组织者
- 初中数学反思性教学初探
感受。关键词：组织者、用活、教学效果、发展思维、及时中图分类号：A 文献标识码：A一、教师从教师到学生学习的组织者。新的教学标准明确指出，现代社会要求公民具备良好的人文科学训练、开拓精神，愿意合作和开放的视野，广泛的基础能力，包括理解和交换意见，以及利用现代技术收集和处理信息的能力。为了适应社会瞬息万变的需要，新课程要求教师不能再做知识的载体、盲目的拥护者，他们是资源的提供者、机会的组织者、思想和技术顾问。课堂教学应以教师为中心，学生自身的发展应成为教
小作家报·教研博览 2021年52期2021-01-02
- 网络时代下班级管理
管理者 组织者 监督者“身正为师，德高为范。”在疫情防控时期线上教学的新形势下，班主任的担子更重。班主任不仅要严于律己、以身作则，在班级管理上更应该适应新时代的需要，与时俱进，把网络多媒体和班级管理充分结合，从而更好地满足学生的学习要求。学生良好的學习效果，离不开好的班级管理。好的班级管理，离不开班主任的付出。班主任就是一位总指挥，协调各科教师教学及管理学生，责任重大。班级管理不仅是班级纪律管理，也包括教学和学生的学习及日常生活管理。具体管理方案如
安徽教育科研 2020年18期2020-11-09
- “互联网 +”时代混合式教学中教师角色的转变
学法;主持者;组织者一、“互联网 +”时代2015 年的十二界全国人大三次会议上，在政府工作报告中首次提出“互联网 +”概念，旨在使各种行业都可以借助“互联网”的翅膀，展翅翱翔。比如互联网 + 金融、互联网 + 农业、互联网 +医疗等。同样，“互联网 + 教育”也由此而生，它是指以互联网技术为基础，互联网思维方式与教育基本规律相结合，共同创建共享、平等、开放的教育环境，培养具有主流意识的公民。从而推进教育行业的发展，使教育适应新时代的要求，于是混合式教学越
中国新通信 2020年2期2020-06-24
- 学习共同体中的教师角色
导者、支持者、组织者三位一体的角色综合体，角色的转变同时也对教师在课堂中的言行、教学方式等都提出了相应的应对策略要求。要使教师能在实际教学中真正地触及学习共同体的“灵魂”，而不是新壶装旧酒般的“形”变“质”不变，就必须通过对三种“新”角色的分析探讨，使引导教学过程、支持学习活动、组织教学结构三个方面共同发生作用。关键词：教师角色;学习共同体;引导者;支持者;组织者中图分类号：G451文献标志码：A文章编号：1001-7836（2020）02-0026-03
黑龙江教育学院学报 2020年2期2020-03-02
- 讨论点燃思维，引导促进提高
呢？教师应该是组织者、监控者和评价者，教师只有扮演好这些角色，才能让小组讨论真正成为学生交流和展示的舞台，成为英语课堂一道亮丽的风景线。【关键词】组织者;监控者;评价者【作者简介】郭藕珠，南京市燕子矶初级中学。随着新課标的实施和新教材的使用，课堂讨论在英语课堂中随处可见，以此体现“自主、合作、探究”的学习方式。然而，笔者发现很多时候这种表面热闹，看似学生积极参与课堂的小组讨论其实流于形式，是一种伪讨论。只是一种点缀和摆设，时间一到，学生无所出，依然是教师开
校园英语·下旬 2019年12期2019-12-23
- 通用技术教师在实践课中的“角色”定位
发者、是活动的组织者。作为通用技术教学课程的指导老师，这就要求我们要有全新的教学观念，以及综合知识的富足和实施实践活动的能力。关键词：角色 引导者 准备者 指导者 组织者 评价者通用技术教学是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，通用技术教学让学生能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。教师在通用技术实践课教学这个生态化空间里，只是一个绝对的引导者、指导者和旁观者。教师是教学活动的建设者和开发者、是活动的组织者。作为通用技术教学课程的指导教师，这就要求
新教育时代·教师版 2019年34期2019-12-11
- 落实小组合作学习激发英语课堂活力
；小组；探究；组织者；引导者中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0088-01《新课程标准》积极倡导“自主学习、合作交流、积极探究”的学习方式。在教育教学过程中，学生的主体作用已经得到一线教师的认同，合作学习是拓展学生自主学习空间、发展学生多种能力的重要途径。日本教育学会前会长佐藤学在谈“课堂教学改革改向何处”时强调：“课堂改革重在小组合作，在课堂改革中，最重要的课题不在于‘同步教学或是个别学习，而在于小组
