激趣
- 初中作文教学的审美体验激趣策略
应当运用审美体验激趣初中作文教学，引导学生感知美、启发学生理解美、指导学生鉴赏美、鼓励学生创造美。关键词 审美 激趣 初中作文教学写作是初中教师在语文教学中要注重的环节，而审美体验激趣不失为一种有效的教学方法。目前，初中生的写作现状不容乐观，由于学业比较紧张，接触面比较狭窄，不少初中生在写作时无话可说，即便勉强写出来一点，也是干瘪空洞的“豆腐干”，也有不少学生无法当堂完成作文，只好回家借鉴甚至抄袭。许多语文教师想尽办法去改善这一现状但收效甚微。想要摆脱
中学语文(学生版) 2023年8期2023-09-22
- 让审美激趣成为初中作文教学的“调味品”
绪亮摘 要 审美激趣在初中作文教学中非常重要。通过审美激趣，教师可以增强学生的审美意识，训练学生的审美语言，熏陶学生的审美构思，更重要的是，可以德育陶冶为目的，弘扬爱国情怀，强化学生的民族自信和爱国主义精神。关键词 审美 激趣 作文教学审美激趣在初中写作教学中是重要且不可或缺的。不少学生在写作时，或抓耳挠腮、冥思苦想，或人云亦云、亦趋亦步，或矫揉造作、无病呻吟，且总是处于被老师逼迫着写的状态，半天才挤出一点“牙膏”来，不仅提不起写作兴趣，甚至畏惧写作，
中学语文(学生版) 2023年8期2023-09-22
- “激趣”艺术在英语课堂中的教学实践
体运用。总之，“激趣”艺术抓住中学生好动好奇爱表现的心理特点，优化课堂结构，改变那种学生围着教师转、教师围着教材转的呆板格局， 加速课堂双边活动的实现，增强师生间的信息反馈，活跃气氛，融洽情感，有利于身心发展和能力培养。“激趣”艺术的美学特征就是化抽象为形象，变枯涩为生动，这是它为深得广大教育者亲睐的原因所在。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“当一个学生不是作为旁观者或等待者，而是作为活动者，发现了许许多多个为什么，并且通过思考、观察和动手，而找到问题的答
教育周报·教研版 2023年16期2023-08-17
- 问题情境“激趣” 实验探究“培能”
谢 君(江苏省靖江市马桥初级中学,江苏 靖江 214526)问题情境教学法通过问题来引发学生进行思考,在过程中可以更好地去激发学生对于物理的学习兴趣,从而使学生能够化被动为主动,发挥自身的主观能动性.实验教学又是初中物理学习中不可或缺的一个环节,实验教学可以让学生主动参与,运用所学知识来解决在实验过程中出现的问题,以此更好地培养学生的能力.初中物理教师在开展教学中,要与学生保持密切的关系,充分发挥自身的引导作用,让学生能够在问题情境的帮助下以积极的状态去学
数理化解题研究 2023年20期2023-08-05
- 统整与变形，优化单元视域下的外国名著阅读教学
——以统编语文教材六年级下册《鲁滨逊漂流记（节选）》为例
涉及两个关键词：激趣、阅读方法。单元习作内容是“写作品梗概”。《鲁滨逊漂流记（节选）》中的梗概就是一个优秀范文，它可以帮助学生理解完整、优秀的梗概是什么样子的。因此，立足单元习作，本课教学指向一个核心概念：课文即为写作范例。本单元“口语交际”栏目围绕话题交流读书心得，涉及阅读策略，如借助批注梳理思路、引用原文等。结合这些内容，在本课教学中要渗透、运用阅读策略并进行阅读交流，以提升学生的阅读能力。由此可见，《鲁滨逊漂流记（节选）》涉及课内阅读、课外阅读、口语
小学教学参考 2023年16期2023-08-04
- 问题情境“激趣” 实验探究“培能”
摘 要：在初中物理学习中，教师要善于通过情境教学的方法来激发学生的学习兴趣，让物理学习变得生动灵活，让学生能够更加主动地参与到物理学习当中.同时教师也需要通过实验的方式培养学生解决问题、探究知识、动手等多方面的能力，使学生在物理学习中构建自己的知识框架，检查存在的问题，实现自身的快速提升.关键词：问题情境；实验教学；初中物理中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）20-0089-03收稿日期：2023-04-1
数理化解题研究·初中版 2023年7期2023-08-02
- 借用“对联” 深读《祝福》
《祝福》 对联 激趣 建构知识 领悟意蕴 学以致用这里以“对联”知识的回溯、建构、领悟和运用为切入口，结合《祝福》教学，介绍一种引领学生深入学习的方法。一、引挽联，激发学习情趣展出示郭沫若写的一副挽联，请学生说出是写给谁的，且说明理由。方悬四月，叠坠双星，东亚西欧同殒泪；钦诵二心，憾于无面，南天北地遍招魂。鲁迅于1936年10月16日在上海不幸辞世。其时很多文人都书写挽联哀悼这一时代伟人。郭沫若远在日本，惊悉鲁迅离世，立即写了三副挽联，上面这副挽联便是其中
中学语文(学生版) 2023年4期2023-05-22
- 多渠道激趣，多方法导学
，需要教师多渠道激趣，多方法导学。可以用故事引路，以技术辅助，与活动协作，激发学生写字兴趣；可以运用联系生活法、观察比较法、成果展示法，引导学生高效写字。关键词：小学语文；写字教学；激趣；导学《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第一学段的写字有明确的要求：“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。”小学一年级是练习书写的重要时期，
