的技术技能型人才需求[1-2]。在此背景下，生源数量陡增使得部分职业院校办学规模进一步扩大，其获得发展机遇的同时也面临相应的办学压力。根据政策，高职扩招的招生对象主要为退役军人、下岗工人、在职农民工等社会
科学咨询 2023年17期2023-10-24
- 高职扩招背景下英语教育专业人才培养模式研究
才。关键词：高职扩招；英语教育；人才培养模式中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2023）07-00-032019年3月，十三届全国人大二次会议报告中提出，鼓励应届高中毕业生、退役军人、下岗职工和农民工报考高等职业院校，高职院校扩大招生100万人。2019年5月，《高职扩招专项工作实施方案》印发，全国高职院校开始大规模扩招［1］。高职院校“百万扩招”对于提高社会人才素质，扩大职业技术人才供给，解决当前社会对技术技能人才的
佳木斯职业学院学报 2023年7期2023-08-04
- 面向社会生源的计算机应用技术专业人才培养研究与实践
机遇。分析了高职扩招对高职教育的影响，以计算机应用技术专业为切入点，对社会生源学生的学情进行了全面摸查，根据学情提出了建立校企合作良性运行机制、构建基于职业岗位能力的递进式专业课程体系、设计项目化的教学内容、实施“线上+线下”的教学模式、形成多元化的教学考核评价体系和建设“专业导师+职业导师”的校企“双导师制”等措施，以应对高职扩招新的教育形势，保证人才培养的质量。关键词： 高职扩招； 社会生源； 计算机应用； 人才培养中图分类号： G712
宁波职业技术学院学报 2023年4期2023-07-10
- 面向扩招社会生源的线上线下混合教学模式研究与实践
要：伴随高职扩招政策的实施，线上线下混合教学模式成为当前高职院校解决扩招社会生源教育教学问题的重要思路和实践方向。这种教学模式可以帮助学生将理论学习和实践相结合，使学生提升职业技能和就业能力。文章从扩招生源特点出发，分析扩招社会生源给高等职业院校教育教学工作带来的挑战，探索了线上线下混合教学模式，以期能助力高等职业院校抓住扩招政策带来的机会，推动教育教学改革工作迈向新台阶。关键词：高等职业教育；高职扩招；社会生源；线上线下混合教学模式中图分类号：G64
大学·教学与教育 2023年3期2023-07-04
- 高职扩招背景下精准教学实施路径研究
见。关键词：高职扩招；精准教学；精准评估中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.14.0451 问题提出2019年全国“两会”，李克强总理提出：要围绕稳定和扩大就业，明确提出全国高职院校扩招100万人。高职院校扩招重点面向普通高中毕业生、中职毕业生、退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等群体开展高等职业教育。人才培养过程中，社会成员生源比例上升，资源供给压力增大加大教
现代商贸工业 2023年14期2023-06-28
- 高职院校现代学徒制的人才培养质量评价体系构建研究
考。关键词：高职扩招；现代学徒制；人才培养质量评价体系；CIPP评价模型中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.12.0320 引言继2019年首次提出高职院校扩招100万人，李克强总理在2020年《政府工作报告》中再次提出“高职院校扩招200万人”。高职扩招是党中央、国务院作出的重大决策，是落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措。扩招背景下的生源扩大到了退役军人、下岗职
现代商贸工业 2023年12期2023-06-28
- 运用PDCA循环提升百万扩招经管类人才培养质量的探索
PDCA 高职扩招 人才培养质量 差异培养。基金项目：陕西省职业技术教育学会2021年度职业教育研究课题《陕西省高职百万扩招经管类人才培养模式探索》。2019年，《政府工作报告》提出，改革完善高职院校考试招生办法，2019年实现高职扩招100万人的目标。同年5月，教育部等六部门印发《高职扩招专项工作实施方案》，提出了针对退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民等群体的单列招生计划，明确了具体的扩招举措。2020年，《政府工作报告》又提出2020年
陕西教育·高教版 2023年3期2023-06-15
- 基于高职扩招背景下意识形态教育现状与对策分析
识形态教育；高职扩招；问卷调查；半结构式访谈中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.23.0770引言近年来，高等职业教育快速发展，年招生数、在校在规模稳中有升。2019年十三届全国人大二次会议政府工作报告中李克强总理首次提到要对高职院校实施扩招，人数是100万人。新政策背景下高职院校将遇到新的挑战。主要挑战包括：（1）生源的社会化、多元化，必定会对高职大学生整体意识形态造成一定冲击，对高职院校意
