小学语文阅读教学
- 思维可视化让学习真正发生
式在小学语文阅读教学方面的应用进行了简要的探讨。【关键词】小学语文阅读教学 图示 阅读思维 可视化思维可视化，是指把看不见的思维过程以可视化的形式清晰地呈现出来，以利于高效记忆以及理解和应用知识。在语文课堂教学中，教师可以引导学生把教学内容用可视化图示形象地呈现，从而看见思维、诊断思维、培养思维，帮助学生重构知识系统，促进学生对知识的理解和记忆，从而提高学生的学习力，让学生实现思维的发展。一、利用可视化图示，培养深度学习学习是思考的过程，理解和思考是深度学
新教师 2023年5期2023-09-19
- 小学语文阅读教学中开展小组合作学习策略
用于小学语文阅读教学中的优势出发提出相应的操作策略。关键词：小学语文阅读教学；小组合作学习；策略阅读教学是培养阅读素养和语言表达能力的重要途径，对小学生的学习和发展来说至关重要。教师亟须采取合理的策略方法支撑小学语文阅读达到最优化教学效果。小组合作学习模式突破传统课堂教学模式的框架，备受教师欢迎的小学语文教学方法。教师须增强对小组合作学习的认知，运用多样化策略实现小组合作学习的功能，帮助学生理解文本的思想与观点，掌握文本传达的意义和价值观，全面地理解作者的
教育周报·教研版 2022年41期2022-11-28
- 微课在小学语文阅读教学中的有效应用
。在小学语文阅读教学中引入微课，能够对学生带来一种全新的教学方式和学习方式，引领学生进行个性化学习、自主学习和开放性学习。教师可以在小学语文教学过程中有效设计微课，采用适宜的语文阅读教学策略，提高小学语文课程教学的创新性、灵活性和多样性，有效弥补小学语文课堂的缺漏，帮助学生完善自己的小学语文知识体系。关键词：微课；小学语文阅读教学；应用【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】1005-887
当代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 小学语文阅读教学中提升学生阅读能力的策略研究
词：小学语文阅读教学；阅读能力；策略【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）22-0078-03Research on the strategies of improving students' reading ability in primary school Chinese reading teachingWANG Minhong （Penglang Cen
当代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 借“图”发挥，深度阅读
词：小学语文阅读教学;思维导图;应用作为一种有效的学习辅助工具，思维导图广受教育工作者的欢迎，将其应用在课堂教学活动中，能有效激发学习者的课堂兴趣，它能给学习者提示学习内容的关键词，让他们产生发散思考。而这样能让学习者的想象能力、思考能力等都得到充分锻炼。因此，小学语文教师可以将思维导图应用在阅读教学中，用来增强课堂活动的指向性、锻炼学生的思考能力。一、根据教学目标设计思维导图，增强课堂活动指向性要想高效地完成一堂课的教学，施教者必须提前做好备课准备。要先
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 核心素养下小学语文阅读教学的趣味指导
词：小学语文阅读教学;核心素养;趣味指导引言学生的核心素质指的是学习过程学生的学习能力、实践能力、分析能力和道德素养等等，语文学科的核心素质就是比较细致，同时也更具有学科特性，主要指学生在语文知识、思想情感、语言积累、品德修养、语感等等方面的能力。目前在我国的教学大纲中均将培养学生的核心素质置于首位，所以在探索小学语文阅读教学的趣味指导中也要以语文的核心素养为基础。一、把握内涵，营造语文味文章其实是由各种文字和词语堆积起来的，中华文化博大精深，不同的词语或
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 周如：提升小学语文阅读教学有效性的策略探究
升;小学语文阅读教学;有效性;策略探究引言语文阅读能力是小学生在语文学习过程中需要掌握的一项重要能力，而《新课程标准》也明确规定了阅读教学在提升小学生语文素养方面的功能和意义。因此，小学语文教师需要进一步探索阅读教学的创新策略，从而实现阅读教学有效性的提升。1在小学阶段，语文阅读教学对培养学生阅读能力的重要性1.1更好地满足新课标阅读教学的需求随着当前我国新课标的不断发展，为了能够更好地适应时代发展，新课标对小学阶段的语文阅读教学也有了更高的要求，在教学过
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 浅谈“双减”政策下小学语文阅读教学与学生阅读能力的培养
