小学语文阅读
- 浅谈小学语文课堂阅读评价的优化策略
关键词】小学语文阅读；教学评价；研究【引言】阅读是小学语文实现高效率教学的有效途径，也是教学日常教学中交流的重要工具。在阅读的过程中，评价对于学生形成积极乐观的的阅读，养成良好的阅读习惯有着重要意义。因此作为小学语文教师，要建立良好的阅读教学评价以此提高学生的阅读兴趣和阅读的能力。教师要注意评价在阅读中发挥学生的积极效果，重视多角度、多方面的评价，要正视评价的积极效果。一、小学语文阅读评价的现状分析在教我国教育教学的不断改进下，在素质教学的不断落实下，小学
教育周报·教研版 2023年30期2023-08-09
- 核心素养下的小学语文阅读教学策略
述了提升小学语文阅读教学质量、促进学生核心素养提升的策略，以供广大教师参考。关键词：核心素养 小学语文阅读 教学策略语文学科是一门基础性学科，在小学语文阅读教学过程中，教师不仅要让学生正确理解阅读材料，还要关注学生的文学欣赏水平和独立思考能力。因此，教师在小学语文教学中要融入核心素养的培育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为学生打下坚实的语文知识基础，促进学生的全面发展。笔者从创新阅读教学方式、创新教学手段、培养学生的自主阅读习惯、开展丰
江西教育C 2023年7期2023-08-07
- “双减”下大数据赋能小学生语文阅读素养培育的实践探究
，可丰富小学语文阅读教学的内容，对小学生阅读素养的培养具有积极的影响。文章以此为背景，对大数据赋能小学生阅读素养培育的相关议题进行探讨。文章提出，语文教师要充分发挥大数据的功能和价值，打造信息化阅读课堂，提升学生的认知水平和阅读能力，确保学生阅读素养不断提高。关键词：“双减”；大数据；小学语文阅读；阅读素养；阅读技能基金项目：本文系北海市教育科学2021年度规划课题“‘双减背景下大数据赋能小学生高效阅读教学方法研究与实践”（立项编号：2021B10）的研究
求知导刊 2023年13期2023-07-21
- “读·思·达”理念下小学语文课堂“提质增效”教学策略
教学法；小学语文阅读；教学策略小学语文教学中的阅读理解环节能帮助小学生在学习各类文本信息的过程中获得感悟和理解，同时还能让小学生在阅读过程中逐渐积累的新知识，拓宽了学生的知识面，发展了学生的语言思维，提升了学生对各类常用语言、文字、词语等内容的最基本理解表达能力，使学生能够准确且灵活地表达所学的文化知识。小学语文教师的阅读实践和理解教学方式是学生形成良好阅读素养的重要因素，会影响每一个学生日后在学习过程中的整体综合能力，需要教师运用合理的方式来解决这一难题
课堂内外·教师版 2023年2期2023-06-07
- 小学语文阅读与写作教学的融合
，本文对小学语文阅读与写作教学融合的重要性进行了介绍，并针对阅读与写作教学的融合提出了具体措施，为相关工作的探索提供了有价值的参考。关键词：小学语文阅读；写作教学；融合引言良好的语文阅读理解能力能够在极大程度上推动学生写作水平的提升，使学生写出来的文章更加清晰、有条理，并且经过相关的调查研究可以表明，阅读量大的学生普遍比阅读量少的学生写作能力要强，并且写作质量相对来说也较好，大部分学生能够懂得如何正确应用阅读中的优美词汇和优美句子，将文章写的生动有趣。所以
中学生学习报·教研周报 2023年9期2023-05-25
- 核心素养下小学语文阅读教学策略分析
素养下；小学语文阅读；教学策略引言语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。在启蒙教育时期，小学语文教师一定要打破常规，不仅要重视对基础知识的讲解，还应该有意识地培养学生的综合素养，从根本上提高课堂教学的趣味性，让学生在充分发挥主观能动性的前提下得到学习能力、语言能力、思维创造力、人文素养的提升，在阅读课堂上帮助他们积累语言分析经验、语言创作经验，促进全体学生核心素养的发展，实现基础教育目标。1读写相融，积累语言要素在语文阅读教学中，语言不只是核心素
中学生学习报·教研周报 2023年9期2023-05-25
- 阅读润泽心灵文化培养自信
标下提高小学语文阅读教学成果，成为小学语文教师首先需要考虑的问题。教师在教学中需要在原本的教材上，对其进行创新融合，为学生营造一个舒适的阅读环境，以增强学生的阅读思维，对学生阅读知识的积累具有良好的促进作用。关键词：小学语文阅读；高质量阅读；阅读策略中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）12-0039-04阅读在语文教学中有着至关重要的作用，语文阅读不但能够提升学生的识字水平，还可以帮助学生养成优良的语感，也可以
考试周刊 2023年12期2023-05-09
- 核心素养视域下阅读教学方式研究
养视域 小学语文阅读 教学方式 在小学语文阅读教学中的主要目标是让学生在思维萌芽时期，通过阅读课内外书籍，观察世界，认识生活，从实质上来说，语文是一种语言类型的学科，它是一种人们用来描写现实生活、表达自己的看法、表达自己的感情的工具，它在经历了几千年的时间之后，又经历了几十年的系统化发展，最终演变成了今天的语文教育系统。学生在小学时就进行阅读，既能让他们对自己国家的文化有更深层次的认识，也能让他们从更多的视角来理解语文课程，以一种宽容的态度来接受其它文化中
