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2021年3期
教育界·中旬
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有效指导自学，实现先学后教
在亲历中体验，在体验中提升生物素养
Scratch环境下的小学生计算思维培养策略
浅谈劳技课堂与多媒体的融合
小学低年级学生数学言语能力的培养策略
融创造教育 汇知行合一
巧用问题教学法，提升小学六年级语文阅读教学质量
浅谈小学数学教学实践中的问题及解决对策
基于儿童思维发展的小学课堂中游戏活动的实施策略
课例点评
走近“我爸爸”“我妈妈”
两类文体“快速阅读”的指导策略研究
让英语课堂弥漫“童”香
基于自主参与的小学生语言表达能力提升
深度关注
论如何保持儿童美术的原创性
乡村小学低学段信息技术与教学的融合策略
“四有”标准引领下的教师队伍建设的校本化实践
3E活动：打开儿童英语“知识—关键能力”的通道
生态环保视域下的幼儿绘本阅读
“限时讲授，合作学习，踊跃展示”教学尝试
课程教学
网络环境下的小学语文“互动式”教学策略分析
立足课程标准，为平面图形教学把脉
浅析新课改下小学体育足球教学中如何提高趣味性
以问题驱动为基础的小学高年级语文阅读教学方法探讨
“该出手时再出手”
初探提升小学英语语用能力的策略
例谈小学数学教学中空间观念的培养途径
学案式教学模式在地理教学中的利弊之我见
研修发展
小学数学教学中学生问题意识缺失的原因及对策探究
信息技术与小学语文教学深度融合的理论及实践研究
STEM视域下小学深度阅读的研究
现代信息技术下小学语文精准教学策略研究
“三段六步”高效课堂的应用研究
表现性评价引导的作文教学研究
通用技术学科德育渗透的策略研究
育人之道
高中通用技术学科教学中德育渗透现状的研究
初中语文教师专业发展下的核心素养修炼
培养良好的行为习惯，促进小学生全面发展
承接幼教
基于劳动教育的幼儿习惯培养策略分析
玩转音乐：幼儿园节奏乐教学活动的实践研究
关于幼儿情绪体验式社会活动实践探究
区角游戏促进幼儿主动学习的策略思考
教育随笔
共生教育：小学劳技教学新样态
开展深度学习，提升初中学生数学素养
浅谈生活教育在语文教学中的运用
浅析农村小学美术教育存在的问题及对策
策略引领，让小学美术教学走向生活化
小学语文口语交际能力在多民族课堂上的培养策略
