经典
- 重聚/致敬
的印象。周冬雨：经典、潮流、用心。作为ELLE的好朋友，你还记得我们合作中发生过什么难忘的事？跟ELLE的第一次封面拍摄合作是2012年，那时我对时尚拍摄还没什么经验，ELLE 给了我很多鼓励和帮助，这种信任贯穿着我们每一次的合作。每次杂志拍摄都离不开幕后工作人员的工作，如果给你一次体验的机会，你想尝试什么工种？当然想挨个试一遍，艺多不压身。其实任何工作要想干好都不容易，特别是幕后的老师们，不是谁都可以胜任的。如果参与ELLE封面创意，你会想拍一张怎样的封
ELLE世界时装之苑 2024年1期2024-01-31
- 何为“经典”，如何“常谈”*
为朱自清先生的《经典常谈》。《经典常谈》一书是八十年前朱自清先生为中学生撰写的介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。朱自清先生在《经典常谈》中不仅搭建了按照传统的“经史子集”分类的知识框架，还细致地梳理了文化在历史中流传演变的过程。对教育者来说，理解《经典常谈》活泼严谨的导读方式，方能引导学生突破与传统文化之间的隔膜，找到经典与当下的结合点，回答好如何传承延续与返本开新的问题。一、何为“经典”中国古代的传统典籍浩如烟海，如何在一本七万六千字的小书中，
江苏教育 2023年42期2023-11-29
- “马克思主义基本原理概论”课“经典育人”的实践路径探析
考其正流，聚焦于经典，在经典与原理概论的相互交融中实现立德树人的根本目的。精心策划“经典育人”的教学方式方法，自觉将马克思主义经典与大学生实现当代跨时空对话，以提升大学生对马克思主义经典的兴趣，进而达到使学生在读原著、学原文、悟原理中深化经典理论认知的授课初心。关键词：马克思主义基本原理概论 经典 育人中图分类号：F061.3;G641文献标识码：A文章编号：1004-4914（2023）09-191-02马克思主义基本原理概论是马克思主义科学理论体系的精
经济师 2023年9期2023-09-25
- 孩子到底要读哪些书
建构起属于自己的经典，而阅读经典的最终目的是创造经典。只有不断地传承经典并创造经典，人类文明才能够延续。关键词：读书；发现；经典；创造家长比较焦虑的一个问题就是孩子到底要读哪些书，在这种焦虑中隐含着让人担心的读书观。很多家长动不动就要专家给孩子推荐必读书，其实，哪有那么多非读不可的书？如果硬要给孩子开必读书目，语文课标后面就有——估计孩子们大多没读完。那些书目都是各个领域的专家们开出来的，而且，又经过几轮课标的增删修订，经过教学的检验，可以放心地让孩子去读
教育研究与评论 2023年8期2023-09-09
- 快播破产，“经典”落幕
《法人》全媒体记者 李韵石2023年5月，广东深圳快播科技有限公司 （下称“快播”）破产注销，这个曾经红透半边天的PC端播放器彻底成为历史。大家唏嘘不已的同时意识到，合规经营是企业行稳致远高质量发展的必经之路。“设计超前”迅速占领市场“快播之所以能够成立5年就占领PC端播放第一的位置，得益于它超前的设计理念。”某软件设计公司负责人杨贝凡（化名）8月4日告诉《法人》记者，快播成立于2007年，当时，暴风影音、土豆、迅雷、乐视等主流播放软件已经占领市场。快播作
法人 2023年8期2023-08-30
- 作为问题的“经典”：古典•现代•后现代
■ 冯 庆“经典”在当代已经成为一个泛用的日常名词，和“高级”“传统”“品位”等意义群密切相关。我们会在一些商品的分类中看到“经典款”，在电视上看到一些大众文化作品被冠以“流行经典”的头衔……诸如此类的表述都拓展了这个名词的最初意涵。“经典”的本来含义，是指那些为一个民族所普遍承认的、具有权威地位的、内涵丰富的书籍。举例来说，《荷马史诗》是古希腊民族的经典，《哈姆雷特》是近代英国人的经典，《诗经》是中国人的经典，等等。值得注意的是，这类经典并不见得从一开始
中国文艺评论 2023年6期2023-08-21
- 《百合花》文本解读与教学中的“度”
文章简述了它成为经典名篇的原因，并以李建军、张清华和许子东等学者的经典文本解读为例，提出教学《百合花》时应该注意的几个“度”。《百合花》的课堂教学，要采取艺术性与时代革命精神相结合为主导性思想的教学思路，认为守正和创新要辩证地进行，这才是教学中要切实坚守的正道。关键词：《百合花》 经典 文本解读 教学的“度”茹志鹃的短篇小说《百合花》被选入统编版高中语文教材必修上册第一单元必读篇目，不是没有原因的，在语文教材史上它多次被选入中学语文教材，堪称中国当代小说名
语文教学与研究(教研天地) 2023年2期2023-06-25
- 语文课堂教学融入情感教育研究
