初中语文教学
- 试析影视资源在初中语文教学中的应用
视资源；初中语文教学；应用价值；应用策略 随着信息技术的飞速发展，多媒体教育已经成为现代教育不可或缺的一部分。而作为最具感染力和表现力的艺术形式之一，影视资源在初中语文教学中具有广阔的应用前景。因此，初中语文教师应对影视资源的应用价值形成正确认知，并积极探索影视资源的应用策略，提升语文教学有效性。 影视资源作为一项视觉素材，在初中语文教学中有着较高应用价值，具体表现为以下几点：一是提升兴趣和激发情感。通过观看优秀电影、电视剧等作品，可以吸引学生们对语文内容
科学导报 2023年85期2023-12-19
- 中华优秀传统文化与初中语文教学相结合的探究
统文化与初中语文教学相结合的意义；其次，对中华优秀传统文化与初中语文教学相结合的现状进行了简要的分析；最后，结合实际的教学经验，谈一谈有效的结合策略。以期能够为促进传统文化与教学的融合提供有效的参考。【关键词】中华优秀传统文化 初中语文教学 结合【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）09-0178-03中华传统文化教育涉及的知识点十分宽泛，也和初中语文教材有关。近年来，“国学热”让更多的父母开始重视
课程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 在初中语文教学中继承和弘扬中华优秀传统文化
关键词】初中语文教学；中华优秀传统文化；核心素养【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）33-0017-04【作者简介】杨正奎，南京市江宁高新区中学（南京，211188）校长，高级教师，江苏省语文特级教师。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：“义务教育语文课程培养的核心素养，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”关于“文化自信”，新课标指出：“通过语文学习，
江苏教育·中学教学版 2023年8期2023-10-10
- 信息技术与初中语文教学的融合思考
文在分析初中语文教学与信息技术融合现状的基础上，就如何利用信息技术促进语文教学进行了深入探讨。关键词 信息技术 初中语文教学 教育信息化以往，很多教师习惯以“讲—教—学—讲”的教学模式开展课堂教学。不可否认，在这种单一固定的模式下，教师引导者角色的作用的确被充分发挥了出来，但学生也由此被局限于某一固定的思维框架下而无法进行个性化的思考与表达，更无法在多样的教学内容中提升语文素养。伴随信息技术在语文教学中的渗透与融合，其凭借自身资源丰富、形式新颖、运用便
中学语文(学生版) 2023年8期2023-09-22
- 大单元教学视域下的初中语文“学程”再建构
任务群；初中语文教学中图分类号：G633.95 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）13-0087-04*本文系江苏省教育科学“十四五”规划课题“指向学力提升的初中语文‘学程再建构研究”（E-c/2021/30）研究成果。作者简介：赵晓燕，南通市启秀中学，高级教师，南通市第六期“江海英才市级培养专项”培养对象，南通市学科带头人，主要研究方向为中学语文教学。《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，课程结构要“以语文实践活动为主线，以
江苏教育研究 2023年13期2023-09-03
- 初中语文教学中的德育渗透方法探究
要］在初中语文教学过程中，教师开展德育工作可实现对学生更加良好的思想指引、价值指引，可帮助学生在学习期间深度思考、探索相关的德育文化、德育价值，从而提高学生的综合学习品质。文章对初中语文教学中渗透德育的必要性进行简要分析，提出开展相关德育活动的措施，以期能够帮助学生快速高效地完成思想学习。［关键词］德育；初中语文教学；渗透方法［中图分类号］ G633.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674
中学教学参考·文综版 2023年5期2023-08-31
- “双减”背景下“生活即教育”理论在初中语文教学中的应用
提出优化初中语文教学的策略，运用契合学生身心发展需求的教学方式，调动学生主动学习的积极性。［关键词］“生活即教育”理论；初中语文教学；应用；“双减”［中图分类号］ G633.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）15-0007-03一、“双减”政策下初中语文教学实现“提质增效”的重要性分析2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作
中学教学参考·文综版 2023年5期2023-08-31
- 浅谈初中语文教学中美育实施路径