现代商贸工业 2022年23期2023-01-09
- 高职扩招背景下财经类专业融合人才培养模式构建
的基本要求。高职扩招正好给高职院校进行分类培养，实施多专业融合的创新型和复合型会计人才培养提供了契机。本文以大数据与会计专业为例构建了多维多层多专业融合人才培养模式，并提出了具体实施路径，为财经类专业创新型、复合型人才培养提供参考模式。关键词：高职扩招;财经类;大数据与会计专业;人才培养模式中图分类号：F24 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.18.046随着人工智能、大数据的快速发展，社会变革加剧，不少职业
现代商贸工业 2022年18期2022-07-16
- 高职扩招背景下人才培养模式的改革与创新
素质人才。在高职扩招背景下，人才教育面临新的挑战和机遇。要转变传统的管理和办学观念，在学校发展的各个阶段进行人才教育，培育下一代学生。主要分析了高职扩招的重要性，探讨了高职人才培养的创新策略。[关键词]高职扩招;人才培养;改革;创新[中图分类号]G715[文献标志码]A [文章编号]2096-0603（2022）27-0053-03近年来，我国社会各领域发展逐步加快，对专业人才的需求显著增加。因此，推进高职扩招是顺应当前社会需求，顺应改革发展潮流，体
现代职业教育·高职高专 2022年27期2022-07-11
- 高职扩招背景下“非普高”生源的特点及其招生困境
019年起，高职扩招行动拉开帷幕，让高职院校“非普高”生源结构多样化。研究“非普高”学生的特点，对于高职院校招生工作有极大的意义。本文在高职扩招背景下，研究“非普高”生源特点及其招生的困境，探索“非普高”招生的新途径。关键词：高职扩招;非普高生源;招生困境在2019年《政府工作报告》中提出，要多措并举扩大高职教育规模，高职2019年大规模扩招100万人，这是深化供给侧结构性改革的关键一招。2020年政府工作报告提出高职院校今明两年扩招200万人，招生对象不
科学与财富 2022年5期2022-07-04
- 高职院校实施百万扩招的现状、策略及措施
实。关键词：高职扩招;现状;策略;保障措施中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：2096-3769（2022）03-009-06一、引言《国家职业教育改革实施方案》明确了深化职业教育改革的重大制度设计和政策举措。李克强总理在2019年《政府工作报告》中较大篇幅阐述了发展职业教育，当年扩招100万，鼓励更多“退役军人、下岗职业、农民工和应届高中毕业生”等群体报考;2020年《政府工作报告》中再次明确“高职院校扩招200万人”政策福利;
天津中德应用技术大学学报 2022年3期2022-07-02
- 高职扩招背景下美容美体艺术专业三教改革的探索与实践
质量。关键词高职扩招;以生为本;三教改革中图分类号：G712文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.06.012Exploration and Practice of Three-education Reform of Beauty and Body Art Specialtyunder the Background of Enrollment Expansion in Higher Vocationa
科教导刊 2022年6期2022-06-23
- 高职扩招背景下“校企融合双鉴定”学生职业素质培养体系探讨
。【关键词】高职扩招;校企合作、职业素质高等教育大众化背景下的高职扩招，是以稳定和扩大就业、加快培养国家急需的各类技术技能人才为主要目的，对探索改变长期依赖人口红利的劳动密集型产业发展新动能，具有重要战略意义。尤其是当前正处于产业转型升级的关键时期，迫切需要高职院校主动融入区域发展，不断深化产教融合、校企合作，培养一大批勇于创新、善于创新的技术技能人才，服务区域经济高质量发展。强化职业素养养成和技术技能积累，将专业技能、职业道德和工匠精神融入人才培养全过程
广东教学报·教育综合 2022年56期2022-06-03
- “一平三端三课堂” 人才培养路径探索
展。关键词 高职扩招 “一平三端三课堂” 人才培养路径2019年—2021年三年间，我国高职院校扩招300万人。在扩招生源多元化、学生年龄和综合素质差异较大的背景下，如何以高标准培养高质量技能型人才成为了当下高职院校发展中面临的新命题。顺德职业技术学院于2020年开始建设“职成融合信息化教务与教学管理平台”，并基于该平台，针对不同生源的特点和需求，探索出一条“一平三端三课堂”人才培养路径，实现了在线课程建设、在线课程学习、在线教学互动和教学分析的智慧化教学
