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2017年6期
刊物介绍
本刊二十多年一直坚持“面向中学,服务教学,联系实际、传经释疑”的办刊宗旨,一直倡导着素质教育与教学改革,走在时代的前列。
中学数学杂志
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教材教法_教学导航
基于系统观的新授教学*
——以人教版“18.1平行四边形”为例
落实教学目标,提升数学素养
——以“反比例函数”教学为例
基于数学核心素养的课堂教学实践与反思
——以课题“一次函数的概念”课堂教学为例
开展有效探究,促进自然生成
——以“等腰三角形”(第1课时)的一则片段为例
立足核心问题,展示概念教学
——“常量与变量”的教学与反思
教材教法_案例点评
基于问题驱动与价值引领的课堂教学
——沪科版“10.5可以化成一元一次方程的分式方程”观课有感
教材教法_教材点击
精心设计数学活动,促进学生自主发展
——青岛版义务教育教科书数学(七~九)编写的原则之二
初中数学有效问题串式教学设计研究
——以苏科版教材为例
教材的结构-功能分析方式探索
——基于数学教学设计的视角
初中数学拓展性课程的“哺育”与“反哺”
——“平方根”与“无理数的由来”对比研究
考试研究_备考指南
聚焦微专题:中考二轮复习的实践与思考
——以一组“关联试题”复习为例
中考评价视角下的复习课对话教学
——以“圆”的复习课为例
数坛在线_命题感悟
基于标准,关注本质,考查素养:例析二次函数压轴题的命制*
数坛在线_教育纵横
研究班级教育均衡,促进学生共同发展
——省级课题“基于‘班级教育均衡’的初中数学教学实践研究”中期评估报告
实验巧设计,经验自生成
——数学实验常态化实施的案例探索与反思
例谈初中数学分层递进教学的实施与策略
基于学生思维水平的评价标准制定*
——以一个“分割”任务的评价标准发展过程为例
拓宽教学视野,让数学课堂充满灵动气息
让“元问题”创设在思维发展主线上
——例谈初中数学自主变式探究的问题设计
名特级教师和优秀青年教师“同课异构”的比较与启示
教学参谋_新颖试题
对一道期末考试题的研究与拓展
新问题新情境新视角
——2017年北京市海淀区七年级(上)期末测试特色试题赏析
删繁就简凸显本质,退回原点推导公式
——以一道坐标系中旋转难题为例
教学参谋_解法探究
初中数学问题解决的双向翻译策略
通用解法:数学解题教学的核心关注点
——以一道例题的教学为例
强调图形方法作用,促进知识高效接受
例谈数学解题研究的几个视角
用相关思维破解“多点联动”型最值题的DNA*
强化分析引导注重方法积累提升学习素养
——初中数学解题教学的探索与实践
一图一世界,一法通一片
对一道课本例题的变式教学
解题研究再深入:以一道习题网络研讨为例