红色经典
- 构建红色出版长效机制激发红色文化育人潜能
；长效机制；红色经典；文化育人中图分类号：G237 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2024）01-0053-04红色出版的内容取材于中国近现代革命史，目的在于颂扬中国共产党领导人民在民族独立和人民解放的反帝反封建斗争中展示出的英勇精神和无畏气概。基于此，红色出版紧紧围绕中国革命这一主线展开，例如，在中国共产党成立前后出现了《湘江评论》《新青年》等红色经典刊物，随后在大革命、土地革命、抗日战争以及解放战争等不同历史时期，近百家出版机构先后出版
今传媒 2024年1期2024-01-16
- 小学语文红色经典课文教学策略
教材中有不少红色经典作品，教好用好这些红色经典作品，成为小学语文教师重要的研究课题。笔者在工作中发现，不少小学语文教师对教材中的红色经典作品缺乏研究，存在教学方式单一、对红色人物特点把握不准等问题。为此，本文从梳理红色经典篇目、把握红色经典人物特点、丰富教学方式等方面探讨提高红色经典作品教学质量的策略。【关键词】小学语文 红色经典 教学策略【中图分类号】G42 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）25-0122-04文学作品是语文教学
广西教育·A版 2023年9期2023-12-22
- 统编小学语文“红色经典”主题单元阅读教学实施路径
文教材中的“红色经典”主题单元为依托，探讨如何有效地组织和指导学生阅读、欣赏红色经典文本，培养学生的爱国情怀和革命精神，提升学生的核心素养。本课题的研究过程大致分为以下几个步骤：一、文献综述。通过查阅相关政策文件、理论文献、教学案例等，梳理总结统编小学语文“红色经典”主题单元阅读教学的相关背景、现状、经验及不足，为本课题的研究提供理论依据和参考。二、实证研究。在小学进行为期一年的课题实验，采用问卷调查、访谈访问、课堂观察、作业分析等多种方式，收集并分析统编
语文建设·下半月 2023年9期2023-11-11
- 小学语文教学策略实践优化研究
探讨小学语文红色经典类课文的教学策略，以提高学生的阅读和理解能力。为此，首先分析了当前小学语文红色经典类课文的特点以及教学中存在的问题，然后从教学目标、教学手段、教学方法等方面提出了优化教学的具体策略，以期有效提高学生的阅读能力和文化素养。【关键词】小学语文；红色经典；课文教学；策略红色经典类课文是小学语文教学的重要内容，具有传承优秀文化和培养学生爱国主义情感的作用。然而，当前小学语文教学中存在教学目标单一、教学手段单一、教学方法单一等问题，导致学生对课文
文理导航 2023年22期2023-09-16
- “红色经典”在农村初中语文教学中的有效策略
603）引言红色经典，简单地说是不同时期记录革命记忆的作品，这些作品在基本理念以及道德继承等方面拥有统一的特点，是中国先进文化不可或缺的一部分。学习红色经典，引申开来就是在弘扬爱国主义精神，传承民族文化。初中语文教材中收录了许多“红色经典”作品，这些优秀文章对青少年成长具有重要作用，农村初中教师应思考在开展红色教育过程中，提升语文教学工作成效的有效方法。1.“红色经典”在农村初中语文教学中的意义改革开放以来，我国经济取得了巨大的成就，市场经济得到了快速发展
今天 2023年10期2023-08-13
- 高校图书馆嵌入式红色经典阅读推广研究
，高校图书馆红色经典阅读推广存在目的性过强、阅读碎片化和缺乏专业指导等共性问题。基于嵌入式红色经典阅读推广模式具有主动式、整体性和精准化的特点，高校图书馆应将红色经典阅读推广嵌入阅读场景、嵌入阅读过程和嵌入阅读服务，从而助力解决现存问题，做好红色经典阅读推广工作。［关键词］红色经典；阅读推广；嵌入式；高校图书馆嵌入式阅读推广源自经济史学家卡尔·波兰尼（Karl Polanyi）的“嵌入性”（Embeddedness）概念。托马斯·达文波特（Tom Dave
传播与版权 2023年14期2023-08-04
- 课程思政视域下的初中语文教学思路
教学实践 红色经典党的二十大报告中进一步明确提出要落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。语文学科是人文性和工具性的统一，人文性就决定了语文学科对于提高学生的爱国热情、思想道德品质有着义不容辞的责任。语文作为培养学生人文素养的一门学科，教师在教学实践中不仅要提高学生对语文知识的认识能力，更要挖掘更多的课程思政元素，促进学生全面发展。一.语文教学中融入课程思政理念的必要性和可行性分析1.语文教学中引入课程思政理念的必要性“课
文学教育·中旬版 2023年6期2023-06-29
- 阅读红色经典 汲取奋进力量