在线学习 2022年4期2022-05-31
- 高职院校扩招百万背景下高等数学教学改革探索
爱玲摘 要：高职扩招百万是2019年2月实施的政策，2021年和2022年高职继续扩招200万。这一政策为高职院校带来了新的发展机遇与挑战，面对差异较大的各种新型生源，传统的教学模式面临着改革。“高等数学”是一门重要的基础课程，针对课程的特点以及传统的教学方法，探索并实践了基于小规模私有在线教学（SPOC）的混合式教学模式，其根本目的在于有效提升学生的学习能力，通过实际应用，取得了预期成效。关键词：高职扩招;高等数学;SPOC教学模式;教学改革Advanc
科技风 2022年13期2022-05-30
- 高职扩招背景下广西高职院校分类考试招生制度探析
。【关键词】高职扩招 广西 高职院校 分类考试招生制度【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）21-0011-05《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，加快推进高职院校分类考试，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。对广西高职院校分类考试招生制度做好回顾总结，直面问题并提出解决对策，对进一步完善广西高职院校分类考试招生制度有着深远的意义。一、广西高职院校分类考试招生的途径2011年至2019年，
广西教育·C版 2022年7期2022-05-30
- 高职百万扩招“四类人员”学情分析及人才培养改革研究
。[关键词]高职扩招 学情分析 人才培养基金项目：2019年度陕西高等教育教学改革研究项目（项目编号：19GY016）。引 言2019年3月，李克强总理在政府工作报告中提出：“改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年大规模扩招100万人。”2019年4月30日，国务院常务会议讨论通过《高职扩招专项工作实施方案》，全面启动高职扩招工作;5月7日，教育部办公厅发布《关于做好2019年高职扩招专项考试招生
陕西教育·高教版 2022年5期2022-05-17
- 初探退伍军人生源的高职英语课堂教学策略
摘要：高职扩招和生源多样化，大量退伍军人生源加入对口单招行列，使得高职英语教学中出现了教材不匹配、课堂组织不灵活等问题，影响了教学效果。因此，高职英语老师可以从教材革新、改善教学组织形式、加强校企合作力度等角度出发改善教学，适应新形式变化。关键词：高职扩招;退伍军人;高职英语;教学一、背景：高职扩招和生源多样化高职扩招指的是专科院校或者高职院校拓宽招生范围增加学生数量的招生手段。2019年，我国高职院校扩招人数达到了一百万人，2020年和2021年扩招规模
江苏广播电视报·新教育 2022年3期2022-05-16
- 扩招背景下现代学徒制人才培养模式的研究与实践
同工作岗位的高职扩招入学人员，高职院校亟须在人才培养模式、教学模式、教学手段等方面进行研究和变革。通过研究认为在岗培养和学校培养相结合的学徒制人才培养模式将是高职院校有效解决扩招人才培养问题的重要途径。同时，各院校要根据招生专业和招生人员特点，分层次制定人才培养方案，采用集中教学与分散教学相结合、校内教学与校外教学相结合、线上教学与线下教学相结合等多元化教学模式和手段，通过“双元”育人提高人才培养质量。[关键词] 高职扩招;现代学徒制;人才培养模式[基金项
教育教学论坛 2022年12期2022-05-11
- 基于高职扩招视角的高等职业教育教学规律研究
应用型人才。高职扩招符合党和国家的政策，适应了社会发展的要求，满足了人民大众接受高等职业教育的现实需求。但高职扩招生年龄跨度大、社会角色复杂、知识积淀差异显著等特点，对高等职业教育转变其传统的教育教学思路，以便保障并提升其教学与管理质量等方面提出了新的要求。高等职业学校要在高职扩招的大变局中深入研究并把握其规律，积极转变办学思路，优化课程结构，提升办学水平，从而创造性地完善与发展高等职业教育，为我国的高等教育事业作出应有的贡献。[关键词]高职扩招 高等职
陕西教育·高教版 2022年1期2022-04-07
- 高职扩招背景下实践教学中的学生创新能力培养研究
要求。本文在高职扩招背景下，以广州城市职业学院国际贸易实务专业为例，论述了该专业实践教学中学生创新能力培养存在的问题，通过分析问题的原因，从而提出了高职扩招背景下国际贸易实务专业实践教学中学生创新能力培养的策略。关键词：高职扩招;实践教学;创新能力;培养中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.07.0742018年，习近平总书记强调，发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。2019年3月，