心素养；初中语文教学；审美教育2022 初中语文课程标准中的教学建议中强调，“要重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣”。[1]“中国学生发展核心素养”是教育部在“立德树人”思想号召下组织研究提出的一个概念，意在明确学生应该具备怎样的能力和品行。统编初中语文教材中的散文作品取材广泛、语言优美、意蕴丰富，具有丰富的审美教育元素。一、关于语文教学的审美对象笔者认为就单从语文教学的载体（即各种文章）而言，语文美育的载体可以分为两
教育周报·教研版 2023年13期2023-08-30
- 初中语文文言文教学中“历史化情境”的应用价值和实践模式探析
关键词】初中语文教学 文言文 历史化情境 人文素养 历史背景【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）07-0013-03文言文教学是初中语文教学的重点，也是教师开展工作的重要内容。文言文由于相对晦涩难懂，因此给初中生的认识、理解和应用带来了一定困难，这也是教师需要关注的重要议题。如何进一步改进文言文教学的现况，增强学生的文言文水平和素质，近来逐渐成为业界的焦点话题之一。对广大语文教师来说，依托文言
课程教育研究 2023年7期2023-08-14
- 传统节日文化教育融入初中语文教学的研究
述了结合初中语文教学中融入传统节日文化教育的重要性，结合笔者教学经验提出了相应的对策及建议，以期促进初中语文教学发展，赋予课堂传统文化韵味和特色。关键词：传统节日文化教育；初中语文教学；传统文化语文课承担培育学生文化素养的职责。围绕传统节日文化创新语文教学，对培养学生的文化素养将产生重要意义。随着近几年素质教育的发展，语文教师要关注对学生的传统节日文化教育，分析学生能力、智力和情感特征，以促进学生健康成长为目标，将传统节日文化渗透到语文教学中具有一定的必要
启迪与智慧·上旬刊 2023年7期2023-08-12
- 初中语文教学中运用心理健康教育的研究
讨如何在初中语文教学中渗透心理健康教育内容，促进学生健康发展，以供参考。关键词：初中语文教学；心理健康教育；素质教育中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）25-00３３-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.25.0１1除了专业的心理健康教育课程以外，初中语文教学也是心理健康教育的良好途径之一。因为初中语文教学不仅是传授知识，同样也涉及思想
学周刊 2023年25期2023-08-10
- 初中语文教学中诗歌意境赏析例谈
主要论述初中语文教学中诗歌意境赏析原则，从引入诗歌背景资料、创设多媒体音画情境、抓住诗眼详细分析、重视诗歌意象解读、探究鉴赏诗歌写法五个方面，探讨诗歌意境赏析策略。关键词：初中语文教学；诗歌意境赏析；原则；策略作者简介：王西川（1966—），男，甘肃省平凉市庄浪县教育研究所。初中语文诗歌教学的关键点在于引导学生感受诗歌所描摹的意境，使学生透过意境，领悟诗歌的主旨、情感和内涵，进而同步发展学生的诗歌阅读理解和审美能力。为此，教师应当明晰初中语文教学中诗歌意境
求知导刊 2023年15期2023-08-07
- 初中语文教学中学生表达能力的提升策略
关键词】初中语文教学；表达能力；策略分析众所周知，表达能力是伴随学生终生学习的一项重要技能，良好的表达技能不但可以提高学生的智力和思维能力，还有助于引导学生树立正确的价值观。如何在初中语文教学中提升学生的表达能力呢？一、语言表达能力在初中语文教学中的培养价值1.有利于为师生之间的沟通搭建桥梁从语言表达能力的基本功能和作用来看，它是一种用以进行交流的主要技能，如果教师能在语文课程实际教学中对其加以训练，就可以保证师生间顺畅高效的交流沟通。就提高语文课程教学质
新教育·综合 2023年8期2023-08-01
- 基于核心素养的初中语文教学强化爱国主义教育策略探究
心素养；初中语文教学；爱国主义教育；策略［中图分类号］ G633.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）10-0014-04回顾中华民族几千年的历史，有一颗璀璨明珠永远闪耀着光芒，它凝聚人心、历久弥新，它就是爱国主义。习近平总书记指出，学校是立德树人的地方。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。《新时代爱国主义教育实施
中学教学参考·语英版 2023年4期2023-07-24
- 如何破除初中语文教学中传统文化的“认知逆差”
关键词：初中语文教学 传统文化 认知逆差初中语文传统文化的“认知逆差”主要是指在学生学习传统文化过程中，由于前置知识不足、缺乏语境理解以及文化背景的脱节等因素，导致对传统文化的理解难以深入，甚至出现误解或偏差。为了解决这一问题，本文以《经典常谈》为例，探讨如何有效地破除初中必读名著教学中传统文化的“认知逆差”。朱自清的《经典常谈》是一部系统介绍我国古代经典著作的书籍，共收录13篇文章，遵循古代经史子集的分类法进行编排。全书内容简洁精炼，既关注学术的深度与高
