精彩
- 语文课堂需要“静悄悄的精彩”
。因此，要想打造精彩的小学语文课堂，教师就必须重视课堂导入环节。基于此，本文分析了小学语文课堂导入的作用，探讨了课堂导入的有效策略，以期让学生在语文课堂上好学、乐学、主动学，促进语文课堂教学效率的提升。关键词：语文课堂；静悄悄；精彩引言小学语文课堂在教学的过程中，想要课堂的氛围提高，教师在教学的时候，往往会存在教学讲述的知识和课堂预先准备的教学内容不一致的情况发生，甚至为了衬托教学效果，教师在上课的过程中，所有的教学内容和教学方向并未按照原先提前设定的教学
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 语文课堂需要“静悄悄的精彩”
。因此，要想打造精彩的小学语文课堂，教师就必须重视课堂导入环节。基于此，本文分析了小学语文课堂导入的作用，探讨了课堂导入的有效策略，以期让学生在语文课堂上好学、乐学、主动学，促进语文课堂教学效率的提升。关键词：语文课堂；静悄悄；精彩引言小学语文课堂在教学的过程中，想要课堂的氛围提高，教师在教学的时候，往往会存在教学讲述的知识和课堂预先准备的教学内容不一致的情况发生，甚至为了衬托教学效果，教师在上课的过程中，所有的教学内容和教学方向并未按照原先提前设定的教学
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 导得“精彩” 才能入得“有效”
鸣的第一个音符。精彩的课堂导入环节，就好像路标、序曲，能够让学生有对新知的渴求，激发学生的学习兴趣，使学生迸发出智慧的火花，引导学生开启思维的闸门，让学生充分进入学习的状态，进而取得良好的教学效果。一、故事导入法学生都喜欢听故事，故事对小学阶段的学生具有很大魔力。数学教材中几乎每一个知识点里都蕴含着它的知识背景。这里面既有古今数学家的趣闻轶事，又有实际生活中的许多数学故事，这些有趣的数学故事蕴涵着重要的数学思维方法和非常宝贵的育人价值。教师可以运用讲故事的
山东青年报·教育周刊教师版上半月 2022年39期2022-12-01
- 思文本 绘“精彩”
——融合绘本元素，打造具有多元思维的英语课堂
⦿施春菊英语绘本多以故事为载体，想象丰富，语言大胆，因此，在实际的阅读教学中，我们可以尝试融合绘本元素，尝试以绘本打开课堂，为学生带来不一样的阅读体验，在真实的、畅想的、充满童真的故事体验中，充分激发学生的思维活力，让他们更愿意想、更乐于想、更敢于想，全身心地投入到故事生成中，成为阅读的主体。我们要能够在深度解读文本的基础上，开展开放、灵活、具有探究意义的绘本阅读活动，引领学生逐渐从低阶的感知理解，走向中阶的分析与应用，最后跨越到高阶创造性思维的发展，真正
小学生 2022年12期2022-11-19
- 难言精彩的“精彩”（外一篇）
诗先生的讲座并不精彩，敦煌莫高窟天下闻名，研究者众多，既有国内的，也有海外的，研究著作汗牛充栋，加之现代通讯传播技术，几乎没有什么秘密是聆听者不知道的，所以，她所讲的内容平平淡淡，波澜不惊，不过是对敦煌莫高窟简介的复述，上网查一查，所有的内容都能查到。加之老人年已八旬，中气不足，口气赢弱，缺乏逸闻趣事，并无引人入胜之处。这些年来，国内讲座盛行，类型各种各样，主讲人或者慷慨激昂，随口夸大其词。或者故弄玄虚，语不惊人死不休。又或者指天说地，上盘古下明清，取一时
青海湖 2022年7期2022-10-20
- 别被“精彩”耽误了
中的一代人，被“精彩”惯坏了，越来越失去在枯燥中学习的能力。人们热爱爆梗、段子、金句、笑点、包袱的感官刺激，习惯被娱乐文化喂养，学习感官钝化，进入不了越过枯燥门槛而深度学习的境界。可是能真正滋养一个人的事，往往都带着某种枯燥，需要学习者忍受并投入深度注意力。阅读一本经典，是枯燥的——要有耐心慢下来，忍得了枯燥晦涩，而不是看一两页就轻易扔到一边。深刻的课堂，是枯燥的——学生总说某某课是好课，老师善于讲段子，某某课太枯燥，全是抽象、艰涩的概念。但判断一门课的好
中外文摘 2022年11期2022-08-02
- 情感评价让语文课堂走向精彩
，让语文课堂走向精彩。【关键词】 ：情感评价 语文 精彩走进新课程以来，课堂评价逐渐成为人们所关注的课题，它是推进素质教育教学改革的关键环节，也是课程改革的核心内容之一。现在，我们所倡导的评价是“立足过程，促进发展”的课堂评价。全日制义务教育《语文课程标准》指出：对学生的语文学习“应以鼓励、表扬等积极的评价为主”。北京师范大学的肖川教授也说过：“忽视对学生的情感评价是造成当前学生厌学和课堂教学效率低的一个重要原因。”可见，在整个教学行为过程中
学校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 浅谈生活化教学让初中数学教学更精彩
