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2017年7期
刊物介绍
本刊二十多年一直坚持“面向中学,服务教学,联系实际、传经释疑”的办刊宗旨,一直倡导着素质教育与教学改革,走在时代的前列。
中学数学杂志
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教材教法_教学导航
例谈同课异构下的课堂预设
反思教学实践优化教学设计*
问题导学,探究生成,自然构建*
——两角和与差的正余弦公式教学设计
教材教法_教材点击
基于不同版本“导数概念”的比较研究
——以人教版和苏教版的教科书为例
为教材做“注记”
——以“点到直线的距离”为例
考试研究_备考指南
从高考试题研究教学导向
试卷讲评课的教学思考
数坛在线_命题感悟
加强命题研究,明确备考方向
——以全国卷Ⅱ解析几何命题为例
数坛在线_教育纵横
浅谈高三一轮练习讲评课中数学核心概念的有效培养
收集点滴碎片完善知识体系
数学公开课“四字诀”:“扬、避、放、留”
——由一次教坛新秀评比引发的思考
“数学抽象”核心素养的养成途径
——以数学概念教学为例
“问题—互动”导向下数学“翻转课堂”的构建
培养数学阅读提升自学能力
从心理层面入手,探寻数学学习的影响因素
思教材,辨概念,观素养
——《三角函数的诱导公式》课例研究
数坛在线_名室荟萃_江苏省盐城市邹施凯名师工作室
基于“三维数学教育思想”的课堂教学实践与思考
——二次函数在区间上的最值问题
教学参谋_新颖试题
本是同根生,如此奇异争
——2016年高考北京卷两道解析几何试题的探究与思考
从一道解几试题谈数感培养
教学参谋_解法探究
例谈“绝对值三角不等式”的研究与拓展
巧思“辩”解回归本质
问题审视的几个关键点
一次有关椭圆离心率的探索之旅
例析动态立体几何问题的处理策略
一道高考题的解法引发的教学思考
基于课堂教学改革下活动单的教学
——“导数在研究函数中的应用”教学案例
数学解题教学应落实问题的本质
激活学生思维的几点感悟
——以“导数”情境教学为例
创设问题情境应注意的几个问题
——以“解三角形”教学为例说明
对一道解析几何把关题的思考与探究
一类无理不等式的简证、推广与猜想
高中一类函数难题的巧解
一道课本例题的研究与拓展
例谈分类讨论在解题中的运用
构造法在高中数学解题中的应用
大道多至简,取势方明道
——“析、译、拓”解题教学的实践与思考