语文教学与研究(教研天地) 2023年6期2023-06-29
- “互联网+”视角下初中语文教学中传统文化的渗透
，教师在初中语文教学中开展传统文化渗透的研究，极具现实价值。关键词：“互联网+”；初中语文教学；传统文化渗透中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）15-0087-03引 言优秀传统文化是中华民族处于何种境地都不可遗失的国之精粹，需要一代代华夏儿女不断传承、发展和创新。语文课程是我
名师在线·下旬刊 2023年5期2023-06-25
- 基于生活化的写作教学探究
作教学 初中语文教学语文学科在初中阶段的教学中占据重要地位，推动学生语言表达能力、逻辑思维能力和素质教育的培养。优秀的写作能力有利于学生取得更好的成绩，这就要求教师重点培养学生写作能力。写作与生活实际紧密相关，在教学过程中教师可以通过创设生活化写作情境，开展生活化语文阅读活动以此培养学生学习兴趣；学生通过观察生活，积累写作素材。二者相辅相成能够提升学生写作水平和写作能力。一.生活化教学概述（一）生活化教学的概念生活化教学主要是指利用学生学习的知识内容以及学
文学教育 2023年6期2023-06-22
- 读写结合在初中语文教学中的实践探索
写作作为初中语文教学中较为重要的教学内容，其关系到学生语文综合学习能力以及学科核心素养的提高。所以，教师需要对初中语文读写结合教学加以重视，积极促进阅读与写作的有机融合，使学生能够充分挖掘自身阅读潜能，提升内在潜力，切实提高写作水平以及阅读鉴赏水平，为促进长效学习发展奠定坚实基础。而在此过程中，教师需要切实发挥自身主导作用，对初中语文教学进行全面优化，打造以读写结合为核心的教学课程，促进学生全面发展。关键词：读写结合；初中语文教学；实践策略中图分类号：G4
名师在线·中旬刊 2023年1期2023-06-09
- 新课改背景下在初中语文教学中实施情感教育的研究
改背景下初中语文教学的重要任务，语文课程内容中涵盖了丰富的情感教育素材，在语文教学中实施情感教育具有天然优势。基于此，本文首先对初中语文情感教育进行概述，明晰其内涵与目标，并对初中语文情感教育现状进行分析；随后对新课改背景下在初中语文教学中实施情感教育的原则与策略进行探讨，并提出了几点可行性建议。关键词：新课改；初中语文教学；情感教育；策略新课标强调，初中语文教师应当发挥学科优势，帮助学生形成健全的人格与个性，促使学生形成健康的世界观与人生观。随着新课改的
启迪与智慧·下旬刊 2023年4期2023-06-07
- 初中语文教学中文本解读的重要性
解读对于初中语文教学的重要性及意义所在，选取了《皇帝的新装》、《台阶》、《老王》、《羚羊木雕》四个案例，从感知文本、解答文本、共情文本、品味文本这几个角度来阐述文本解读的重要性，从而引导学生对文本进行深刻的解读与体味，以求对提高语文教学中文本解读的有效性有所裨益。关键词：文本解读 初中语文教学 重要性文本解读，是指教师通过对教材仔细的阅读，进行准确、恰当的分析，从而实现对教材意义、主旨的完整把握和透彻理解。而语文教学中的文本解读不同于一般的解读，选入语文教
文学教育下半月 2023年3期2023-06-07
- 信息技术在初中语文教学中的应用分析
术概述和初中语文教学中应用信息技术的意义，并从多方面阐述了相关的应用策略。让信息技术成为提高学生语文教学效率的最佳工具，提高学生的语文素质。关键词：信息技术 初中语文教学 应用分析目前信息技术影响着人们生活的方方面面，无论是人们的学习还是工作当中，都存在信息技术的元素。在初中语文教学中应用信息技术能够使得这门学科拥有新的活力，因此这项应用策略是十分必要的。并且根據目前我国对信息化建设的重视程度，将其应用到教学当中是十分符合教育行业的发展规律的。学生在进行语
文学教育·中旬版 2023年5期2023-06-04
- 浅谈阅读与写作结合在初中语文教学上的实践
与写作；初中语文教学；问题与策略【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）09-0124-03从表面上来看，阅读与写作相互独立，但二者之间存在着密不可分的联系。将阅读与写作进行有机结合，能够将二者进行互补，从而为学生完整语文知识体系的构建打下坚实的基础，有利于学生语文综合水平的提高。教师应采取科学有效的措施，以确保读写结合教学策略的有效性1.初中语文阅读和写作教学的现状
当代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 《朝花夕拾》整本书阅读教学问题及建议
鲁迅 初中语文教学 整本书阅读教学整本书阅读，即师生围绕某部经典作品展开的师生之间、生生之间、与作者的多主体对话过程。《义务教育语文课程标准（2022）版》中指出，学生需要“在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书。”[1]由此可见，初中生要学会制定读书计划、学习读整本书的方法。《朝花夕拾》是学生升入初中阶段面临的第一个整本书阅读任务，其部分散文“漫笔”的题材“漫”无边际、行文结构随意更是增加了学生的理