文学教育 2023年4期2023-04-27
- 基于项目式学习的小学语文阅读“六步教学模式”设计与实践
径之一。小学语文阅读“六步教学模式”的设计贯彻项目式学习理念，坚持学生为本，回归立德树人初心，坚持项目合作，提升学生合作能力。小学语文阅读“六步教学模式”以小学语文阅读课堂和学生的社会生活实践为主要载体，以驱动、提炼、协作、实践、成效、优化为每个环节的教学重点，最终实现提升学生阅读素养的教学目标。小学语文阅读“六步教学模式”的实施路径主要包括：创设问题情境，确定项目问题；提炼单元主题，确定阅读计划；协作共商共议，合作探究阅读；引领实践探索，创作项目作品；弘
教师教育论坛（普教版） 2022年5期2022-11-18
- 架设合作之桥 增强阅读实效
堂教学；小学语文阅读；合作学习【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）23-0170-04Build a bridge of cooperation to enhance the effectiveness of reading——On the application of cooperative learning in primary school Chine
当代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 注重朗读与理解，提高小学语文阅读审美教学有效性
与理解；小学语文阅读；审美教学【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）22-0193-03Focus on reading and comprehension， improve the effectiveness of primary school Chinese reading aesthetic teachingWU Yinfei （Baoqiao Prim
当代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 小学语文阅读教学质量的提升路径探索
讨了提升小学语文阅读教学效率的具体路径，希望通过本文的分析可以为广大教育工作者提供一些参考。关键词：小学语文阅读；教学质量；提升路径【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）22-0157-04Exploration on ways to improve the quality of Chinese reading teaching inprimary schoo
当代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 新课程改革下提高小学语文阅读教学的对策研究
革下提高小学语文阅读教学的对策进行探讨分析，以供参考。关键词：新课程改革;小学语文阅读;对策引言在新时期的小学语文阅读教学中，教师要有意识地将新课标精神渗透其中，在优化阅读教学模式的同时，让小学语文阅读教学课堂焕发出新的生机，以有效激发小学生的阅读热情，提升其对语言文字的理解能力，提升学生的语文阅读能力。1以课本阅读为基础，教授学生互动阅读方法对小学生而言，如何有效阅读，是需要教师教授其方法的，只有学会了方法，学生才能运用所学方法阅读更多的书籍，学到更多的
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- “双减”政策下小学语文阅读教学方法与策略
”政策下小学语文阅读教学方法与策略进行了探讨，以供参考。关键词：“双减”政策;小学语文阅读;教学方法与策略在小学语文阅读教学中培养及提升学生的阅读能力，不但能够增强学生对语文知识的理解能力，还能够为促进学生阅读素养的发展奠定基础。因此，小学语文教师需要注重提升语文阅读课堂教学活动开展的有效性，引导学生质疑研读，以此促进学生进行深度阅读;要指导学生进行品词析句，以此提高学生的阅读理解能力;要做到“扶放结合”，以此使学生的自主阅读能力得到有效培养;要为学生推荐
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 思维导图在小学语文单元阅读教学中的有效性探究
透和引进小学语文阅读教学实践中，在小学语文阅读教学工作中发挥了重要的积极作用。本文将首先对思维导图应用于小学语文阅读的现实性意义进行简要阐述，再提出将思维导图引进小学语文阅读教学中的可行路径。关键词：思维导图 小学语文阅读 可行路径思维导图是一种将记忆和知识结构图像化的过程，其有助于推动个体思维的发散和表达。对于高年级阶段的小学生而言，其学习和阅读能力已经提升到一个较高的水平。因此，教师的教学不应只停留在生字词的掌握层面，还应通过拓展知识面达到培养学生核心