初中教学变得更加精彩。关键词：生活化教学;初中数学;精彩引言随着新课程标准改革的不断深入落实，很多新颖的教学理念逐渐涌现。实施生活化的教学方式对于老师而言是一种对工作能力的考验，它让初中学生数学知识结构的构建过程变得更加直观和迅速，这对初中数学老师自身的知识结构和职业能力等方面都提出了较高的要求。一、生活化教学在初中数学教学中的作用在以往的初中数学教学课堂上，教学内容大部分都是依据老师的教学计划来确定，等到下课之后，学生再根据老师的课后要求来完成指定的数学
民族文汇 2022年33期2022-06-23
- 班级管理要“六精”并举
重德育素质;力求精彩，实现自我管理;务求精心，形成教育合力;注重精细，培养良好习惯;力图精准，有效沟通，从而提高班级管理实效性。[关键词]班级管理;精彩;精心;精当;精密;精细;精准何谓班级管理？专家这样解答：“班级管理是一个动态的过程，它是根据一定的目的要求，采用适当的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生
教书育人·教师新概念 2022年8期2022-05-30
- 物理课堂“精”设计教学活动更精彩
物理授课中为构建精彩的物理课堂，提升学生的学习体验，应注重从实际出发做好课堂的精心设计，充分调动学生学习的自主性，更好的挖掘学生的学习潜力，促进物理教学效率进一步提升.授课中注重生活化情境的创设、微课视频的应用、活泼课堂氛围的营造以及趣味实验的应用，可确保教学目标的顺利达成.关键词：高中物理;课堂设计;教学;精彩中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）21-0055-03高中物理涉及很多需要学生深入理解的知识点.为防止学生
数理化解题研究·综合版 2022年7期2022-05-30
- 让每一个生命精彩
被看见 赋能 精彩一、案例背景作为一所建校十年的学校，我们一直秉承“为孩子一生幸福尽职尽责，为世界和谐美好尽心尽力”的办学理念，致力创高品质未来学校。那么，在一所两千多人的学校，如何让每一位教师所做的被看见，让每一个学生的心声被听见，助力师生成长为更好的自己，助推学校高质量、内涵式发展，是我们一直在思考的问题。同时，学校教师大会作为传达会议精神、布置事务性工作的载体，往往让教师们疲于面对。于是，我们采用创新会议形式和内容的办法，真正做到让每一位师生被看见
小学教学研究·理论版 2022年6期2022-05-26
- 让学,让数学课堂更精彩
让学;数学课堂;精彩传统教学中以讲授为中心的教学方法限制了新课程改革的发展，这就要求人们探索全新的教学方式以推动课程改革的进行，培养学生的创新能力，提高学生的综合素养.“让学”思想是新课改模式下的一种新型的教学理念，它倡导教师放开手脚，将课堂留给学生，使学生全面掌握学习的主动权，从不同的角度、运用不同的学习方式来学习数学，激发学生学习数学知识的热情，促进学生独立思考能力的形成，帮助学生更好地理解知识，打造精彩的数学课堂，从而提高课堂教学质量.一、适时让学，
数学学习与研究 2022年2期2022-05-10
- 利用实验使科学课堂更精彩
科学课堂 精彩心理学家皮亚杰曾说：“要让学生动手做科学，而不是用耳朵听科学或用眼睛看科学。”而“对比实验”就是其中行之有效的一种好方法。所谓“对比实验”就是将“对比”和“实验”这两种认识事物的方法有机地结合在一起，通过“实验”进行“对比”或用“对比”的方法进行“实验”，辨异求同或同中求异，使事物的性质、状态及特征鲜明突出，更好地理解、掌握和巩固科学知识。下面就“对比实验”在科学课堂中的应用谈一谈自己初浅的认识。一、巧用对比实验引入新课，激发学生的学习
教育周报·教研版 2022年9期2022-05-09
- 感情朗读提升小学语文课堂教学效率的策略研究
目的，成就课堂的精彩。关键词：感情朗读;课堂;精彩;学生一、创设情境，激发兴趣“兴趣是最好的教师”，只有学生想读、乐读，才会用心去读，才能读得入文、入情。而刚入学的学生，对朗读抱有极大的兴趣。只是让他们自己读却不那么令人满意。于是，就需要教师恰如其分地创设情境，引导他们表达自己喜爱，悲伤、高兴、感激、同情等各种各样的感情。在教学《从现在开始》这篇童话故事时，为了激发学生的朗读兴趣，增强学生的情感体验，笔者用一段欢快的音乐来导入故事，让学生戴上动物头饰，创设
课堂内外·教师版 2022年3期2022-04-25
- 音乐让体育课堂更精彩
将使体育课堂更加精彩。关键词：中学体育;音乐;精彩根据新课改的要求，对中学体育教学提出新的教学要求，在体育课堂上不仅要让学生有合适的运动量增强体质，还要关注学生的心理状态。有道是“文体不分家”，概括为文艺和体育是可以共同存在，相互成就的。在中学体育课教学时，教师引入音乐，可以让音乐效果和体育课堂相互碰撞，产生激烈的火花，达到最好的教学效果，深受中学生推崇。在相关实验研究下得出，在温馨和谐的音乐氛围中，中学生的学习和练习效果呈现直线上升趋势。以下就体育课堂与