造情感氛围；诵读经典，品味文中情感；提高修养，拨动情感心弦；指导方法，丰富情感；拓宽途径，开辟第二课堂。关键词：小学语文；情感教育；氛围；经典；修养；方法；途径中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）17-0125-04语文是一门综合性较强的学科，不仅包含丰富的语言文字知识，还承载了中国几千年的历史文化以及国外的优秀文化等，有助于提高学生的综合素养，促进学生全面发展。这其中，情感教育融入语文课堂可提升学生的内在修养，促
成才之路 2023年17期2023-06-22
- 经典阅读、史观突围与精神重塑
要：《对话的文学经典教育》是张丽军本科生、硕士生课堂的经典文学教学实录。作者立足于中国现当代文学的研究语境，重新诠释了经典阅读、教育对话的意义，为文学课堂教学提供了全新的思考和实践，构建出富有思想性和启发性的文学课堂。首先，他提出了经典阅读的范式，从理论和方法的维度强调了经典作品和文本细读的价值，以此作为对话的前提。其次，区隔于公共文学史之外，个人文学史的史观突出重围；在文学教育中，他把问题意识和学生本位作为“个人”确立的方式方法，对话在此过程中得以生发。
文学教育 2023年2期2023-05-30
- 吟诵经典气自华x
的融合，通过吟诵经典的方式，提升小学生的语文素养，让学生通过吟诵经典，愉悦身心，传承文化。小学语文是基础环节中的基础学科，能否引导学生学好、用好小学语文知识和技能，不单单关系到语文教学质量的高低，更影响着学生未来学习综合素养的培养。基于上述认识，笔者将以词吟诵教学这一重要教学模块为切入，就小学语文与传统文化结合提出若干看法，以资诸位参阅、分析。关键词：吟诵；经典；传统文化；小学语文；融合教学中图分类号：G6２ 文献标识码：A
学周刊 2023年13期2023-05-30
- 严月红:小学语文经典古诗文诵读教学初探
。同时，学生在对经典古诗文进行诵读的过程中可以加强对古诗文的理解、鉴赏，从中感受中国传统文化的魅力，最终落实小学语文核心素养下的教学目标。基于此，面对新课程改革下的小学古诗文教学要求，积极寻求一套行之有效的经典古诗文诵读教学模式，以满足新课程改革下的教学要求。关键词：小学语文；经典；古诗文；诵读教学引言在实际的教学活动当中，语文教育者需要依据语文素材中古诗文教学的目标及要求，为学生营造良好学习气氛，及时改善教学当中存有的问题，才可以更好地促使学生学习经典古
中学生学习报·教研周报 2023年9期2023-05-25
- 品读文字，让古诗文教学更有语文味儿
文 语文 品读 经典《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：语文课程应引导学生热爱祖国通用语言文字，在真实的语言运用环境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力。基于新课标的阐述，语文学习的重心是语言文字的学习，让学生感受到语言文字强大的表现力和美妙的神韵，是语文课堂真正的魅力。古诗文因其精美凝练的语言，深邃的意境，得到人们的青睐，是中华优秀传统文化的代表。在教学实践中，笔者引导学
初中生世界·初中教学研究 2023年3期2023-04-07
- 经典大众化出版的路径探析
识。那么，如何在经典著作与全民阅读之间架起一座桥梁，读书笔记类图书在其中起着关键的作用。文章以读书笔记为例，通过对这一图书品种策划编辑工作思路的剖析，同时从回应经典、依托经典、重塑经典、分享经典四个角度切入，探析读书笔记如何走上“经典大众化”的出版路径。经过一系列举措，编辑能够发现并挖掘适应全民阅读趋势的读书笔记，使之成为出版社图书销售新的增长点。此外，大数据时代信息传播方式多元化，读书笔记更成为沟通经典与全民阅读的不二之选。它不仅是近年来图书市场上的一个
新闻研究导刊 2022年6期2022-06-25
- 失败者的三层空间叙事
谭端午 逃避 经典《春尽江南》作为格非的“江南三部曲”的收官之作，描述了当代转型时期以谭端午为代表的知识分子群体的生活。小说在当代社会发展变化的气息中，低调呈现了人公譚端午和妻子庞家玉及周边知识群体的生活日常，塑造了曾经优秀的诗人谭端午成为“失败者”的世俗形象，同时艺术化地呈现在谭端午逃避现实的主动选择的心理。作者以通俗之语、接地气之事，融合了读者对作品及角色的共鸣和认同。由“逃避”串起的失败表征、失败选择和失败共鸣，构成了失败者的三层空间叙事。一、失败
名作欣赏·评论版 2022年6期2022-06-15
- 如何在中职语文教学中融入经典诵读
语文素养。通过将经典诵读融入语文教育过程中，学生的语文素养将得到有效积累，大大提高语文课堂教学效率，使语文课堂在中华传统经典文化传承中占据主要位置。关键词：经典;诵读;语文;教学引言目前，经典诵读在我国教育的各个阶段都发挥着非常重要的作用，在我国制定的教育政策中挖掘我国传统文化的内涵被认为是一个重要的教育方向。经典诵读作为一种教育形式，对于中华优秀传统文化的传承和发展具有重要意义。文学作为一种形式，是学生在学习中必须遇到的，我国一些著名作家曾说过：“文学是