读与写·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 幼儿园游戏活动与教师的关系
发者，引导者，组织者，参与者一、 教师是游戏活动的開发者幼儿园孩子们的游戏过程离不开老师的开发和组织，游戏能否激发孩子们的参与意识，并在游戏的过程中体会到快乐，取决于游戏本身的趣味性。老师除了引导孩子参与一些传统的游戏活动之外，还要结合学科特点和孩子们的兴趣爱好开发一些适合幼儿参与活动的游戏。传统的游戏活动有：“钻山洞”“贴膏药”等，时间长了，孩子们也就不感兴趣了，这就需要老师再创设一些新的游戏活动来激发孩子的参与兴趣。如：速算接力赛，看图猜字等。也就是将
学习与科普 2019年11期2019-09-10
- 班主任应做到六个“敢于”
的角色也要担当组织者的角色等等多重身份。这个角色不能怀着好玩的心态去对待，必须认真的端正态度。关键词：协调;组织者;对待【中图分类号】G 625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）28-0026-011.敢于露才，建立威望班主任工作可谓是万千头绪，当接手一个班级时众多的事情都等着处理，当学生踏进这个大家庭时几十双眼睛都看着班主任，为了保证日后班主任工作的顺利开展，第一件事便是要建立威望，一份让学生心服口服的威
当代家庭教育 2019年28期2019-09-10
- 基于教材新栏目的课外阅读活动策略研究
分享阅读 组织者 倡导者 教育部统编版教材小学语文设置新栏目“和大人一起读”， 将语文课外阅读课程化，需要教师在实际教学活动中，转变观念，构建教读、自读、课外阅读三位一体的阅读教学体系，引导学生参与社会实践，在实践中学习、运用语文，获得解决实际问题的能力，提高语文素养。一、新教学，新问题基于教材“和大人一起读”的课外阅读具体实施情况，存在如下问题：1.重课文教学，轻课外阅读语文教学中普遍存在的情况是，教师重视教材主题课文的教学，而课外阅读的安排大致分
安徽教育科研 2019年19期2019-09-10
- 浅谈当前高校辅导员的角色定位
员 角色定位 组织者 实施者 指导者 人生导师 知心朋友什么是辅导员？辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。不难看出，定义里就给出了答案，辅导员在高校里的角色定位是组织者、实施者、指导者、人生导师、知心朋友。一、辅导员犹如孙悟空说起孙悟空大家不陌生，都知道他会72
商情 2019年34期2019-08-21
- 农村教学点课堂教学探索
点;课堂教学;组织者;教材;有效性【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】1004-0463（2019）11-0095-01小班化教育从理论研究到实践探索都亟待我们更深层次的探究，以对保证教学点办学质量、促进教育均衡发展，提供大量的理论依据。不论小规模学校的小班教育，还是教学点的个别化教育，质量理论研究及实践都离不开“关注每一个”及“课堂教学”这一主阵地。本文笔者尝试探索农村教学点课堂教学策略，提出“阳光教育”的理念，进而促进个别化教学朝着更加专
甘肃教育 2019年11期2019-07-15
- 培养学生成为数学学习的真正主人
学生学习数学的组织者、引导者和合作者。数学课堂不再被简单地当作学生“接受”知识的地方，而应当成为学生探索与交流数学、构建自主有效的数学理解的场所。数学教学应坚持主动性原则，充分发挥学生的主动性，形成师生互动、生生互动的互动式教学氛围，从而提高学生学习数学的效果。关键词 学生 主人 教师 组织者、引导者和合作者中图分类号：G622文献标识码：A新课标明确指出：学生是数学学习的真正主人，而教师则是学生学习数学的组织者、引导者和合作者。数学课堂不再被简单地当作学
科教导刊·电子版 2019年10期2019-06-09
- 浅谈中小学财务人员角色转换的紧迫性
：财务人员 组织者 规划者 控制者 评价者云平台、大数据、财务共享、区块链的这些技术已逐步运用在会计核算中。我们的会计工作受到了巨大影响，会计的两大职能之一核算职能将被人工智能所取代。我们的会计工作重心将会更偏向监督职能。所以，我们的财务人员必须从“核算者”向“管理者”转变，加强中高级人才队伍建设就显得更加重要了。这对于我们教育系统的会计人才提出了新的要求：一、学校财务人员要充当学校工作的“组织者”作为学校财务人员要协助校长做好学校财务方面工作。“
财经界·下旬刊 2019年4期2019-06-03
- 浅谈班主任的协调能力