文学教育·中旬版 2023年5期2023-06-04
- 初中语文教学中经典诵读的开展策略
瑰宝，在初中语文教学中加强开展经典诵读，不仅有助于学生树立文化自信，激发学生对国学经典的热爱之情，也能提升学生道德品质、人文素养和写作能力。本文主要分析了初中语文教学中经典诵读的开展意义，从开发课内外经典素材、创设多媒体诵读情境、渗透系统化诵读方法、鼓励个性化诵读理解、开展诵读小练笔活动五个方面，论述初中语文教学中经典诵读的开展策略，以期为相关教育人士带来可靠借鉴。关键词：初中语文教学；经典诵读；开展；意义；策略中图分类号：G63 文献标
学周刊 2023年14期2023-05-30
- 初中语文教学中的情感教育策略探析
感教育在初中语文教学中的应用，能够促进学生形成良好的人格。因此，在初中语文日常课堂教学中，教师应加强对学生的情感教育，将语文的育人价值充分发挥出来。基于此，本文将以激发学生情感体验动机与尊重学生个性化情感体验作为基础，在尊重学生情感特征的前提下，培养学生对负面情绪的控制能力，提高其对文章角色情感的认知，最终实现提升初中语文教学中情感教育效果的目的。关键词：初中语文教学；情感教育；人文情怀育人先育德是广大教育工作者在教学实践中应秉承的教育理念。注重初中学生人
启迪与智慧·下旬刊 2023年3期2023-05-30
- 任务型理论在语文教学中的应用
不难发现初中语文教学效果不是特别理想，通过深入分析后我们找到其中很重要的原因是模式陈旧、教学方法单一、语文教学的方向偏向重视学生应试技巧的培养。当下各大中学的初中语文教学模式主要是知识传授型的模式，该模式以教师讲课为主，课堂气氛沉闷和学生缺乏学习积极性的情况，导致学生的学习效果不理想。而且知识传授型的教学模式难以培养学生在实际交际活动中运用听说读写技能的能力。因此，改革初中语文教学模式迫在眉睫。本文立足于任务型理论在初中语文教学中的作用，结合任务型理论在初
文学教育 2023年2期2023-05-30
- 在反思中进步
题资源在初中语文教学中的运用现状出发，结合教学实践，探讨在语文课堂高效运用错题资源的策略，希望可以为广大语文教师提供参考。关键词：错题资源；初中语文教学；策略在初中语文教学中，教师不仅传授知识，而且要结合所教内容定期对学生进行测试，为学生布置课后习题作业。学生在测试以及完成作业期间，难免会出现错误。语文教师面对此种情况，大多会直接对问题进行讲解，并告诉学生答案让其改正。这种教学方式忽略了错题资源的价值，应该做出调整。教师应合理利用错题资源，进一步发挥错题的
语文教学之友 2023年3期2023-05-30
- 核心素养在初中语文教学中的渗透
心素养；初中语文教学；渗透引言在新课改背景下对初中语文教学的有效性有了更高的要求，需要教师充分把握语文教育的特点，使学生获得基本的学科素养，形成良好的个性与健全的人格。教师应采取学生喜闻乐见的教学方式，确保文学素养培养任务能够贯穿教学的全过程。研究初中语文教学中培养学生的文学素养策略。1初中语文课程核心素养的内涵解析语文核心素养主要是针对语文学科，从中凝练出学生应该具备的关键性素养，并对学生展开有效培养，这样可以促进学生的发展进步。结合实际来看，初中语文学
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 初中语文教学中传统文化的渗透策略探究
关键词：初中语文教学；传统文化；渗透策略1创设学习氛围，培养学生的学习兴趣在语文这门学科的学习中，学习氛围是很重要的影响因素。初中生正处于心理和生理快速发展的时期，要想将传统文化有效渗透，教师必须要创设趣味式课堂导入形式，并创设良好的学习氛围。教师首先要对课堂学习的内容进行充分的梳理，将课文中的情感、文化精髓提炼出来，有针对性、有计划地进行渗透教学。比如，在教授八年级下册有关二十四节气的传统文化知识时，教师可以运用“古代根本没有日历，那我们先辈的农耕活动是
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 核心素养在初中语文教学中的渗透
要：在初中语文教学中，核心素养也受到更多人关注。因此，初中阶段的学生由于受其个性化发展特点的影响，其自律意识与学习意识还未完全形成。语文课程对学生的思维能力、记忆能力等综合能力水平要求相对较高，学生需要消耗一定的精力进行记忆固化、知识积累，来实现对语文知识的高效学习。因此，教师在日常教学活动中，应以初中学生的认知水平与兴趣取向为导向，结合教材知识内容，为学生创设丰富的教学活动，重点开发学生对语文知识学习的主观能动性，进而实现学生对语文知识的高效学习。关键
中学生学习报·教研周报 2023年9期2023-05-25
- 初中语文教学中人文素养的培养路径
关键词：初中语文教学 人文素养 困境 路径人文素养关注的是人本身，包括人的价值存在、生存意义等。语文是义务教育初中学段的重要学科，其人文特征的显著性是不容忽略的。当前，素质教育理念正逐渐渗透至教育的各个层面，教育教学工作者对于语文学科的人文性也有了新的认知。在初中语文教学中融入人文素养，能够在促进学生语文成绩提高的基础上，帮助学生塑造健康的人格和阳光的心理。基于此，初中语文教师有必要从理论和实践两个层面对语文教学中人文素养的培养进行研究、探索，以此推动语文