民族文汇 2022年38期2022-07-02
- 小学语文基于自主合作与探究精神的阅读教学
关键词：小学语文阅读;自主合作探究;实施一、引言在传统阅读课上，学生学习刻苦，压力大，缺乏独立发现、思考和解决问题的能力。语文教学的丰富内涵源自师生平等互动。师生合作互动的语境为高效率教学的范畴。那么，如何在阅读课中实施自主合作与探究精神的学习的方法呢？具体可从以下几个方面着手。二、情景创作激发学生学习语文的兴趣（一）导入激情，激发自主学习的热情和兴趣对课文的介绍是研究文章的起点。而教师塑造主题介绍和激发学生理解课文兴趣的重要环节。进行课文介绍的目的是激发
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 小学生语文阅读能力的培养研究
关键词：小学语文阅读;小学生阅读能力;阅读能力培养阅读不仅是小学语文教学的必然组成，还是小学生学习各方面知识的主要渠道之一。通过阅读，学生能够拓宽视野，增长知识，积累语言材料，学习如何通过口头和文字语言进行自我表达，意义重大，有着广阔的作用范围。由于小学生正处于身心快速成长的时期，该阶段的能力和习惯能够对他们未来一生的学习、生活和工作造成影响，所以教师应该抓住机会增强小学生的阅读能力，帮助他们养成较好的阅读习惯，掌握足够多的有效阅读技巧。为此，必然要采取小
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 双减下小学语文阅读中的趣味教学
年级学生小学语文阅读的学习带来了新的发展机遇，满足了学生对学习新颖性和知识的渴望。教师要不断更新自己的教学理念，满足课程活动组织方面的要求。教师要观察学生的思维动态和学习模式，帮助学生找到学习阅读的动力和兴趣，推进双减政策的高效率落实。双减政策减去了学生家庭书面作业安排，为学生的阅读提供了大量的阅读时间，教师要帮助低年级学生规划好自己的阅读安排。关键词：双减政策;小学语文阅读;趣味教学引言小学语文阅读增加了学生的知识储备和生活学习经验。教师可以结合双减政策
民族文汇 2022年30期2022-06-16
- 群文阅读在小学语文课堂中的应用探究
逐渐成为小学语文阅读教学的主要模式。本文将从科学组织群文内容，坚持学生自主阅读和及时给予指导评价三个方面，对群文阅读如何在小学语文课堂实现有效应用展开探究，供大家参考。关键词：小学语文阅读;小学语文群文阅读;群文阅读应用阅读是小学语文教学的重要组成部分，师生双方通常需要在阅读方面花费大量的时间精力。从发展学生阅读能力，赋予学生良好的自主学习能力这一角度来看，深入开展阅读教学是非常必要的。但在传统的单篇阅读教学中，很多时间被消耗在了对阅读对象某些细节的探究上
民族文汇 2022年27期2022-06-15
- 张槐莲：小学语文阅读教学中的有效提问策略探讨
关键词：小学语文阅读;有效提问;策略探讨;引言在小学语文教学的不断革新中，阅读教学方式也有明显的创新和改进。教师在课堂上应该注重学生的主体地位，以学生为教学核心，根据学生的实际语文阅读学习情况和基本特征，对阅读教学的内容和方法进行适当的创新，让学生在语文课堂上发挥其个人价值。在语文阅读教学中，教师应该设计合理、有效的问题进行提问，设计的问题要由浅入深，让学生逐渐提高阅读的理解能力和表达能力。一、小学语文阅读教学中有效提问的意义想要提高学生的语文阅读能力，教
中学生学习报 2022年29期2022-06-09
- 追寻小学语文阅读教学中情感朗读的有效性
关键词：小学语文阅读;阅读教学;情感朗读一、引言小学语文的阅读教学不是单向的老师向学生传递知识，是需要老师和学生互动的，老师是指导者，学生才是主体，所以小学的阅读教学应该是双向的互动模式。这需要老师给学生提供良好的学习氛围和环境，让学生更好地学习，由被动学习转变为主动学习。伴随新课程教学改革，各种各样的教学模式不断涌现，任何形式的阅读形式归结一点，情感朗读的有效性是大家所追求的。二、有效阅读教学无法实现的原因小学是学生能尽快接受语文知识结构信息与尽快建立良
速读·中旬 2022年3期2022-06-05
- 自主互助让小学语文阅读教学充满生机
主互助;小学语文阅读;创设情境引言因为我国长期实施应试教育体制，所以无论是教师还是学生或者家长，他们都非常重视学生的成绩。在教学的过程中，教师的地位非常突出，他们一味的给学生灌输知识，导致学生像学习机器一样被动的接受。长此以往，学习效率越来越差，成绩也越来越低。部分学生的厌学情绪不断加剧，这不仅会影响学生的成绩，也会影响学生的发展。但是自主互助式教学能够激发学生的兴趣，可以让学生全面投入学习，因此，在语文阅读教学中，作为小学语文教师，要关注自主互助式教学，
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 基于核心素养的小学语文阅读习惯探讨
心素养;小学语文阅读;习惯养成中图分类号：A 文献标识码：A在教育理念快速发展的大环境下，小学语文老师应该以素质教育理念为指导思想，积极在课堂教学过程中有效培养小学生的阅读习惯，让小学生主动接受文本内容、思想教育、德育教化和心灵陶冶，实现快乐成长，并养成阅读习惯，为小学生日后的学习、工作以及生活做好充足的前期準备条件。一、借助趣味素材，激发阅读兴趣教育改革对老师提出来新要求，需要创新教学指导方式，让小学生对阅读感兴趣，以阅读兴趣为动力有效培养小学生的阅