现代商贸工业 2022年7期2022-03-17
- 高职扩招背景下中药学专业线上线下教学探索
高。关键词：高职扩招;中药学课程;线上线下;教学探索中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.06.078高职院校中药学专业是在传授学生中医学专业知识的基础上，为中药生产、管理及研发等行业培养实用型人才。随着当前中药行业的不断发展，中药行业、企业等对专业人才的要求不断提高，不仅要求人才具备扎实的中药学理论知识，还要具备现代制药理念，同时要具备较高的岗位实践能力。在高职院校扩招背景
现代商贸工业 2022年6期2022-03-07
- 高职扩招退役军人人才培养路径探索
训等方面探索高职扩招退役军人人才培养路径，以期应对当前高职院校扩招退役军人面临的人才培养挑战。关键词：高职扩招 退役军人 人才培养课 题：本文系2019年度福建生物工程职业技术学院科研项目“退役军人培育模式探索——以高职院校健康行业人才培育为例”（编号2019PY10）的研究成果。《2019年国务院政府工作报告》中提出高职扩招100万人的目标任务，其主要面向应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等。2019年5月，教育部等六部门联合印发
职业 2022年4期2022-03-07
- 高职扩招视域下《数据库基础与应用》课程混合式实践教学设计
摘要：该文在高职扩招视域下，深化产教融合，重构课程标准，对广州科技贸易职业学院移动应用开发专业《数据库基础与应用》课程，依托超星学习通平台，重新设计教学过程，进行线上线下混合式实践教学设计与实施。实践证明，该模式能够有效提高学生的学习积极性和自学能力，同时又能准确掌握学生学习过程并进行客观综合评价，有利于教学质量的提升。关键词：高职扩招；线上线下；混合式教学；实践教学中图分类号：TP311 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022
电脑知识与技术 2022年35期2022-02-17
- 产教融合视域下高职扩招工作的特征分析与实施路径
为产教融合是高职扩招人才培养的必然渠道，具有产业需求为先、产教一体并重、产业驱动教学、产教理实一体、产教务实求质等特征。对此，文章提出产教融合视域下高职扩招工作的实施路径，包括：专业导向，校企联合按需生源引流;师资导向，校企共育保障扩招师资;教学导向，区园企校联动分类培养;评教导向，产教协同创新互通考评;输出导向，提升品质推动分类就业。[关键词]产教融合;高职扩招;分类培养;区园企校[作者简介]潘毅（1987- ），男，江苏扬州人，扬州工业职业技术学院，讲
教育与职业(上) 2022年1期2022-02-11
- 高职扩招百万后首届大学生SCL-90问卷调查与分析
019年提出高职扩招100万人，2020年提出高职扩招200万人，扩招后各个领域的人群在高职院校汇集，多元化的校园文化、学习群体将成为高职的特色。高职院校的心理健康教育工作也将迎来史无前例的挑战，为更好的了解高职扩招后首届大学生心理健康状况，我校面向全校2840名学生进行了心理健康问卷调查，研究结果表明：（1）高职扩招后首届大学生SCL-90得分与全国大学生常模（2008年）、全国青年常模（1986年）相比，均有8个因子差异显著，P<0.05;（2）男生得
高教学刊 2022年1期2022-01-06
- 高职扩招背景下汽车营销学课程混合式教学模式探究
课程。为满足高职扩招学生的学习需求，适应新时代汽车行业对具有创新意识及实践能力专业人才的要求，在汽车营销学课程教学过程中，有针对性地进行慕课开发、适当采用线上+线下相结合的混合式教学模式，让学生获得、掌握知识的途径多元化，有利于激发学生的学习兴趣，优化课程的教学过程，有助于保障课程的教学实效。关键词：高职扩招 汽车营销学 混合式教学模式Research on the Mixed Teaching Mode of Automobile Marketing C
时代汽车 2021年24期2021-12-30
- 高职扩招下退役军人专项协同育人研究
此，本文探究高职扩招背景下退役军人的教育教学现状及意义，提出协同育人措施，希望能够为退役军人提供就业保障。关键词：高职扩招;退役军人;专项协同育人;措施中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）42-0049-03职业教育改革是缓解就业压力的重要稳定器。2019年，李克强总理明确提出要多管齐下稳定和扩大就业，帮助退役军人等就业困难群体更好就业。目前，高职院校正致力于扩大招生规模，为我國培养各类技术技能人才。退