教育研究与评论（小学教育教学） 2022年12期2023-01-18
- 小学中高年级学生历史经典类图书阅读“激趣”教学方法初探
陶红霞经典，代表传统文学的权威，浓缩杰出文学的辉煌，尤其是中国历史类经典著作不但情节生动，更蕴藏了千古流传的名言警句，诗文慧语言，其历经千锤百炼，历久弥新，这些故事中涵蕴常理常道、教导人生常则常行，是学生开放读书，积累语言的最佳材料，那么如何激发小学生走进历史、亲近经典的兴趣呢？ 一、开启阅读之门：牵引兴趣 有效诵读 对集体阅读的推荐，教师要讲究经典性原则，为他们推荐文质兼美、健康向上的典范之作。在中高年段我们在众多的历史经典类书籍中选择了《史记》《
师道·教研 2022年4期2022-11-14
- 浅谈初中语文教学中的激趣
叶敏摘 要 “激趣”策略就是采取多样化方法和手段，巧妙运用激发兴趣趣方法。语文教师展开激趣教学时，由主导者角色转变成指导者角色，在课堂中通过不同的方式激发学生对语文知识和问题的学习和探究兴趣。采用激趣的理念授课，能让语文课堂具有直观性、趣味性以及自主性，帮助学生可以更为专注的投入到学习中，使初中生获得更为良好的语文能力。关键词 语文 激趣 策略许多刚从小学进入初中阶段的学生，感觉初中语文课本内容比小学的内容课枯燥，对语文学习缺乏兴趣，这样就影响了语文授课的
中学语文·大语文论坛 2022年7期2022-08-08
- 生物教学中的“激趣”法
课堂教学应该实施激趣教学法，要激发学生学习兴趣，让学生成为学习的主体、发展的主体，从而达到提高生物课堂教学效率的目的.关键词：激趣;策略;高中生物中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）18-0140-03在高中生物学课程教学中，利用生物学研究的对象及内容与人类自身关系密切，更易激起大家兴趣的特点，主要在“激趣”上下功夫，通过有目的地立疑设问，诱导启发，吸引学生的注意力，让学生在感知、探索、领悟的过程中体验学习的快乐，从而
数理化解题研究·综合版 2022年6期2022-07-13
- 浅谈如何在小学语文课堂中“活”起来
。关键词：⿎励;激趣;合作探究;灵活多样;创设情景;善于启发语⽂课堂教学中的“活。”就是不被动，不沉闷，不呆板，学⽣积极参与，课堂⽓氛活跃，以教师为主导，学⽣为主体的课堂教学。如果课堂教学⽅法、教学模式、教学⼿段等过于单⼀，那么整节课就会显得很沉闷。学⽣听起来觉得乏味、⽆趣，久⽽久之，就会使学⽣失去对学习语⽂的兴趣。但是怎样才能让语⽂课堂“活”起来呢？下⾯我从以下四点谈谈⾃⼰的看法。一、善于⿎励，树⽴学⽣的⾃信⼼学⽣学习被动，学⽣贪玩厌学，原因是多种的，但
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 课堂气氛在于专注
，注意力，氛围，激趣一个人能集中注意力专注做一件事，会事半功倍。通过教学的实践经验总结，很多老师开始改变自己的教学方式，融入专注力元素，不断摸索学习、创造，课堂效果显著。课堂教学的效果一直以来是一线教师关注的问题，作为一名年轻教师，我希望学生们喜欢我的课堂，希望他们能够学好文化知识，不仅仅是学会语文知识，也能在美术，数学，体育等学科中发挥出好的成绩。希望学生用自己学到的知识解决生活中的一些问题，在学生遇到困难和问题时学生能自主学习，不能被动地接受教师的灌输
民族文汇 2022年39期2022-07-06
- “导、学、析、练”教学模式下小组建设中教师的作用
词：合作;探究;激趣;高效随着教育素质的深入开展，教育理念的转变，越来越多的教师开始尝试新的教学方法，我市倡导的“导、学、析、练”高效课堂之小组合作教学法便脱颖而出。小组合作学习是以小组为单位开展，通过小组成员的明确分工，各尽其职，共同完成学习任务。对于小学数学而言，灵活运用小组合作法，能充分调动学生的学习性，激发其合作探究的热情，取得事半功倍的教学效果。但如何完善小组建设，充分激发学生的求知欲，教师的作用至关重要。一、优化分组，提高合作效率科学合理的分组
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 信息技术教学中激趣方法探微
]小学信息技术;激趣;方法[中图分类号] G43 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）12-0075-03信息技术课程素来被学生、家长与教师所忽视，导致信息技术教学的课时严重不足。随着现代信息技术的发展，信息技术成为学生的一项重要能力，对发展学生的创造力、动手能力、思维能力都有帮助。计算机的使用与学生的日常生活密不可分，只有激发学生对信息技术的兴趣，才能提升信息技术课堂的教学效率。一、媒体导入，调动思维力“良好的开端是成功的
小学教学参考(综合) 2022年4期2022-06-26
- 小学新任教师如何有效实施课堂管理