缺少更多阅读红色经典文学作品的体验。习近平总书记提出“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”。虽然不少小学语文教师也深深地认识到红色阅读对学生语文素养的提高，对树立正确的人生观、价值观有着非常重要的意义，也十分清楚这是新课程标准当中的要求。然而，大多数教师对课外阅读积累不够重视，笔者寻求行之有效的课外阅读积累的途径，培养小学生红色阅读的兴趣。关键词：红色经典；阅读方法；阅读活动根据人的发展关键期理论，十三岁以前，也就是小学阶段，是人的机械记忆的黄金时期，也是塑
少男少女·教育管理 2023年6期2023-06-21
- “红色经典”的叙事变奏
术的结合，是红色经典在新时代获得蓬勃生命力的重要途径。1956年曲波创作的小说《林海雪原》，以绚丽多彩的笔调书写了解放战争时期东北地区一段惊心动魄、荡气回肠的剿匪故事。2014年上映的徐克电影《智取威虎山》在原著基础上改变了叙事策略，将全知视角改为限知视角，使人物形象朝世俗化、情感化方向发生转变，让暴力美学和“红色经典”相融合。尽管徐克电影中“红色经典”的文艺价值在商业价值面前略有“退隐”，但改编仍不失为一次有意义的尝试，可为当下时代经典小说的影视改编提供
美与时代·下 2023年2期2023-06-05
- 新时代中国共产党红色经典跨媒介阅读范式探析
张文彦摘要：红色经典作为马克思主义意识形态下科学理论的思想结晶，是中国共产党人加强马克思主义思想理论教育、传承红色精神的直接来源。跨媒介阅读是互联网和数字化技术兴起的浪潮下产生的阅读模式，被广泛应用于当下不同人群的阅读之中。如今，红色经典书籍在数字化技术的加持下进入到“学习强国”等网络新媒体平台，继续在加强党的思想理论建设方面发挥其独特的光和热，新时代下中国共产党人红色经典阅读出现了新的范式性的变革。关键词：跨媒介阅读 红色经典 阅读范式 党的思想建
新阅读 2023年3期2023-05-30
- 红色经典作品课程化阅读指导的实践与探索
命传统文化的红色经典作品，进行课程化阅读指导，是落实立德树人的重要途径。本文以红色经典《钢铁是怎样炼成的》为例，从课程化的内容选择、课程化的组织与实施、课程化的阅读指导策略等三个方面进行阅读指导探究。关键词 红色经典 课程化 整本书阅读 指导策略本文以红色经典《钢铁是怎样炼成的》为例，从课程化的内容选择、课程化的组织与实施、课程化的阅读指导策略等三个方面进行探究。一、《钢铁是怎样炼成的》课程化的内容选择“教什么”永远比“怎么教”更重要。解决不了《钢铁是怎样
中学语文(学生版) 2023年1期2023-05-30
- 议“红色经典”教学
是课程中的“红色经典”，其文学价值、史料价值深厚，成为了落实立德树人根本任务的载体。为了更好地发挥“红色经典”的教学和育人价值，本文以《回忆我的母亲》教学为例，从分析课程特征、紧抓文本特质和立足育人目标等角度，对“红色经典”在初中语文教学中的渗透策略和路径展开分析，让学生在文本阅读和深度解析的过程中，明确红色主题，领会红色精神，显现出语文课程教学的德育作用。关键词 语文教学 红色经典 渗透策略 课程特征 文本特质 育人目标语文课程中的“红色经典”，是指以中
中学语文(学生版) 2023年4期2023-05-22
- 文化自信视域下初中语文“红色经典”教学策略
理初中语文“红色经典”作品样式，分析教与学的现状，优化了“红色经典”教学策略，即还原“红色”情境，拉近学生与文本的距离，立足语言文字，进行创新性的学习任务群设计。关键词文化自信 初中语文 红色经典 教学策略文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心，这一性质决定了其在立德树人方面独特的作用。因此，新课标将文化自信作为语文核心素养的组成部分，目的就在于强化和彰显语文课程“以文化人”的课程价值。革命文化作为重要的主题和载体形式，对语文课程价值的
初中生世界·初中教学研究 2023年2期2023-03-26
- 课程思政视域下“红色经典”育人功能实现路径探究
王晶晶引 言红色经典是红色文化资源的重要构成部分，其承载了我国革命遗存理念，蕴藏着丰富的革命精神。在课程思政视域之下落实红色经典的育人功能，就是指根据课程知识内容，引入合适的红色经典内容，以红色经典辅助配合知识教学、问题思考，让学生在解决问题、获取知识的过程中形成对红色经典思想内涵、精神理念的见解，从而启发学生的红色精神，培养学生形成正确的价值观念，筑牢学生的理想信念。“红色经典”的有关内容红色经典蕴藏着丰富的红色文化内涵与革命遗存。最初，红色经典指文革时
陕西教育·高教版 2023年1期2023-03-22
- 中国“红色经典”管弦乐作品的音乐特征与美育路径探究