任作为班集体的组织者、教育者和指导者，必须具有良好的协调能力，沟通好各方面的关系，从而最大限度地为学生的综合发展创造良好的条件。关键词：班主任；协调能力；组织者班主任工作的对象除了学生这一主体之外，还包括其他任课教师，学生家长和学校领导。这就需要班主任日常工作过程中要贯穿“和谐”理念，出面协调与各方面的利益，理顺各种关系，联合联动各方面的教育力量，形成教育合力。一、班主任自身和心灵的协调在实际工作过程中，班主任往往感到身体累：班级工作事无巨细，事事关心；心
新课程·中旬 2019年4期2019-05-10
- 小学班主任班级管理工作方法创新研究
班主任；创新；组织者班主任是学校最基本的教育单位——班级的组织者，领导者和教育者，而班级管理又是一项艰巨繁杂而意义重大的工作，也是一门看似简单其实复杂的艺术。传统的教学管理方式已经无法适应小学生的发展需求，在影响学生日常学习的同时，还会影响学生今后的成长。班级管理应结合小学生的性格特点及教育制度的相关要求，对其进行灵活的指导与管理，需要班主任能够随着学生的性格特点积极创新。一、转变教育思想现代教育观强调要让学生学会做主人，教师必须先树立学生为主体的意识，再
魅力中国 2018年28期2018-10-11
- 怎样培养和提高学生学习数学的兴趣
进 导其志趣 组织者 引导者 参与者中图分类号：G633 文献标识码：A“兴趣”是孩子各种创造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学教学中，我们体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生，他们学习数学的兴趣浓厚，求知愿望强烈，数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生的知
科教导刊·电子版 2018年24期2018-09-17
- 数学教学中构建生本课堂的策略探微
学生数学学习的组织者；择机适时恰当地调控，当好学生数学学习的引导者。关键词：数学教学；生本课堂；组织者；引导者中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）24-0059-01随着教学改革的深入，广大数学教师已经在思想上接受并在行为中践行“以学生发展为本”的教育教学理念。部分教师虽然思想和行为上很重视“以生为本”的理念，但却忽视了教师自身对学生、对课堂的有效调控，导致学生数学学习的质量不高、学习效果不理想。事实上，学生的
成才之路 2018年24期2018-09-08
- 多变辅导员
儿童的导航者、组织者、搀扶者、保护者。关键词：导航者 组织者 搀扶者 保护者少年儿童是祖国的花朵，我们作为园丁的老师就应该为他们培好土、施好肥、修剪枝叶，让他们茁壮的成长，因此我们辅导员就应以多重的角色出现，为他们铺路搭桥护送他们走向成功的颠峰。辅导员的工作就是一种责任，处处要为学生着想，以精神的甘露抚育他们健康成长。辅导员也是学生的榜样，理应品格高尚、行为示范、以人格的魅力赢得学生的爱戴。我们要以学生为主体尊重少年儿童的教育规律，适应少年儿童的成长规律，
新教育时代·教师版 2018年24期2018-07-24
- 闳约深美 再铸辉煌
周”重要领导、组织者——广西艺术学院副院长侯道辉教授，广西艺术学院音乐学院院长、音乐周指挥蔡央教授，“中国-东盟音乐周”艺术总监、作曲家钟峻程教授，就东盟音乐周的幕后组织工作、未来发展等问题进行深度访谈，以便更好呈现“中国-东盟音乐周”的风采。[关键词]东盟音乐周;组织者;访谈“中国-东盟音乐周”是由广西艺术学院于2012年发起创办的大型国际性音乐活动，经过七年的历练，在不断探索中逐步走向成熟，形成具有自身特点的结构模式，并发展成为国内最具规模和影响力的现
歌海 2018年5期2018-06-11
- 如何做好小学班主任工作
是一个教学班的组织者和领导者，他们的工作，影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。我作为众多班主任中的一员，既感到自豪又感到任务的艰巨。关键词 班主任 组织者 领导者 培养中图分类号：G625.1 文献标识码：A班主任是一个教学班的组织者和领导者，他们的工作，影响着每一个学生在德，智，体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。我作为众多班主任中的一员，既感到自豪又感到任务的艰巨。那么，怎样才能做好班主任工作呢 ？1认真负
科教导刊·电子版 2018年2期2018-06-05
- 新课堂如何更好地发挥教师的作用