中学生学习报 2022年31期2022-06-09
- 阅读经典，完善人格
的重要渠道。优秀经典作品的阅读更可以是更可以帮助我们完善人格精神，获得心灵滋养。在电子阅读、碎片化阅读成为主流的今天，我们必须要更好地静下心来阅读古代经典文学作品，更好地品味优质语言，培养阅读能力，完善人格修养，增强民族自信。【关键词】阅读；经典；人格；审美【中图分类号】I206.2 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2022）05-135-03【本文著录格式】刘一辰.阅读经典，完善人格——中国古代文学经典阅读研究[J].中国民族博览，20
中国民族博览 2022年5期2022-06-02
- 基于“古籍今读”的军校大学语文课教学设计与实践探析
神，刷新传统文学经典的时代感，提升学员的传统文化自信，助力积极人生观价值观的养成。［关键词］大学语文；经典；古籍今读；边塞诗［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2022）10-0183-03党的十八大以来，习近平同志在不同场合多次强调，中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义根植的文化沃土。无论是国内活动还是外交场合，习近平同志经常会引用中国传统经史典籍中的华章佳句，不仅对这些中华优秀传统文
大学教育 2022年10期2022-05-30
- 展示经典作品的多重意蕴
记念刘和珍君》，经典，教学建议经典性是统编语文教材选文最重要的价值取向，“目的是让学生打破空间的界限，广泛接触人类智慧的结晶，与革命导师、文学大师、思想大师、科学巨匠等进行心灵的沟通、生命的对话，凸显其在语文学习中无可替代的育人价值”[1]。鲁迅的经典杂文《记念刘和珍君》在新中国成立后一直被选入中学语文教材，成为一代代学子共同的文学记忆和精神资源。在统编高中语文教材里，这篇课文处于选择性必修中册的第二单元。单元提示指出：“学习本单元，深刻认识革命历程，激发
语文建设·上 2022年8期2022-05-30
- 让经典润泽童年，用阅读启智人生
键词］阅读教学；经典；启智［中图分类号］ G623.2［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2022）33-0013-03“书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美感滋养。”但遗憾的是，在物质生活日益丰富的今天，各种娱乐方式层出不穷，如果不是迫于考试和师长的压力，又有多少学生是真心实意地去阅读，为书痴迷呢？要想力挽狂澜，扭转这一不良局面，就需要我们教师多动脑筋，搭起一座通往阅读圣殿的桥梁——让学生从被动阅读逐步转变为自觉乐读，慢慢地提升
小学教学参考(综合) 2022年11期2022-05-30
- 展示经典作品的多重意蕴
记念刘和珍君》，经典，教学建议经典性是统编语文教材选文最重要的价值取向，“目的是让学生打破空间的界限，广泛接触人类智慧的结晶，与革命导师、文学大师、思想大师、科学巨匠等进行心灵的沟通、生命的对话，凸显其在语文学习中无可替代的育人价值”[1]。鲁迅的经典杂文《记念刘和珍君》在新中国成立后一直被选入中学语文教材，成为一代代学子共同的文学记忆和精神资源。在统编高中语文教材里，这篇课文处于选择性必修中册的第二单元。单元提示指出：“学习本单元，深刻认识革命历程，激发
语文建设 2022年8期2022-05-30
- 公共图书馆编制采购目录理论与实践研究
购馆藏图书的通用经典目录。关键词：图书采购；经典；目录伴随着人类文明进步的脚步，大量闪烁着智慧之光的图书出现在世界各地。可书海浩瀚，要找到最合适阅读、最有利于人们成长、最能催人奋进的图书就成了一件很不容易的事情。爱读书是一种好习惯，可盲目读书、不加选择，则可能事倍功半或事与愿违。俄国文学批评家别林斯基倡导“选择最有价值、最适合自己的读物”，俄国作家屠格涅夫提出“不要读信手拈来的书，而是要严格加以挑选”。环境的熏陶、社会风气的感染，会对人的思想、品质产生重要
百花 2022年6期2022-05-30
- 学习阅读方法 感受经典魅力
度思考，学生透过经典阅读能寻找到心灵的驿站，还可以提升自身的文学修养，传承和发扬中国传统文化。在那浩如烟海的文化典籍中蕴含着中国传统文化的精髓，也是留给后人的宝贵精神财富，学生多角度的解读经典从中汲取养分，深入其中拓宽自己的想象空间，被其经久不衰的艺术魅力所熏陶，从而获取全新的生活经验，提升自己感受美、欣赏美、创造美的能力。关键词：经典;文学;方法;实践前言：部编版语文教材中选编排了《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》及《红楼春趣》这四大古典名著选段，并