：在小学语文阅读教学中，有效培养学生的阅读能力，能够加深学生对文本内容的理解，提升学生听说读写的能力，培养学生的语文学科核心素养。传统的语文阅读教学模式存在较多的问题，教师只是按照阅读内容的顺序将其讲解给学生，导致学生对阅读内容的理解过于浅显，影响了学生进行语文阅读学习的热情。基于此，以下对浅谈“双减”政策下小学语文阅读教学与学生阅读能力的培养进行了探讨。关键词：“双减”政策;小学语文阅读教学;学生阅读能力;培养随着教学改革的不断推进与创新，教育工作者越来
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 多媒体信息技术支撑下的小学语文阅读教学新思维
入，小学语文阅读教学也产生了新的裂变和新的生成。多媒体信息技术支撑下的小学语文阅读教学有自身的价值生成，也有自身的实施策略。本文将深度聚焦此方面并予以深挖，为小学语文阅读教学搭建实践提托和逻辑根基。关键词：多媒体信息技术;小学语文阅读教学;实施策略在小学语文阅读教学的总体视域中，多媒体信息技术对其产生了多维引领和系统重塑作用。基于多媒体信息技术的理念指引，小学语文阅读教学的教学理念、教学模式、教学架构、教学评价等也发生了深刻的蝶变。多媒体信息技术支撑下的小
科教创新与实践 2022年14期2022-06-26
- 浅谈提升小学语文阅读教学水平的方式
维，小学语文阅读教学在顺应教学改革发展需要，进行教学实践创新的过程中，逐渐以提升教学水平作为重要的教学目标，在整体教学规划中让学生产生阅读情感和阅读动力。教师规避传统教学模式的不足，逐渐让学生在以读促写、以读促说中形成语文思维，提升学生的学习创造性，从课堂阅读转化为自主阅读，并能够在提高阅读效率中与教师积极的互动，通过阅读形成健康的身心以及正确的学习目标，教师整合教学资源，优化教学的各个环节，在寻求最佳阅读教学水平提升方式中，以学生为主体，构建适合学生学习
学生之友 2022年7期2022-06-25
- 提升小学语文阅读教学有效性的策略探究
词：小学语文阅读教学;有效性;策略探究引言“立身以立学为先，立学以读书为本。”阅读是提升个人品格、陶冶心灵的重要途径，是每个优秀学生所必备的良好习惯。而从教育的角度来看，学科教学无疑是学生阅读能力发展的有效途径，尤其是在语文学科中，阅读占有重要地位，培养学生良好的阅读能力和阅读习惯是语文教学的目标所在。那么，在新课程改革背景下，如何全面优化小学语文阅读教学过程，提升学生的阅读能力俨然成为每个语文教师必须积极思考的一项重要课题。1当前小学语文阅读教学现状一探
民族文汇 2022年30期2022-06-16
- 小学语文阅读教学与学生阅读能力培养策略
词：小学语文阅读教学;学生阅读能力;培养策略引言据以往的教学经验能够得知，小学生在课堂上持续性集中注意力的时间非常短。这需要教师想办法刺激学生，不断地寻找学生的兴奋点，这样学生才能够有更多的思维动力。教师在课堂上必须使用丰富的创新型教学方式，给学生更多的新鲜感，让学生有主动阅读的兴趣，在这过程中积攒一些阅读经验，不断提升阅读能力。1重要性阅读教学一直是语文教学的重中之重，但是为何一直无法有效培养学生的语文素养呢？首先，常规的阅读目标比较重视知识积累，并未深
民族文汇 2022年29期2022-06-14
- 基于家校共育，提升小学生语文阅读能力
育;小学语文阅读教学;问题;解决措施【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）13-0019-03Based on Home-School Co-Education， Improve Primary School Students' Chinese Reading AbilityWEI Xiaoli （Jiazhaike Primary School， Wuhe
当代家庭教育 2022年13期2022-06-12
- 小学语文阅读教学中审美素养的培养对策
通过小学语文阅读教学和审美素养的有效融合，能够利用文学作用培养学生的审美思维，使学生树立美的观念。关键词：小学语文阅读教学;审美素养;小学语文教学实际上，在学生的个人发展过程中审美素养有着极其重要的作用，为了促使学生身心健康发展，要求小学语文教师重视阅读教学，帮助学生树立正确的审美观念，能够自主鉴赏文章，进而培养学生的文学素养，促使语文阅读教学的意义更加深刻。一、小学语文阅读中培养学生审美素养的重要意义分析（一）能够促进学生的全面发展在小学语文阅读教学过程
江苏广播电视报·新教育 2022年5期2022-06-11
- 小学语文阅读教学读写结合的运用探析
下对小学语文阅读教学读写结合的运用进行了探讨，以供参考。关键词：小学语文阅读教学;读写结合;运用探析引言文学是心灵的窗户，教师是心灵启蒙的引导者，语文是学好文学的基础，让孩子学会阅读是培养一切良好习惯的基础。无论是好的学习习惯或是行为习惯，都源于最初的阅读。学会阅读，孩子就获得了一把学习的金钥匙。想要培养好学生的阅读习惯，不能只有老师单方面进行培养，学生家长必须和老师配合，双方结合，多方面多角度进行。读写结合不仅是一种能力，也是一种态度和素养，只有认真阅读