学校教育研究 2022年6期2022-03-27
- 别被“精彩”耽误了
中的一代人，被“精彩”惯坏了，越来越失去在枯燥中学习的能力。人们热爱爆梗、段子、金句、笑点、包袱的感官刺激，习惯被娱乐文化喂养，学习感官钝化，进入不了越过枯燥门槛而深度学习的境界。可是能真正滋养一个人的事，往往都带着某种枯燥，需要学习者忍受并投入深度注意力。阅读一本经典，是枯燥的——要有耐心慢下来，忍得了枯燥晦涩，而不是看一两页就轻易扔到一边。深刻的课堂，是枯燥的——学生总说某某课是好課，老师善于讲段子，某某课太枯燥，全是抽象、艰涩的概念。但判断一门课的好
意林·作文素材 2022年1期2022-03-09
- 多元化策略在小学数学课堂教学中的应用
小学数学;课堂;精彩中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-《数学新课标》提出，教师应改变单一的教学方式与手段，全面把握学生的学习兴趣、需要、认知，综合运用多种教学资源和方法，提高教学效果。因此，小学数学教师应充分了解新课标思想与要求，并从实际出发，促进传统教学模式与方法的变革。创新数学课堂教学，实现教学手段的多样化应用，促进数学课堂的变革与提升，使数学教学上升到一个新的高度，达到理想的境界。一、巧妙设置教学题，促进学生主体探究
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22
- 响应“快乐阅读”的号召，让小学生的成长更精彩
快乐阅读;成长;精彩阅读在语文教学中是首当其中，是重头戏，不容许任何一个人让它流于形式。你知道吗？这些年来国家已明确地将“全民阅读”写入了《政府工作报告》。可见，以习主席为首的中国是多么渴望每一个人都要养成自觉读书的好习惯，真正使读书学习成为工作、生活的重要组成部分。而作为教师的我们怎样才能把孩子领进这样一个广阔的天地，让他们在快乐的书海里徜徉呢？一、让快乐阅读贯穿于课堂上阅读是汲取和掌握知识的重要途径，作为教育者的我们每时每刻都要变着法子激发学生的阅读兴
广东教学报·教育综合 2022年8期2022-01-29
- 别被“精彩”废掉
中的一代人，被“精彩”惯坏了。人们热爱爆梗、段子、金句、笑点、包袱带来的感官刺激，习惯被消耗自己时间的娱乐文化喂养，学习感官已经钝化，进入不了越过枯燥门槛去深度学习的境界。学习越来越依赖如社会学家伯格曼所说的各种装置范式，这些阅读装置以友好而人性化的方式帮你消除各种“枯燥”，将费力的文字转化成轻松的视听语言，植入笑点。人人面前有一台可供随时切换的电脑，这些让你从枯燥中解放的学习装置，实际上已经改变了学习的性质，让学习成为一种信息消费的景观。这种“学习景观”
读者 2022年2期2021-12-28
- 朗读让小学语文课堂更精彩
让小学语文课堂更精彩。关键词：朗读;小学语文课堂;精彩前言语文朗读教学中，形式不能体现出朗读的价值，要体现朗读的价值，就要引导学生真正的地走进文本中，带有感情的朗读，才能发挥朗读的价值，真正的读懂课文，朗读实际上上对文本的二次创作，通过有效朗读，可以体会到文本中的价值、内涵、情感，可以让学生在朗读中和作者达到思想共鸣，抒发自我情感。一、深挖词句，读出内涵对全文的理解要先对词句进行理解，盲目的朗读是没有效果的，只有理解词句含义，才读出文本内涵、价值、思想，对
快乐学习报·教育周刊 2021年48期2021-12-13
- 让课堂因“生成”而精彩
乃至整节课的一个精彩亮点！在丰富而多变的小学数学课堂教学情景中，面对转瞬即逝的生成性资源，教师要善于捕捉，让它成为教育教学的契机，点燃学生智慧的火花，这样的数学课堂才会涌动生命的灵性。关键词：数学 课堂教学 生成资源 精彩叶澜教授曾说过：“课堂是向未知方向挺进的旅程，随时都可能发生意外的通道和美丽的图案，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”留意我们的课堂，因为一个个鲜活生命的参与，生成无处不在。动态生成让我们的教学充满了挑战，充满了灵性，充满了
学校教育研究 2021年16期2021-11-27
- 浅谈如何上好一堂中学数学课
词：素质;备法;精彩一、数学老师必备的素质俗话说，欲给学生一滴水，老师必须先有一桶水，那么数学老师的一桶水体现在哪些方面呢？1.必须了解中小学数学史。例如数的发展，数学家的故事及成就，经典的数学故事等。2.必须弄清楚数学中一切公式的推导以及定理的证明。例如：勾股定理的推导及证明，一元二次方程求根公式的推导，多边形内角和定理的证明及推导等。3.精通数学中的几个思想（分类讨论，数形结合，转化与化归，函数与方程的思想，优化思想，符号化思想等）4.建立好中小学数学
三悦文摘·教育学刊 2021年24期2021-10-19
- 让预设与生成共同演绎小学数学课堂的精彩