的青睐。“‘红色经典音乐’在我国广为流传，是以我国民族解放战争与革命时期为背景，以历史事件与革命事件为题材创作的音乐作品。”新中国成立以来的部分“红色经典”管弦乐作品中蕴涵着顽强、伟大的民族精神，如《红旗颂》以“红旗”为创作主线，描绘了新中国成立时第一面五星红旗升起时的场景，歌颂了中国人民不惧艰险、敢于斗争的民族精神和中国共产党伟大的革命精神。《长征交响曲》的作曲家丁善德以五个乐章，描述了中国红军革命历史上的艰苦岁月与光辉历程，以细腻、缠绵的民歌曲调与色彩
艺术评鉴 2022年20期2022-12-18
- “红色经典”阅读交流课有效策略初探
程化研究。“红色经典”阅读虽受重视，然而课程研究少，学生兴趣不浓，因此“红色经典”的阅读交流课就非常有必要。本文以《红星照耀中国》为例，探究“红色经典”阅读交流课中的几种有效的阅读策略。关键词：《红星照耀中国》；红色经典；阅读交流课例；有效策略“红色经典”近年来受到很大重视，教材中篇目变多，可是学生面对紧张的中考学习压力，对名著阅读尤其是对“红色经典”兴趣不浓，动力不够，读起来索然无味。多年来，我们的名著阅读教学一直囿于无计划读书，考前突击做题的怪圈。王本
中学生学习报·教研周报 2022年8期2022-11-27
- “红色经典”阅读交流课有效策略初探
程化研究。“红色经典”阅读虽受重视，然而课程研究少，学生兴趣不浓，因此“红色经典”的阅读交流课就非常有必要。本文以《红星照耀中国》为例，探究“红色经典”阅读交流课中的几种有效的阅读策略。关键词：《红星照耀中国》；红色经典；阅读交流课例；有效策略“红色经典”近年来受到很大重视，教材中篇目变多，可是学生面对紧张的中考学习压力，对名著阅读尤其是对“红色经典”兴趣不浓，动力不够，读起来索然无味。多年来，我们的名著阅读教学一直囿于无计划读书，考前突击做题的怪圈。王本
中学生学习报·教研周报 2022年8期2022-11-27
- 小学第二学段怎么学“红色经典”
的课文称为“红色经典”。小学语文课堂是红色经典教育的重要阵地，教师在课堂上要“立足儿童本位，拉近生本距离；把握学科特点，实现言意兼得；还原历史场景，明确价值取向”，结合第二学段（三四年级）学生特点，在落实语文要素过程中提高学生思想文化修养，引领其精神成长。立足儿童本位，拉近生本距离小学第二学段的学生，虽有一定独立思考、自主探究的能力，但若没有背景知识的铺垫和方法的指引，学习红色经典课文时存在一定难度。而且课文中主人公所处的时代以及事件距离当下比较遥远，有必
教育家 2022年33期2022-11-11
- 红色经典育人功能实现路径探析
中语文教材中红色经典内涵的认知，探讨其特点，即时代性、政治性和民族性，并建构统编教材中红色经典及育人功能实现路径，即基于链接红色经典资源培养学生阅读意识，基于跨媒介阅读激发学生阅读兴趣，基于项目式教学赓续红色文化基因。关键词 红色经典 内涵特点 育人功能 实现路径高中语文教材中的“学习任务群9中国革命传统作品研习”和“学习任务群15中国革命传统作品专题研讨”是重温革命先辈英勇奋斗革命精神和无私无畏爱国精神的文本载体，是培植当代青少年热爱中国共产党、热爱社会
中学语文·大语文论坛 2022年8期2022-10-16
- 融新时代元素于初中语文红色经典选文的教学策略探究
元素融入语文红色经典教学中进行了探究。关键词：新时代;初中语文;红色经典;教学策略引言新课标指出，语文课程在传承和弘扬中国优秀的传统文化、提高民族文化自信、增强民族凝聚力等方面，有着无可取代的优越性。教师要善用现代教育手段，运用红色经典来培养学生的文学素养与品德修养，探索新时代元素在初中语文教学中的运用。本文通过《驿路梨花》一文教学为例，阐述了现代信息技术在初中语文教学中的应用方法。《驿路梨花》是作者彭荆风在新中国成立初期所作的一篇关于雷锋精神的文章。讲述
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 突破电影经典打破舞剧思维定式
定思维，将“红色经典”背后的“红色”逻辑梳理完整;同时又在剧作中加入了海派内涵，打破了人们对“老上海”的固有观念，使得整个作品呈现出蕴藉、耐人寻味的特征。关键词：《永不消逝的电波》 红色经典 舞剧改编舞剧《永不消逝的电波》是对1985年王苹导演的同名“红色经典”电影的改编，正因为这部电影是经典之作，所以也被多次改编为话剧、歌剧、影视剧等。那么作为舞剧的《永不消逝的电波》要怎样才能在原作的基础上获得独立的审美价值和全新的生命力呢？这部舞剧并没有跟在原作的身后
艺术研究 2022年2期2022-07-07
- 核心素养视角下小学语文“红色经典”高效课堂的构建
中蕴含了很多红色经典文章，深入学习这些红色经典文章能够让学生理解红色文化的核心，坚定信仰，树立正确的人生观、价值观和世界观，这也是语文核心素养的重要组成部分。目前，传承和发扬红色文化已经成为小学语文教学中重要的组成部分，教师要深挖红色经典文章，引导学生感受和学习红色经典文化，让学生接受红色文化的熏陶和洗礼，提高学生的核心素养和综合能力，努力成为一名合格的社会主义接班人。一、挖掘课本教材资源，关注红色教育小学语文是一门综合性较强的学科，其中不仅包含了语文知识