中学生学习报 2022年32期2022-06-09
- 小学语文阅读教学读写结合的运用探析
际的小学语文阅读教学中的应用受到传统教学理念和方式等的影响，还存在诸多问题，需要相关教育工作者不断探索与研究，以丰富阅读教学形式，提高小学语文课堂效率。此外还应注意的是，读写结合模式并非是阅读与写作两者的简单相加，而是两者的有机结合。◆关键词：小学语文阅读教学;读写结合;运用1 引言小学语文中读书和写作是相互影响的，教师要引导小学生养成良好的阅读习惯，让学生多读一些有意义的经典书籍，掌握阅读的技巧，从而促进读写结合教学的顺利开展。2 小学语文中读写结合教学
速读·下旬 2022年2期2022-06-06
- 小学语文阅读教学中让学引思教学模式的创设研究
针对小学语文阅读教学中让学引思教学模式的创设展开深入研究，重点阐述了几点创设策略，比如提供让学的学习空间、采用引思的教学思想、灵活运用阅读方式、勇于提出疑问和主动探索、注重课堂上的交流互动、加强学生的情感认知等，将学生的学习能动性充分发挥出来，凸显出学生的主体性地位，确保小学语文阅读教学水平的稳步提升。【关键词】小学语文阅读教学;让学引思教学;合作;策略在新课程改革的强大推动下，对小学语文阅读教学提出了全新的要求，而让学引思教学模式发挥的作用也越来越显著，
中学生报·教育教学研究 2022年15期2022-06-02
- 合作学习在小学语文阅读教学中的应用探析
文从小学语文阅读教学出发，根据合作学习要求，探究合作学习方式，并从问题情境教学、角色扮演教学、辩论教学、竞赛教学以及课后拓展、教学评价等角度进行总结，希望对广大教育工作者提供参考。关键词：合作学习;小学语文阅读教学;应用探析一、引言在新课程改革背景下，合作学习在小学语文阅读教学中的运用显示出了其独特的价值。合作学习促使学生的思维能力得到有效的锻炼，提升思维的灵活性、敏捷性、创新性;学生的语言表达能力能够得到有效的培养，奠定学生的表达基础;学生的自主学习能力
民族文汇 2022年21期2022-06-01
- 基于核心素养的小学语文阅读指导有效性策略
分析小学语文阅读教学现状及存在问题，探讨出加强阅读教学，提升教学效率与教学效果的优良策略。【关键词】核心素养;小学语文阅读教学;存在问题;解决策略随着科技的发展推动时代进步，当前社会竞争愈加激烈，若要在竞争中保持良好竞争性与实力，首先需具备适应社会发展的品格与技能。基于此，对于学校培养人才的目标提出新要求，综合培养其知识层面、实践能力、道德品质、价值观与情感等方面。教育工作者可以核心素养为转换途径，明确教学目的与实施途径，进行教学改革与教学方式的创新。小学
语文周报·教研版 2022年17期2022-05-25
- 读写结合在小学语文阅读教学中的应用
，在小学语文阅读教学中应该给予读写结合重视，教师要对教材深耕，探寻读写结合教法的应用支点;创新争优，丰富读写结合育人活动方法;借助读后感写作，开展读写结合教学。关键词：读写结合;小学语文阅读教学;应用引言小学阶段的学习是学生良好学习习惯养成的关键时期，而读写作为语文教学中非常重要的组成部分，对于小学生语文学习有着重要的意义。特别是在“双减”政策提出以后，学生课余时间明显增多，教师要给予学生正确指导，帮助他们读更多的书，为写作奠定良好基础，促进读与写结合，使
快乐学习报·教育周刊 2022年16期2022-05-01
- “双减”政策下家校共育对提升小学生语文阅读能力的意义
育;小学语文阅读教学前言小学是夯实基础的阶段，对于学生的学习及成长起着至关重要的作用，尤其在语文阅读的教学中，培养学生具有较强的阅读能力不仅能加强小学生理解能力，还有助于学生思维能力的提升。教师应在阅读教学中融入批判性思维，引导学生主动思考，充分做到以学引思。同时在教学中也要发挥家庭教育的作用，以家校共育的教学方式，提升教学的全面性，让教学不局限于课堂，促使语文阅读融入到学生的生活中。一、家校共育对小学语文阅读能力培养的意义小学生的年龄较小，理解能力和学习
快乐学习报·教育周刊 2022年16期2022-05-01
- 温儒敏阅读观对阅读教学影响初探
提高小学语文阅读教学中质量的策略。 关键词：部编本教材 小学语文阅读教学 温儒敏阅读教学观 阅读是语文学习的核心。《义务教育语文课程标准》（2011年版）认为教师、学生、教科书编者、文本四者之间有机统一的联系构成了阅读。[1]编者的阅读教学观是阅读课程组织、教材内容编排、阅读教学教法研究的重要参照。领悟编者的阅读教学观有助于教师对症下药，寻找合适的方法提高学生语文阅读水平。为推动教育发展，2016年，我国逐步落实在全国范围内推广部编本教材举措。依据新教材总
文学教育下半月 2022年4期2022-04-27