大学·研究与管理 2021年11期2021-12-18
- 高职扩招背景下弹性学制人才培养的精准教学模式研究
汪婵婵摘要：高职扩招是我国高等职业教育的重大决策部署，如何保障质量型扩招是近年来高职院校所要探讨的核心问题。该文针对弹性学制扩招群体的生源结构多样、基础参差不齐、技术水平差异较大等问题，提出构建“精准教学”模式体系：精准设定培养目标、精准制订培养方案、精准选择教学内容、精准设计教学形式、精准测评学习效果、精准调整教学策略，开展人才培养改革创新，为社会输出更多技术技能型人才。关键词：高职扩招;弹性学制;精准教学中图分类号：G642 文献标识码：A文
电脑知识与技术 2021年33期2021-12-17
- 高职扩招背景下项目化创新教学模式研究与实践
要】通过研究高职扩招背景下创新项目化教学模式，整合学校和行业企业的优势资源，运用创新的培养理念和先进的教学方法，以项目化教学为基础，充分掌握高职扩招学生的特点，遵循职业教育教学规律和学生职业成长规律，尊重行业企业的生产需求，以高技能人才学历提升计划试点班为例，构建人才培养个性化、教学团队结构化、教学手段现代化、课程实施精准化，实现高职扩招专业教学体系研制的科学性、适用性、针对性，提升高职扩招人才培养的水平。【关键词】高职扩招;项目化教学;四化一、研究背景高
红豆教育 2021年23期2021-11-22
- “扩招”背景下高职院校学生精准化管理工作初探
。本文依据《高职扩招专项工作实施方案》和《关于做好扩招后高职教育教学管理工作的指导意见》等政策方针和文件要求，从高职院校扩招生管理的实际出发，运用管理学中精准化管理理念解决扩招生管理中出现的问题，探索学生精准化管理的路径和方法，以期针对高职扩招生管理提供借鉴。关键词：高职扩招 学生管理 精准化管理高等职业院校扩招是党和国家作出的一项重大决策，是落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措。2019年4月30日，经国务院常务会议讨论通过《高职扩招专项工作实
科技信息·学术版 2021年26期2021-11-18
- 高职百万扩招背景下校企合作人才培养模式研究
质量完成国家高职扩招任务的重要保障，也是推动我国深化职业教育改革的重要内容。关键词：职业教育;高职扩招;校企合作;产教融合职业教育承担着培养大批高素质劳动者与技术技能人才的使命，高职百万扩招为职业教育提供了重要发展机遇，对于充分激活职业教育资源、转变职业教育办学思路具有重要意义。职业教育作为与经济发展联系最为紧密的教育类型，具有政府、院校、企业、行业组织等多元参与的特征。随着高职扩招人才培养工作的有序开展，职业院校应创新完善产教融合、校企合作机制，推动学校
科教创新与实践 2021年34期2021-11-14
- 高职扩招成果认定和转换方法的探究
自己特点申报高职扩招的招生专业。高职院校扩招学生主要包括应届毕业生、退役军人、下岗工人、农民工、新型职业农民等群体。面对学生年龄的差异化、专业发展需求的多样化，要坚持以学生为中心，采取弹性学制和灵活多样的管理模式。本文以滁州城市职业学院为例，探讨职业高职扩招成果认定的途径与机制，制定严格的标准体系和工作流程。实现高职扩招学生的学习成果的互认和衔接，逐步建立一套科学合理的学分转换机制，解决高职扩招教育发展不平衡不充分的难题，推动改革发展。关键词：滁州城市职业
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 百万扩招背景下高职院校的教学管理工作对策
施。关键词：高职扩招 教学管理 对策一、百万扩招教学管理提出的背景2019年李克强总理在《政府工作报告》中提出“今年高职院校大规模扩招100万人”后，国务院统一部署，中央和地方相关部门两级联动，单列计划招收退役军人、下岗失业人员、农民工、新型职业农民等群体，高职生源更加多元，学生发展需求更加多样，确保“教好”“学好”“管好”，对教育教学管理工作提出了新挑战、新要求。同年底，教育部办公厅印发了《关于做好扩招后高职教育教学管理工作的指导意见》，明确要求各地各高
文学天地 2021年7期2021-11-12
- 高职扩招背景下计算机类专业混合式教学模式的创新与实践
华摘要：根据高职扩招生源的学习背景和工学结合的学习方式，在专业教学中采用利用互联网教学资源和课堂教学的混合式教学模式。探索计算机类专业混合式教学模式的特点和规律，充分利用线上和线下的教育资源，因材施教，将线上线下两个模式各自的优势发挥出来，构建新的一体化教学模式，为高职扩招背景下的教学活动提供科学有效的方法和思路。关键词：混合式教学;高职扩招;教学模式中图分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）27-0220-02
电脑知识与技术 2021年27期2021-11-08