共生，才能演绎出精彩的数学课堂。文章认为，教师在灵动预设的同时应关注意外生成，让生成如期而至，让意外演绎未曾预约的精彩。[关键词] 小学数学;预设;生成;精彩课堂是开放的，教学是生成的，课堂教学是在多元化的教学活动中生成的，是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。我们在意生成的同时也要关注预设，因为预设与生成犹如课堂的“两翼”，只有两者并重，让“预设”与“生成”和谐共生，才能演绎出精彩的数学课堂。一、充分预设——让生成如期而至充分预设是实施教学的蓝本。在上课
数学教学通讯·小学版 2021年7期2021-09-15
- 情境教学让小学语文课堂更加精彩
小学语文;课堂;精彩现如今，新课程改革的开展实施正如火如荼，小学语文教育教学因此迎来了全新的发展契机，同时也迎来了前所未有的挑战和更高的要求，传统灌输式教学方式的弊端在这种形势下变得更加凸显，甚至会对学生的发展和新课改的推进产生消极影响。所以，教学方法和策略的转型、创新和升级势在必行。情境教学恰好符合新课程的要求，每个小学语文教师，都需要从根本做出转变，推进教学方法的创新优化，以真正实现情境教学的合理巧妙运用。一、创设问题教学情境问题是思维的启发点，问题的
家庭教育报·教师论坛 2021年6期2021-09-10
- 试论如何让高中数学教学更加精彩纷呈
学;教学;策略;精彩数学是贯穿学生学习生涯的一门基础课程，在传授基础知识、培养学生语言能力、综合素质等方面发挥着重要作用。而要真正做到这一点，还需要高效的数学教学作为基础和支撑，才能够真正发挥数学的育人功能，让学生从中受益。鉴于此，本文结合教学实践，从引入现代教学设备、实施合作教学方式、融入生活元素教学三个层面和维度，全面分析了高中高效数学教学的基本方法和具体策略。一、引入现代教学设备：促进学生理解速度创造形象化的教学情境，可以把抽象的知识直观地表现出来，
家庭教育报·教师论坛 2021年7期2021-09-10
- 多元导入，精彩纷呈
可以使数学课堂更精彩。作为数学教师，都希望提高自己的教学效率。下面就本人几年来的教学实践谈一点初浅的认识。【关键词】初中数学 ;多元;导入;精彩一、引言课堂导入是课堂教学的起始环节，可以把学生的注意力集中到课堂教学活动上来，可以为全节课顺利进行奠定良好基础，下面谈谈关于初中数学课堂教学导入的一孔之见。二、一个成功的导入应遵循以下原则 （一）导入必须服从于教学内容 在设计导入时，教师必须紧扣中心，围绕主题，做到符合教学内容要求;符合学生的知识水平实际和生
启迪·上 2021年2期2021-09-10
- 巧妙导入 成就课堂精彩
词：导入;课堂;精彩导入是课堂构成不可或缺的一部分。一堂导入成功的课，不但引人入胜，还能让学生紧随教师的脚步徜徉在知识当中，并且激发学生的求知欲和兴趣，更好地吸收课堂知识。因此，为了更好地提高课堂效率，我尝试了以下几种课堂导入的方法：一、以“情”入境为了提高学生学习道德与法治的实效性，教师应根据教学的实际需要，积极创设适宜的活动情境，在活动中培养学生良好的道德品质。1.开门见山，省时提效简单明了的直接导入能够帮助学生把握学习方向，提高学习效率。如在教学《主
启迪·上 2021年5期2021-09-10
- 静待花开 精彩纷呈
教学才会有更多的精彩。关键词：慢一点;自主;合作;交流;精彩本文将从课文导入慢一点，课文节点慢一点，提问之后慢一点，有了质疑慢一点四个方面所产生的“慢”在课堂教学中的必要性，从而告诫老师少一些浮躁和急功近利，多一些沉稳和耐心，真正的把学生的学放在心中，把学生的发展放在心中，期许我们的语文教学有更多的精彩。一、课文导入慢一点，先静后动人们常说“良好的开端是成功的一半”。上课伊始，学生的思维可能还沉浸在课间有趣的游戏中，这时候，教师的首先要做的不是开堂宣讲，急
快乐学习报·教育周刊 2021年11期2021-09-10
- 生活化教学让初中数学教学更精彩
教学;初中数学;精彩引言初中数学课程的知识学习属于一门具有一定生活化气息的基础性学科，大部分数学知识的形成都来源于广大学生的现实生活，同时又回归于生活实际。所以，教师应当组织学生正确认识数学知识与现实生活两者之间的关系，将生活中蕴含的元素引进学生的实际学习活动中，有效引导广大学生的思维逐渐倾向于更好的方向进行，培养和提高学生个人的创新学习精神。对此，需要教师根据学生的具体学习情况，通过生活化教学方式来引导学生，培养学生优秀的学习以及思维习惯，进而促进学生对
科教创新与实践 2021年13期2021-09-10
- 让课堂中的“意外”更精彩