- 核心素养视域下小学语文阅读教学路径
养;小学语文阅读教学;路径引言基于核心素养培育视角下的小学语文阅读教学改革有着重要的意义，为此，小学语文教师要能树立正确的教育理念，针对当前语文阅读教学中存在的共性问题有一个全面的了解，并从多个层面入手对阅读教学进行改进，以此不断提升整体教学质量。1小学语文阅读教学存在的问题第一，教师指导作用发挥不够。目前，大多数小学教师都能认识到小学生阅读能力培养的重要性，但在教学实践中，一些教师将主要精力放在学生考试技巧的培养中，比如，教师会教授学生得到各类阅读材料后
快乐学习报·教师周刊 2022年7期2022-04-21
- 基于国学经典诵读的小学语文阅读教学实践探究
，对小学语文阅读教学有显著的促进作用。它不仅能够提升阅读教学成效，还能激发学生学习兴趣、优化学生阅读习惯。近年来，虽然各地已经积极地把国学经典诵读纳入教学过程，但目前对小学经典诵读教学的研究还处于探索阶段。为保证国学经典诵读的实践效果，教师可以通过细读文本、强化管理、丰富诵读方式等手段，在保证范读质量的同时激发学生的诵读热情，使学生逐步养成国学经典诵读的良好习惯，提升小学语文阅读教学的有效性。【关键词】国学;经典诵读;小学语文阅读教学中华文明源远流长，国学
教育界·A 2022年2期2022-04-19
- 情景教学法在小学语文阅读教学中的运用
法;小学语文阅读教学;运用方法1 情景教学法在小学语文阅读教学中的运用现状1.1 教学目标不清晰在小学语文阅读教学中，充分理解教学目标，是教师需要具备的基本能力。但许多教师在教学中教学目标并不清晰，大部分教师仅是根据自我阅读习惯，搭配教材中的辅助答案传授阅读技能。这样简单的教学设计，使小学语文阅读教学的教学质量难以提升，教师也缺乏对不同学生个性化特征的了解，为了追赶教学进度导致教学效率下降。还有许多教师在制定教学目标的过程中不结合学生的实际情况，认为仅凭教
民族文汇 2022年10期2022-04-17
- 在小学语文阅读教学中培养学生口语表达能力的策略
词：小学语文阅读教学;口语表达能力;培养策略中图分类号：A 文献标识码：A在语文阅读教学中培养学生的口语表达能力是让学生具备良好的语感，拥有将学习到的词汇、素材用于语文加工创作的平台与机会。教师在具体的活动中既要重视学生的口语表达能力，还应当适当增加课堂教学的趣味性，并科学制定视口语表达能力检测体系，使得锻炼口语表达能力、发展口语表达素养不再是游戏式或表面式的一种教学过程，而是充分结合了语文学科特性的素质成长型活动。一、在小学语文阅读教学中培养学生口语
小作家报·教研博览 2022年11期2022-04-02
- 信息技术融入小学语文阅读教学中的优势及实践
融入小学语文阅读教学的优势及现存问题，并提出了阅读教学融入信息技术的有效实践措施，希望能够为相关教学人员带来一定的借鉴意义。关键词：信息技术;小学语文阅读教学;优势;实践中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）10-0140-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.10.047 小学时期是学生进行语文学习的初始阶段，只有在这一时期打好基础，才
学周刊 2022年10期2022-03-26
- 指向深度学习的小学语文阅读教学策略改进
。在小学语文阅读教学中，指向深度学习的教学策略要做到信息的深加工、思路的深理解、含义的深挖掘，本文针对以上教学策略展开具体探究。关键词：深度学习;小学语文阅读教学;策略指向深度学习的教学并非指追求学习内容的难度和深度，而是注重培养学生的思维能力和情感感知能力。因此，指向深度学习的小学语文阅读教学要对传统教学有一定的继承，在此基础上引导学生深入感悟文章作者的情感。在实际的阅读过程中，学生可以进行更多的自主思考，从而深刻感悟文章的深层次含义，获得丰富的思维价值
中学生学习报 2022年5期2022-03-17
- 小学语文阅读教学与学生写作能力的培养探讨
人就小学语文阅读教学与学生写作能力的培养进行讨论分析。关键词：小学语文阅读教学;小学语文写作能力;培养策略一、详细讲解阅读方法，熟练掌握写作技巧阅读方法是指导学生阅读行为的手段，它对最终的閱读效果会产生重要的影响，对于大部分小学生来说，其阅读水平以及写作能力较低，向他们传授阅读方法，比起向他们传授阅读知识带来的教学效果更为明显，学生在获取阅读知识的过程是短暂的，但其学到的阅读方法却能够在其今后的语文学习过程中发挥指引作用。因此，教师在开展阅读活动的过程中，
学习与科普 2022年2期2022-02-23
- 多媒体技术在小学语文阅读教学中的应用策略研究