- 扩招背景下基于质量保障的高职分层分类教学法实施面临的困难与对策
现。关键词：高职扩招;质量保障;分层分类;教学创新2019年和2020年《政府工作报告》分别提出高职院校从“应届高中毕业生和退役军人、下崗职工、农民工等”四类人员（以下称“四类生源”）中扩招100万人和200万人。为了使数量型扩招具有质量保障，教育部要求各高职院校进行生源学情分析，分类制订培养方案，打造适应性更强的教师队伍，创新教学组织形式，探索学习成果认定、积累和转换方式，严格教育教学管理，建立健全质量评价体系[1]。但在实施分类教育教学时，怎样“针对不
职业时空 2021年5期2021-11-01
- 扩招背景下高职经管类专业“产教融媒+”教学模式实践与创新
分析背景下的高职扩招经管类专业教学模式研究背景和现状的基础上，对扩招后的高职经管类专业教学模式进行实践与创新研究，通过对高职扩招的经管类专业学生学情分析，提出构建“产教融媒+”教学模式，并基于该模式进行教学内容和教学评价模式的创新。关键词：高职扩招;经管类专业;教学模式创新一、扩招背景下的高职经管类专业教学模式研究背景为提高现代化经济体系建设急需的高素质技术技能人才的有效供给，落实《国家职业教育改革实施方案》提出的“为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和
职业时空 2021年5期2021-11-01
- 高职扩招背景下大学英语“线上线下”混合教学模式研究
【摘要】高职扩招是为社会培养更多的复合型、创新型的高素质专业技术人才。为使学生在日后的实践和工作中实用性强，在大学英语授课过程中实施“线上线下”混合模式教学。课前利用网络平台为学生提供更为丰富的学习资源，为学生做好学习的铺垫工作，激发学生的学习热情;线下授课创设翻转课堂为学生答疑解惑并扩充相关知识;课后利用网络平台进行复习及拓展学习，提高学生的自主学习能力;将过程性评价和结果性评价相结合，提高学生英语学习的兴趣和积极性。为保障人类健康的医药行业输送复合型、
校园英语·中旬 2021年9期2021-10-19
- 高职扩招背景下精准思政的逻辑与策略
章分析了百万高职扩招背景下高职精准思政的特点，认为目前的高职思政教育存在定位、体系、导向与实施四方面的不精准，指出实现精准思政应遵循以立德树人为根本、铸魂育人为核心，守正创新为主线、与时俱进为原则，精准识别为前提、精准制定为主旨，精准滴灌为硬核、精准评估为旨归的逻辑。基于此，文章提出了以下精准思政的实践路径：强化意识，营造工作新生态;创新转型新范式，拓建新平台;筑牢基石，加强队伍建设。[关键词]高职扩招;精准思政;思政教育[作者简介]倪亚丽（1986- ）
教育与职业(上) 2021年10期2021-10-14
- 扩招推动下职业教育学分银行建设的价值意蕴与困境突围
。[关键词]高职扩招;学分银行;变革;价值;路径[作者简介]吴一鸣（1978- ），男，安徽桐城人，安庆职业技术学院科技处处长、高职教育研究所所长，副研究员，湖北工业大学教育学科兼职硕士生导师。（安徽 安庆 246003）李文静（1997- ），女，安徽宣城人，湖北工业大学职业技术师范学院在读硕士。（湖北 武汉 430068）[基金项目]本文系2021年教育部人文社科规划基金项目“新发展格局和类型化发展双重推动下职业高等院校办学适应性研究”（项目编号：21
教育与职业(上) 2021年10期2021-10-14
- 高职扩招背景下人才培养模式研究
制。关键词：高职扩招;退役军人;农民;人才培养高等职业教育能否得到发展主要在于培育什么人、怎么去培育。随着社会大趋势的发展，高职扩招势在必行，除却以往的应届高中毕业生和中职毕业学生报考高职，另外还有退役军人、下岗工人、农民工等报考。在2019年扩招100万的政策背景下，如何培养这部分特殊人群，提升技能、缓解就业、反哺社会成了亟待解决的问题。一、高职院校人才培养模式面临的问题1.生源结构复杂化由于高职院校扩招，招生的对象发生了很大变化，不再只是应届普通高中毕
中学生学习报 2021年10期2021-10-13
- 精准教学模式在应用文写作中的应用
雁内容摘要：高职扩招生源的多样化给高职院校提出了新的挑战，为了保证人才培养质量，必须改革课堂教学模式，实施“精准化”教学。公共课课程作为课程的重要基础部分，教学改革也势在必行。文章以广东职业技术学院《应用文写作》课程为例，以教学目标、教学内容、教学方法和评价考核作为切入点，探讨高职扩招背景下“精准教学”模式在公共基础课中的应用。关键词：高职扩招 精准教学 公共课教学高职扩招生源的多样化给高职院校提出了新的挑战，为了保证人才培养质量，必须改革课堂教学模式，实
文学教育·中旬版 2021年9期2021-09-27
- 学分银行制度在高职教育的应用研究
