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2018年12期
数学教学通讯·高中版
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教材教法研究
加强高中数学知识联系的案例研究
高中生数学“浅学习”原因探析及矫正
显性还是隐性
水涨船高:高中数学知识建构与核心素养培育的正确隐喻
课例分析
不忘初心,方得始终
数学课如何体现“教”的意识
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高考数学复习微专题穿插教学的思考
美学渗透,驱动学生理解数学
关注构建过程,思想渗透内容
关注学生体验,提升学习效果
高三解析几何最值问题复习教学的实践设计与思考
教学改革
巧用平板电脑,让高中数学添翼翱翔
非理性教学认识下高中数学教学中的三种教学方式浅议
高中数学创新素养的培养之我见
翻转课堂学习框架及其对高中数学教学的启示
高中数学:知识与素养的关系再思考
数学知识与数学活动,催生数学学科核心素养的两大保障
问题探索
变式在高中数学函数教学中的应用研究
高中数学教学中教师教学想象的价值探究
高中数学问题情境教学策略实探
高中数学学习困难成因及教学建议
教学反思
高中数学教学视角下的核心素养及学科核心素养理解
基于高中数学问题质疑教学方法的思考
浅谈如何培养高中女生数学能力
以生为本,板演出彩
关于高中数学学科核心素养的深度思考
中学数学习题变式教学之我见
追求有思维深度的数学课堂教学
教学技巧
巧用留白,成就智慧数学课堂
超级画板在高中数学教学中的运用
基于直觉思维培养的高中数学教学实践探索
试题研究
深入探究高考题,解后反思练思维
重温高考经典,品读向量考题
一道高考题引起的关于双绝对值不等式的思考
对一道立体几何题的多解探析与思考
关于数列综合题的多视角突破探析
探究椭圆的一组定值性质