小作家报·教研博览 2022年14期2022-05-23
- 小学语文阅读教学中如何落实核心素养
一步提高小学语文阅读教学质量，本文中详细分析了小学语文阅读教学中的核心素养落实策略，具体详情已在文中叙述。关键词：小学语文阅读;核心素养;落实研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-随着近年来教育新课程改革的推进，各学科的核心素养教育深受教育界所重视，尤其是小学生语文阅读的核心素养落实，对于提高及培养小学生阅读能力及语文基础起着关键性作用。相比汉字及写作教学而言，阅读的培养是提高学生理解能力及写作能力的基础，所以应进一步完善小学语
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 基于语文核心素养的小学低年级阅读教学策略
心素养;小学语文阅读;低年级;教学策略引言阅读的过程，人们利用自我知识储备，完成对阅读内容的消化与掌握。在字里行间之中，感受文字的韵味，体会作者的情感，吸收知识，为己所用。不同的人有着不同的阅读体验，阅读水平高的人，更容易感知语言魅力，获得良好的阅读体验。小学阶段作为阅读训练的关键时期，对于学生日后的发展有深远影响。一、小学低年级语文阅读教学中的问题通过对小学低年级语文阅读教学活动的开展情况进行分析，发现大多数教师在教学过程中存在以下问题：其一，兴趣难激发
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 小学语文高段的阅读指导策略
文高段;小学语文阅读;小学语文阅读指导在小学语文课堂上，教师不仅要注重字词等基础知识的教学，更要培养学生的阅读能力，不能仅仅将阅读作为基础知识的载体。尤其是在小学高段，学生的思维能力正处于成长发展的关键时期，具备较好的阅读能力会给他们将来通过阅读实现更加全面的成长带来很大的帮助。针对目前不少小学生缺少阅读兴趣和良好阅读能力的情况，教师一定要引起重视，要看到学生在阅读兴趣、意识、习惯等各方面面临的成长困难，并针对实际问题从不同的角度采取措施，通过多管齐下的方
中学生学习报 2022年22期2022-05-19
- 让兴趣引领学生阅读
要：在小学语文阅读课堂中，由于阅读具有一定的枯燥性，学生的阅读兴趣不是很强，使得学生无法积极投入到阅读学习中，因此小学的语文教师要以提高学生阅读兴趣为工作重点，利用丰富有效的形式开展阅读授课，使学生能够在兴趣的引领下投入到阅读中，使小学生可以提高自身的阅读能力。关键词：小学语文阅读;学生兴趣;教学形式阅读教学是小学语文学科中的重要组成部分，可是在实际教学中，小学生对阅读的积极性不是很高，导致教师的授课过程出现了很多问题，因此语文教师在安排授课计划时，要结
民族文汇 2022年14期2022-05-10
- 基于核心素养发展的小学语文阅读指导策略
养发展的小学语文阅读进行研究，提出几点意见供参考。关键词：核心素养;小学语文阅读;策略新课改和双减政策的不断推进，小学语文教学过程中对核心素质培养的意图越来越明显，要求也越来越高，这样从客观角度要求小学语文教师在教学的过程中当然不能够将其忽视，深挖阅读训练中的核心素养培养，让小学生在提高阅读水平的同时，提升核心素养，实现新课改和双减政策对小学语文教学的重要要求。一、重视核心素养，精心预设阅读教学流程小学语文教师对核心素养培养的态度关系着小学语文阅读课堂中核
民族文汇 2022年14期2022-05-10
- 小学语文阅读对项目化教学的应用
。为了在小学语文阅读中有效地实施项目化教学，充分发挥这种教学方法的优势，促进学生语文能力的发展，教师应该找到项目式教学法和小学语文阅读教学之间的结合点，加强对学生的引导，激发学生参与项目化教学的积极性，帮助学生在学习过程中体验语言的魅力，提高学生的语言思维能力。以下就从组织鉴赏项目，组织表达项目和组织探究项目三个方面，对小学语文阅读的项目教学应用展开讨论，以供参考。关键词：小学语文阅读;项目化教学;项目化教学应用项目教学法一般分为五个阶段。第一步是明确项目
学习与科普 2022年17期2022-04-23
- 小学语文阅读教学中运用多媒体培养学生创新能力的研究
技术促进小学语文阅读教学活动开展的方法进行阐述。关键词：小学语文阅读;多媒体技术;教学策略;创新能力引言现代信息化网络手段的合理运用使得深度教学模式下阅读教学活动目标的实现成为可能。小学语文教师应深刻探究信息技术和网络教育手段引领下开展深入阅读活动的有效策略，促进阅读教学朝着纵深方向逐步完善、发展，语文整体教学也因此得以顺畅、可持续地发展下去。一、利用微课首先进行课前阅读导学，初步感知调动兴趣课前的阅读导学活动是学生自主感知了解课文内容的环节。这一环节学生
学习与科普 2022年16期2022-04-23
- 传统文化教育在小学语文阅读课堂中的渗透策略分析