课堂管理;有效;激趣;点评小学新任教师应该如何有效地实施课堂管理？在实践中，笔者尝试了以下几点做法。一、课前激趣所谓“激趣”，指的是教师在组织课堂教学中灵活地运用形式多样的教学手段，激发学生潜在的学习兴趣，挖掘他们内在的学习潜能，使外部教育产生一种内化作用。导入是课堂教学的起始环节。新颖而又别致、形象且生动的课前导入，能够快速吸引住学生的注意力，也能够最大限度地激发学生学习的兴趣。在教学中，要谨慎灵活地选择有效的导入方式，真正做到在紧扣教学目标的基础上点燃
广东教学报·教育综合 2022年70期2022-06-20
- 浅谈小学六年级数学复习课的激趣教学
学复习课内容，从激趣视角鼓励学生参与其中，完成复习课内的知识探索，由此启发学生的学习思路、提升学生的学习思维能力，这才是文章研究的一个意义所在。关键词：小学数学;六年级;复习;激趣前言回顾过往小学六年级数学复习课教学，发现越是进入到了关键的六年级数学复习课阶段，教师越是关注到学生的数学学习成绩以及做题效率，却忽略了复习课之中学生思维意识的再次启发，以及错题的回顾与探究，无形之中学生成为了学习的机器，而不是真正从数学课之中获取知识、巩固自身的学习能力。此时，
快乐学习报·教师周刊 2022年24期2022-06-18
- 趣味导读 “悦读”成长
本书阅读;导读;激趣;教学策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2022）22-0072-03引 言《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出了各学段阅读量，同时，现行的部编教材里有一个重要栏目——“快乐读书吧”，其中或指定或推荐的阅读书目内容丰富，形式多样，提出需要教师有效引导
名师在线·上旬刊 2022年8期2022-05-30
- 激趣教学绽光彩古诗奇葩多幽香
。关键词 导语 激趣 古诗在古诗词教学中，我们要善于积极引导学生剖析其清新的语言，探究其内在的趣味，不断激发学生阅读古诗词的兴趣，引导学生不断汲取古诗词内在的价值，探寻古诗词的真谛，使我们的初中学生因为阅读和欣赏古诗词变得灵秀起来。作为一线语文教师，笔者将在下文谈一下自己在教学中激发学生学习古诗词兴趣的做法。一、精心设计导语，激发学生的探究欲望一节课中教师的开场白是否精彩，直接关系到这节课的成败，俗话说：“好的开始就成功了一半。”新颖独特的导入能够把学生的
中学语文·大语文论坛 2022年1期2022-05-30
- 选点·激趣·赋能
大背景，从选点、激趣、赋能三个方面优化作业内容、趣化作业形式、厚化作业过程，让各层级学生在不同基础上都得到了不同层次的提高与发展。[关键词]单元作业;设计;造点;激趣;赋能[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）16-0073-03【作业目标】1.借助情境，积累和运用本单元课文中的词语、诗句、读书名言等，会根据提示对读书语录进行分类梳理，并展开合理想象，仿写读书语录。2.通过圈画关键语句，借助框架梳理信息，
小学教学参考(语文) 2022年6期2022-05-30
- 古今相遇 精准定位
文言文 策略 激趣一、统编版语文文言文的编排特点我国是一个历史悠久、文化传承久远的文明古国。为了将中华优秀传统文化更好地传承下去，统编版语文教材将文言文的学习提前到三年级，从三年级上册开始，就陆续选入一些篇幅短小、语言精练、有一定文学价值及人文内涵的文言文，供学生学习。所选的文言文跨度也拉长了，从先秦时期的《两小儿辩日》到民国时期的《少年中国说》。体裁上有神话、寓言、传记等多种文体。这些内容的编排，体现出编者的殷殷期待，旨在让学生在学习语文的初期，就接触
小学教学研究·教研版 2022年6期2022-05-27
- 试论如何培养小学生学习英语的兴趣之探
语 兴趣 激趣中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-英语作为一门外来语言，对学生来说，首先摆在他们面前的就是缺少这种外在的语言环境。在现实生活中，学生没有说英语的需要，没有说英语的对象，更没有说英语的意识。因此，如何在教学中激发学生学习英语的兴趣就尤为重要。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效，能坚定学生的信心，克服学习中的困难。著名的教育学家托尔斯泰也曾说
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 激发兴趣 钟情古诗 传承文化
[关键词]古诗;激趣;钟情;传承 我国古诗词是历代文人为后人留下的一笔宝贵的财富，内容短小精悍，谱曲可歌可舞，而且意义深远，成为文学宝库中的瑰宝。学生通过学习掌握古诗词特殊的文学形式，感受古人深刻的思想境界和丰富的情感世界以及艺术创造力，从而提升文学素养。语文课程标准中规定了诗词教学内容，让诗词走进课本，教师如何激发学生学习古诗的欲望，让他们爱上古诗，进而传承中华传统文化，是古诗教学的重中之重。笔者结合自己的古诗教学实际谈一谈如何激发学生学习古诗的兴趣，让
黑河教育 2022年3期2022-05-23