学习与科普 2022年16期2022-04-23
- 经典永不过时 好题经常研究
心素养.关键词：经典;高考题;解法中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）04-0016-05解三角形问题，形式直观，背景新颖，创新性强，命题形式活泼多样，知识交汇点多，思维方式多变，破解方法多样，一直是历年高考与竞赛命题中的基本考点和热点之一，有很好的选拔性与区分度，倍受关注.1 题目呈现试题 （2005年全国高考数学湖北理科第18题）在△ABC中，已知AB=463，cosB=66，AC边上的中线BD=5，求
数理化解题研究·高中版 2022年2期2022-03-27
- 童心的坚守与新生
神内蕴，成为确立经典的重要依据。关键词：新中国成立初期 山东 儿童文学 经典1949年后，中国儿童文学进入全新的历史阶段，与之相应的，山东儿童文学在1950年代开创稳步发展的建设局面，这一时期山东儿童文学最突出的特点是作家以光明的笔触歌颂新生活、拥抱新世界。在思想内容上，紧紧围绕新中国的思想建设，注重发挥儿童文学的教育功能，通过触及不同时期的儿童生活，教育儿童读者要有革命精神、集体主义精神，要有坚强勇敢、迎难而上的品格等。在创作风格上，山东作家开始重
百家评论 2022年1期2022-03-03
- 传播在经典生成中的意义与作用分析
毫无疑问，任何经典都是传播的结果。以最具代表性的中华经典文化“大禹治水”观之，故事的重要性仰赖于传播所赋予的放大功能，促成了一个至今未明的传说成为中华民族共同认可的经典。传说一经大范围长时间多样化传播成为经典，最终效果是雕刻种族记忆成为种族原型，凝结成民族认同，“大禹治水”的救世原型和凝结成的命运共同体意识，体现了传播在经典生成中的惊人作用。关键词：传播 传说 经典 “大禹治水” 命运共同体以往对于经典的形成，更多是从故事文本和历史年代来研究，着重于从静
名作欣赏·评论版 2022年2期2022-02-19
- 古典诗歌中的当代精神：社会主义核心价值观绝句释读
词：核心价值观;经典;解读中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）19-0029-04“社会主义核心价值观”教育，为国家进步助力，为民族发展铸魂[1]。中国历来倡导以“仁”为核心的儒家价值观，“仁义礼智信”的五常伦理深植人心;今天，面对社会开放化、价值多元化，也应保留本民族和国家的基本社会价值与理念，以续其昌。“社会主义核心价值观”是核心中的核心、本质中的本质，其价值精神、价值理念与价值原则，应该整
海外文摘·学术 2021年19期2021-12-28
- 与“经典”为伴，提升小学生语文素养
情感态度价值观。经典书籍中蕴含的深刻文化底蕴正是提升学生语文素养的主要动力。当然与“经典”为伴并不是简单地让学生读几本书就可以了，而是要真正地让经典诵读渗透到学生学习生活中，将之与语文相结合，利用经典诵读促使小学生对语文学习内容有更加深入的了解，这对他们语文素养的提升有重要的推动作用。一、结合学校特色研发经典诵读课程让小学生与“经典”为伴，以此达到提升小学生语文素养的教育目标，需要的不是一次两次的经典诵读活动，那样根本无法有效激发小学生诵读经典的兴趣，更无
家长 2021年24期2021-12-02
- 用“经典”实验实现思维“创新”
生的心中;课本上经典的实验、层层深入的小组活动，吸引着学生的眼光，激发着他们心中对科学知识的渴求，让他们的成长拥有了无限的可能。一、用“經典”的实验实现思维的“创新”“一语天然万古新，繁华落尽见真淳”，科学课亦是如此。随着信息技术融入课堂，我们总是想着用先进的仪器设备让课堂探究活动更加新颖和富有吸引力。教材编写中沿用至今的经典实验还能做吗？现代化智能设备一定能培养学生的“创新能力”？这些，都成了教学中值得思考的问题。四下《科学》中“水受热以后”的经典实验，
小学科学·教师版 2021年11期2021-11-27
- 探本源，寻典故，悟喻义
键词：中华成语;经典;小学语文;策略成语是中华文化两千多年的文化凝聚，为了引起学生对传统文化的重视，部编版小学语文教材引入了成语故事，但是，把成语故事构建在学生的兴趣之上并不是件容易的事情，小学生不理解成语意思，无法灵活运用，只能死记硬背，教师在进行成语教学时只注重形式，导致学生认识成语时出现望文生义等现象。让学生理解成语意思，灵活运用成语成为了小学语文教学的首要任务。一、对成语提出疑问，引起学生联想性理解部编版教材对教师进行成语教学提出了要求：在教学过程
科教创新与实践 2021年33期2021-11-23
- 诵读经典提升小学生语文素养