。那么在小学语文阅读课堂中，全面高效的渗透传统文化教育，可以恰恰满足这一发展需求，让学生获取更大的发展。关键词：传统文化教育;小学语文阅读;渗透策略前言：众所周知，我国是一个文化古国，并有着上千年的历史。而且从国际层面上来看，我国不论是从教育层面来看，还是从文化和艺术等其他层面来看，都始终保持在一个领先的状态，占据了无法撼动的地位。那么在小学语文阅读教学的过程中，教师就应该认识到这一点，采取恰当的方法，巧妙的融入传统我呢话教育，同时，对中国传统文化，进行有
科教创新与实践 2022年3期2022-04-20
- 小学语文阅读创新策略研究
要：在小学语文阅读教学中，创新教学，能够为小学生提供更好的学习环境，能够更好的促进小学生的阅读思维、精神价值、思想心态等的发展变化。基于此，本文就结合小学语文阅读教材案例，从教学内容创新、教学方式创新、教学评价创新的三个具体的角度来详细分析关于小学语文阅读教学创新发展的有效策略的问题。◆关键词：小学语文阅读;阅读教学;实践创新对于语文阅读教学来说，教师必须要统筹考虑，以教学内容为核心，对于教什么的问题深入钻研。对于初中语文阅读教学来说，首先，教学内容的基
速读·中旬 2022年1期2022-04-10
- 比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用
较阅读;小学语文阅读;有效应用;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-引言阅读能力是小学生的基本语文能力，是学好语文的必要条件。我国小学语文教育一直以来都很重视培养学生的阅读能力，教师在教学中也非常重视对学生阅读能力的训练。比较阅读法不仅能提升学生的阅读兴趣，还有助于扩大阅读范围，是当下被广泛应用的阅读方法。因此，本文着重探讨比较阅读在小学语文阅读教学中的应用策略。一、同主题比较，发展学生批判性思维批判性思维是一种对事物进行质
小作家报·教研博览 2022年9期2022-04-02
- 小学语文阅读教学与作文训练的融合途径之研究
细研究了小学语文阅读与作文训练教学融合的应用效果，具体详情已在文中叙述。关键词：小学语文阅读;作文训练;融合途径;效果研究中图分类号：A 文献标识码：A小学阶段是培养学生基础能力的重要环节，更是培养学生思维能力的最佳时期。语文课程是涉及知识面较广的一项教学科目，而阅读和写作则是语文课程中的主要基础内容，两者有着密切关联，所以通过合理的方式将小学语文阅读与作文训练进行良好融合，可全面提升小学生的阅读能力以及写作能力，并且对激发学生的思维能力以及表达能力尤
小作家报·教研博览 2022年11期2022-04-02
- 基于思维导图的“三图三悟”小学语文阅读授课方式提高学生课外阅读能力
因此构建小学语文阅读教学模式是教师开展教学的主要内容。本文主要阐述思维导图“三图三悟”小学语文阅读授课方式，仅供参考。关键词：思维导图;三图三悟;小学语文阅读我国教学体制发生着变化，为使教育满足现代化需求，教育部门正在寻求合适的教学方式来提升教学水平。小学语文阅读教学属于基础学科，它能够培养学生阅读理解能力，丰富学生阅读内容，有利于培养小学生文化素养。思维导图是教学思维的一种，应用在小学语文阅读教学中有着重要的作用。一、小学语文阅读教学应用思维导图“三图三
学习与科普 2022年7期2022-02-23
- 单元整合阅读策略在小学语文阅读中的应用浅探
读策略;小学语文阅读;应用浅探;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-引言单元整合阅读是教学改革过程中新兴的教学理念。在充分利用网络环境的情况下，教师可以通过阅读资源整合，听读写一体化教学以及课堂评价整合等多个途径来实现单元整合阅读策略在小学语文阅读教学中的应用，使其在教学质量和效率提升上显现效果。一、准确把握单元导读，构建知识体系大部分小学生在学习语文教材时单纯关心单元内的文章，并未充分对单元导读的内容进行阅读。单元导读作为
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 思维导图在小学高年级语文阅读教学中的应用
维导图;小学语文阅读;教学应用【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）30-0179-02【Abstract】In recent years，China’s education system continues to deepen reform，in the new education system，pointed out that the current primary scho
当代家庭教育 2021年30期2021-12-19
- 儿童本位：从阅读中获得生命的体验
要：在小学语文阅读教学中，教师要关注儿童的生命发展，尊重他们的阅读体验，发展他们的语言思维，倾听他们的表达，引导他们表达满足他们的生命发展需求。本文主要从开发童真课程、彰显阅读价值以及关注生命发展等角度阐述关键词： 小学语文阅读;儿童本位;生命体验在传统的阅读教学中，书本成为学生阅读课程的全部，学生被动接受的是教师的常态思维，导致学生的阅读视野狭窄。很多教师不能依据学生的特点施教，不能向学生推荐优秀的课程资源，学生的阅读素养的提升无疑是空话。部分教师片面