- 激趣、提质、创新
语文;语文写作;激趣;提质;创新前言：中职学校办学目的是为社会培养中等技术人才，语文教学必须服务这一目标，这意味着语文教学需要拥有足够的公文、议论文、散文、剧本、脚本等写作教学内容，能够让学生掌握一技之长增加其就业优势。然而目前中职语文教学方法落后，在写作教学上存在套用现象，教学缺乏创新，学生又没有充分认识到写作的价值，导致语文写作教学质量低下。一、中职学生群体写作难点分析中职语文需要紧密围绕“为社会培养中级技术人才”这一目标，需要积极地重视写作教学，让学
锦绣·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 基于教学情境的小学数学“激趣”策略
学数学课堂中的“激趣”策略进行具体探讨，详细阐述研究结果。关键词：教学情境;小学数学;“激趣”策略作者简介：马奋平（1983—），男，甘肃省文县中寨小学，一级教师，本科学历。一、借助数学问题情境达到“激趣”的目的笔者对小学阶段学生的特点进行分析后发现，学生在思考的过程中往往会依托一些具体生动的形象辅助思考。因此，教师在开展小学数学教学活动时也需要合理选择教学辅助工具，如有趣的事物以及生动的形象等，辅助小学生思考以及认识事物。从小学生这一思维特点入手，教师要
求知导刊 2022年2期2022-04-27
- 小学数学教学“激趣”策略分析
结：综上所述，“激趣”式的教学结合多样化的教学手段，能够帮助小学生的数学课堂变得更加生动、灵活，同时对小学生的学习积极性有着较强的吸引力，也能引导学生主动的对问题进行思考与学习，加深数学课堂当中的重点难点学习印象，促进小学生思维层面的发展。参考文献：[1] 熊兴金.小学数学教学中的“激趣”策略研究[J].读与写，2019，16（26）：137.[2] 刘艳云.小学数学课堂教学中的“激趣”策略探究[J].关爱明天，2016，（3）：480-480.
学习与科普 2022年17期2022-04-23
- 小学音乐教学中“激趣”的策略研究
二、音乐教学中“激趣”的策略研究1.关注学生的心理需求，提高教学的效果根据《音乐课程标准》的要求，教师要对学生进行心理疏导，必须通过音乐的艺术形象来激发、培养学生活泼乐观的情感，促进智力与情感意向的和谐发展，这是学生心理素质教育的必要性。在小学音乐教学活动中，教师要从学生的心理出发，使学生能够有意识地进行音乐学习，促进学生集体合唱，心理健康发展。心理教育也可以促进学生音乐教育的发展。在日常中，教师可通过音乐艺术训练，形成统一的节奏、和谐的声音、平衡的声音、
广东教学报·教育综合 2022年46期2022-04-19
- 乐而好学 拓思显志
的兴趣。关键词：激趣、拓思、创新兴趣是开启智慧之门的钥匙，是发明创作的导师，是求知的动力。明代教育家王阳明提出：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。”作为一名美术教师，要使学生“趋向鼓舞”、“中心喜悦”，使他们表现出“童子之心”，就必须在教学内容、方法、手段上力求灵活多变，不断创新，利用课堂教学去营造一种轻松、愉悦、充满美感的气氛，使孩子们能在无穷的乐趣中学习实践。用兴趣来唤起蕴藏在他们自身中“沉睡的力量”。下面就笔者在美术课堂教学中的实
学校教育研究 2022年9期2022-04-18
- 谈小学语文课堂教学中的"激趣"教学探究
文课堂教学中的"激趣"教学提出几点策略。关键词：小学语文;激趣教学;探究策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-前言兴趣是小学生在小学语文课堂学习过程中是否能够高效率、高质量的完成各种学习任务，是否能够突破各种重点、难点语文知识内容，是否能够达到良好的个人文学修养和内涵的关键性因素，所以，教师培养和激发学生的课堂学习兴趣是及其重要的一项教学环节和任务，教师要了解激趣教学的作用和意义，要明白激趣教学的重要性和关键点，积极实践
小作家报·教研博览 2022年12期2022-04-02
- 多维合作 乐享劳动
键词】劳动教育;激趣;启智;育美在教学和家校沟通中，教师发现，小学低段学生普遍存在着劳动能力弱、劳动观念不强等问题。通过对这些问题的分析，教师以“多维合作，乐享劳动”为主旨，构建了小学低年级“趣—智—美”劳动教育模式，且开展了相应的实践活动。这一教育模式通过师生合作定方案、小组合作找方法、家校合作共启蒙三个维度，发挥家庭教育资源，使学生在有趣的劳动过程中提高劳动能力，发现劳动的意义，体会劳动的美好。实践证明，学生在校内劳动和暑期生活等延伸活动中进一步提升了
教学月刊·小学综合 2022年3期2022-04-02
- “激趣”让语文课堂更有活力
种方法：一、开头激趣俗话说“万事开头难，好的开头是成功的一半。”在语文课堂教学中，教师重视抓好导入环节，从上课的一开始就注意激发学生的学习兴趣，是很有必要的。开头激趣的最主要目的和任务，就是让学生的思想迅速地集中到所要教学的具体内容上来，为达到本课堂的教学目标创立良好的开端，打下坚实的基础。开头激趣的具体方法较多，如运用讲故事、诵诗词、播音乐、提问题、做实验等。教师根据适当的教学内容、目标，恰当灵活地采用，可以获得理想的效果。如：在教学《春天的小雨滴滴滴》