。当“不能预设的精彩”成为一句熟语后，课堂中那些即时生成价值的元素，就成了珍贵的教学资源。课堂是个充满激情的生命团体，无时无刻不夹杂矛盾，生成与预设之间的平衡与突破，是一个永恒的主题。我们应该创建和谐氛围，让精彩生成随时而至。【关键词】意外 预设 精彩 温情【案例描述】案例1：意外的“卡住”英语教学中时时会遇到一些“意外”，给教师带来挑战，但也生成了一些鲜活的教学资源，成就意外的精彩。四年级上册Unit 2 Lets make a fruit salad，
小学教学研究·理论版 2021年7期2021-09-06
- 数学课堂因此而“精彩”
要] 让课堂绽放精彩是广大数学教师的毕生追求。然而有些教师在追求课堂表面的“热闹”时，往往忽视了“数学味”，放手学生自主学习。现结合具体教学片段，谈谈教师课堂教学中映射出来的不完美，并据此给出相应的教学建议，以期创设真正精彩的数学课堂，促进学生数学核心素养的发展。[关键词] 热闹;生活味;数学味;精彩当前，在新课程理念的倡导下，课堂教学中情境创设、合作交流、活动体验等教学策略的运用，一改往日传统教学中的“沉闷”，使得课堂变得“热闹”了起来，我们一定会很快认
数学教学通讯·小学版 2021年6期2021-08-04
- 让课堂因差错而精彩
数学课堂因差错而精彩。◆关键词：中职数学;课堂差错;精彩犯错是人之常情，更何况是正在进行知识学习的学生，既然差错是不可避免的，那么如何面对、处理差错就显得尤为重要。对于学生的错误，教师不能一味的进行指责，应以全新的教学观念去充分利用这一“宝藏”，通过挖掘错误的源头来制定更适用于学生的教学方案，鼓励学生勇于“犯错”，大胆发表自己的看法，让差错成为中职数学教学课堂上的一道亮丽风景线。一、差错在数学课堂中的作用教育的目的是引导学生不断地探索问题，一个没有差错的课
速读·下旬 2021年3期2021-07-28
- 借错生蛋，让数学课堂收获别样精彩
，让数学课堂更加精彩。【关键词】小学数学;错误;精彩小学数学是培养学生思维能力的一门课程。教师要积极给学生创设适宜的数学学习情境，帮助他们建立数学知识体系，并将学得的数学知识应用于实际生活中，提高生活品质。小学数学新课程标准明确指出，教师“要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生理解数学知识的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步
教育界·下旬 2021年5期2021-07-23
- 对新课改背景下小学数学课堂有效教学的研究
;小学数学课堂;精彩随着课程改革的推进和深入，对学生综合素质的培养和全面发展的要求越来越高，学生的学习需求也因此变得越来越多样化、个性化，而这种多样化的教学方式可以克服传统教学模式的弊端和不足，更好地满足学生的学习需求。因此，本文将以实际教学经验为依据，从创新提问方式，结合信息技术，组织课堂教学活动、转变师生角色四个维度，分析多元教学法在小学数学课堂中的具体运用。一、创新教学方法教法是教师在教学过程中选择和使用的策略和手段，它直接影响到教学的最终效果和效果
家庭教育报·教师论坛 2021年22期2021-07-13
- 利用有效教学让初中英语课堂更精彩
会使得课堂更加的精彩。【关键词】有效教学 初中英语 精彩 效率中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.087作为一名初中英语教师，在日常的课堂教学当中不仅应该关注学生的英语学习成绩，更应该注重课堂的教学效率。只有有了有效的课堂教学效率，才能够使得学生的英语素质综合能力和相关的学习实现从量到质的飞跃，才能够达到理想的教学效果。因此，教师应该科学地运用多种教学模式，尽量避免无效
南北桥 2021年7期2021-05-30
- 简约的课堂，别样的精彩
语文;简约课堂;精彩小学语文是一门重要的基础课程，内容丰富多彩，涵盖了中华民族传统文化的精髓，是小学生的必学课程。语文教学很重要，随着学生年龄的增长，能够不断扩宽学生眼界，让学生学会自主阅读，提高学生的学习能力。在传统的小学语文教学中，教师一味地进行灌输式教学，再好的教学内容也难以提起学生的兴趣。因此，教师要改进教学方法，创设趣味课堂，用简约有趣的课堂节奏，激发学生学习语文的兴趣，让学生在短时间内接受更多的知识，掌握更多的学习方法，不断提高自身的学习能力。
教育界·A 2021年5期2021-05-27
- 抓住思维资源，拓展引导教学
思维资源;开拓;精彩思维因受教学方式、教学环境、个体认知等诸多因素的影响，既存在其共性，又有其差异性，因此，教学中应尊重差异，给学生提供足够的时间和空间，让学生获得丰富的思维体验，从而收获意想不到的精彩。思维资源的重要性是不言而喻的，那么教学中如何引导，才能发挥其重要作用呢？笔者通过以下几点进行说明。■一、思维出彩时，灵活性引导激发思维每个学生都是独立的个体，都有其独特的见解和鲜活的想法，教师要善于发现学生的闪光点，并给其充分地肯定、尊重和鼓励，只有这样才
数学教学通讯·小学版 2021年3期2021-04-27