安徽教育科研 2023年9期2023-05-18
- 初中语文教学中差异教学法的应用探讨
心理。而初中语文教学中仍然存在一定的问题，教师可以引入差异教学法，针对性地提升学生的语文学习水平，进而提升课堂教学效果。本文分析了目前阶段初中语文教学存在的问题，提出了差异教学法的具体应用策略。关键词：初中语文教学；差异教学法；应用探讨【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）06-0137-03差异化教学就是具体根据学生的学习能力和各方面素质等进行明确划分，进而开展
当代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- 初中语文教学中采取合作学习的方式研究
实施，对初中语文教学有着新的挑战，就是老师开始改变过去单一的教学模式，开始尝试用新的方式展开语文教学活动。老师开始注重对学生合作学习意识的培养，让学生能够通过合作学习，来提高自身的语文学习能力，能够学会分析语文知识之间的关联性，更好地对所学习的语文知识加以理解与应用。关键词：初中语文教学；合作学习；应用方法初中语文教学活动是对学生的学习有着重要的作用，如果教学方法运用得当，会促使语文学习能力的提高，对学生的综合素质进行提升。而为了达到这一目的，让学生能够积
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- 浅谈如何在初中语文教学中创设生动课堂为题目
断改革，初中语文教学不仅仅需要让学生对古诗词和经典文章段落进行背诵，同时还需要激发学生的语文学习积极性和主动性，在体会文章思想感情的同时，丰富学生的文化底蕴和品德修养，潜移默化期间为学生树立良好的世界观和价值观。而良好的课堂教学质量不仅需要教师具有较高水平的教学能力，同时还要求教师创设生动的课堂氛围。关键词：初中语文教学；创设生动课堂；策略引言生动课堂是能生发内驱力学习情趣，培养主动学习习惯，进行高质量学习的课堂。学生“学得进善思、讲得出会说、做得好乐练”
中学生学习报·教研周报 2023年5期2023-04-19
- 欣赏与探究：一种充满希望与活力的教育“邀请”
与关系；初中语文教学【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）11-0044-04《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）站在“教育是国之大计、党之大计”的高度，擘画了立德树人的美好愿景，既有“想得到的美丽”（教育目的），也有“看得到的风景”（课程标准），更有“走得到的景点”（教学目标）。新课标立足核心素养，全面把握语文教学的育人价值，强调创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实
江苏教育·中学教学版 2023年3期2023-04-12
- 初中语文教学中阅读思维的培育策略探讨
摘要：在初中语文教学中，阅读思维尤为重要。因此，在新课程改革优化创新发展的背景下，传统的初中语文教学模式的弊端逐渐显现出来。语文教师不仅要向学生传授语文知识，还要重视培养学生的思维品质和综合能力，让学生在高质量的教学中思考和学习，从而不断对自身的思维品质进行优化。以此为基础，语文教师要探索更加科学有效的教学方法和教学方案，突出学生的课堂主体地位，鼓励和引导学生主动探究语文相关的知识，从而使其语文思维能力得到有效提升。关键词：初中语文教学；阅读思维；策略引言
中学生学习报·教研周报 2022年8期2022-11-27
- 浅析初中语文教学中优秀传统文化的渗透
。为了在初中语文教学中有效渗透优秀传统文化，教师需要进行针对性研究，在明确其意义的基础上从问题入手，探究有效的教学方法，并将其落实到具体的教学过程中，不断提升初中生的文化素养和品位。文章对教师在初中语文教学中渗透传统文化的意义进行了概述，并从课堂教学方式和教材角度对渗透传统文化提出了切实可行的策略。关键词：初中语文教学；传统文化；渗透策略作者简介：黄雪梅（1975—），女，广西壮族自治区平果高级中学。初中时期是学生心智水平发展的关键时期，是学生形成正确三观
求知导刊 2022年27期2022-11-22
- 初中语文教学中家校合作教育的策略探究
关键词：初中语文教学；家校合作；策略【中图分类号】G636 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）24-0031-03Strategies of home-school cooperative education in junior high school Chinese teachingXU Shuai （Tinghu Junior High School， Yancheng City
当代家庭教育 2022年24期2022-11-18