中学生学习报 2022年12期2022-04-02
- 提高学生对数学的学习兴趣，点燃学生学习数学的欲望
对策有“家访”“激趣”“辅导”“寻光”。关键词：“学习数学倦怠”;策略;家访;激趣;辅导在教学活动中，不免会出现“学习数学倦怠”的学生，若不及时采取措施，势必使这些学生学习成绩下降，长此以往，这些学生状态越来越差，将对家庭、学校、社会造成不良的影响。笔者结合自己的教学实践，对当前小学生中“学习数学倦怠”的问题做出初步探索，了解学生产生“学习数学倦怠”的心理特点和原因，并提出主要对策。一、分析学生“学习数学倦怠”的原因要想转化“学习数学倦怠”的学生，首先要了
少男少女·教育管理 2022年1期2022-03-27
- 小学数学课堂激趣导入的方法
学数学课堂教学中激趣导入的方式有哪些？笔者经过多年的教学实践与研究，摸索了一些激趣导入的方法，以供参考。关键词：小学;数学;激趣;导入;方法著名特级教师于漪曾说过：“课的第一要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，要像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”每堂课开始的导入环节是至关重要的，教师应抓住导入新课这一环节，达到“良好的开端是成功的一半”。为彰显课堂导入的重要作用，笔者经过多年的教学实践与研究，摸索了一些在小学数学课堂中激趣导入的方法。一、设疑导入法古人
中学生学习报 2022年6期2022-03-22
- 生物教学中的“激趣”法
的特点，主要在“激趣”上下功夫，通过有目的地立疑设问，诱导启发，吸引学生的注意力，让学生在感知、探索、领悟的过程中体验学习的快乐，从而能够主动地去学习知识、拓展思维，收到了预期的教学效果.下面就以“减数分裂”这一节为例，简述一下激趣教学法在课堂教学中的应用.1 激发“学进去”的兴趣首先，根据本节的教学内容,在课堂上播放了一段有关受精卵分裂、发育的录像，展示了同卵、异卵双胞胎等有趣的图片和视频，创设了愉快的学习气氛，使学生产生要深入了解的兴趣，将学生开始就置
数理化解题研究 2022年18期2022-03-16
- 以生为主：激趣的语文课堂
中应以生为主创设激趣的语文课堂。关键词：以生为主;兴趣;激趣;语文课堂新课标强调语文课要：“爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神。” 说明激趣能更好地维护学生在语文课堂的主体地位。美国教育家杜威说：“兴趣能主动地吸引学生积极实现目的。”当学生学习语文的兴趣被激发后，就會产生强烈的好奇心和求知欲，即想学、爱学、乐学、会学，学生自然就成了语文学习的主人。以统编版语文教材七年级下册第三单元《老王》一课为例，浅析以生为
语文教学之友 2022年2期2022-02-24
- 试谈小学英语教学中学生学习兴趣的激发
词：小学英语 激趣（师生关系 乐学 第二课堂）中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-中国有一位教育家叫松之梧，他多次这样说：“兴趣是学生学习的动力。我们的教师在教学过程之中，要重视学生学习兴趣的激发。一旦学生有了学习兴趣，那么学习上无论有多大的困难，学生都会去克服的，战胜的，学生的学习成绩也会自然而进步的。”在过去的一段时间的英语教学中，我们的英语教师受传统教育的束缚，受的应试教育的影响，上课的时候，往往采用“满堂灌”、
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- “为知”与“为人”“激趣”与“创新”
驱动力。关键词：激趣 创新 以人為本中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-为进一步深化教育改革，全面推进素质教育，对课堂教学提出了新的要求，我们的课堂教学必须尽快转型，必须尽快从“以知识为本”转到“以学生的素质发展为本”上来。学生的数学学习应是主动建构的过程，在建构过程中，有学生独立的发现，有在教师指导下的发现，也包括有意义的接受学习。要彻底摒弃被动（机械） 接受的学习方式，针对不同的学习内容，精心设计不同的学习方式（如：实践
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22
- 激趣教学，让英语走进孩子的心灵
言学习的关键期，激趣教学在小学英语课堂教学中，占据着非常重要的地位。学生对英语学习兴趣的提高，能够提高学生自身学习的主动性和积极性。作为一名小学英语教师，必须想方设法提高自己的激趣教学水平，使自己变成激趣教学的艺术大师。关键词：兴趣;激趣;乐趣;教学兴趣是一种心理倾向，其基础是认识及探索外界事物的需要，是推动人们认识各项事物及探索各类真理的重要动机。学生的学习兴趣，是其自身学习的内在动机，也是推动学生学习、探索、探知知识以及获得各项能力的一种强烈欲望。小学
快乐学习报·教育周刊 2022年3期2022-02-21