- 浅议高效课堂下数学教师的教学语言
准、精炼、精巧、精彩的课堂教学语言的使用，能使学生学习到教师的思维过程，学习到教师思考问题的方法，从而提高数学的课堂效率。【关键词】课堂教学 数学语言 精准 精炼 精巧 精彩【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）33-0003-02数学学科中除了必要的自然语言外，还充满着符号、图像、表格、图形，他们按照一定的规则表达数学意义、交流数学思想，这些符号、图像、表格、图形再加上必要的文字就是数学语言
课程教育研究 2021年33期2021-04-13
- 交互式电子白板，让语文课堂更丰盈多彩
白板;语文课堂;精彩随着新课程改革的不断推进，学校的教学设施也在不断改进和完善，尤其交互式电子白板的配备，让教师的教学效果起到了明显变化，给教育教学质量带来了质的飞跃。作为一名语文教师，当我在教学中运用交互式电子白板进行教学工作时，明显感觉到学生对课文的学习有了更浓的兴趣，并且在一节课结束时总有意犹未尽的感觉。那么，如何运用交互式电子白板让它在语文教学中发挥更大的作用呢？一、让枯燥的识字教学“活”起来现代交互式电子白板以其本身特有的功能而具备了趣味性的特点
学习周报·教与学 2021年5期2021-04-06
- 溢满“语文味”的数学课堂
味;精练;多姿;精彩在我们的眼里，追求课堂教学语言的诗意是语文教学的专利，是一种浪漫主义的表现，和数学课堂沾不上边.因为数学是枯燥、逻辑、严肃、空间……的代名词，它不需要语言有多优美，但一定要精炼，不需要含义有多深刻，但思维要灵活.数学课堂追求的是过程的简约、较强的逻辑性以及灵活的空间思维，需要扎扎实实进行教学过程，容不得半点虚假.但这并不是说数学课堂就不需要诗意的语言，不需要灵动的表达，不需要笑脸的绽放.如果数学课堂教学语言能够幽默一点、风趣一点，并且能
数学学习与研究 2021年6期2021-03-29
- 思忖预设细节 打造精彩课堂
每一细节，是生成精彩的必要条件。为此，在小学数学教学中教师要把功夫花在课前，深究教材文本，酝酿好教学的细节，使得教学精彩不断;要研透学情，精细地预设教学环节，让学习更高效;还要咬准教学内容的重难点与关键处，细细打磨，让教学更趋完善。[关键词] 细节;精彩;预设实践证明，一个好的预设等于成功的一半，一个精细化的教学预设更能助力精彩课堂的缔造。所以一个理性的教师要把较多的精力花在教学预设之中，真正体现“功夫在课前”的精神。在小学数学教学中如何才能抓实预设这一环
数学教学通讯·小学版 2021年9期2021-03-21
- 故事为线，构建精彩英语课堂
教學相融合，构建精彩的英语课堂，使学生真正习得英语知识。[关键词]小学英语;故事;构建;精彩[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）06-0048-02故事是一个相对完整并有语境的语言素材，将其运用到英语课堂中，不仅有利于学生在完整的语境中接触、感受和理解英语，还能帮助学生更好地理解英语的意义与文化，强化英语这一语言的应用。因此，要想提高英语教学效果，教师可从故事入手，将故事引入英语课堂中，根据故事的起因
小学教学参考(数学) 2021年2期2021-03-16
- 巧用多媒体 课堂更精彩
让语文课堂教学更精彩，有效地提高课堂效率与教学效果。关键词：巧用;多媒体;语文课堂;精彩在现代信息技术日益发展的今天，多媒体技术也越来越多地应用于课堂教学中。尤其在小学语文课堂教学中，教师根据学生的年龄特点，适当运用多媒体技术辅助教学，能创设与教学内容相适应的生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，能给学生创造展示自己才能的机会，能使学生形象直观的理解感悟课文，轻松突破教学重点、难点，还能拓展学生课外知识，丰富学生的学习内容，使我们的教学变得更加生动活泼、有趣
科教创新与实践 2021年44期2021-02-23
- “精彩”，不应止于掌声
位学生的想法都很精彩。第二位学生想法的精彩在于“突破”：大家都填了整十数乘整十数的算式，而他填了非整十数相乘的算式，并且把思考的过程说得清清楚楚。第三位学生想法的精彩在于“迁移”：根据第二位学生的思考过程，得到新的非整十数相乘的算式。这两位学生的想法把大家的思维都打开了：很多学生都把第2小题的填写结果，从原先的整十数相乘的算式拓展成了非整十数相乘的算式。对于这样的精彩，应当给予掌声作为褒奖。由此，我进一步想到两个问题。第一个问题：学生怎样的想法才是精彩的？
教育研究与评论（课堂观察） 2021年6期2021-01-21
- “精彩”与“糟糕”的引人之处