学生学习活动的组织者、引领者、合作者，为学生的发展提供良好的环节和条件。但现实课堂中大部分老师们还是处于两种状态，一种是怕学生不懂而细细地讲，另一种是完全不讲，把学习完全交给学生。本文章就教师要在新课堂如何更好地发挥教师的作用，成功地实现角色转变，对组织者、引领者、合作者的重新认识。【关键词】组织者；引领者；合作者【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）35-0125-02“师者，传道授业解惑也。”从这句耳熟
课程教育研究·新教师教学 2017年35期2018-05-18
- 大手牵小手
色是学习活动的组织者，研究学习的指导者，研究学习的参与者，群体研究的协作者。关键词：研究性学习；角色定位；组织者；指导者；参与者；协作者所谓研究性学习所指的就是通过教师指导学生对相关专题进行合理选择及确定，在此基础上开展“小课题研究”，并主动获得知识及应用知识，解决实际问题。一、 学习活动的组织者【背景链接】在实际教学中，教师应科学预设教学活动，并且需要有序组织教学，对其进行灵活调控，以自身创造激发学生创造兴趣，通过自身创造行为激发学生创造行为。【案例追踪
考试周刊 2018年44期2018-05-18
- 小学数学教师要实现自身角色的转换
成为学生学习的组织者、引导者与研究者，这样才能构建生本课堂，实现有效教学。关键词：数学教师；角色转换；组织者；引导者随着素质教育的深入，新课改更加关注学生的主体参与与全面发展，倡导教学要由以教师为中心向以学生为中心转变，教师要由原来单一的知识传授者转变为学生学习的组织者、合作者与引导者。这对广大教师提出了更高的要求。要推动新课程改革的步伐，培养学生创新能力，实现学生富有个性化的成长与全面和谐发展，就必须要转变教师的角色，重视学生的学，突出学生学习的主体性，
神州·下旬刊 2018年3期2018-04-14
- 当老师权威性被弱化稀释后……
淼教师关键词：组织者、导师、辅助者、支撑者案例学校：青岛二中没有班级，也没有班主任。从2016级新生开始，青岛二中摒弃普通高中传统的按照学习成绩平行分班的做法，取消行政班和班主任，组建六个吸引力团队Magnet Team（简称MT），让学生按照兴趣选班。人文MT培养基础扎实、成绩优异、人文突出、特长鲜明的创新人才；经济MT培养学生掌握现代经济学的基础知识体系，按经济学家的思维方式思考问题；外语MT重在拓展学生的语言学习空间，发掘学生的语言学习潜力，全面提升
新校长 2018年2期2018-02-22
- 浅谈如何做好培智班班主任工作
任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班上任课教师的纽带，是通向学校、家庭和社会的桥梁，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。【关键词】培智班；障碍；纽带；情感；组织者【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2018）34-0099-02班主任，作为班级管理中的灵魂，是教育者，也是领导者和组织者。班主任就像父母一样，无时无刻不影响着学生的成长。学生在学习生活中，教师的一言一行都会给予他们一些相关的信
课程教育研究·学法教法研究 2018年34期2018-01-28
- 教师在大学英语多媒体及网络教学模式中的角色定位
变为新型的课堂组织者、管理者和指导者，这一转变也对广大英语教师提出了更高的要求。关键词：多媒体；网络教学；组织者；管理者；指导者计算机和互联网技术的日新月异不仅改变着人们的学习、工作、生活甚至思维方式，也对现代化教学模式产生了重大影响，多媒体及网络技术已经成为大学英语教学模式中的重要组成部分。多媒体及网络教学系统是将视频、图形、图像、声音、动画及文字等各种多媒体信息及控制要求实时动态地引入教学过程，其实质是通过对多媒体教学信息的收集、传输、处理和共享来实现
大观 2017年10期2017-12-19
- 论自助游组织者的安全保障义务
游事故，自助游组织者的安全保障义务日益成为该法律关心的核心。文章以自助游组织者之安全保障义务为切入点，分析其法理基础和法律关系，借鉴国外有关安全保障义务的相关立法，完善自助游组织者安全保障义务的相关制度。关键词 自助游 组织者 安全保障义务作者简介：韩玉斌，北京师范大学法学院。中图分类号：D920.4 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.07.279自助游是旅游者自發组织旅游团队，按照自我意愿自主规划旅游行
法制与社会 2017年20期2017-12-04
- 新课程理念下中学教师行为的改变