广东教学报·教育综合 2022年77期2022-07-05
- 传承红色经典美术作品，探索思政教育新模式
去挖掘我国的红色经典美术作品，实现思政教育与美术教育之间的有效衔接。由此，本文就围绕传承红色经典美术作品，探索思政教育新模式这一话题进行论述。关键词：红色经典;美术作品;思政教育;新模式思政教育其实是目前的教育重点。通过思政教育的开展，帮助学生树立正确的政治思想。尤其是对于高职学生而言，他们处于一个成长的阶段。在这一阶段，学生有可能会受到一些不良思想的误导。因此，在现阶段的课堂教学过程中，教师需要运用多种教学方式来引导学生，让学生能够接纳正确的政治思想。而
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 以核心素养为导向的初中语文红色经典教学探讨
材中有着丰富红色经典篇章，其中蕴含的红色文化能够对初中生的思想产生震荡，红色文化是革命先烈革命精神的展现。初中语文教师要重视教材中涉及到的红色经典，在讲解文章内容之前先的带领学生的回到那个年代，了解文章的写作背景下，加深学生对红色文化的理解，提高学生核心素养的同时，让学生能够主动承担起继承和发扬红色文化重担。关键词：初中语文;红色经典;教学策略;核心素养初中语文教材中有着丰富的红色经典，而身处于和平年代的青少年对红色文化的理解比较浅显，对革命先烈英勇事迹的
民族文汇 2022年33期2022-06-23
- 红色经典课文教学例谈
材收录了大量红色经典课文。教学中，可以通过整合重组、勾连复现，使看似分散的文章形成有机的整体;可以发掘其他学科中的文化素材，实现学科融合;可以创设“我的红色朋友圈”“行走的红色课堂”等活动，延展学生的学习空间。关键词：红色经典;立德树人;有机整体;学科融合，学习空间红色经典课文，泛指语文教材中有关革命战争时期，党领导人民进行革命斗争的课文，以及描写伟人高贵品德的课文，包括反映国内革命战争时期、抗日战争时期等历史的文章以及党和国家领导人的故事等。统编小学语文
教育研究与评论（小学教育教学） 2022年5期2022-06-23
- 阅读“红色经典”，致敬百年芳华
嘉旋摘要：“红色经典”整本书阅读是统编初中语文“名著导读”的重要内容之一，有助于传承红色基因，弘扬革命精神。广东省佛山市是珠三角的新一线城市，该地区的学生在“红色经典”整本书阅读习惯和阅读方法的使用上存在一定的问题，部分教师的教学内容选取也有一定的偏差。为此，立足于整本书选取恰当的教学内容，以“原生态阅读——沉浸式体验——创造性想象——批判性思考”为教学模式，辅之以诊断性评价、过程性评价以及总结性评价，有利于提高学生的“红色经典”阅读效率，促使阅读的深度和
江苏广播电视报·新教育 2022年7期2022-06-11
- 高校“沉浸式教学”实践与创新探析
合点，完成“红色经典”文本话语向教学话语的转化。近年来，在党和国家愈加重视红色文化教育的背景下，许多高校开设了红色文化课程，并结合沉浸式教学理论进行了有益的探索与创新。但仍存在育人机制单一枯燥、教学方法灵活性不足、课程考核方式不适应实际等问题。ZS大学社会实践类课程“红色经典阅读与传播”将沉浸理论融入教学设计，营造具身化、可交互的教学环境，构建开放性、动态性的教学结构，实施个性化、多样化的教学方法，培育平等的、互动的师生关系，建立同步、专业、动态的评价机制
决策与信息 2022年6期2022-06-06
- 唯有精准定位，方可入脑入心
增[摘 要]红色经典课文除了承担语文能力训练的任务，还承担着传承红色基因、赓续革命传统、培养民族精神的重任。然而，由于久远历史与现实生活、理性主题与感性经验、价值取向与个性阅读、单薄文本与丰满形象的多重矛盾，使得教材中的红色经典显得高不可攀、遥不可及、深不可测，从而难以入脑入心，无法达成预定的教学目标。为此，教师要采取细化、具象、聚焦、提炼等方式，精准定位红色经典课文的人文内涵，引导学生走进经典，与革命先辈对话，获得语文素养与人文素养的全面发展。[关键词]
小学教学参考(语文) 2022年6期2022-05-30
- 基于新课标理念的红色经典整本书阅读
青[摘 要]红色经典文化能培养学生正确的价值观、必备品格和关键能力，让学生树立文化自信。在教学统编语文教材四年级下册《小英雄雨来（节选）》一文时，教师应引导学生进行扩展阅读，阅读《小英雄雨来》这部红色经典小说。在教学中，教师要用好选文范例，引导学生掌握阅读方法，初识英雄形象;要设计活动任务，让学生迁移学法，感受爱国情怀;要做好阅读规划，推动阅读进程，确保学生读书质量的提升。这样，能实现阅读策略习得和革命传统教育融合并进的目标，促进学生语文核心素养的发展。[
小学教学参考(语文) 2022年6期2022-05-30
- 初中语文“红色经典”教学的价值探寻与实践路径