王震亚 在《“精彩极了”与“糟糕透了”》一文中，孩子的同一首诗，在妈妈的眼里是“精彩极了”，而在爸爸的眼里则是“糟糕透了”。怎么会这样呢？ 作者童年时，父亲和母亲对他的作品有两种截然不同的评价，而他当时也有两种截然不同的感受：听到母亲的“精彩极了”的赞扬，他是“得意扬扬”，当然是一种快乐的享受;但是听到父亲的“糟糕透了”的批评后，他是“眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来”，甚至“扑到床上失声痛哭起来”，当然是难过极了。但是到了成年以后，他越来越体会到父母的两种
作文周刊·小学五年级版 2021年36期2021-01-06
- 班班有特色 班班皆精彩
班有特色，班班皆精彩！关键词：特色班级;文化建设;精彩小学班级文化建设从环境上来说包括班级环境布置等，从思想上来说包括班风、学风以及学生的思想凝聚力等。庙头镇中心小学以班级文化建设为着力点，落实文化育人、管理育人的理念，将班级文化凝练成班级的一种精神，促进学生的健康成长，培育具有深厚文化底蕴的正阳少年。在班级文化建设方面，彰显“书香”校园和“书香”班级建设特色，注重理论与实践的结合，着眼学生的身心健康发展，切实践行“减负增效”，营造良好的校园、班级育人环境
数理报（学习实践） 2021年1期2021-01-04
- 画生活 话精彩
完整 合理 精彩《语文课程标准》对第一学段学生写话要求是“对写话有兴趣”。那么对于刚入学的一年级孩子们来说，在识字量不大，写字量更小的情况下，如何培养他们的写话兴趣，初步建立句子的概念呢？有些学校设计了统一的作业记录本，本子有一栏“我的心情日记”，很多一年級的孩子，特别是刚入学的一年级孩子很难完成这个作业。那么，如何做到既不增加孩子的学习负担，又能初步训练孩子的写话能力呢？笔者依托“家校联系本”上的“分享台”一栏，从孩子喜欢的画画入手，初步建立他们的“
教育周报·教研版 2020年36期2020-10-26
- 运用信息技术演绎高中数学课堂精彩
演绎高中数学课堂精彩。关键词：信息技术;高中数学;课堂教学;精彩引言数学是一门重要的基础学科，数学知识内容比较的抽象复杂，尤其是高中阶段的数学更是包含了大量的公式、定理等内容，传统灌输式模式下很难取得好的教学效果，信息技术的应用就能有效改善这样的问题。因此，高中数学教师在组织教学活动时，需要以信息技术为载体，对数学课堂形态以及教学模式进行创新和优化，为学生创设一个良好的教学环境，引导学生充满兴趣的积极主动学习探究，这样课堂也会更加精彩，从而全面提高数学课堂
锦绣·中旬刊 2020年6期2020-10-20
- 如何培养小学生“说”数学的能力
，让数学课堂更加精彩，为打造高效课堂而努力！关键词：数学课堂;敢说;想说;会说;精彩上个学期我上了一节“小数加减法”的数学公开课，有个资历较深的老教师对我说：“李老师，你的课堂气氛非常活跃，你的学生怎么那么能说呢？”在农村小学任教26年，经常听到有的老师这样抱怨：“我们班的学生不肯动脑筋，不肯回答老师提出的问题。那些数学题我已经讲过N遍，还是有许多同学做错了。”显而易见，有部分教师仍不肯放手让学生说，而是一味地照本宣科，停留在“满堂灌”的教学模式上，没有真
广东教学报·教育综合 2020年105期2020-09-22
- 鼓励和尊重，生成不一样的精彩
让英语教学呈现出精彩的一面。关键词：人机对话;话题简述;鼓励;尊重;精彩1 尊重奠定话题简述训练的基础1.1 尊重学生目前存在的问题俗话说“冰冻三尺非一日之寒”，要想从根本上把话题简述得好，口语水平很关键，而话题的理解和素材的识记又会促进口语水平的提高，两者相辅相成，密切相关。现行的英语教材词汇量大，语法、句型等对于学生来讲已经是难题。因此，学生对于口语表达从心里上感到畏惧。即使有英语表达的欲望，也会因为害怕词不达意、害怕说错而退缩。1.2 尊重学生自身应
世界家苑·学术 2020年3期2020-09-10
- 浅谈如何上好一节音乐课
[关键词]创设;精彩;创编;感受;参与世界上总有那么一种声音，会触动到我们内心的最深处，总有一种声音会让我们的内心感到深深的震撼，会让我们为之哭泣伤心，为之愉悦动容，这就是音乐。音乐是诉诸于听觉的艺术，音乐是陶冶情操，影响人们内在气质的艺术学科。随着教育的改革和发展，音乐教育以审美为核心，兴趣爱好为动力，主要作用于人的情感世界，而课堂是传授音乐最佳的地方。教师通过音乐向学生表达艺术的美，丰富学生的情感世界，陶冶学生的情操，感染学生的内心世界，从而达到育人的
黑河教育 2020年9期2020-09-10
- 兴趣教学法让小学科学课堂更精彩
让小学科学课堂更精彩进行了相关的探究与分析。关键词：兴趣;教学法;小学科学;课堂;精彩引言：众所周知，小学科学这门学科内容非常丰富，课程本身能够在一定程度上激发学生的探索欲。为了保持学生的学习热情，提高小学科学课堂的教学有效性，教师在教学过程中可以采用兴趣教学法，通过多元化的教学策略，不断去激发学生的兴趣，努力去发展学生的科学思维，让学生能够用科学的眼光去发现问题，不断提升学生的科学素养，从而达到小学科学的教学目标。一、培养学生爱科学、学科学的兴趣针对于小
