安徽教育科研
深度关注
教研探索
- 关注助学系统 落实语文要素
- 在阅读中尝试表达 在实践中提升思维
- 浅谈课堂教学中教师语言的魅力
- 基于生本理念的小学语文阅读教学策略
- 有效“阅读链接”提高学生阅读能力
- 小学语文讨论式合作学习策略研究
- 词句教学——语文教学的基石
- 以趣激趣,轻叩文言之门
- 浅谈小学语文第三学段口语交际有效教学
- 统编教材背景下小学语文“活动—体验”式习作教学
- 浅谈小学作文教学的几点策略
- 注重知识积累 提高写作水平
- 浅谈小学语文古诗词教学的方法和策略
- 小学低学段绘本阅读教学的指导策略
- 统编版教材课文的新定位与新落实
- 与实践活动邀约,提升学生语文素养
- 小学数学“解决问题的策略”教学探究
- 学习共同体下小学生数学高阶思维能力的培养
- 基于教学情境的小学数学“激趣”策略分析
- 小学数学教学中学生提问的引导策略
- 小学数学生活情境教学法初探
- 浅谈小数除法的几种常见问题及解决策略
- 微视频在小学数学图形教学中的应用思考
- 如何在数学教学中引导小学生探究新知
- “说”数学对于小学数学减负的作用
- 小学数学文化教育的现状及实施途径
- 小学数学教学中的文化渗透研究
- 小学英语教学流程再造之我见
- 巧妙运用情境创设,促进小学英语口语教学
- 学科融合,为孩子们埋下几颗科学的种子
- 小学音乐教学设计要素与教学方法研究
- 传统文化在小学美术教学中的渗透
- 小学美术教学中动手能力的培养研究
- 在排球教学中激发学生学习兴趣
- 4~5岁幼儿跑跳动作特征及能力培养策略
- 基于课程游戏化的幼儿活动开展
- 游戏童谣在幼儿园中的运用