步。关键词：高职扩招;学分银行;高职教育引言国务院于2019年1月印发了《国家职业教育改革实施方案》，也是在其中首次提出了职业教育和普通教育是两种不同的类型，在教育的位置上同样重要。而当前的职业教育体系不在参照教育办学的基本模式等，需要在自身的工作过程中不断明确自身的专业特色等，将职业教育工作的现代化水平不断提升，也将高素质和高技能的人才进行发展和融合等，为社会经济的发展和国家竞争实力的提升等作出重要的贡献。随着当前现代社会发展水平的提升，经济发展水平和社
科技研究 2021年22期2021-09-22
- 高职扩招背景下汽车专业“四类生”精准就业实施 路径研究
题，为落实《高职扩招专项工作实施方案》的指导思想，“四类生”精准就业实施路径研究致力于解决2022年第一批“四类生”就业问题，以学生精准就业为目标，以深化产教融合、校企合作为基础，以学生职业技能提升为关键，以企业需求为落脚点，依托信息化、智能化的就业服务平台，着力打造以过程标准化、指导全程化、管理全体化和服务信息化为基本要求的“四化型”精准就业实施体系。关键词：高职扩招 四类生 精准就业Research on the Implementation Path
时代汽车 2021年17期2021-09-16
- 扩招背景下的高职人才培养模式改革
生源多样化;高职扩招;人才培养模式一、引言新时期在我国经济结构调整和新业态产业升级背景下，面对现代复合技术技能人才需求不断激增以及就业压力持续攀升的情况下，2019年《政府工作报告》提出：“加快发展现代职业教育，改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生、退役军人、下岗职工和农民工等报考[1]。”高职扩招不仅是单纯为解决教育行业某一实际问题而使用的教育政策工具，而且是从更高的宏观经济战略层思量，通过基于招考高职院校为载体，多样化生源吸纳，质量型人
职业时空 2021年4期2021-09-14
- 建构主义视角下高职扩招社招生教学面临的挑战与对策
要】本文认为高职扩招关乎国计民生，扩招学生教学质量的提升是达成质量型扩招的关键，针对高职扩招社招生教学面临的挑战，提出应用建构主义理念改革教与学的方式以优化教学的策略：优化情境创设，协同内容建构;改变教师作用，注重探究教学;培育学习动力，促进高阶学习;构建学习共同体，促进产教融合。【关键词】高职扩招 社招学生 建构主义 教学策略 个性化学习【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）15-0020-03教育部推进高等教育“
广西教育·C版 2021年4期2021-09-12
- 基于超星学习通的《电气控制与PLC》课程混合式教学探索与实践
混合式教学;高职扩招《国家职业教育改革实施方案》《政府工作报告》关于今年高职院校扩招100万学生，吹响了中国职业教育大步前行的进军号。2019年3月27日李克强总理在考察海南经贸职业技术学院时再次提出：“希望学校不光招收应届高中毕业生，还要通过完善考试招生办法，多招收一些退役军人、下岗职工和农民工。”扩招百万，给高职院校提出了一个实实在在的生源量化指标;而扩招对象， 又给高职院校提出了一个明明白白的生源结构频谱。与传统的只招收应届高中毕业生不同，扩招数量与
科技研究 2021年7期2021-09-10
- 高职扩招背景下药学专业实用医学基础（一）教学实践探索
高玲摘要：高职扩招是新时代职业教育改革发展的重要战略。百万扩招是人才供给侧改革的需要，是加快人才强国战略的需要。高职扩招的学生具有来源多样化、文化基础薄弱、学习时间多变等特点。针对以上高职扩招学生的特点，本文在实用医学基础（一）的教学过程做出相应对策，如调整教学内容的难度、采用线上和线下教学相结合的模式、实施多维考核评价体系和多样化的教学手段以及合理地融入思政教育等措施；总结了春季学期的教學经验，以期在未来的高职扩招教学工作中，增加信息化教学手段，应用蓝墨
大学·教学与教育 2021年1期2021-09-10
- 高职扩招背景下职业教育人才培养课程体系的审视与变革
宋坤文摘要：高职扩招使非传统生源成为高职院校的重要生源，但是非传统生源在生源构成、学习特点、教育需求等方面与传统生源有明显不同，这给传统高职课程体系带来冲击。结合非传统生源特点，在建构课程体系时要遵循精准教学，最优发展原则;有教无类，分层发展原则;精准把脉，潜能发展原则;职业导向，技能发展原则。在课程建构时，要坚持以职业技能提升为主，学历教育为辅的课程目标;以证书课程为主，文化补偿兼顾的课程设置;采用模块化课程，基于个体需求灵活组合;采用混合式课堂，线上线
中学生学习报 2021年5期2021-09-10
- 基于百万扩招工程制图课程线上线下混合式弹性教学的探索
式。关键词：高职扩招;工程制图;混合式教学 中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-957X（2021）15-0229-030 引言高职百万扩招计划是解决高技能人才短缺、满足制造业转型升级需求的一项重要举措。然而，由于社招学生的生源多元化和发展需求多样化，普遍存在年龄层次不齐、基础知识能力参差
