英语教师
课题与实验
- 课程思政融入大学英语课程混合式教学模式探析
——以《全新版大学英语综合教程(第三册)》第5 单元为例 - 立德树人背景下高职院校英语课程思政路径探索
- 课程思政视域下“高级英语”教学设计
——以山东省某高校英语专业“高级英语”课程为例 - 大学英语竞赛驱动教学的价值意蕴与实践策略研究
- 新文科背景下警务英语教学资源整合研究
——以《新起航警务英语综合教程》为例 - 产出导向法视域下的高中英语读后续写教学实践
——以2022 年浙江省高考英语为例 - 基于体验式教学理念的高中英语写作教学尝试
——以一堂读后续写课为例 - 体验式教学在高三英语复习课中的应用探究
——以一堂“急救”话题的单元复习课为例 - 主题式绘本教学:聚焦学生英语阅读素养的发展
- 基于《量表》的写人类语篇英语阅读教学衔接研究
策略与方法
课例
教学实践
- 单元整体教学视域下的高中英语单元小结课教学实践探究
——以Unit 1 Life Choices 为例 - 课程思政在高中英语阅读教学中的实践探究
——以Chinese scientist wins 2015 Nobel Prize 为例 - 基于“文学圈”的高中英语互补式阅读教学模式初探
——以《小妇人》为例 - 基于主题意义的初中英语项目式学习实践探究
- 初中英语作文讲评课的教学实践与思考
- 指向开放性课堂构建的初中英语教学策略探析
- “双减”背景下初中英语“菜单式”作业设计的实践研究
- 小学英语智趣语音课堂构建路径探究
- 基于逆向设计理念的小学英语单元整体教学实践探索
——以Unit 8 Chinese New Year 为例 - 在基于主题语境的小学英语单元整体教学中发展学生的语言能力
- 基于“智美课堂”建设的高中英语阅读教学实践探索
- “双减”政策背景下高中小班英语作业分层设计实践研究
- 新课标背景下促进思维品质提升的初中英语阅读教学策略探究