- 基于核心素养培育提升初中生语文阅读能力的研究
，教师在初中语文教学中要重视培养学生的语文阅读能力，要从核心素养的内涵出发，结合核心素养的培养制定有效策略。从当前初中语文阅读教学的实际情况来看，基于核心素养培育的初中语文阅读教学存在一系列问题，教师在教学中应当针对这些问题进行探究，结合实际提出有效策略，从而实现学生阅读能力的提升。关键词：核心素养；初中语文教学；阅读能力【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）
当代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 探析初中语文教学中心理教育的渗透路径
关键词：初中语文教学；心理教育；渗透路径【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）22-0019-03Exploring the penetration path of psychological education in junior high schoolChinese teachingWANG Haijuan （Binjiang Middle School，
当代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 疫情下初中语文教学和心理健康教育的融合策略探究
，本文从初中语文教学的角度出发，就当前新冠肺炎疫情给初中生带来不同程度心理问题的现象，探讨将心理健康教育与初中语文教学实践有效融合的相关策略。关键词：心理健康教育;初中语文教学;策略初中生处在认知能力发展的关键阶段，情感起伏大、相应的控制能力却不足，疫情影响下，每个人生存空间减少，生活不稳定因素增加，这些都会诱发各种心理问题。作为与学生长期相处的师长，有责任也有必要帮助和引导学生学会正确应对负面情緒，提高每个学生的心理健康水平。具体可从以下入手：一、在营造
教育周报·教研版 2022年38期2022-11-16
- 整本书导读增值性评价输入评估路径
入评估;初中语文教学中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）06B-0062-042020年10月13日，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。文件中“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”的提法，为未来深化教育评价改革指明了方向。增值性评价发端于20世纪60年代《关于教育机会平等性的报告》，“它的基本理念是学校和教师应该保证所有水平的学生都
江苏教育研究 2022年17期2022-07-17
- 初中语文教学中阅读与写作模式的有效融合
细分析了初中语文教学中阅读与写作模式的有效融合措施。关键词：初中语文教学;阅读与写作模式;有效融合引言在语文教学的开展与构建实施中，阅读与写作的融合教学形式逐渐成为教师关注的焦点，其相互作用且相互联系，有着紧密且不可分割的联系。而我国对这一模式的具体实施办法，仍处于探索阶段，并未完全成熟。这就需要教师结合时下学生的现实情况不断地展开教学探索，创新其融合教学的有效策略及方法，以促使语文的教学更具质量，使得学生的语文综合素养在此期间有效提升。1初中语文教学中阅
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 初中语文教学中传统文化教育的渗透途径探索
因此，在初中语文教学活动中，要有效转变传统教学观念，有效渗透传统文化教育，提高初中语文教学质量，不断提高学生核心素养，确保学生有更深入地了解中国传统文化。基于此，本文详细分析了初中语文教学中传统文化教育的渗透途径。关键词：初中语文教学;传统文化教育;渗透途径引言继承和弘扬优秀传统文化是学校和广大师生共同的责任，教学中要关注学生道德素养和文化素养的培养，增强学生对优秀传统文化的理解和认知，感受传统文化的魅力和底蕴，提升学生民族自豪感，培养爱国主义情怀。语文教
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 初中语文教学中学生写作能力提升的有效性策略分析
这样实现初中语文教学学生写作能力的有效提升，笔者进行了以下的分析。关键词：初中语文教学;学生写作能力提升;分析引言随着素质教育的不断推广，现代化的教学理念要求学生要具备良好的综合素质，而语文是培养学生素质教育的主要学科，想要实现学生语文素质的发展，首要的要培养学生的写作能力。写作是语文教学的重要部分，是提升学生语文语言能力的关键。因此在对于学生写作能力的培养时，教师不仅要培养学生语言表达能力还要培养学生的写作情感，促使学生在写作时能将语言运用的更加完美。一
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 开展合作教学,提高初中语文教学有效性