文教材中的“红色经典”具有文学价值、史料价值、精神文化价值，是初中语文教学的重要组成部分。但此类文本在教学实践中陷入了共情能力的缺失、红色主题缺位的教学困境。为了更好地对红色经典展开教学，教师需要关注语文特点，挖掘文学价值;强化文本特质，彰显红色主题;追求文道统一，助推精神传承。【关键词】红色经典;价值探寻;教学突围【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）51-0033-04【作者简介】1.乐继平，江苏省
江苏教育·中学教学版 2022年7期2022-05-30
- 基于整本书阅读的 中小学语文红色经典文学作品教学策略探究
徐立平摘要：红色经典文学作品是社会主义核心价值观教育的重要载体。同时，整本书阅读教学传统由来已久，是中小学重要的阅读教学方法。教师将两者结合，探究整本书阅读在中小学语文红色经典文学作品教學中的有效实施策略，对中小学生树立正确的价值观和健康成长具有重大意义。关键词：红色经典;文学作品;整本书阅读;中小学语文统编版语文教材中收录了大量的红色经典文学作品。笔者先对红色经典文学作品整本书阅读教学的意义及现状进行概述与分析，进而探讨整本书阅读在中小学语文红色经典文学
辽宁教育·管理版 2022年7期2022-05-30
- 传承红色基因，铸就家国情怀
学语文教材中红色经典课文开展爱国主义教育的教学实践研究。关键词：小学语文;家国情怀;红色经典;教学实践作者简介：王赛男（1987—），女，江苏省常州市新北区圩塘中心小学。王鉴尧（1998—），男，江苏省常州市新北区圩塘中心小学。一、在小学语文教学中实施爱国主义教育的现况（一）爱国主义教育定位不清晰部编版小学语文教材强调语文核心素养的培养，其许多选文都蕴含着爱国主义要素，同时注重学生语言积累、文字表达等能力的提高，引导学生逐步形成正确的人生观、价值观、世界观
求知导刊 2022年17期2022-05-30
- 党史中的美学教育与研究
究美学教育中红色经典的美育意义。深入了解长征精神的历史征程以及研究长征时期为主题的艺术创作的作品中的时代内涵，审美情感，思想精神等方面的美育功能和德育功能对新时代美育教学具有价值意义与精神引领效应。关键词：党史;长征精神传承;红色经典;美育;时代价值红色美术经典艺术作品起源于我们中国共产党领导全国各族人民团结奋进的伟大实践，是社会主义先进文化的重要组成部分。红色经典艺术的创作凝聚着中华民族文化的精髓，对其精神动力有着不懈的追求，同时传递着深刻的革命道理，并
国际商业技术 2022年6期2022-05-23
- 红色经典艺术作品在高校教育教学中的应用对策
摘要：红色经典艺术作品代表着先进的革命文化，产生于特定的历史背景下，具有鲜明的时代性与极强的教育价值。将红色经典艺术作品应用于高校教育教学中，可有利于高校党建工作的开展，同时促进学生在良好的成长环境与氛围中强化自身的努力奋斗精神，以此形成正确的人生观、世界观及价值观。鉴于此，此次研究分析了高校教育教学中红色经典艺术作品应用存在的问题，并提出相应的解决对策，以期走出高校教育教学的困境。关键词：红色经典;艺术作品;高校教育红色经典艺术作品是将革命话语为主要题材
江苏广播电视报·新教育 2022年1期2022-05-15
- 红色经典题材“留法”的跨媒介文本研究
要：近年来，红色经典作品受到大众的认可和关注，尤其是以中国革命历史为背景的红色文本，对塑造红色经典人物、弘扬主流意识形态、铭记历史具有重要的积极作用。在建党100周年之际，央视在纪录片频道播出《留法岁月》。事实上，以留法为主题的红色文本一直以来都受到创作者的追捧。从2004年的电影《我的法兰西岁月》到2012年的电视剧《我们的法兰西岁月》，再到2020年的纪录片《留法岁月》，留法文本在不同媒介平台传播，对主题精神表达、红色经典人物塑造、文本叙事策略等都有了
新闻研究导刊 2022年3期2022-05-09
- 论红色经典美术作品的艺术意蕴和时代价值
百年华诞，从红色经典美术作品的视角出发，研究其艺术意蕴和时代价值，是极具典范意义及精神启示的。红色经典美术作品的艺术意蕴体现在具有独特的视觉魅力、强烈的情感力量和丰富的人文内涵等;其时代价值主要包括树立以坚定信念为目标的理想追求、弘扬以爱国主义为核心的民族精神、塑造以改革创新为内容的发展理念。正因如此，红色经典美术作品才能以其深邃的穿透力，在时代发展的艺术长河里永绽光彩。关键词：红色经典;美术作品;艺术意蕴;时代价值“文艺是时代前进的号角，最能代表一个时代
美与时代·下 2022年3期2022-04-27
- 红色经典阅读推广人培育策略研究