吴海燕摘要：国学经典是我国民族精神的源头，人类文化的瑰宝，记录着民族基因中最高智慧。让小学生诵读经典不仅能陶冶孩子的情操，树立正确人生观还能增加他们的识字量，促进他们阅读理解能力的提升从而提高小学生的语文素养。我校开展的诵读经典的活动取得了良好的效果，下面我将结合实际经验谈谈自己的体会。关键词：诵读;经典;提升;语文素养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-251全国小语会会长崔峦认为，语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 何为经典？
作品，而能被称为经典的艺术作品更得经历重重考验。本文从继承传统文化、显现艺术精神、国家形象的描绘、时代符号的象征四个方面，来对艺术作品的经典魅力进行分析，以期对我国艺术作品的创作提供新的启示。关键词：经典;艺术作品;传统文化引言经典的艺术作品是传统的体现，更是艺术先锋们探索之路的记录。经典艺术作品的魅力值得人们细细品味。然而，经典的魅力到底在何处？下文将探析经典的魅力所在，以期对未来舞蹈艺术的创作、发展与融合提出可借鉴之处。一、继承传统文化（一）旧传统的优
文学天地 2021年8期2021-11-12
- 情趣共鸣，消除与经典的隔膜
著导读”之消除与经典的隔膜的学习任务。关键词：群文阅读;《朝花夕拾》;鲁迅;经典消除与经典的隔膜，是统编语文教材七年级上册“名著导读”对《朝花夕拾》的定调，以往的语文教材对《朝花夕拾》的定调是“温馨的回忆与理性的批判”。这一改变，值得师生思考。我们不禁要问：为什么提出消除与经典的隔膜？隔膜何在？采用什么样的方法消除与经典的隔膜？我们认为，对于初中生而言，“就近取材”是最好的解决问题的方法，即通过群文阅读教学，将近段时间主攻的《朝花夕拾》整本书阅读的内容进行
江西教育B 2021年10期2021-11-09
- 与“经典”为伴，提升小学生语文素养
语文;核心素养;经典诵读由于国家教育理念的转变，使得国家在发展的过程中，越来越重视传统优秀文化。因此为了保障我国学生对传统文化的认识，那么就要把传统文化融入教学之中，从小学开始培养学生尊重和传承发扬传统文化的觉悟。而语文则是一门培养学生情绪认知与语言素养的基本学科，也是我国小学生自主学习能力的重点。所以为保障学生能够有良好的阅读教学效果，需要在进行语文课堂教学时采取更加多元化的教育方式。并且在这个过程中，采用经典诵读的方式开展相关的语文教学活动。一、合理安
家庭教育报·教师论坛 2021年8期2021-10-07
- 一道高考题引发的思考与研究
爱华摘 要：一些经典高考题具有深刻的背景，丰富的内涵.仔细研究，对老师和学生都重要，用好这些素材，开展深度教学，一题多解，反复琢磨，可以减轻学生负担，提高教学效益，提升学习的兴趣.关键词：经典;高考题;教学探究中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）25-0049-03參考文献：[1]任志鸿.十年高考（2020数学）[M].北京：知识出版社，2019.[2]王朝银.步步高大一轮复习讲义数学（理）[M].哈尔滨：黑龙江教育出
数理化解题研究·高中版 2021年9期2021-09-29
- 高校思政课内涵式发展的经典探赜
阵地的重要工程。经典是各门学科发展的基础，经典的精准融入有助于推动高校思政课的内涵式发展。契合高校思政课内涵式发展的经典主要包括马克思主义经典、红色经典与国学经典，其价值在于增强高校思政课的思想性与理论性、亲和力与针对性，助力大学生廓清认识迷雾、坚定理想信念、提升文化素养。高校思政课内涵式发展的经典设计应立足于社会主义建设时期高素质人才的培养，让经典精准融入高校思政课的教材体系与课堂教学，提升高校思政课的质量和水平。[关键词]高校思政课;内涵式发展;经典[
现代教育科学 2021年5期2021-09-24
- 为后人留下更多“经典”
留下了一个又一个经典形象。不过，再优质的文化内容，也需要悉心发掘、大力推广。当前一些节目或产品成为“爆款”，原因大致有这样几点：一是，从传统文化中巧妙发掘了优质形象和历史精粹，结合先进的制作技术，打造出符合当代人审美趣味的文化内容，令人既眼前一亮又倍感亲切;二是，以合作共赢的经济思维和竞争意识为引领，制作团队不断提升产品制作、商业运营等综合能力，引进更多的专业人才，让社会效益和经济效益都最大程度发挥;三是，依靠品牌策划、产品思维和运营意识，与拥有丰富流量资
人民周刊 2021年16期2021-09-16
- 以史为鉴 传承经典
，以史为鉴，传承经典[1]。关键词：核心素养;初中;历史;经典中华民族的历史价值非常具有代表性，在当代背景下，初中历史教学课程内容的核心素养主要分为四个部分，分别是：史料證实素养、历史理解素养、历史的价值观与历史文化修养等。本文根据教学过程中所出现的状况，和对教学内容与核心素养的养成做进一步探索研究。一、初中历史教学现状初中历史教学还存在着一些问题，一些学校对历史这门课程并不感到重视，主要把重心放在语数外这三大主科。课程的安排并不合理，教师对历史教学的重视