辅助小学语文阅读教学工作的开展，可以增加小学语文阅读教学的魅力，让学生更愿意主动接触阅读文本，对文本内容进行深度探索，从而能够促进学生语文阅读能力得到进一步提升。为此，广大小学语文教育实践者要积极运用多媒体指导学生进行正确、系统的阅读学习，让学生掌握一定的阅读本领，从而助力小学语文阅读教学任务的更好完成。关键词：多媒体技术;小学语文阅读教学;应用策略以往，小学语文教师在应试教育目标的指导下，总是运用比较死板的方式向学生传递考试需要用到的知识，却很少考虑让多
中学生学习报 2021年17期2021-12-14
- 小学语文阅读创新教学
词：小学语文阅读教学;中段;创新一、小学中段语文阅读教学的重要性小学中段的阅读教学是较为重要的一个工作，具有承上启下的作用，能够培养学生的语言交流能力，对整体教学质量的提升，特别是对学生识字、写作及口语表达能力的提升有很大的帮助。因此，教师在小学中段要充分认识语文阅读教学的重要性，将新课改理念贯穿其中，重视学生的主体作用，积极培养学生的语文学习兴趣，激发学生学习的积极性，提升学生的语文阅读能力。二、小学中段阅读教学存在的问题（-）学生对阅读没有兴趣在小学中
快乐学习报·教师周刊 2021年24期2021-12-08
- 培养小学生语文阅读能力的策略探索
械的小学语文阅读教学方式进行进一步完善，着重培养小学生的语文阅读能力，可以做到让学生主动接触相关阅读文本，进行有效的语文阅读学习，从而不断促进高效小学语文阅读教学课堂的良好建设。为此，广大小学语文教育实践者要积极对学生进行系统、正确的阅读指导，让学生学会阅读，从而能够为学生今后进行良好的语文阅读学习提供极大的帮助。本文将对培养小学生语文阅读能力的策略进行一番阐述和说明。【关键词】小学语文阅读教学;阅读能力;策略小学语文教师转变单纯为学生传递考试需要用到的文
家庭教育报·教师论坛 2021年9期2021-11-28
- 小学语文阅读教学有效性初探
重视小学语文阅读教学工作，在教学模式、教学方法等方面有效提升，为学生语文综合能力的提升奠定基础。基于此，本文重点分析小学语文阅读教学过程中存在的主要问题以及教学有效性提升的实施策略等内容，希望本文能够为小学语文教学质量的提升提供一定的参考。关键词：小学语文阅读教学 有效性 不足 实施策略DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.12.007在小学语文阅读教学过程中，要充分认识到阅读教学的重要性和必要性，结合学生的身心发展特点和认
中华活页文选·教师版 2021年12期2021-11-26
- 多元解读小学语文阅读教学的有效途径
往的小学语文阅读教学中，语文阅读教学方式比较呆板、机械，总是采用“填鸭式”的方式对学生进行阅读教学，这样的教学方式虽然能够让学生掌握一定的教材知识，却固化了学生的思维，导致学生无法灵活应用掌握的教材知识，不利于学生综合素质的提高，教师也无法为社会的发展提供能力和素质较高的人才，小学语文阅读教学效果较差。基于此，以下对多元解读小学语文阅读教学的有效途径进行了探讨，以供参考。关键词：多元解读;小学语文阅读教学;有效途径中图分类号：A 文献标识码：A 文章编
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 小学语文阅读教学中情感朗读的有效性
要：小学语文阅读教学是小学语文教学中重要的内容，新课程背景下的小学语文阅读教学提倡以朗读为主，理解为辅，教师要通过多种形式创设朗读的情境，在读中感悟，在读中领会表达。正如于漪老师在著作中谈到的："教学中教师要善于把课文中无声的文字通过师生的共同努力，变成有声的语言。语言或铿铿锵锵，如金属撞击声;或潺潺淙淙，如小河淌冰。伴随着悦耳的音响，课文中的思想、情感就会叩击学生的心灵，学生眼到、口到、耳到、心到，学得愉快，学得有效。因此，本文基于小学语文阅读教学中情感
中学生学习报 2021年22期2021-11-17
- 合作学习在小学语文阅读教学中的应用方式探析
养。小学语文阅读教学方法太過单一不利于学生的学习和成长，传统教学方式同样不利于学生日后的发展。基于此，以下对合作学习在小学语文阅读教学中的应用方式进行了探讨，以供参考。关键词：合作学习;小学语文阅读教学;应用方式探析引言近年来，国家针对小学生的教学出台了新的规定，也明确了新的要求，即在提高小学生学习能力和知识运用能力的同时，还要提高学生的综合素养，帮助学生全面发展。随着教育普及率的提高，家长逐渐意识到教育对孩子的发展是至关重要的，因此更加关注教师所采用的教
文学天地 2021年8期2021-11-12
- 小学语文阅读教学中实现文本细读的策略研究
效的小学语文阅读教学方式进行深入的改革与创新，运用切实可行的策略让学生主动接触阅读材料，对文本进行细读，可以促进学生对文本主旨的透彻理解，不断助力学生语文阅读能力的有效提升。为此，广大小学语文教育实践者要积极教给学生细读文本的方式，让学生更为有效地进行语文阅读学习，从而能够助力小学语文阅读教学目标的良好完成。本文将对小学语文阅读教学中实现文本细读的策略进行一番阐述和说明。关键词：小学语文阅读教学;文本细读;策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 小学语文阅读教学中学生阅读能力的培育路径研究
