小学语文阅读教学中如何落实核心素养

赖秀娟

摘要：在语文教学中，阅读是提高小学生语文知识掌握度、文字功底、语言组织能力、写作能力及情感发挥的主要学习科目。尤其是近年来随着我国语文课程的不断完善，如何提高语文核心素养已成为目前相关教育界人士的重点探讨话题。在以往传统教学中，常会存在教师缺乏对语文核心素养的理解与教育;加之部分教师对相关理论知识的掌握度以及学生的学习积极性不足等问题，导致小学生阅读教学中的核心素养为能充分落实。为进一步提高小学语文阅读教学质量，本文中详细分析了小学语文阅读教学中的核心素养落实策略，具体详情已在文中叙述。

关键词：小学语文阅读;核心素养;落实研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-

随着近年来教育新课程改革的推进，各学科的核心素养教育深受教育界所重视，尤其是小学生语文阅读的核心素养落实，对于提高及培养小学生阅读能力及语文基础起着关键性作用。相比汉字及写作教学而言，阅读的培养是提高学生理解能力及写作能力的基础，所以应进一步完善小学语文阅读核心素养的落实，提高小学生的阅读兴趣基因能力，通过反复阅读使小学生能够自行归纳文章中的知识点与技能，使小学生能够充分具备思维逻辑、审美鉴赏以及文化情感等核心素养，帮助学生实现小学阶段语文能力以及综合素养的提升。

一、阅读教学与核心素养的关系

阅读教学和语文核心素养属于相互关联的一体性。在语文核心素养中提出了对阅读教学的系统性要求，而阅读更是培养小学生核心素养的重要途径。教师在日常教学中要将语言、思维、审美以及文化作为教学目标，将其全面有效的渗透到教学活动中，让学生通过广泛阅读全面了解掌握语文课本及课本外所涉及的丰富内容，帮助学生建立起多元化的视野及思维能力，从基础上培养学生的语文核心素养能力，使小学生具备良好的语言沟通能力、思维态度和人生价值观[1]。

二、小学语文阅读教学中核心素养落实的问题

通过相关总结分析发现，在以往核心素养落实过程中由于受到教师对核心素养的理解能力、重视度不足、相关理论知识掌握不足、学生的学习动机偏差以及缺乏对教师的培训力度等因素影响，从而导致无法正确地培养学生语文核心素养能力，因此降低了小学语文阅读教学中核心素养的落实效果[2]。

三、提高教师阅读教学的水平

在当下小学语文教学当中，常会存在教学师资力量不足现象，由于部分教师的专业能力不强，缺乏良好的语言表达能力和思维创新能力，从而导致在日常语文教学当中未能充分落实核心素养理念。小学语文教师的能力培养学习力度，通过定期组织教师进行学习，提高教师的综合能力以及教学水平，才能从根本上提高小学生的语文掌握能力和阅读水平。

四、进一步完善教学方案及核心素养确立目标

如何将核心素养更好的融入在小学语文阅读教学中，已成为当前教学界重点探讨的问题。所以教学老师应积极研究教材资料，结合新课标和语文核心素养要求，进一步完善语文课程的教学方案，充分体现出小学生在语文教学中的听、说、读以及写等综合教学方向。

五、通过情感与态度提高学生的学习兴趣

在小学阶段是激发和培育小学生热爱祖国语言文字的重要阶段，通过广泛阅读文章可帮助学生充分了解社会、自然界以及人文等知识点，并且能够提升小学生的思维情感以及对汉字的理解能力[3]。所以语文教师要在日常教学中积极帮助学生培养起良好的阅读习惯，并指导学生在阅读过程中做好相应的阅读笔记，详细记录阅读过程中所掌握的知识点。同时培养学生的自主学习能力、阅读兴趣和思维理解能力，通过教师的不断引导及指点，激发学生在语文阅读中的探索意识。与此同时教师要给予学生充分的思考和表达，在课堂上鼓励学生进行语言探讨分析，相互交流阅读心得，最终使学生将阅读中掌握的知识点充分的融合在语文学习当中，提高小学生语文知识点的掌握扎实性[4]。

六、通过阅读激发学生的内心情感与理解能力

在语文教学中，阅读是提高小学生语文知识稳固性的重要环节，学生在日常学习中通过积极大量阅读文章，可在文章内容中得到更多的语文知识、语言表达方法和写作方法，同时还可有效提升学生的逻辑思维。所以教师要积极转变学生的学习观念，鼓励学生在阅读学习过程中充分发挥自身能力，投入自身情感，准确判断阅读内容所体现的知识点，不要被外在因素影响到学习观念。而且教师要充分掌握学生的学习动机，及时纠正不正确的学习动机，并且为学生营造良好的学习氛围，给予学生更多的鼓励和表扬，充分发挥核心素养所提倡的“乐学善学”理念，进一步提高学生的学习兴趣和对语文知识的理解能力。

七、结束语

在小学语文阅读教学核心素养落实中，分析掌握教学中存在的各类问题，开展针对性的教育整改方案，并定期进行教师的学习培训，进一步提高语文教师的教学水平，耐心帮助学生纠正学习动机，建立气正确的学习观念，同时教师根据学生的成长发育特点设定出针对性的教学目标，帮助学生养成良好的阅读习惯。最终可进一步提高学生对语文阅读教学核心素养理念的掌握，为将来的学习建立起良好的基础。

参考文献

[1] 吴麗虹. 立足文本特点，落实核心素养—对小学语文阅读教学的思考[J]. 语文课内外，2020（6）：247.

[2] 赵清梅. 落实”核心素养”育人目标下分析阅读教学中小学语文核心素养的培养[J]. 中外交流，2020，27（11）：367.

[3] 吴惠芸. 浅谈核心素养理念下的小学语文阅读教学改革[J]. 中学课程辅导（教学研究），2021（22）：18.

[4] 滕汉梅. 核心素养下小学语文阅读教学策略[J]. 新课程，2021（35）：34.