：教育新理念；组织者；引导者；合作者；创新者中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0234-021.绪论在知识全球化，信息技术化，综合国力的竞争下，说到底就是人才的竞争，学校是培养人才的基地。由于知识更新加快和网络飞速发展普遍全球，要跟上时代发展的需求，就必须终生学习，因而教育要培养学生学习和掌握技能的本领，让学生懂得利用多种形式来获取更多的知识信息。教育者怎样培养？培养成什么样的人才？成为教育工作者面前的
读与写·下旬刊 2017年10期2017-11-30
- 新型班主任角色之我见
新型；班主任；组织者；参与者；调解者；良师益友随着基础课程改革的不断深入发展，传统教育的方方面面都已发生翻天覆地的变化。当然，作为学校教育的核心角色——班主任，也将受到前所未有的撞击。愚以为，新时期下，班主任老师应扮演以下角色为妙。一、班级管理的组织者过去，人们常常以为“班主任工作”就是班主任单方面的行为，是班主任自己的事情与学生无关。由于存在这样的误解，在工作实践中，就导致某些班主任被大量的常规事务性工作缠住手脚，几乎将所有的时间和精力投放进去，一天到晚
神州·下旬刊 2017年7期2017-10-21
- 传统民间活动组织者民事主体资格论
，传统民间活动组织者作为群众性活动的组织者，在未尽到安全保障义务造成他人损害时应当承担侵权责任。我国民事实体法和程序法对传统民间活动组织者这一特殊的民事主体并未作相关的界定和明确赋予其民事权利能力与民事行为能力，但依照侵权责任法的规定，传统民间活动组织者却要承担一定的民事责任，亦即法律实际上是承认传统民间活动组织者具备民事责任能力的。因此分析传统民间活动组织者作为民事主体的特征和资格，对于从立法上逐步消除这种权利义务责任脱节的矛盾和在实务中正确处理传统民间
魅力中国 2016年19期2017-04-18
- 以生为本
实践性学习；组织者；引导者；指导者G451.1让学生在实践性学习中获取知识是新课标下学生自主性学习的方法之一。要实现这一目标，教师在教学过程中制定适合学生特点的教学方法和策略，设计最佳的教学方案，组织合理的教学过程，引导学生积极主动、生動活泼的学习。一、 教师转变观念：学生是实践性学习的主体在应试教育中，我们历史教师也和其他教师一样，往往也是教学的主体，学生只带耳朵听课就行，不注重学生的参与。这样教师讲得口干舌燥，一些学生可能昏昏欲睡。学习是学生自己的事
课程教育研究·新教师教学 2016年22期2017-04-12
- 课改需要教师在课堂教学中转变角色
自我。关键词：组织者；引导者；呵护者一、教师应该成为学生学习活动合格的组织者教师不应再是教科书盲目的执教者，而是要自觉地完成从被动地教教材到主动灵活地用教材的转变，面对新课程中学生精彩纷呈的学习活动，教师应积极参与，要善于挖掘丰富的课程资源，在理解新的课程教材的基础上，以自己先进的理念来创造性地使用教材，为学生提供现实的、有意义的、富有挑战性的学习内容，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，依据他们的学习情况，灵活地安排每个教学环节，而不是机械
新课程·中旬 2017年1期2017-03-27
- 如何上好一节数学课
教学活动中当好组织者，注重培养学生的问题意识，注重激励评价。关键词：教学设计；生活实际；组织者；问题意识；激励评价一、精心撰写教学设计传统的备课是以知识的获得为目的，围绕“教师怎样讲”展开的，凭借的是教材和教学用书，很少去考虑“学生怎样想”，而教学设计是要预测教学内容、学习情境，教师行为所引起的教学效果，即形成的设想，是上好一节数学课的前提。教师要树立“为了每一个学生的充分发展”的价值取向和以素质教育理念为出发点的备课观，要把关注点移向学生学习的方法与过程
新课程·上旬 2017年2期2017-03-27
- 转换教师角色，实现“教”和“学”的和谐统一
在课堂上要发挥组织者的引领作用，构建和谐课堂；重视教师引导者的关键作用，培养学生能力；落实教师合作者的参与作用，融洽师生情谊。从而转换教师的课堂角色，真正实现“教”和“学”的和谐统一。【关键词】组织者；引导者；合作者中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）03-0101-02《全日制义务教育数学课程标准》指出：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的統一，学生是学习的主体，
新课程研究·教师教育 2017年1期2017-03-21
- 探讨组织者在小学语文作文教学中的应用