[摘 要] 红色经典阅读是全民阅读的重要组成部分，对弘扬革命精神、传承红色基因具有重要意义。阅读推广活动对加快推进红色经典阅读能起到事半功倍的作用。而要开展好红色经典阅读推广活动，最关键的是要培养一批高质量的红色经典阅读推广人。[关键词] 红色经典;阅读推广人;培育策略一、培育红色经典阅读推广人的必要性党的十九届五中全会明确提出“十四五”期间要推进社会主义文化强国建设，到2035年要建成社会主义文化强国。从某种意义上说，阅读情况是文化强国建设的一个重要指标
教师博览·科研版 2022年4期2022-04-25
- 少儿主题出版中非虚构与童年书写探析
的历史书写和红色经典、彰显时代和国家进步的纪实书写这三类非虚构童年书写的内涵及价值，认为非虚构写作与童年书写相结合是实现主题出版与儿童阅读趣味及需求相结合的有效途径，也是当前少儿主题出版值得关注的一个重要方向。基于此，文章围绕这一充满难度的实践性话题作出探讨，对如何处理好非虚构写作与少儿主题出版间的碰撞提出思考，认为出版者应积极策划此类选题，担负起唱响主旋律和培根铸魂的时代使命。关键词：非虚构；童年书写；主题出版工程；红色经典中图分类号：G23 文献标志码
新闻研究导刊 2022年2期2022-04-14
- 《沙家浜》不同版本中的“阿庆嫂”形象嬗变
响。关键词：红色经典;《沙家浜》;版本变迁;阿庆嫂;大众传媒中图分类号：I206 文献标志码：A 文章编号：1674-7356（2022）-01-0031-08《沙家浜》最初是由上海沪剧团根据崔左夫《血染着的姓名——三十六个伤病员的斗争纪实》进行集体艺术加工创作，文牧执笔而成。1960年公演时，原名《碧水红旗》改为《芦荡火种》，是《沙家浜》的最初版本。期间历经三次重版①，终于1970年， 《红旗》第6期发表了京剧《沙家浜》的定型
河北工业大学学报(社会科学版) 2022年1期2022-04-08
- 红色经典史诗《长征组歌》的音乐文学特征
种艺术形式。红色经典史诗《长征组歌》正是音乐文化的典型代表，同时以“长征”为艺术主体，研究的价值较高。本文首先对肖华将军和《长征组歌》的词曲创作过程进行了简单介绍，之后从歌词的音乐性和文学性、乐曲的艺术性以及歌词和乐曲的结合等方面分析了《长征组歌》的音乐文学特征。关键词：红色经典 《長征组歌》 音乐文学特征长征是人类战争史上的奇迹，在我党的发展历程中发挥了重要的作用。描述长征的艺术作品有很多，《长征组歌》用真挚的语言、震撼心灵的乐曲，全面展现出
名作欣赏·评论版 2022年3期2022-04-05
- 对少儿图书馆做好红色经典阅读推广的思考
调查的方式对红色经典阅读的现状进行了调研分析，探讨了少年儿童图书馆开展阅读推广的优势，提出了相关的策略，以期为少年儿童图书馆开展相关工作提供参考和借鉴。中图分类号：G258.7 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2022）02-0138-03关键词：红色经典;阅读推广;创新实践红色经典泛指1942年以来文艺工作者在毛泽东《延安文艺座谈会上的讲话》精神指导下创作的，以抗日战争、解放战争和社会主义建设为背景的，以革命斗争为题材的文艺作品。习近平总书
河南图书馆学刊 2022年2期2022-03-21
- 对少儿图书馆做好红色经典阅读推广的思考
调查的方式对红色经典阅读的现状进行了调研分析，探讨了少年儿童图书馆开展阅读推广的优势，提出了相关的策略，以期为少年儿童图书馆开展相关工作提供参考和借鉴。中图分类号：G258.7 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2022）02-0138-03关键词：红色经典;阅读推广;创新实践红色经典泛指1942年以来文艺工作者在毛泽东《延安文艺座谈会上的讲话》精神指导下创作的，以抗日战争、解放战争和社会主义建设为背景的，以革命斗争为题材的文艺作品。习近平总书
河南图书馆学刊 2022年2期2022-03-21
- 图书馆“红色经典”数字阅读推广的应用策略研究
0000）“红色经典”具有丰富的文化内涵和鲜明的革命教育精神，蕴含着深邃的民族文化和气质，凝聚了一代又一代劳动人民坚韧不拔、开拓创新、不屈不挠的伟大精神和崇高理想，在国内广泛分布，是构成社会主义国家文化发展的重要资源。“红色经典”目前国内没有统一的定义，主要是指在国内革命年代、社会主义改革开放时期，社会主义发展建设时期，以伟大领袖、革命先烈、社会主义建设者等先进人物、先进事迹所形成的一系列的创作作品，其呈现形式主要有图书、文本、戏剧、影视、歌曲等。一、“红
绥化学院学报 2022年8期2022-03-18
- “红色经典”与大学生的思想教育
——当代革命历史题材作品的传承与接受
今天称之为“红色经典”的主体部分①。“红色经典”指曾在全国引起较大反响的革命历史题材文学作品，其主体成分是1942年毛泽东《延安文艺座谈会上的讲话》发表之后创作的表现中国共产党领导下的革命运动和工农兵生活的典范性作品。作为一种国家主流意识形态话语，革命历史题材文学作品是革命意志、时代精神与历史传统的体现，是中国当代文化不可或缺的重要组成部分，其传播与传承具有一般文学作品难以企及的重要价值。从新中国到新世纪，在国家发生的一系列深刻变革中，当代大学生群体的成长