启迪与智慧·上旬刊 2021年10期2021-12-19
- 重视小学语文阅读教学有效提高小学语文教学质量
关键词：小学语文阅读;语文教学;策略引言小学时期，阅读是学习语文的主要方式，也是教师进行语文教育的重要媒介。因此，如何进行更优质的阅读教育，如何让学生在阅读教育中获得良好的学习效果，就成为了小学教师需要考虑的关键问题。经过一定的研究，可以得出结论，阅读量高的学生在学习语文方面的表现明显优于其他学生。因此，小学语文教师可以从这个角度出发，重视阅读教学，有效提高语文教育的整体素质。1小学语文阅读教学的意义首先，它让学生在语言学习上有更多的好奇心和主动性。小学低
现代科教论丛 2021年10期2021-12-19
- 浅谈小学语文阅读教学中如何提升学生的语文素养
讨如何在小学语文阅读过程中提高学生的语文素养。【关键词】小学语文阅读;语文素养;分析研究一、培养学生语文素养的重要性对于教学课程来说，对语文素养进行培养是非常重要的。从我国目前的小学语文课堂教学的现状来分析，师生受到传统的语文教学模式的影响很大，教师在教学过程中的教学思路过于僵硬，授课形式单一枯燥，这样就会使学生在学习小学语文课程时造成一定的阻碍，无法使学生形成良好的思维模式。近年来随着教学改革的推进，越来越多教师开始注重培养学生的学科素养，在语文教学方面
广东教学报·教育综合 2021年145期2021-12-16
- 关于小学语文阅读教学中学生想象力的培养
关键词：小学语文阅读;想象力;阅读教学方式语文作为一门语言课程，强调听说读写的能力。许多学生在写作文时，都会有难以下笔的现象，此现象是阅读的量太少所导致的。作文的写作需要丰富的想象力，并且需要一定的逻辑思维。广泛的阅读，对培养良好的逻辑思维和丰富的想象力有很大的帮助，在培养学生有良好的写作能力的同时加大阅读的力度，持续为写作提供动力。一、了解阅读的重要性，加快想象力的发展（一）阅读拓展学生的知识面读书破万卷，下笔如有神。小学阶段，学生的阅读知识面太窄，小学
江苏广播电视报·新教育 2021年28期2021-12-08
- 基于核心素养视角下的小学语文阅读教学策略探究
所在。对小学语文阅读教学而言，教师需要顺应教育时代的发展，围绕学生的核心素养发展诉求，并借助全新的教学方式，开展有效教学活动，引导学生在知识学习中实现自我发展，进一步深化语文教学的改革。本文就基于核心素养視角下的小学语文阅读教学进行研究，并提出相关看法，希望对教师的教学改革提供更多参考。 关键词：核心素养;小学语文阅读;教学;探究 立足全新的教育背景，小学语文教师在阅读教学中需要侧重学生良好阅读技能以及素养的培养，通过开展学生自主阅读活动、延伸阅读教学内容
启迪·中 2021年8期2021-11-29
- 信息技术在小学语文阅读教学中的应用策略研究
阶段我国小学语文阅读教学存在的问题进行了梳理和总结，并提出在网络信息时代，小学语文阅读教学改进的路径和作用，以期为各位同仁提供教学参考，使其能够充分认知到信息技术在小学语文教学中的作用，积极抓住时代机遇，打造迎合时代的教学方式，帮助学生扩大阅读领域，增长见识，为语文及其他学科的学习奠定良好的基础。关键词：信息技术 小学语文阅读 应用DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.14.007一、现阶段小学语文阅读教学的问题1.小学生对
中华活页文选·教师版 2021年14期2021-11-26
- 谈将信息技术融入小学语文阅读教学中的优势及实践
息技术 小学语文阅读 实践DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.13.006在传统的阅读课堂教学中，教师通常向学生展示课文的精髓，并进行一定程度的解释。这在一定程度上对学生的阅读能力有所帮助，但是由于烦琐的文字说明，在一定程度上影响了学生对阅读的兴趣。随着信息技术的不断发展，小学语文教师必须在阅读课程中积极运用现代信息技术，将传统的教学模式转变为与信息技术相结合的教学模式，为学生创造动态的课堂，通过平等与合作，增强学生的阅读
中华活页文选·教师版 2021年13期2021-11-26
- 新课改下小学语文阅读教学质量提升的策略研究
背景下，小学语文阅读教学也开始发生了一定的变化。语文是一门基础的学科，它与其他所有的科目有着紧密的联系，因此学生一定要学习好语文这一个科目。阅读是小学语文教学中非常重要的一个部分，但同时也是学生在学习的时候比较困难的一个部分，面对这样的情况就需要教师根据学生的实际情况做好小学语文阅读教学工作。教师需要激发出学生在学习时候的兴趣，这样可以帮助学生更好的学习相应的知识。关键词：新课改;小学语文阅读;教学质量;提升;策略;研究引言：新课程改革的出现使得我国教育事
科教创新与实践 2021年33期2021-11-23