求。文章探讨了组织者在小学语文作文教学中的应用，希望对实际教学有所帮助。【关键词】组织者 小学阶段 语文作文教学 应用中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.04.140小学语文是学生接受语文基础知识的重要阶段，也是学生积累文学知识的初始阶段。小学语文作文教学是语文教学中的重要组成部分，在语文考试中也占有相当大的比例。在长久的教学活动中，语文作文教学也形成了一套有效的教学模式。但是因为种种因素影
南北桥 2017年4期2017-03-09
- 借鉴与创新：谢克纳戏剧表演思想解析
解释者、镜子、组织者。谢克纳对导演角色的描述与丹钦科极为相近。正确解释剧本的丰富含义和确定契合时代精神的演出立意，是导演艺术创作的灵魂，是导演二度创作的艺术特性所决定的，是每一个导演创作过程中自始至终都会贯彻的原则。导演不仅要善于发现演员，还要善于培养演员，引导演员。因为最终的演出完全依靠演员来展现。无论是在排练过程中还是在演出过程中，经验多么丰富的演员，他/她永远看不见自己的表演，除非借助镜子。而导演就是排练场上的一面镜子。导演这面镜子不单单能让演员看清
湖北民族大学学报（哲学社会科学版） 2017年6期2017-03-07
- 浅谈农村小学校长的角色定位
：校长是学校的组织者、管理者，校长的教育思想往往是一所学校的灵魂。要管理好一所学校，校长要有科学的管理理念，要有卓越的领导才能，要有高尚的人格魅力，又要懂业务。校长要明确自己在学校工作中所处的角色，校长应该是学校的经营家，是教师和学生成长的铺路石，是教育思想的引领者，是科学管理的践行者。新时期的校长要勤于学习、勇于实践、志存高远、关注未来，把学校办出特色、办出水平。校长要时刻走在时代的前列，找准自己的位置，扮好自己的角色，把学校引向更为广阔的天地。关键词：
东方教育 2016年21期2017-01-17
- 庭审话语中法官“介入”的人际意义
法官作为庭审“组织者”、“裁判者”的权势地位。关键词：法官；介入；组织者；裁判者中图分类号：H0-05文献标志码：A DOI：10.3969/j.issn.1008-4355.2016.06.16一、引言近年来，“介入”作为评价理论的三大子系统之一，在不同体裁的语篇类型中得到了广泛的探讨和应用[1-4]。其中，有关“介入”在法律语篇中的研究尤为突出，主要集中在辩护律师如何运用“介入”资源作为有效的论辩策略，从而说服法官作出有利于己方的判决[5-6]。事实上
西南政法大学学报 2016年6期2017-01-10
- 浅谈优秀班主任应具备的魅力
识等教育的主要组织者和领导者，是培养社会主义合格接班人最辛勤的园丁。本文主要以优秀班主任应具备的魅力进行阐述。通过班主任要有积极向上的争取精神和要有精益求精的学者形象及要有一种表率的高尚道德，来突出了优秀班主任的魅力。关键词：组织者；领导者；教育管理评价论文班级是学校教育教学工作的基本单位，学校中的教育教学工作和对学生的管理工作等主要是通过班级管理来进行的。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是学校行政领导对学生进行思想品德教
散文百家·下旬刊 2016年11期2016-12-28
- 班主任工作的有益尝试
任是学校教育的组织者，他们担任着教书育人的双重任务。一个班级学风的好坏，学生素质的高低，多半与班主任的管理有很大的关系。在小学阶段，学生比较幼稚，更需要班主任的引导和培养。要转变思想，确立班主任工作的任务。关键词：班主任；教育；教师；组织者；榜样；理念；思想中图分类号：G625.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0334-02班主任是学校教育组织系中最基层的教育者，承担着教书、育人的双重任务。班主任主持班级工作，与学生有着广泛的
读与写·下旬刊 2016年11期2016-12-10
- 研究性学习中高中语文教师之作用研究
“设计者”、“组织者”、“引导者”、“启发者”、“鼓励者”和“促进者”。使自己的教学向着最有利于学生发展的方向进行。关键词：研究性学习；高中语文教师；设计者；组织者；启发者；鼓励者一、研究性学习的理解研究性学习是指在教师的指导下，学生从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识，应用知识，解决问题的教学模式。研究性学习的具体内涵包括以下要点：一是教师把研究的思想、方法和取得的新进展引入教学活动，教师的教是创新性的。二是教师
人间 2016年12期2016-11-28
- 问题引领下自主合作探究型课堂中教师的角色转变