滁州学院学报 2022年4期2022-03-17
- “红色经典”文学的当代文化价值
期主题选择“红色经典”的旨归就落在此处，因为阅读“红色经典”并不仅仅是意识形态的要求，它也是我们在从事当代文学研究时绕不开的，同时也是社会各行各业都会谈到的话题，因此值得作为一个文化课题来研讨。宁明：我的观点和丛老师近似。在学校里因为各种各样的因素，老师和学生的交流并没有很充分，那么到了写作学位论文的时候，学生就大多选择模仿既有研究成果的思路和体例去处理自己的论题，但是现有成果并不总是有值得借鉴的价值，其中百分六七十的英文摘要写作都是错的。因为没有人教，他
百家评论 2022年1期2022-03-03
- 红色经典课文教学策略探寻
杨娜摘要：红色经典教学是对中华文化传承的重要途径，教师在课堂中能够将这种文化向学生进行传授，引导学生去学习更多的经典文化，促使学生能够更加清楚的了解中华文化。在小学语文的教学中，教师必須要加以重视，将红色经典文化进行教学，充分的挖掘课本内容，带领学生进行高质量的语文学习，通过挖掘红色资源将课堂变得更加灵活，促使学生能够学习更多的文化知识。本文就红色经典课文教学策略进行进一步的探寻。关键词：红色经典 课文教学 策略 探寻中图分类号：A 文献标识码：A红色
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- 中国红色经典声乐作品演唱研究
莹摘要：中国红色经典声乐作品是中国音乐研究领域的重要组成部分，集积极健康、艺术娱乐、文化传承为一身，体现了在革命年代与新中国建设时期，一代又一代中国人奋斗中的浪漫主义情怀，也呈现出中华民族积极乐观的精神面貌。在对红色经典声乐作品进行演唱的过程中，不仅应当表现出音乐的专业性，同时更应当充分结合红歌的传唱特点和红歌创作的时代特点进行综合思考，确定演唱的表达思维基础，创作出人们喜闻乐见的演唱方式和方法，有效满足新时代对经典声乐作品演绎的审美需求。鉴于此，本文围绕
艺术评鉴 2022年2期2022-02-16
- 课程思政视域下“红色经典”育人功能实现路径探究
——以信阳地区高校为例
关键时期。“红色经典”作为建国后革命叙事的重要文学类型，不仅涉及社会主义经验和社会主义革命遗产，更涉及现代性观照和中国特色社会主义建设等问题。历史是一个整体，“红色经典”与“红色叙事”并不是表面的、零碎的、孤立的，而是深刻的、连贯的、系统的，以全局性视野和“大思政”原则并举，从文学立场介入现实生活，并引入高校思政课堂，对进一步激发“红色经典”或文学经典的育人功能有一定意义。1 “红色经典”的课堂呈现现状与不足1.1 思想价值认同较高，践行领悟能力不够古时就
信阳农林学院学报 2021年3期2021-12-14
- 红色资源融入党性教育的实践与思考
精神家园。把红色经典资源利用好，把革命精神传承好，把党史学习教育实践好，是每个上海人的使命与责任。上海市金山区积极致力于将区域内外的红色经典融入党史学习教育全过程，探索一条富有特色的融合之路。[关键词]红色经典;实践思考;党史学习教育为了搞好党史学习教育，弘扬红色传统，传承红色基因，上海市金山区积极响应，探索将红色经典融入党员干部党性教育全过程。创新线下“情景党课”，让红色文化“活起来”;探索线上“远程党课”，增强红色传播“热效应”;反思“红色党课”，形成
党政论坛 2021年6期2021-12-14
- 赏读“红色经典”的语言意境与革命情怀
传下的重要“红色经典”，值得细细品读，从而感悟其中热爱国家、愿意献身人类文明进步事业的革命担当，激发出对国家与民族的深层次思考。一、昂扬的感情基调，体现乐观的革命意志开篇“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”出自《楚辞》中的“苏世独立，横而不流兮”。此句直接言明时间与地点，即此时正处深秋时分，天气已然转凉，诗人却仿佛未觉寒冷，孑立于湘江岸畔，眺望着湘江奔流不息。按道理来说，此句展现了一幅悲凉寥落的深秋意象图。但其实所谓的“寒”虽字面意义上是指秋日的寒冷气候，但其
语文教学与研究(综合天地) 2021年11期2021-12-09
- “红色经典”叙事话语初探
0005)“红色经典”叙事，一般泛指以中国革命历史为题材、在中国拥有大量受众的文艺作品。它既包括20世纪30年代开始出现的对“红色苏维埃政权”“红色革命根据地”“红军”等的书写，也包括40年代的解放区文学，更特指新中国成立后“十七年文学”中大量出现的革命历史小说。在之后的几十年间，每逢中国共产党和社会主义祖国的重大庆祝节点，“红色经典”叙事都会持续绽放光彩，并带动不同时期的“红色热潮”。“红色经典”叙事话语并不是横空出世的，它与五四以来的“启蒙话语”、左翼