词】小学语文阅读教学 学生阅读能力 培养策略引言 在小学语文课堂教学过程中，阅读是一项非常重要的环节。这就要求教师要注重学生的阅读理解能力，不仅要提高学生对知识点的掌握程度，还要引导学生善于阅读，帮助学生提高理解能力。但是在现阶段培养学生阅读理解能力的过程中存在一些问题，不仅不利于学生能力的提高，还会在一定程度上影响教学效率，这就要求教师及时发现问题并采取适当的方式予以解决。一、小学语文阅读教学现状 首先，教学理念比较落后，部分学校的小学语文阅读教学都是以
家庭教育报·教师论坛 2021年36期2021-11-03
- 小学语文阅读教学与学生阅读能力培养研究
词：小学语文阅读教学;阅读能力;培养低年级的语文教学对于阅读方面的内容并不重视，学生们整体的阅读能力比较低，教师在平时的教学过程当中，需要让学生们更加深入的去进行阅读，这样才能够更加全面的去掌握文章的内涵，并且养成一种良好的阅读习惯。1阅读教学的意义在小学阶段对学生们进行阅读教学，主要可以有效地提高学生们的阅读能力，同时也可以让学生们具备一定的鉴赏能力，学生们在进行阅读的过程当中，也可以对文章的表现形式进行了解和学习，这样在之后的阅读过程当中，也能够提高阅
江苏广播电视报·新教育 2021年20期2021-10-28
- 情境教学理论在小学语文阅读活动的落实
实到小学语文阅读教学课堂当中可以让学生深刻感受到进行阅读学习的无限快乐，更为主动地接触阅读文本，从而不断促进学生语文阅读能力的提升。为此，广大小学语文教育实践者要积极运用情境教学改良语文阅读教学措施，让学生对语文阅读教学有一个更为正确的认识，从而能够促进小学语文阅读教育教学工作的顺利开展。本文将对情境教学理论在小学语文阅读活动的落实进行一番阐述和说明。关键词：情境教学;小学语文阅读教学;落实缺乏情境的机械语文阅读教学模式将会禁锢学生的思想，使学生只能获得比
科教创新与实践 2021年32期2021-10-21
- 深度学习视域下的小学语文阅读教学策略
：在小学语文阅读教学中引导学生开展深入的学习，不仅有助于培养学生良好的语文学习习惯，还能加快其语文核心素养的提升。深度学习和浅表学习是具有相对性的，深度学习的学习内容集中，能使学生具有持久的学习动力，主动构建知识体系。文章分析了阅读教学中学生深度学习的表征，然后從增强学习动力、重组结构化的学习内容、运用多元化的教学手段三方面探讨了阅读教学中教师应如何促进学生深度学习，以供参考。关键词：深度学习;小学语文阅读教学;策略中图分类号：G623.23
求知导刊 2021年35期2021-10-18
- 提升小学语文阅读教学有效性的策略探究
阶段小学语文阅读教学的过程中，应注重引导学生使用正确的阅读方式，增加学生的阅读经验，有效阅读有利于学生丰富知识，增长智慧，促使学生在有效阅读的过程中学会独立思考，在阅读过程中不断完善自我、开拓视野，从而形成正确的价值观。因此，开展合理、有效的阅读教学在小学语文教学中尤为重要。关键词：小学语文阅读教学;提升有效性;策略探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-422引言随着新课程改革工作的不断推进，各个学科都在进行创新，力求满足新课程
小作家报·教研博览 2021年33期2021-10-16
- 小学语文阅读教学中探究意识的培养方法
下，小学语文阅读教学得到了一定的发展。新课标指出，语文阅读教学重点应放在文章的理解、体验、思考以及感悟中，让学生通过阅读学习得到丰富的思想与情感，启发学生的思维，促进学生心灵的成长。基于此，以下对小学语文阅读教学中探究意识的培养方法进行了探讨，以供参考。关键词：小学语文阅读教学;探究意识;培养方法引言作为小学语文课堂教学的重要组成部分之一，阅读教学的地位及作用在新课程改革背景下变得日渐重要。有效的阅读教学，不仅能够提高小学生的阅读效率，而且也能够提升小学生
中学生学习报 2021年14期2021-10-15
- “以生为本”教育理念下小学语文阅读教学探究
念;小学语文阅读教学阅读能力是语文学科能力的组成部分之一，但是阅读对很多学生来讲比较枯燥、坚持阅读对部分学生讲是很困难的。大部分学生会有一种抵制阅读的心理状态，不配合老师进行阅读讲课。还有一部分学生只喜欢参加阅读活动而不喜欢阅读文字，但是文本阅读已经成为语文阅读不可或缺的一部分，作为老师要做文字阅读和学生之间的“月老”，尽可能让学生爱上阅读。随着时代的不断进步，教育教学也出现了历史性的变化。教师的专业水平以及教师观念都应当紧跟先进的时代步伐，响应素质教育号
三悦文摘·教育学刊 2021年36期2021-09-22
- 小学语文阅读教学中培养学生探究能力的研究