- 初中美术教学“激趣”体验实践对策
程教学环节引入“激趣”体验实践教学法的重要性美术课程是学校开展美育工作的重要途径。这是因为美术课程是典型的艺术类学科，具备人文性质，有着内涵丰富的人文教育资源。在素质教育理念日渐深入的背景下，越来越多的教育工作者意识到美术课程在提升与完善学生人文素质方面的特殊作用。美术是我国古代文化最为典型、最为关键的载体之一，借助美术形式传递思想、传递情感，是人类史上一项极为关键的文化行为。因此，在初中美术课程教学环节，教师应当秉承以学生发展为原则的现代化教学理念，不断
教育信息化论坛 2022年12期2022-02-18
- 基于教学情境的小学数学“激趣”策略分析
知欲，在探索中“激趣”在小学阶段，大部分学生仍然对这个世界充满着好奇。因此教师在数学教学的过程中，要激发学生们的求知欲。在教学过程中，采取恰当的方法往往能够正确地激起学生的求知欲，从而彻底激发学生的学习兴趣。事实上，激发学生的求知欲并不仅仅是设置问题并且为学生们解答这么简单。在激发学生求知欲的同时，我们还要让学生们自主探索，在探索的过程中产生更多的求知欲。那么我们怎么才能够通过激发学生的求知欲来达到引起学生学习兴趣的目的呢？以“年月日”的学习为例，我们在讲
安徽教育科研 2022年1期2022-02-13
- 论语文课堂如何创造轻松氛围
课堂，教学环境，激趣中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-423俗语说得好：兴趣是最好的老师。在小学的语文教学中，只要学生的兴趣被激发出来，我们的语文教学就会起到事半功倍之效果。我在新课标要求就教师如何创设丰富的教学环境，激发学生的学习兴趣，浅谈以下几个方面看法：1.教学环境营造法语文课堂教学中，宽松和谐民主平等的课堂气氛是语文教学的第一助力。师生应是平等的，宽松的，愉悦的。只有在这样的课堂氛围中，学生才能轻松愉快、兴致盎然地发挥想
小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23
- 融通导理，巧练激趣
理 提炼 巧练 激趣复习课有别于新授课，既要帮助学生查漏补缺，又要完善知识结构，还要贯通数学思维和提升数学能力。六年级总复习课更是如此。一堂有效的复习课通常应该关注什么呢？下面是笔者对苏教版数学六年级下册“立体图形总复习”的教学产生的一系列实践和思考。一、教学实践（一）复习特征，积累复习整理的方法教师出示学生课前整理的立体图形的特征，在学生交流的基础上相机指导整理方法：整理的时候要注意全面、准确;立体图形的特征比较多，可以先分类，再用列表或画图等方式整理，
小学教学研究·理论版 2021年10期2021-12-21
- 数学好玩
词]莫比乌斯带;激趣;探究;验证[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）32-0027-02数学大师陈省身先生曾为少年儿童题词“数学好玩”，四个简简单单的字道出了数学的真谛。笔者参加优质课大赛的选题是北师大版教材六年级下册“数学好玩”的第二课时——“神奇的莫比乌斯带”。在磨课的过程中，笔者一直在思考：如何让学生在学习过程中真正感受到数学好玩？如何激发学生学习的热情，培养他们探究、猜测、验证的良好学习品质？情
小学教学参考(数学) 2021年11期2021-11-28
- 注重“激趣”，谈高职体育趣味性教学引导方式的意义及方式探究
戴婷婷（辽宁城市建设职业技术学院，辽宁 沈阳 110122）前言一直以来，高职院校的教育主要注重学生专业技能的掌握，想要将学生发展成为符合国家需求的高素质人才，但同时也因为对专业课过于重视，导致体育课程的有效性被忽略，没有采取最有效的手段来提高体育教学效率，这对学生的意志力养成与健康身体的锻炼十分不利。所以，高职院校的体育教师应当运用趣味性教学激发学生对体育的兴趣，进而形成良好的体育精神，培养学生的体质与毅力。一、趣味性体育教学的意义随着教育的不断改革，当
魅力中国 2021年51期2021-11-28
- 谈小学语文课堂教学中的“激趣”教学探究
语文课堂教学中的激趣教学策略展开探究。关键词：小学语文;课堂教学;激趣教学策略引言：小学阶段的学生注意力十分有限，且尚未形成自主学习意识，因此，在其进行学习活动时，教师要有意识地关注学生的学习状态，根据学生的课堂反馈随时调整教学方案，只有当学生的注意力被有效吸引时，才能对相关知识内容产生学习的兴趣，进而投入更多的专注力。因此，小学语文教师要营造一个轻松和谐的课堂氛围，促使学生提高课堂注意力，进而提高学习效率。一、运用多元的新课导入方法，抓住学生课堂注意力一
中学生学习报 2021年18期2021-11-24
- 如何强化低年级学生的计算能力
数学;计算能力;激趣;强化;制约质量中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-471计算是学生学习数学的重要内容，计算能力是每个学生必须具备的一项基本技能，计算能力的强弱严重影响和制约学生学习数学的质量。多年来，我近几年一直从事小学低年级数学教学，发现学生在进行计算时，经常会出现如下问题：粗心大意，一快易错;习惯不良，算理不清等。针对这些现状，如何来提高他们的计算能力呢？我认为可以从以下几个方面加以强化训练。一、激发兴趣，让学生喜欢计算