安顺学院学报 2021年5期2021-11-29
- 新时代的“红色经典”主题出版
——关于“红色经典”主题出版的几点思考
0）一提到“红色经典”，大多数人的脑海中马上就会浮现出那些耳熟能详、出口成章的书籍和影视剧作品。的确，从《钢铁是怎样炼成的》到《谁是最可爱的人》；从《太阳照在桑干河上》到《小二黑结婚》；从《暴风骤雨》到《林海雪原》；从《烈火金刚》到《红岩》……这些信手拈来、熟悉无比的众多巨著，无一不包含深深的民族与历史记忆，无一不包含那些被我们视为瑰宝的道德财富。而今，时代在发展，历史在前进。在中国共产党的领导下，经过建国70 多年的艰辛建设，我们的国家已经成为世界强国，
魅力中国 2021年22期2021-11-26
- “红色经典”与中国式现代性建构
丹 杨经建“红色经典”是一种阶段性、标志性的文学现象。自1980年始对“红色经典”的“再解读”成为学术界一个值得关注的话题，其中一个突出的问题是，如果认为“五四”以来中国新文学始终处于现代性进程中，那么，“红色经典”作为中国新文学的发展环节，由于其特定的时代特征和历史意识，是否具有文学的现代性品质？从学术上进行梳理可以看出，对这个问题大致有两种较为对立的见解：具有某种共识性的观点认为，缘于某种外在因素(政治意识形态的影响)的制约和挤压，“红色经典”的人文精
社会科学 2021年5期2021-11-24
- 红色音符映初心
，音乐党课，红色经典，音乐作品，创新，思政工作者2021年，正值中国共产党成立一百周年，进行党史学习教育成为全党全社会的共识。正是在这样的历史语境下，抚顺雷锋学院开发了主题音乐党课——《奋斗当歌》，让学员在艺术欣赏中找寻信仰力量、发展勇气和向前动力的同时，也从音乐视角让党课这种思政课重要形式获得了全新的历史坐标和价值体现。音乐党课不是新鲜事物，但因其对音乐素养和党史研究有着双重要求，使得特色鲜明、效果显著的音乐党课在思政课堂上很少出现。也正因如此，创新才显
学校教育研究 2021年15期2021-10-20
- 中国“红色经典”题材与纸雕灯笼艺术形式相结合的精神再现
中国人而言，红色经典具有极为特殊的意义，结合其进行纸雕灯笼创作，能够在展现传统手作艺术的同时，弘扬红色文化和民族精神。对此，以下将深入探究其两者结合创作设计的相关策略和其精神内涵。关 键 词： 红色经典;纸雕灯笼;艺术形式;结合纸雕艺术是传统艺术宝库当中的一项瑰宝，其历史悠久，经典无数，虽然发展缓慢，形态变化万千，其中不乏一些创新精神存在，有效满足了各历史阶段人们的精神需求。一直以来，该艺术的应用领域都非常广泛，当前除了对其中蕴含的艺术价值进行充分挖掘，还
中华手工 2021年1期2021-09-26
- 基于参与式教学视角下初中语文红色经典阅读开展策略分析
，阅读与学习红色经典，对初中生正确认识历史，形成科学的历史观、人生观、世界观、价值观大有裨益。鉴于红色经典创作年代离初中生的生活较远，采用参与式教学法开展红色经典阅读教学活动是当前初中语文老师探究的一项重要内容。在此背景下本文基于初中语文红色经典阅读开展的必要性，提出了三项教学策略，希望对相关研究有所帮助。关键词：参与式教学;初中语文;红色经典;教学策略;教育中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-038一、师生共同制定个性化阅读计划
小作家报·教研博览 2021年26期2021-09-10
- 红色经典文学中革命知识分子身份转型叙事研究
锐【摘要】 红色经典文学中革命知识分子借助于树立榜样、打击敌人、奉献牺牲三种不同的转型叙事，其身份转型得以完成。最终，阶级上的无产阶级化、性别特征上的异化，以及获得文化上的确定性身份构成了革命知识分子转型后的身份特征。【关键词】 红色经典;革命知识分子;身份转型;叙事【中图分类号】I206 【文獻标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）02-0026-03学者殷海光在《中国文化的展望》提道：“知识分子是时代
今古文创 2021年2期2021-09-10
- 新时代苏俄红色经典歌曲在中国的传播与作用研究
播背景和苏俄红色经典歌曲在中国传播影响的基础上， 以20世纪重点传播时期为基本切入点，尤其是对建国之后苏俄革命歌曲传播情况进行总结，验证音乐的传播和国与国之间文化交流的密切关联，并从红色音乐创作、大众音乐创作、民族管弦乐队打造几个方面具体分析了新时代苏俄红色经典歌曲在中国的传播，旨在文化交流背景下更好地促进我国音乐事业发展。关键词：苏俄；红色经典；音乐歌曲；中国；传播影响中图分类号：J616 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）04-0
佳木斯职业学院学报 2021年4期2021-09-10