章对小学语文阅读教学中培养学生探究能力进行研究，以供参考。关键词：小学语文阅读教学;培养学生;探究能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-169引言在小学语文课堂教学中，阅读理解一直是重难点部分，对学生的未来发展起着重要的影响。小学生本身就没有大量的生活经历，而阅读可以提升他们对世间万物的认知、开阔眼界。通过课堂中的文本阅读对学生掌握与归纳文本的中心内容是非常重要的，多数文本蕴含的情感都很丰富并感染着学生的自身价值观念，可以为学生
小作家报·教研博览 2021年28期2021-09-16
- 让兴趣引领学生阅读
是对小学语文阅读教学工作进行创新改革。从当前小学语文阅读教学的现状和出现的问题出发，对当前小学语文阅读教学工作中存在的问题进行了分析，也对未来的教学方法的创新进行了大胆的猜测。这有利于建立一个积极的教学模式，促进学生更好地认识小学语文阅读创新改革的重要性。在小学语文阅读教学模式中建立一个符合时代发展的教学体系，为小学生的阅读学习打造一个良好的学习氛围，促进小学生的全面发展，也不断地推动小学语文阅读教学工作的质量不断提高。阅读作为小学语文教学体系中非常重要的
课外语文·上 2021年8期2021-09-12
- 基于生命教育视野下的小学语文阅读教学分析
育在小学语文阅读教学中应用的意义，其次提出生命教育在小学语文阅读教学中的主要应用举措，最后做出总结。【关键词】生命教育含义;生命教育意义;小学语文阅读教学;应用举措【中图分类号】G623 【文献标識码】A 【文章编号】1672-0490（2021）22-042-02【本文著录格式】李生斐.基于生命教育视野下的小学语文阅读教学分析[J].课外语文，2021，20（22）：42-43.一、生命教
课外语文·上 2021年8期2021-09-12
- 提升小学语文阅读教学有效性的策略探究
代，小学语文阅读教学受到社会广泛关注。阅读教学要求教师在教授语文基础知识的前提下，培养学生的阅读能力，全面提升学生的阅读水平，为小学作文写作积累素材，助力学生全面发展。基于此，以下提升小学语文阅读教学有效性的策略进行了探讨，以供参考。关键词：小学语文阅读教学;有效性策略;探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-247引言对于小学语文课程来说，阅读是学生与文本进行对话的过程，学生在这个过程中能够获取知识，感悟内容，同时锻炼自身的综合
小作家报·教研博览 2021年27期2021-09-10
- 教育新时代小学语文阅读教学的有效提升策略
代;小学语文阅读教学;有效提升策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-22-418引言在教学中，我们不仅要注意课堂阅读能力的培养，还要培养学生对深度阅读的兴趣，扩大阅读范围，增加阅读量，提高阅读趣味。在学习语文知识的过程中，学生不仅应该听老师讲授语文基础知识，而且还要欣赏更多优秀的文章，只有在不断积累的过程中才能写出好文章。通过深入学习，学生将能够通过整合知识点来更好地掌握阅读技巧。同时，教师还应注意为这些学生创造一个轻松舒适的学习
小作家报·教研博览 2021年22期2021-09-10
- 提升小学语文阅读教学有效性的研究策略
提升小学语文阅读教学有效性的研究策略进行了探讨，以供参考。关键词：小学语文阅读教学;有效性;研究策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-061引言阅读教学是小学语文教学中的重要构成部分，它对于提高学生的语言表达能力、想象力以及创造力都具有较为重要的作用。如何提升小学语文阅读教学的有效性，实现学生的全面发展，需要小学语文教师为学生创设有效的阅读环境，采取有效的阅读教学策略，借助于多种教学手段，实现小学语文教学质量的提升，推动学生语文
小作家报·教研博览 2021年27期2021-09-10
- 在小学语文阅读教学中落实语文核心素养的策略与方法
对在小学语文阅读教学中落实语文核心素养的策略与方法进行研究，以供参考。关键词：小学语文阅读教学;落实语文核心素养;策略与方法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-107引言小学语文教师在实际的阅读教学中要结合小学阅读的特点，注重核心素养的培养，发现和探索教学中所存在的问题，进一步创新教学手段，尽可能地帮助学生解决在学习中所遇到的问题，及时消化和吸收，帮助学生培养良好的阅读理解能力和表达能力，在积极参与课堂活动时潜移默化地激发学生的阅
小作家报·教研博览 2021年27期2021-09-10
- 问题教学法在小学语文阅读教学中的实践应用