一，因此初中语文教学的教学的有效性，对于学生的综合发展有着非常直接且关键的影响作用，教师需要经过自身教学计划教学方法的改进，实现更好的体现出初中语文教学的作用和意义，扩大初中语文教学对学生发展的积极的影响力。在新的教育理念不断提出现代教学模式中，新的更加优质的教学方法不断的涌现出来，其中合作教学便是非常有效的一种。关键词：合作教学;初中语文教学;教学有效性引言利用合作教学对于提升初中语文的教学的有效性效果非常的明显，这也是合作教学一直受到教育行业工作者的推
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 初中语文教学中怎样发挥学生的学习主动性
主要分析初中语文教学中调动学生学习主动性的策略。关键词：初中语文教学;学习主动性;教学策略引言学生的学习的主动性对于学生学习习惯的养成以及学习能力的提升都是非常重要的，是语文教学中必须要注重提升的一项重要能力，当学生经过教师的教学引导，实现学习自主性的提升，学生对于知识吸收的自主意识便会更加的强烈，学生便能够更加顺利的完成从不同内容中汲取自己需要的知识，学生对于语文学习的动力也会更加的充足，给予教师教学的反馈情况也会更加的理想。因此教师在教学中调动学生学习
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 初中语文教学中阅读与写作模式的有效融合
提升。在初中语文教学中，阅读和写作是学生必须具备的基础能力，因此，初中语文教师在实际教学过程中更应注重帮助学生提高这两项能力，为他们语文核心素养的提升助力。但在目前的初中语文教学中，大部分教师是将阅读和写作分开教学，并没有进行有效融合，导致教学效果并不明显。因此，在新课改背景下，初中语文教师更应积极地进行阅读和写作的融合，使学生在阅读中积累知识，提高学生的写作能力。目前，新课改还在进行中，初中语文教师在实际的教学过程中必须注重培养学生的核心素养。阅读能力和
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 思维导图在初中语文教学中的应用探索
维导图;初中语文教学;应用 随着时代的发展，我国教育界已经充分认识到传统教学方式存在的弊端，因此正在大力推进素质教育和新课程改革活动，要求教育工作者不断吸收先进科学的教学理念和教学方式，进一步优化教学模式，凭借教学模式升级提升自身教学效果。思维导图是教师经常使用的新型教学方式之一，具备极强的教学优势，可以有效改善学生的学习效果。思维导图凭借自身的优势在初中语文教学中发挥了很大的价值，帮助教师全面落实素质教育的目标和要求。 一般来说，初中语文教师
科学导报 2022年40期2022-07-06
- 运用信息化手段提高初中学生个性化写作能力的研究
关键词：初中语文教学;信息技术;写作教学前言：以多媒体、互联网为主导的信息技术在中学语文课堂上的应用已有相当长的历史，其优越性在教师中是有目共睹的。信息技术和中学语文作文教学的有机结合，使课堂上的课堂气氛更加活跃，使课堂上的教学活动更加活跃、更加生动、更加有效、更加有效地促进了学生的创造性思维和写作能力的培养。一、初中写作教学的现状在当今社会，写作是一种普遍现象，学习写作已成了时代的必然要求，但实际情况并不理想，中学生的写作水平普遍偏低，对作文的重视程度低
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- 双减背景下初中语文教学中学生自主学习能力的培养
背景下，初中语文教学也面临着新的挑战。初中语文作为初中课程中最重要的学科之一，对学生如何学习和发展一直是初中语文教师所关注之事。然而，在双减背景下，初中语文教学对学生的自主学习的重视程度自然不足。下面，笔者将主要阐述下双减背景下，初中语文教学的现状，并且提出了关于如何提高学生自主学习能力的几点策略。关键词：双减背景，初中语文教学，自主学习能力引言在双减背景下，要求要减轻学生负担，减少学生学习压力，在这样的思想指导下，就对学生的自主学习能力提出了新的挑战。因
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- 初中语文课程本体意蕴、逆境及实践路向
强的，在初中语文教学过程中，教师要充分利用这一优势，将语文教学的本体进行构建，并与学生的兴趣以及生活习性相结合。有教育专家认为：现在初中语文教学面临种种问题的主要原因是教师没有很好地定位自己的上课方向，学生也不知道如何有效地学习、学习的重点是什么？因此，笔者就现在语文课程本体所面对的困境、实践中的诸多问题进行探究，尝试以确立语文本体为课程视角，对语文教学问题由探究转向实践路向。关键词：初中语文教学;语文本体研究;实践路向新时代的发展加快了新课程的改革，传统
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 为阅读写作插上想象的翅膀