学习与科普 2020年10期2020-09-10
- 阳光体育：有趣好玩更精彩
生，去让孩子玩的精彩，健康出彩。关键词：阳光体育;有趣;好玩;精彩中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-29-013阳光体育推动孩子们走到阳光下，积极进行体育锻炼，给学生教导“健康第一”的正确理念，而学校理应当让孩子们在体育中享受乐趣和自然的熏陶，让孩子去爱上运动，那么如何去在阳光体育中让孩子感到有趣好玩，在娱乐的同时又进行体育锻炼，增强自身体魄呢？一、鼓励学生竞争，多用比赛形式。平常的一些体育锻炼很大一部分是要求强制参加的体测和长
小作家报·教研博览 2020年29期2020-09-10
- 核心素养下有趣的数学阅读研究
核心素养;阅读;精彩引言在小学数学教学中，教师要根据学生的认知发展水平，引领学生经历数学知识的探究发现过程，让学生在数学材料的阅读中，充分感知数学知识之间的本质联系，建立表象，激活数学思维。在数学阅读时，要以学生为本，提高数学阅读的针对性和有效性，促使学生不断进行数学阅读，积累和丰富阅读经验，不断生长数学智慧。1数学阅读能力概念分析一般意义上，阅读是指运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。从普遍意义层面来分析，阅读本身是主观思维
新教育论坛 2020年5期2020-09-10
- 让数学课堂因“错误”而精彩
误 资源 利用 精彩《数学课程标准》指出 ：“在数学教学活动中，错误往往是教师在教学中和学生在学习过程中，反映在各方面，出现违反教学结论或数学方法的现象。”在数学课堂上，每天都有学生在出错。我们不仅要宽容学生错误的存在，更要善于利用错误，让“错误”成为一种宝贵的教学资源，在课堂上发挥错误的价值，促进学生对新知识的正确理解和构建新知识体系起到事半功倍的作用，课堂教学将因“错误”而精彩。那么，如何认识和对待教学过程中反映出来的错误呢？一、正视错误，包容学生“课
家庭教育报·教师论坛 2020年37期2020-09-10
- 关注心理健康教育 让生命更精彩
注，使其生命更加精彩耀眼。关键词：关注;心理健康教育;生命;精彩一、 引言随着新时代经济社会的发展，人才高标准化、优质化成为推进社会发展的必要条件。父母为了子女能够满足这一标准，不断增加其教育涉猎领域，孩子除了要完成固定的学业的外，还要参与到父母安排的课外学习中，以此丰富知识建构，增强“赛跑”动力。这使得学生在学习压力中产生了一定的负面情绪，长此以往，这些情绪未及时得到消解，“二次负面化”后致使孩子心里慢慢有了障碍，从而出现了心理健康问题，严重的甚至影响其
考试周刊 2020年78期2020-09-10
- 如何提高学生写作技能
把文章写好，拥有精彩的人生。可是，很多人之所以写不出精美的文章，主要原因还在于作文素材的匮乏。如何解放思想，引领学生多渠道积累作文素材，这几年我们做了广泛、深入的探讨。关键词：引领;积累素材;精彩;好文章“世事洞明皆学问，人情练达是文章”，作文来源于生活，只要用心引导学生去发现生活，感悟生活，了解生活，作文资源就会源源不断。当写作素材积累到一定程度，写文章就会信手拈来、水到渠成。那如何引导学生积累写作素材呢？想写好作文，就要往大脑里装人。古人说：“文章本天
西部论丛 2020年8期2020-08-31
- 越努力，越精彩
心”，越努力，越精彩。[关键词] 成绩;希望;努力;精彩敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家下午好！在这秋高气爽的日子里，我们欢聚一堂举行开学典礼。首先请允许我代表荣怀精品初中向新加盟的教师表示热烈的欢迎，向刚进入精品初中就读的新生表示衷心的祝贺，祝贺你们进入了一个新的学习环境，祝贺你们遇上了一群既有教师的严厉，又有父母的慈爱的好教师，希望你们在学校的每一天，过得有滋有味，学得有花有果。过去的一年，在集团领导、总校领导的大力支持下，在全体师生的共同努力下，我们
教书育人·校长参考 2020年8期2020-08-16
- 多措并举，让初中生物课堂更精彩
并举;初中生物;精彩初中生物是一门自然生物学科，很多知识都与我們人类有着直接或是间接的关系，而且在日常生活中比较常见。但由于应试教育的影响，生物学科在教学中的地位比较低下，没有得到学生和家长的重视，甚至有些学生认为生物学科知识是可有可无的，这严重影响了生物学科的教学效果。作为一名初中生物教师，可通过改变教学方法，转变学生的思想等方式，让生物课堂更加精彩，从而吸引学生积极地参与到生物课堂中来，构建精彩的生物课堂。一、创新教学方法，提升课堂的实效性初中生物教材
启迪与智慧·下旬刊 2020年7期2020-07-26