内燃机与配件 2021年15期2021-09-10
- 高职扩招下的非传统生源人才培养模式的思政元素融入路径探索
化出发，指出高职扩招下的非传统生源人才培养模式的思政元素融入路径，在思想政治教育教学体系、教育内容、教学平台等方面下功夫，立足于工学结合、校企合作等人才培养模式来渗透理想信念教育、人生观教育、社会就业教育等，为培养出适应现代经济社会的高职非传统生源人才提供几点思考。[关键词]高职扩招; 非传统生源人才; 培养模式; 思想政治教育2019 年《政府工作报告》中提出： “高职院校今年大规模扩招 100 万人”“鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工
教学博览 2021年6期2021-09-10
- 高职扩招背景下作物生产技术课程教学模式探讨
阶。关键词：高职扩招;作物生产技术;教学模式Discussion on the Teaching Mode of Crop ProductionTechnology Course under the Background of Higher Vocational EnrollmentJiang ZongqingJiangsu Agri-animal Husbandry Vocational College JiangSuTaizhou 225300Abst
科技风 2021年25期2021-09-10
- 高职院校社会生源思政课教学模式优化探索研究
】重返校园的高职扩招社会生源是高素质技能技术人才的后备力量，落实思想政治理论课程对于“立德树人”的根本任务来说是高职扩招背景下的新课题。本文阐述做好社会生源思想政治引领的重要意义，结合当前教学实际，对社会生源学生特点和教学管理问题进行分析，探讨社会生源思政课教学模式优化的路径。【关键词】高职扩招 社会生源 思政课教学 优化路径中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.21.005思
南北桥 2021年21期2021-09-03
- 高职扩招背景下学生学情分析
农业职业学院高职扩招畜牧兽医专业2020级112名学生的性别、年龄结构、从事行业、生源类型、受教育程度、学习时间及困扰学习的因素等7个方面综合调查，发现高职扩招生源比普通全日制生源更复杂，年龄组成跨度较大、受教育程度相对集中，主要是高中和中职，但仍有部分学生是初中或其他学历，学习时间不固定且学习时间较短，使专业人才培养方案制定难度增加，对高职院校“双师型”教师的要求更高。综合以上7方面调查结果，针对高职扩招学生人才培养提出科学对策，以期为畜牧兽医专业高职扩
湖北畜牧兽医 2021年5期2021-08-27
- 扩招背景下的高职铁路院校实训教学改革
要： 分析高职扩招和铁路行业市场多变发展带来的实训设备数量不足、实训教学课程资源建设滞后、学生培养目标更新缓慢及实训教学模式单一等问题。提出整合内部资源、探索实训设备共享方案缓解设备数量不足的压力;加强校企合作、建立资源动态新机制和多元培养新方式改善实训教学资源建设滞后和培养目标更新缓慢的问题;紧跟行业多样化发展，改革实训教学新形式，探索实训教学改革新模式，并以湖南铁路科技职业技术学院为例进行实践说明，效果显著，为其他高职院校实训教学改革提供借鉴和参考。
文教资料 2021年15期2021-08-24
- 基于高职扩招背景下的教学模式探索与实践
方玉摘 要：高职扩招是国家为了缓解就业压力，提升劳动者素质，推动经济高质量发展的一项重要举措。以高职汽车类专业2019年扩招为例，在充分进行学情分析的基础上，广泛开展调研，积极探索适合本专业扩招学生的教学模式：線上教学、送课到企业、双导师教学以及实行灵活、严格的评价方式等。以某一教学点部分课程的学习成绩为例进行了教学效果分析，为下一步的扩招教学工作开展奠定了丰富的理论和实践基础。关键词：高职扩招 教学模式 教学效果Exploration and Pract
时代汽车 2021年15期2021-08-23
- 浅谈高职扩招背景下扩招生弹性管理模式
黄石磊摘要：高职扩招是党中央、国务院抓“六稳”、促“六保”的重要举措，对实现教育强国、人才强国、制造强国、质量强国具有重要意义。其中扩招的学生主要为退伍军人、农民工、下岗失业人员等，无形中给学生管理工作带来巨大挑战。本文针对扩招背景下以重庆安全技术职业学院扩招学生管理为例，探讨对学生进行弹性管理模式中存在的优势以及出现的问题，旨在为同行扩招生管理提供参考。关键词：高职扩招;弹性管理模式;学生管理第十三届全国人民代表大会第二次会议上的政府工作报告中明确提出，
锦绣·中旬刊 2021年10期2021-08-23