进者、对话者、组织者等角色。【关键词】教师 设计者 促进者 对话者 组织者一、引言传统意义下，教师的角色是“师者，传道、授业、解惑也”。但基于当今素质教育的背景下，在新型课堂里，教师角色发生了一些转变，由原先的“消费者”转变到“生产者”，由“教书匠”转变到“研究员”，由“施教者”转变到“引导者”，由“独奏者”转变到“伴奏者”，由“执行者”转变到“决策者”。问题引领下的自主合作探究型课堂（下文简称新型课堂）立足课堂教学实际，以“问题”为切入点，教师创设开放的
教育界·下旬 2016年4期2016-11-19
- 辅导员应如何做学生第二课堂的“组织者”
升第二课堂的“组织者”。关键词：第二课堂；组织者；如何中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0177-02一名优秀的辅导员需要不断的提高自我，具备良好的综合素质，才能当好学生健康成长的组织者和引路人。作为辅导员，所肩负的使命就是培养品学兼优、德才兼备的优秀社会主义事业建设者和接班人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样。因而我愿意用我的辛勤劳作，去换取他们在大学期间的健康成长
人间 2016年28期2016-11-10
- 教师的角色变化
与者；指导者；组织者；促进者；合作者中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）12-270-02百年大计，教育为本，教师担负着人类文明传递、民族兴旺的重任。在新课程实施的过程中，教师是学生学习的引导者、合作者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。 每一名优秀的教师都应该能够有效地组织教学，成功地扮演自己的角色。信息技术课，作为综合实践活动中的一个重要组成部分，它为学生构建起了一个自主、体验、探究、合作、交往的
读写算·教研版 2016年12期2016-06-12
- 合唱艺术在构建和谐社会中所起的重要作用
化服务；感受；组织者1前言合唱作为一种群众喜闻乐见的艺术形式，历来受到大众的广泛欢迎和积极参与。参加合唱活动能给人以极大的精神鼓励，激励进取、陶冶情操、增强凝聚力、培养集体荣誉感。同时，合唱艺术以其感人的艺术魅力、丰富多样的艺术表现力和现场的艺术效果，使其参与者和听众在排练、演出和聆听的过程中不断提高整体文化素质和音乐艺术修养。这是一种行之有效的大面积进行艺术审美教育、提高国民综合素质的有效途径。构建和谐社会，离不开合唱艺术的熏陶，共建和谐社会，应多创造并
中国市场 2016年18期2016-06-07
- 微课程教学法中的教师角色定位研究
者”到“学习的组织者、引导者和促进者”的转变。鉴于此，笔者从组织者、引导者、促进者三个方面对教师在微课程教学法中的角色进行定位，并对如何扮演好各个角色进行具体的阐述。关键词：微课程教学法 教师角色 组织者 引导者 促进者DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.008一、引言网络教育和微课程教学法的飞速发展，为教师与学生提供了机遇和挑战。对教师而言，在教学过程中须完成从“信息的传递者”到“学习的指导
学周刊·中旬刊 2016年1期2016-05-30
- 新课改下小学数学教师要实现自身角色的转换
成为学生学习的组织者、引导者与研究者，这样才能构建生本课堂，实现有效教学。关键词：数学教师 角色转换 组织者 引导者 研究者随着素质教育的深入，新课改更加关注学生的主体参与与全面发展，倡导教学要由以教师为中心向以学生为中心转变，教师要由原来单一的知识传授者转变为学生学习的组织者、合作者与引导者。这对广大教师提出了更高的要求。要推动新课程改革的步伐，培养学生创新能力，实现学生富有个性化的成长与全面和谐发展，就必须要转变教师的角色，重视学生的学，突出学生学习的
中国校外教育(上旬) 2016年2期2016-05-30
- 英语教师课堂角色扮演
应向心理大师、组织者、鼓舞着、参与者和其他角色转变。[关键词]心理专家 组织者 鼓舞者 参与者 其他角色[中图分类号]G633.41 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）08-0218-01现代化的小学英语教学中，虽然相对以前来说有了一些改变，但是仍然有大多数英语教师依然采用传统的教学方法，比较重视语法知识的讲解，重视句型结构的分析。因此，整个课堂都是以老师为中心，进行一言堂，满堂灌，学生缺乏积极思考的机会，只能静静的听，基本没有开
现代交际 2016年8期2016-05-23
- 自助游组织者安全保障义务问题的调研报告——以西宁市若干“驴友”组织为例