科技研究 2021年11期2021-09-10
- 结合经典作品和乡土文学提升农村学生作文水平
迫在眉睫，以课本经典美文为灵魂，以乡土文化资源为土壤，通过个性化的解读和写作，写出身边的人和事，积累作文素材，传播乡土文化，传承传统文化。关键词：经典;乡土;写作;提升作文写作一直是高中语文教学的重点，也是高考让学生能否获得高分的一个必要途径。学生的平时作文写作中，要求学生首先要有良好的写作心态，还必须具备扎实的文字功底和灵活的文字处理能力。受地域的限制，现阶段农村学校高中作文教学依然存在很多弊端和问题，作文教学长期形成的死板模式化严重，老师常常一遍遍的讲
高考·下 2021年4期2021-09-10
- “读经典，悟人生”作文导写
学应引导学生阅读经典，与高尚的人对话，引领学生抵达精神高地，提高思想境界，形成正确的世界观、人生观、价值观，成为尚德好学，有思想，有文化，有能力，善表达的新时代青年。关键词：阅读;经典;感悟;世界观;人生观;价值观一、原创试题派送阅读下面的材料，根据要求写作。2020年伊始，我们进入非常时期，这一特殊时期，经典阅读得到了一定程度上的回归。4月10日，光明日报微博发起互动“非常时期你在看什么书？”，网友留言多次提到《浮生六记》《我与地坛》《霍乱时期的爱情》等
高考·中 2021年2期2021-09-10
- 经典浸润人生，诵读伴生成长
。关键词 探索 经典 积累中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-069一：新环境 新探索2013年9月，于洪新城第二小学正式投入使用，学校自2013年建校以来便致力于幸福教育实践与探索。坚持以办幸福教育，育特色人才为理念。幸福教育就是追求教育的原生态，以儿童为本位，以课程为核心，通过教师幸福地教和学生幸福地学，将教育的目的和本质回归到人的自身。让学校溢满幸福的笑脸和笑声，让每位教师都拥有幸福的生活，让每个孩子都拥有幸福的童年和幸福的
小作家报·教研博览 2021年2期2021-09-10
- 浅析诗歌《致橡树》的经典性
》之所以被认为是经典诗歌的原因。关键词：舒婷;爱情;女权;经典《致橡树》是中国当代诗人舒婷在1977年创作的诗歌，是朦胧诗派的代表作之一。在20世纪70年代，公开谈论爱情或者喜欢的人是一件大胆的事，而在1975年，作者的一位福建的男性朋友在与她散步时谈论起女性的各种不足，向她表达了男性眼中的完美女性形象。这让作者认为他这是大男子主义，是对女性的不公正看法，所以她写了这首《橡树》，后来发表时改为《致橡树》。一首诗被视为经典，不仅仅是因为其新颖的艺术表现方法和
文学天地 2021年3期2021-09-10
- 探究传统文化经典在高中语文教学中的实践
的，传统文化中的经典内容是经过历史的选择和留存下来的。中华传统文化当中有很多优秀的精神品质，值得学生去学习。有必要在高中语文的教学中，将传统文化的经典内容融入课堂当中，能让学生学习传统文化中的优良品质，增强文化认同感，帮助学生形成良好的道德品质。关键词：高中;语文;传统文化;经典;实践;策略引言：什么是经典？经典就是在某一种领域内具有权威性、代表性和典范性的文学著作;是经久不衰、流传千古的文化典籍;是经过历史的考验而留存的文学著作，能被称为经典的作品，其价
学习与科普 2021年1期2021-09-10
- 试论小学语文古诗词创新教学策略
文就以小学三年级经典古诗文教学为例，浅要论述古诗新唱教学策略及其有效应用，希望能够给相关教育教学工作者以一定的启发。关键词：小学生;古诗新唱;小学语文教师;经典引言学习古诗词，对学生了解我国诗词文化、提升语文积累有着重要作用。然而对于刚接触古诗词的小学生来说，古人的语言表达方式、所要表达的情感，理解起来是有着很大难度的。而实际教学中，有些语文教师采用的满堂灌教学方式，课堂上大部分时间用来对古诗词进行逐字逐句讲解，不仅消磨了学生们学习古诗词的热情，还导致学生
快乐学习报·教育周刊 2021年5期2021-09-10
- 古代文学“经典”的教学改革与实践
代文学课程中，“经典”的教与学是学习的重点。在建立大学生核心价值观和文化自信的过程中，古代文学“经典”是传统优秀文化传承的津梁，是认识、践行修齐治平、尊时守位、知常达变、开物成务、建功立业等文化基因的典范。在教学中，当传承古代学者经世致用精神，在内容上注重“经典”人文精神与思政教育的天然联系、在理念上强调“生本”教育、在教学方法上导入讨论式与运用型练习。活化经典、古为今用、学以致用，是古代文学教学改革的关键，在“古文观止”等课程的实践中取得良好的效果。关键
黑龙江教育·理论与实践 2021年9期2021-09-05
- 与“经典”为伴，提升小学生语文素养