- 提高小学生语文阅读能力的措施
主要介绍小学语文阅读教学策略方法，希望对相关的研究人员有一定的帮助。【关键词】核心素养;小学语文阅读;教学方式;研究引言：随着时代的发展，教师事业必须有效满足社会对人才的需求，语文阅读教育对于提高学生语文素养以及培养学生的文学素养都有很大的价值。本文主要分析了小学阅读教育中存在的问题，并提出了有效的改进措施，为所有语文教育者提供有效的建议。一、加强学生阅读积极性学生都有厌学的心理，特别是语文，识字、朗读、背诵更是让学生觉得枯燥。兴趣是小学生学习的动力，只有
红豆教育 2021年24期2021-11-20
- 小学高年级语文阅读教学中的读写结合路径
关键词】小学语文阅读;读写结合;教学模式引言语文这门学科的阅读是小学生掌握各种文化知识的重要基础，在我国小学的语文教学中，阅读教学仍然是语文这门学科课程教学的一个重要核心内容，特别是当学生进入高年级之后，阅读数量也正在逐渐增加，对于学生的阅读水平也有着更高的要求，阅读数量的提高可在一定程度上帮助学生提升写作水平。因此，在我国小学高年级的语文教学中，若将阅读教学和写作课程有机融入到一起，以读促写、以书导读，就能够高效地提升小学生语言表达水平以及运用能力。进而
红豆教育 2021年20期2021-11-20
- 浅谈趣味教学法在小学语文阅读中的应用
所以，在小学语文阅读教学的过程中，运用趣味性更强的教学方法，能够有效的调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的阅读兴趣，最终起到提升学生阅读效率和阅读能力的效果。接下来，本文将就趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用策略展开进一步论述，希望能够为广大教师同仁带来一定的参考价值，促进学生阅读能力的持续性发展。提升学生的综合素养。关键词：小学语文阅读;趣味教学法;教学策略一直以来，阅读都是小学语文教学工作中最为重要的组成部分，阅读教学不单纯是为了提升学生的阅读能
学习与科普 2021年18期2021-11-19
- 新课程改革下提高小学语文阅读教学的对策研究
前存在在小学语文阅读教学中的问题进行分析，提出了自己的拙见，希望能为小学语文阅读教学的开展提供一定的参考关键词：新课程改革;小学语文阅读;教学对策通过对新课程改革的具体要求进行分析，当前小学语文的教学目标应当在学生的语言能力方面进行重点培养。新的要求使得学生语言应用能力的培养需要具有更加灵活的题目以及转化能力，帮助学生将语文学习转化为能力的提升。作为语文学习中的重点，阅读教学在学习和测试中都占有较大的比重，通过检测学生阅读学习的情况能够直观的看出学生整体的
科教创新与实践 2021年39期2021-11-18
- 谈微课在小学语文阅读教学中的应用
当中，在小学语文阅读教学中被广泛运用。阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，同时培养学生阅读能力已经成为新课程改革所提出的重要教学目标。因此，在小学语文阅读教学中教师应重视合理应用微课开展教学，进而提高教学效果。基于此，本文将针对微课在小学语文阅读教学中的应用策略进行探究。关键词：微课;小学语文阅读;应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-065引言阅读是小学课堂教学中必不可少的部分，有效的阅读习惯与思维能够让学生对课文产生更丰富
小作家报·教研博览 2021年40期2021-11-17
- 小学语文阅读中思维导图的运用研究
摘要：在小学语文阅读教学中，教师需要了解影响课堂教学质量的相关要素。小学生的年龄偏小，因此在理解文本内容时会遇到许多的困难。有的教师花费了许多时间和精力引导学生自主阅读，但是最终的教学效果却不够理想，出现了许多的无用功。这一点与学生的年龄以及学习兴趣存在密切联系，很少有学生能够构建完善的知识网络体系。因此往往是学了忘、忘了学，学了前面、忘了后面。个人的知识记忆能力较差，出现了非常严重的记忆流失问题，学习质量和学习效率不够理想。为了转变目前的教学困境，教师需
小作家报·教研博览 2021年40期2021-11-17
- 知识可视化在小学语文阅读教学中的应用策略研究
策略开展小学语文阅读可视化教学，可以提高小学语文阅读课堂教学质量，提高小学生语文阅读能力。关键词：小学语文阅读;知识可视化;教学策略一、思维可视化思维本是看不清摸不着的，但是如何使思维可视化呢？这就需要借助可视化工具——思维导图。思维导图可以通过分支的形式把想到的方法和思路用图片的形式呈现出来，以关键词的形式，让人一目了然，简洁明了。在阅读教学中，如何运用思维导图使思维可视化呢？一般是通过绘制思维导图的形式使文章的主要内容呈现出来。绘制思维导图的前提是让学
教学研究与管理 2021年9期2021-11-15
- 小学语文阅读教学中德育渗透的实践研究