07)自助游组织者安全保障义务问题的调研报告 ——以西宁市若干“驴友”组织为例胡 占 坤(青海民族大学 法学院，青海 西宁 810007)摘要：自助游作为新兴的旅游形式，因追求自由、亲近自然、体现个性而广受公众的喜爱。因其特征，自助旅行所产生的旅行风险相较传统旅行模式也更大，纠纷也较多。法律的不健全、救济制度的不完备，导致此类纠纷发生时当事人无法得到有效的救济，司法审判结果大相径庭，引发社会争议。通过对西宁市“驴友”组织的调研，进一步了解自助游中存在的深
黑龙江生态工程职业学院学报 2016年1期2016-04-06
- 高中班主任工作“关系学”之我见
主任是一个班的组织者、协调者和引领者，对于班集体的建设和学生个性的成长都起着非常重要的作用。在班级管理工作中，一定要讲究处理各种关系的方式方法，特别要与科任教师处理好关系，做好科任教师与学生之间的协调工作。关键词：组织者;协调者;引领者班主任工作细碎、繁杂，尤其是高中班主任责任又重大。多年班主任的工作经历，往往使我们感到很累，特别是快毕业时，来自高考和外界社会的多重压力，会有一种心力交瘁的感觉。这就需要班主任积极协调好自己的身心，寻求有效的工作方式，处理和
新课程学习·下 2015年2期2015-10-21
- 新形势下班主任工作的“八忌八要”
任务。关键词：组织者;热爱;美德;表彰中图分类号：G451.6文献标志码：A文章编号：1008-3561（2015）07-0099-01著名教育家苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。”班级是学校教育工作的基层组织，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式，必须要有专人全面负责，这就是班主任。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系任课教师的纽带，是沟通学校和家长、社会的桥梁，是对学生进行思想品
成才之路 2015年7期2015-05-30
- 新课程教学实施中对教师的要求
键词：设计者；组织者；指导者；开发者；管理者；中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-09-00-01基础教育课程改革希望陈旧的课程观念和教学实践“脱胎换骨”，并重新思考现代教育方向。因此新课程教学实施中对教师提出了新的要求：新课程理念下，教师不再是知识的灌输者，应该是教学环境的设计者、学生学习的组织者和指导者、课程的开发者、学生学习的合作者和促进者、知识的管理者。在新课程理念下，教师应转变教育观念、改变教学习惯、设
文化产业 2015年9期2015-05-30
- 指向“组织者”角色的小学数学课堂教学——以“一亿有多大”一课的教学为例
学生课堂学习的组织者，可是小钱，对学生1和学生2的回答，不知你是真的没听明白，还是揣着明白装糊涂？硬是‘扯着’学生回到了你的数100粒米的套路上来。”小钱老师脸红了：“学生的回答是听明白了，可是他们说的不是书本上的方法，而且按照学生的思路走下去，就偏离了主题，我只有自说自话了。”并诚恳地求教：“这时显然不能组织学生的生成，那我该如何组织进行下一步的学习呢？”大家一时语塞，而笔者有如下思考——一、组织学生“数学现实”的盲点，促成教学发生学生并非带着空空的脑袋
新教育 2015年20期2015-02-27
- 政治教师的定位思考
自主学习活动的组织者。5、学生非智力因素的激发者。关键词：促进者；引导者；点拨者；组织者；激发者中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）18-219-01政治教师的定位思考。《基础教育课程改革纲要（试行）》第10条指出了教师在教学过程中的地位和作用，从而引发了我们对教师角色定位的思考。在国家新一轮基础教育课程改革中，中学政治教师的角色应该是怎样的？我认为，明确的角色意识和正确的角色定位，是教师专业化发展的基础，是实施新
读写算·教研版 2014年18期2014-12-16
- 最节电的人
选不至于空洞，组织者决定，两位候选人都要上台现身说法，把自己最节电的做法讲述给大家。那位家庭主妇先登台演讲，她在讲述了为节约用电一家人时常早睡晚起后，又滔滔不绝地大谈起她常把电动车当自行车骑的节电事迹。到了妻子上台演讲，让人没有想到的是，她竟一言不发。组织者问妻子：“是不是有点怯场?”妻子摇了摇头。“要么是不知从何谈起?”妻子还是摇摇头。组织者有点沉不住气了，于是提醒道：“你再不发言是要取消参评资格的!”此时妻子终于沉默不住了，她轻声对组织者说：“节电是不
故事林 2010年16期2010-05-14