素养的教育目标。经典书籍能够称之为经典是因为其兼具文学性与艺术性，将经典诵读融入语文教学中能够有效培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养。为此，本文将主要研究将经典诵读与小学语文教学紧密结合的有效途径。【关键词】经典诵读;小学;语文素养中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）24-0056-02Accompanied by "Classic" to Improve Pri
家长·下 2021年8期2021-09-03
- 有情的历史与文化自觉
社会人生是文学“经典”常涉的主题，而“文学性”“可重读性”或“可写性”标准的落实，则意味着经典秩序的形成，这一秩序的确立为文本的普遍性接受提供了依据。在文本终端聚合“经典阐释”，从康德的“审美判断”出发挖掘文本的潜力和可能性，使发现经典成为可能。以此为尺度，《棋王》《树王》《孩子王》成为“寻找民族文化之根”的代名词，被认定为“寻根文学”的典范之作。关键词：阿城“三王”;寻根;经典;抒情;世俗;传统“一般而言，作品的经典化过程其实就是一种文化选择和过滤行为。
当代文坛 2021年5期2021-08-30
- 浅析“传统经典”对当今舞蹈创作发展的影响
赵艺帆摘要：经典可能是舞蹈观看“入门”的产品，所以在基础教育建构认知的期间，被经常提及的大多都是那种“有所依据”的，大家都说好、大家都认同的、有辨识度的经典作品，这就是经典不可忽视的“权威性”。经典作品在大家很小的时候就已经耳濡目染，它会在潜移默化形成一般观众的评价基础，所以“经典”看起来是某些存在已久且影响深远的作品，实际上它指的是我们从小被灌输的某一类型的审美观和艺术价值观。本文从经典纬度出发，对当今舞蹈发展、舞蹈演员的选择、编导的创新追求进行层层递进
艺术评鉴 2021年13期2021-08-27
- 对经典电视剧翻拍热的冷思考
拍剧，对已经成为经典的电视剧再次进行拍摄的行为已经屡见不鲜了，但是在这场翻拍的热潮中需要冷静思考，翻拍经典能为观众和社会带来哪些价值，怎样使利益最大化的同时又能够保持艺术的较高品位？通过对比新旧两版《红楼梦》，可为此提供一些有益的借鉴。关键词：经典电视剧;翻拍;红楼梦;经典一、国内翻拍剧的大致现状随着科技的进步，媒介终端的多样化不仅使得我们的生活方式发生了巨大的改变，也使得对精神文化的需求急剧增长。在2017年10月18日，习近平在中共十九大报告中提出，中
美与时代·下 2021年5期2021-07-19
- 巧借经典，体验人物精神
【关键词】阅读;经典;体验;引导鲁迅是谁？他是一位伟大的作家和民主战士，也是一个真诚、善良的普通人。鲁迅先生对待朋友情真意切，对待学生亲切和蔼，对待穷苦人民关心想念，对待自己却苛刻严谨。他一生践行了“横眉冷对千夫指，俯首甘为子牛”的人生信条。鲁迅绝不仅仅是一个名字，更是一种精神，影响着千千万万的中国人。小学部编版六年级语文第12册第八单元，此单元以人物鲁迅为中心组织学习内容，在于引导学生透过鲁迅的笔触和别人眼中的鲁迅，初步认识和了解鲁迅，感受鲁迅这位“文学
广东教学报·教育综合 2021年71期2021-07-16
- 《无双》十年沉淀：庄文强个人表达与追溯经典的融合
起，是庄文强追溯经典与个人表达有机融合的产物。本文通过分析庄文强的创作经历和艺术风格，剖析电影《无双》创作背后的故事，为现实题材电影发展贡献绵薄之力。关键词：庄文强;《无双》;反转叙事;经典2018年，由庄文强担任编剧并执导的电影《无双》声名鹊起，被誉为“2018年最好的港片”。该影片讲述了怀才不遇、有模仿才能而没有创作天赋的画师李问，在艺术创作的道路上受挫，却得到家族三代做“伪钞”的“画家”青睐，此后加入“伪钞”团伙成功造出“超级美金”。不料鑫叔破坏了行
锦绣·下旬刊 2021年7期2021-07-14
- 阅读经典，品味人生
要先从学习研究其经典入手，只有如此才能下手有功，受用有地，学有所依，行有所止。经典意味着永恒和真理，意味着道德与良知，意味着智慧与心血，意味着正大与光明，意味着博大与无私！只有真正喜欢经典，理解经典，才能在生活中找到真正的阳光，才能在人生的道路上勇往直前。关键词：品味;经典;传统经典;感悟;使命;梦想]所谓诵经一句，受益一生;读经典一部，胜杂书万卷。经典的这一特性启事我们，人求知学习，教育施教，需要从人类文化最精粹、最原始、最根本的经典学习开始，只有如此才
读书文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- 经典微诵 登山览胜
它、欣赏它。开展经典微诵，徜徉在这座文学珍宝馆，流连忘返，登峰览胜。那么，为什么要开展经典微诵？什么是经典微诵？怎样进行经典微诵？经典微诵怎样对学生进行评价？经典微诵有什么意义？对这些问题进行简要阐述。关键词：经典;微诵;意义一、经典微诵，恰逢其时1.教育部为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，2014年3月制定并发布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，强调：加强中华优秀传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的