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 小学低学段书写生字教学的浅见
键词：书写能力;激趣;分层;素养语文新课标对书写这一模块的要求是由低段写好字到高段正楷字的过度，逐渐提高写字质量。但是汉字书写的现状令人担忧。我发现有部分学生不重视书写，草草了事，还有的学生笔画顺序掌握不到位，书写时不讲究字的笔画顺序。正因如此，部分低年级学生写出的字横不像横竖不像竖，有些同学写字如同在画画，横竖等笔画都是连在一起的。“练字练心，立字立人”写字教学既有工具性，正确书写，合乎规范，也有人文性，可以陶冶性情，塑造品格，同时可以培养学生的一丝不苟
快乐学习报·教育周刊 2021年45期2021-11-13
- 尊重 激趣 拓展
。关键词：尊重;激趣;拓展文本有这样一句话：“未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。”新课标也提出，要让学生在“自主、合作、探究”的学习方式下学习。那如何让学生主动地参与学习呢？笔者结合语文教学来谈谈自己的一点看法。一、尊重学生不管是课内还是课外，都应尊重学生。尊重学生的情感，尊重学生的认识水平，尊重学生的需要，尊重学生的评价等。在尊重的前提下，学生才会主动地学习。而不是教师将自己视为权威，让学生无条件地服从，这样的教学方式会压制学生的想法和对学习的
少男少女·教育管理 2021年8期2021-11-13
- 浅析初中地理教学中“激趣”方法的探究
杨胜祥贵州省凯里市旁海中学一、趣味性的课堂导入在初中地理的教学中，课堂导入是十分重要的，良好的课堂导入能够有效激发同学们的学习兴趣。在传统初中地理的教学中，我们很多教师在课堂导入中大多只是轻描淡写地以“今天我们学习……”作为课堂导入的方式，这完全不能激发同学们的学习兴趣。对此，我认为在初中地理教学中，我们可以通过复习设问导入、故事导入、图片导入等方式来设计趣味性的课堂导入，以激发同学们的学习兴趣，为正式的课堂教学做好准备。例如：在初中地理“海陆的变迁”的教
散文百家 2021年4期2021-11-12
- 浅谈小学语文课堂教学中有效“激趣”的方法
三、小学语文课堂激趣教学存在的问题(一)课堂气氛不活跃，没有有效的师生互动虽然我国已经实施素质教育，但是在课堂教学当中主体地位仍旧是个“迷”。课堂的主体十分重要。在素质教育当中，学生才是课堂教学的主体，而教师则是引导者的角色。不可否认，小学语文教学当中需要教师多做引导，多为学生进行学习内容安排，让学生能够走在正确的成长道路上。但是部分教师对于自身“引导”的角色存在着误解，将“引导”当成是“主导”，在教学当中为学生安排了所有的内容，严重限制了学生的思维发展空
长江丛刊 2021年18期2021-11-12
- 个性阅读，自由表达
践，摸索总结出了激趣、荐书、摘抄、导写四步训练法。关键词：以读促写 激趣 荐书 摘抄 导写一直以来，农村语文教师在课内阅读教学上总是不遗余力，在写作指导上也是勤勉有加，可是当学生提起笔写作文时，却还是抓耳挠腮，总是感到无事可写，无情可抒，无论可议。即便成文，不是缺乏思想深度，就是千篇一律、千人一面。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”特级教师丁有宽先生也说过：“阅读和写作是个互逆的过程。阅读是理解吸收，写作是理解表达。只有吸收得充分，表达才更加有力”。可见
科学与生活 2021年4期2021-11-10
- 浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围
语文课堂，氛围，激趣新课标要求教师创设丰富的教学环境，激发 学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。为了使学 生愿学、乐学，笔者在多年的课改实践中作了以下 五方面的探究：I. 宽松和谐激趣法语文课堂要体现人文性的特点。营造宽松和 谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务。师生 应是平等的合作者，要彼此尊重、互相信赖、互相 合作，只有在这样的课堂氛围中，师生之间才能形 成互动、交流的对话平台，学生才能轻松愉快、活 泼热情、兴致盎然地发挥想象力，以最佳状态进入 语文学
文学天地 2021年9期2021-11-10
- 小学语文教学中激发学生学习兴趣的策略研究
与经验，从多样化激趣方式的采取、现代化教育手段的运用以及多元化评价体系的建立三方面着手，对小学语文教学中学生学习兴趣的激发策略作以深入阐述，以供参考。关键词：小学语文;学习兴趣;激趣;现代化教育手段;评价体系语文本就是一门兼具工具性和人文性的学科，其知识体系十分广泛。针对语文学科的特点，新课程标准强调，教师在进行实际语文教学的过程中要注重激发学生的学习兴趣和自主性学习思维，让学生积极、主动地参与到教学活动中来。基于此，作为小学语文教师，我们要想取得理想中的