和写作是初中语文教学的重要内容，同时也是学生学习的难点，因此教师的教学方法尤为重要，本文结合具体的初中语文阅读和写作教学，谈一谈在初中语文阅读和写作教学中如何有效的运用联想和想象，展开一系列有效的教学活动，从而提高初中语文教学质量。关键词：阅读写作教学;初中语文教学;联想和想象引言：阅读和写作是学生必须掌握的一项技能，这主要是对学生的语文综合素质进行相关的训练，因此对于学生来说也是一个考验，在这一过程中，教师的教学方法非常的重要，笔者认为运用联想和想象，能
快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03
- 语文教学中学生人文素养培育策略探究
于此，对初中语文教学中学生人文素养的培养策略进行研究，以供参考。关键词：初中语文教学;培养人文素养;重要性人文素养的培养是一个系统工程，语文学科具有人文性和工具性，语文教师一定要发挥学科优势，培养学生的人文素养。教师要将人文素养培养当成重要的语文教学目标，处理好学生人文素养提升和学习成绩提升之间的关系，在课堂上深度挖掘教材内容、适当拓展课外内容提升人文素养，以课外阅读为契机培养学生的人文素养，给学生推荐优秀的文学作品。一、创设语言感知应用情境，不断强化学生
快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03
- 新课程理念下的初中语文教学研究
理念下的初中语文教学现状出发，分析如何在初中语文教学中更多的与新课程理念相融合。关键词：新课程理念;初中语文教学;课堂研究新课程理念的不断发展更新是社会发展的必由之路，是新时代教学发展对于语文教育的新的要求，同时也让我们的初中语文教学发展更加注重以人为本的教学理念。新课程理念就是要改变以往教学中不注重学生需求的落后教学方法，不断突出学生的学习主体地位，让学生变成了积极主动的学习探索者。学生的主体地位得以体现，我们的教育一切以学生发展为前提，这都是传统教育中
中原商报·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 浅谈初中语文教学中传统文化的渗透
细分析了初中语文教学中传统文化的渗透策略。关键词：初中语文教学;传统文化;渗透引言现如今，初中生普遍喜欢流行歌曲，但是却忽略了文化多元的古代文学。许多学生在看漫画时不亦乐乎，却没有兴趣阅读古典名著。随着民众物质生活水平的提升，逐渐淡化了社会道德，丧失精神底蕴，极易感到迷茫，主要原因是传统文化缺失。因此，在初中语文教学过程中，教师应该采取各种各样的方法，以此实现传统文化的有效渗透，从文化层面提升初中生的文化素养。1.利用古文诗词，营造文化氛围古诗词是初中语文
民族文汇 2022年35期2022-07-01
- 深度阅读在初中语文教学中的应用初探
式，其在初中语文教学中的应用能够为学生提供一种新的阅读体验。因此，教师应组织合理教学活动，引导学生进行深度阅读，以期提高学生的阅读效率与能力。关键词：深度阅读;初中语文教学;应用方法;语文课的深度阅读可以有效提高每个学生的综合语言能力和组织表达能力，培养训练孩子的逻辑思维，有效率地增强孩子文化精神气质。通过开展初中语文知识阅读教学，可以帮助孩子充分了解中华民族传统文化及其精髓，拓展他们知识思维层面，促进他们身心全面健康发展。1加强教学设计，调动学生阅读热情
教育周报·教育论坛 2022年2期2022-06-29
- 试析初中语文教学中学生的表达能力的培养
型学科，初中语文教学的过程中，培养学生的语言表达能力是一项重要的教学内容。但是，在实际教学过程中，很多学生都存在难以开口、不善于表达的现象，这对于学生今后的发展来说具有一定影响。对此，教师应当采用科学有效的教学手段，优化学生的表达思维、培养学生的表达能力。基于此，本文对初中语文教学中学生的表达能力的培养进行简要分析。关键词：初中语文教学;表达能力;教学培养;教学策略引言：语言的表达充分体现出学生的知识积累与个人素养，对于学生的身心健康发展有着重要影响。以往
教育周报·教育论坛 2022年3期2022-06-29
- 语文教学中读写结合的方法探讨
关键词：初中语文教学 读写结合 重要性 策略 语文学科对学生来说不仅仅是十分重要的一门学科，对于人类而言也是极其重要的交际工具，也是我国文化的重要组成部分。语文学科能够从根本上提高学生的语文素养，从而提高学生的人文素质。其中语文的阅读能力和写作能力将可以从根本上促进学生良好审美情趣的形成，培养学生正确的思想认识，让学生能够拥有崇高的民族精神，这二者在学生发展的过程当中发挥着积极的作用。所以每一名语文教师要想充分提高自己的教学水平，就必须要将阅读教学与写作教
文学教育下半月 2022年6期2022-06-28
- 网课时代下“翻转课堂”在初中语文教学中的应用研究
课时代，初中语文教学“翻转课堂”教学模式相较于原始课堂模式在教育者与学生角度都具有显著优势。教育部门及教育者应创造条件促进“翻转课堂”模式的应用发展。关键词：翻转课堂;初中语文教学;网课;课程标准一、引言“翻转课堂”（FlippedClass Model）在国内教育界的实践开始于2011年重庆市江津聚奎中学，是通过对课堂内外时间的重新编排，将教师的课堂主动权交予学生的一种教学改革。从教育活动层面来说，“翻转课堂”使教学流程从“先教后学”转变为“先学后教”，
学习与科普 2022年21期2022-06-27