新课程·上旬 2021年9期2021-06-23
- 文化语境演变中《白毛女》的经典传承
绝对算得上是一部经典的红色故事;对于生活在上世纪五六十年代的父辈们来说，《白毛女》是一个时代的印记，所以在不同文化语境下阐释《白毛女》都是一部跨时代的经典作品。本文将从文化语境和经典化是否存在联系的角度上展开讨论，进一步探索《白毛女》的经典性的传承。关键词：文化语境 《白毛女》 经典学者们在展开对《白毛女》的研究时，更加注重对创作过程和表现形式的深度挖掘和专业解读，并且以科学严谨的态度对白毛女这一人物形象进行全方位的分析。大家不妨这样想一下，如果《白毛
艺术评鉴 2021年5期2021-06-06
- “经典”与“热点”：高考作文用材之道
摘要：“经典素材”与“热点素材”因其独有的经典性、热点性，已成为考场作文制胜的法宝。两类素材可互为映衬，让文章的内容具有穿越时空的精彩；可名人串联，让文章的主旨具有跨越时代的永恒魅力；可详略搭配，让文章的布局具有灵动的美；可中外结合，让文章的论证具有更大的张力。关键词：经典；热点；高考作文“经典素材”与“热点素材”因其独有的经典性、热点性，已成为考场作文制胜的法宝。“经典素材”是指在历史的长河中影响深远，能够启示后来者并引以为范的素材，它往往具有深刻的内涵
学语文 2021年6期2021-05-30
- 新时期高校经典阅读推广创新研究
关键词：新时期;经典;阅读推广摘 要：文章分析了新时期人们阅读方式的变化与发展情况，指出了当前高校图书馆经典阅读推广存在的问题，提出了创新经典阅读推广模式的对策和建议，旨在为高校图书馆经典阅读推广的创新提供参考。中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1003-1588（2021）01-0132-04阅读的重要性已经得到越来越多人的认同，许多人已经树立了“终身阅读”理念。北大教授王余光指出，在全民阅读推广中，特别重视推广传统经典书籍的阅读，正是积蓄
河南图书馆学刊 2021年1期2021-05-08
- 国学教育发展现状及乱象浅析
教育 传统文化 经典国学是我国文化的重要组成，对国人有着深远影响。近年来，党中央及各级文教部门大力提倡开展国学教育，公民对国学价值的认识显著提升，社会上出现“国学热”。这本是一件利国利民的好事，但部分机构或个人为某私利，披着国学教育的外衣，轻则敛财，重则冲击我们原本正常、积极的价值观——国学教育中出现了不少“乱象”。面对国学教育中的乱象，我们有必要分析其产生原因，并为国学教育的健康发展建言献策。一.国学与国学教育（一）何谓“国学”我国传统文化典籍《周礼》《
文学教育下半月 2021年4期2021-05-06
- 让时代最强音回响在每个少年的耳畔
年；中国；诵读；经典《少年中国说（节选）》第一次入选小学语文教科书，编排在统编教科书五年级上册第四单元，课文节选自梁启超先生《饮冰室合集》第一册第五章《少年中国说》一文。梁启超先生，年少即呼吁“救亡图存”，是我国近代著名维新变法思想家，曾与老师康有为领导戊戌变法运动，晚年从事教育学术事业，与陈寅恪、王国维、赵元任先生并列为清华国学研究院四大导师。先生堪称中国历史上“百科全书”式人物，诸多领域均有开创性建树，终其一生，爱国之心始终不变。本单元以著名诗人艾青的
今古传奇·武侠版 2021年4期2021-05-04
- “经典”概念之探与辨
71）汉语词组“经典”是一个富含中国文化特质的文化专有项，在人文社科领域与自然科学领域皆有使用。在中国翻译理论界，“经典”亦使用颇多，通常被用来与英语中的the classic（后文简称classic）互译。众所周知，“经典”植根于汉语语言文化传统，classic立足于深受古希腊罗马文化影响的英语语言文化传统，尽管不同文化间有一定的相通性，但差异性仍是不同文化体系间的主导特性，尤其是汉、英文化。汉语语言文化与英语语言文化存在巨大差异性的事实不断提醒人们，在
大连大学学报 2021年5期2021-03-25
- 品味经典，诵读国学
语文;国学教育;经典分类号：G623.2新课标针对小学语文教学提出了全新要求，指出教师在教育教学活动中要融入传统文化综合提高学生文化素养，强化学生的学习动力，让学生在传承文明和受到国学文化熏陶的情况下实现长足发展。小学语文教师需要以新课标为指导，带领学生诵读国学品味经典，把国学教育作为语文教学当中的一项重要任务，增强学生学习国学的积极性，引导学生建立正确的价值观，在不断完善学生国学素养的过程中，为学生主动传承发扬祖国文化创造良好条件。一、融入国学故事，调动
中国应急管理科学 2021年3期2021-03-24