启迪·中 2021年3期2021-11-03
- “趣”说数学课堂教学
。关键词：兴趣;激趣;教师主导;学生主体;激趣教学法数学成绩不好的原因是什么？可以找很多理由。如缺少逻辑性，运算能力差，数据分析力不强，空间想象能力弱，学习方法欠佳等等。如何改变呢？大量刷题？请家教？找校外辅导机构？这些措施可能有短期效应，可能偶而考试成绩还有上升，但过不了多久，又会恢复如初，甚至越来越差。常言道：兴趣是最好的老师。我认为根本原因是学生对数学没有兴趣，没有兴趣的学习肯定是低效甚至无效的。如果要学好数学、学懂数学，进而提高数学成绩，首先就要不
现代科教论丛 2021年4期2021-11-01
- 浅谈小学低年段班级合唱组建策略的探究
唱;组建;策略;激趣合唱是一种集体歌唱形式，在中小学音乐教学中占有重要地位。2011版《义务教育音乐课程标准》中指出：“要更加重视着力加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识及协调、合作能力，在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。”因此随着校园合唱的普及和发展，班级合唱也如同雨后春笋般纷纷靓丽登场，取得了一定成效。但由于个体差异和歌唱水平等多种因素，小学班级合唱收效与理想状态差之甚远。尤其是低年级孩子的
广东教学报·教育综合 2021年115期2021-10-31
- 农村小学高段群文阅读”四步”教学法初探
索的课题。运用“激趣、发现、领悟、运用” 四步教学法，能有效地提高群文阅读的课堂质量，培养学生的语文素养。激趣是提高群文阅读质量的关键;发现是把握单元主题、语文素养的核心;领悟是单元主题、语文素养的迁移延伸;运用是获得学习知识的成就感，能激发学生継续阅读、写作的兴趣，将课堂延伸到课外。【关键词】群文教学 激趣 发现 领悟 运用【正 文】群文阅读是一种新型的阅读教学模式，是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行口头阅读和集体构建，最终
启迪·中 2021年6期2021-10-21
- 多管齐下提兴趣，兴高采烈燃激情
手段在课堂教学中激趣的方法，提高教学效率。关键词：现代教育技术手段;课堂;激趣中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-351“一个具有高超教学艺术的教师就在于运用种种方法激发儿童的兴趣”，有效的激趣方法和手段，能调动小学生学习的积极性和自主性，能激发学生的强烈的求知欲，使学生保持高度的注意力，提高课堂教学效率。小学数学新课程标准指出：大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改
小作家报·教研博览 2021年34期2021-10-16
- 小学数学课堂创新意识的培养
。关键词：情境;激趣;实践;优化;想象中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-344创新是素质教育的核心。《数学课程标准》提出“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新意识。”当前，在创新性的课堂教学中，我们必须牢固的确立以学生为中心的教育主体现，以学生能力发展为重点的教育质量观，以完善学生人格为目标的教育价值观，充分地尊重学生的个体差异，把学生看作发展中的人，人人都有创造的潜能。学生要创造性地学数学，
小作家报·教研博览 2021年31期2021-10-16
- 如何将民族传统文化引入小学音乐教学
;民族传统文化;激趣;欣赏教学;课外延伸中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）30-0157-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.30.078新课程改革不断深入，对小学音乐教学工作提出了新的要求，教师在实际教学工作中应帮助学生掌握基础内容，合理引进民族传统文化，促使学生能够受到民族音乐文化的熏陶，弘扬民族精神，提升学生传承民族以及国家文化
学周刊 2021年30期2021-10-11
- 谈谈如何营造轻松和谐的语文课堂氛围
语文课堂;氛围;激趣新课标强调教师由传授者转为促进者，由管理者转化为引导者，教师要摒弃“师道尊严”的旧观念，设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围，建立一个接纳性宽容性的课堂气氛，形成一个互教互学的“学习 共同体”，尊重学生的学习体验，使学生无拘无束地大胆质疑、发表见解、与教师争论。只有这样民主宽松的教学环境，学生才会以愉快的心情启动思维、驰骋想象。一、宽松和谐激趣法语文课堂要体现人文性的特点。营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务。师生应是平等的合
教育周报·教研版 2021年32期2021-09-22