因此，在小学语文阅读中渗透德育非常关键。关键词：小学语文阅读;德育;研究策略德育可以看出一个学校的立场和培养方向，国家非常重视学校的德育工作，学校是培养人才的重要场所，德育为我国的发展提供了保障。阅读作为小学阶段语文重要的学习学习板块，对于提升学生学习能力和语文素养意义重大，将德育和阅读相结合渗透教学，能够实现1+1>2的效果，因此，教师要针对这一教学方向和理念进行积极探索和分析，让学生学习教材的同时，提升自身品质道德，让他们拥有完善的人格。一、教授阅读方
科教创新与实践 2021年37期2021-11-14
- 小学语文阅读教学中合作学习的应用分析
。本文对小学语文阅读教学展开了全面的分析，基于合作教学视角，提供了可行性的建议。关键词：小学语文阅读;合作学习;建议引言：随着新课改的大力推行，小学语文教育也踏上了教改的征程。阅读是语文的基础内容，提升学生阅读素养，是学好语文知识的前提。但从目前来看，小学语文阅读教学情况并不乐观，其教学模式存在着缺口，急需得到解决。基于此现象，笔者认为教师教学时应采用合作学习的方法，让学生养成主动学习的意识，提高语文学习的能力。1.合作学习策略在小学语文阅读教学中的重要意
锦绣·下旬刊 2021年12期2021-11-03
- 小学语文阅读教学中读写结合的教学策略探究
。因此，小学语文阅读教学中读与写既有相对独立性的一面，又相互间有着密切的联系。伴随着我们教育改革的不断发展，小学语文阅读随之明显有了来自教师的方法创新，有针对的对小学语文阅读教学中读与写进行有机结合，旨在提升小学生的阅读水平。关键词：小学语文阅读;读作;有机结合前言：目前小学语文阅读教学发展过程中遇到了阻碍，因为小学语文读写分割得很明显，学生的语文阅读积极性在降低，教师必须要进行教学策略的改进，提高学生阅读的效率与质量，加快小学语文阅读课堂中写作的进程。因
科技信息·学术版 2021年16期2021-10-25
- 基于核心素养视角下的小学语文阅读教学策略探究
所在。对小学语文阅读教学而言，教师需要顺应教育时代的发展，围绕学生的核心素养发展诉求，并借助全新的教学方式，开展有效教学活动，引导学生在知识学习中实现自我发展，进一步深化语文教学的改革。本文就基于核心素养視角下的小学语文阅读教学进行研究，并提出相关看法，希望对教师的教学改革提供更多参考。关键词：核心素养;小学语文阅读;教学;探究立足全新的教育背景，小学语文教师在阅读教学中需要侧重学生良好阅读技能以及素养的培养，通过开展学生自主阅读活动、延伸阅读教学内容，引
三悦文摘·教育学刊 2021年37期2021-10-21
- 合作学习在小学语文阅读教学中的应用研究
作学习;小学语文阅读;教学应用研究诸多学者都曾说过“读万卷书，行万里路。”这句话的意思是说一个人通过大量的书籍阅读所增长的知识以及经历犹如行走了千万里路。其内涵是学生可以通过阅读去了解一些事物，在阅读中了解问题并思考问题，开发自己的文学思想。合作学习是新课程改革方针的实施背景下，教师曾有效实践过的一种课堂教学方式。在小学语文阅读教学中，学生和学生之间进行组织合作，针对需要阅读的文章进行交流探讨，可以很好的促进学生的听讲氛围。语文阅读教学中，学生的阅读问题的
学生之友 2021年3期2021-10-21
- 小学语文阅读教学中培养核心素养策略研究
关键词：小学语文阅读;核心素养;培养策略;引言核心素养的培养需要一个过程，对小学语文阅读提出更高的要求。小学语文教师通过改善课堂教学调动学生的学习积极性，满足学生的阅读需求。这些增加学生学习乐趣的方式让语文课堂变得丰富，让学生的语文学习情感变得强烈，也在潜移默化的过程中培养了学生的核心素养。所以，教师对语文阅读方法展开细致的研究，以便进一步提升学生的综合素养。一、小学语文教学中培养学生核心素养的必要性（一）促进学生审美观的形成小学生年龄小，正值世界观形成的
中学生学习报 2021年15期2021-10-20
- 浅谈阅读教学中小学语文核心素养的培养
探讨提高小学语文阅读教学实效的具体策略，从而让核心素养在小学语文阅读中落地生根，提高学生的阅读综合能力。关键词：核心素养;小学语文阅读;教学策略引言在新课程教育理念下，核心素养的提出为小学语文教学提供了新的活力。这也要求小学语文教师需要以核心素养为引导，加强对阅读教学策略的探究，使学生在阅读中受到先进文化的熏陶，对文学世界产生强烈的探索欲，为语文素养的培养和发展打下基础，并通过开展阅读教学，塑造学生正确的价值观和个性。一、核心素养下开展小学语文阅读教学的意
中学生学习报 2021年15期2021-10-20
- 论小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性
关键词：小学语文阅读; 知识内容：情境创设;引言：随着我国新课改持续的进行，我国教育行业中所实行的教育方式已经得到有效的改善。目前情境教育方式成为了小学阶段最为主要的教育方式。通过阅读的方式让小学生更加深入的了解到文章当中所体现的含义。尽管该方法已经得到了认可，但是目前而言还存在许多不足之处，对此，本文将会针对小学语文阅读教学当中的艺术性和实效性展开探讨。一、情境创设的实效性和艺术性1、情境创设的实效性随着时代的发展，教学方式也在不断更新换代，而符合当前时
中学生学习报 2021年15期2021-10-20