法;小学语文阅读教学;实践应用引言随着我国新课标教学改革工作的落实和深入，教师在小学语文阅读教学中也努力为学生探求更广阔的发展路径，问题教学法应运而生。问题教学法不仅符合小学生的思维特点，也可以有效拓展学生的思维空间，锻炼学生的思考能力和阅读理解能力。因此，教师应该深化以学生为本的教学理念，在阅读教学中积极应用问题教学法，为学生打造更生动的阅读课堂。一、创设问题导入情境，奠定课堂基调，激发小学生学习兴趣所有教育教学活动的最大成功在于培养学生知识综合运用能力
家庭教育报·教师论坛 2021年4期2021-09-10
- 小学语文阅读教学中学生阅读能力的培养策略研究
词：小学语文阅读教学;阅读能力;培养策略引言小学语文教学在学生语文学习能力发展方面发挥着积极的促进作用，而阅读是小学语文教学中的重要组成部分，在拓展学生视野、提高学生阅读素养等方面具有重要意义。在小学语文教学中，培养学生的阅读能力可以帮助学生积累资源，提高学生的语言表达能力;拓宽学生的视野，提高学生的写作水平;引导学生思想，促进其良好品格的形成。在阅读过程中，学生不仅可以从生动的故事或律动的诗歌中领略到壮阔的山川河流、秀美的自然风光、历史人物的英雄事迹，近
江苏广播电视报·新教育 2021年2期2021-09-10
- 信息技术与小学语文阅读教学的深度融合研究
术;小学语文阅读教学;深度融合研究前言：如今越来越多的行业开始结合信息化技术，国家提出的"互联网+"概念，不仅影响了国家整体格局，同时也影响了教育行业。早在2001年，教育部就提出了关于现代信息化技术和语文课程相融合的课程标准，近年来更是大力提倡在教学中应用现代教育技术以及灵活多变的教学策略，可以说如今正处于现代化、信息化教育的浪潮中，因而教育人员要不断提高教育效果、拿出更多的教育成果。一、运用信息技术，激发学生的阅读兴趣小学生的年龄较小，但是对于外界事物
武魂·智慧课堂 2021年2期2021-09-10
- 试论核心素养导向的小学语文阅读教学实践对策分析
中，小学语文阅读教学是其中十分基础，且十分重要的组成部分，小学语文阅读教学的有效开展对提升小学生的核心素养具有十分重要的意义，所以教师就要积极对小学语文阅读教学的实践方案进行创新，弥补传统小学语文阅读教学中的不足，进而提升小学生的核心素养。基于此，本文将以核心素养为导向，对小学语文阅读教学的实践对策进行深入研究。关键词：核心素养;小学语文阅读教学;实践对策在现阶段的小学语文阅读教学中，越来越注重培养小学生的核心素养，其培养小学生的核心素养主要包含提高小学生
科教创新与实践 2021年15期2021-09-10
- 浅谈小学语文阅读教学与学生阅读能力培养
词】小学语文阅读教学;学生阅读能力;培养引言小学阶段的语文教学是提高学生听说读写等多方面能力的关键途径。随着近年来素质教育的不断深入，学生核心素养以及综合能力等方面的培养逐渐受到人们越来多的关注与重视。其中阅读教学的开展有利于对学生人文素养以及阅读能力、表达能力等方面的培养，为此语文教师应重视阅读教学在小学语文教学中的重要作用。但在实际的阅读教学中，教师并未正确认知其重要作用，因此导致阅读教学真正的价值没有得到充分的发挥，进而限制了学生综合能力的发展。为了
红豆教育 2021年10期2021-09-10
- 浅谈小学语文阅读教学中德育渗透的途径
词：小学语文阅读教学;德育;多媒体中图分类号：G4 文献标识码：A对于社会和国家来说，目前所需的人才是全方面发展的人才，除了在才能等方面有所要求之外，其也必须具备高尚的思想品德。为此，在对人才进行培养的过程当中也必须重视德育教育这一方面，只有这样才 能够有效的为社会培养更加全面的人才。而小学阶段是培养孩子们德育方面能力的重要阶段，必须在这一阶段采取有效的德育渗透措施进行德育教育工作。 在小学语文阅读的实际教学也不应当仅仅注重智育教学， 同时也应当把握德
小作家报·教研博览 2021年19期2021-09-10
- 基于小学语文阅读教学中德育渗透的策略分析
词：小学语文阅读教学;德育教育;渗透随着中国教育制度改革的不断深化，不仅要培养学生的学习能力，还要强化道德教育。在语文阅读教学中渗透德育教育，帮助学生形成良好的道德品质，符合新课改促进学生德智体全面发展的教学理念。但是部分语文教师在教学中认为语文知识教学才是最重要的，没有将德育教育理念和阅读教学内容进行结合，影响了语文阅读教学德育价值的发挥。当前人们已经认识到德育教育的重要性，因此，如何运用教学手段将德育教育和小学语文阅读教学进行融合，是当前教学的重点。一
江苏广播电视报·新教育 2021年13期2021-09-10
- 小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用
式在小学语文阅读教学中的应用，为提升教师教学质量和学生语文综合素质水平提出一己之见。关键词：小学语文阅读教学;读写结合;应用我国现今新课标教育理念明确指出，针对小学阶段语文课程教学问题，教师在开展语文相关阅读教学活动时，需着重注意培养学生的读写能力，对提升其语文综合素养具有重要的现实意义。因此，现今教师均是倡导科学利用文章作教学载体，根据其内容形式和蕴含意义来为小学生写作训练提供教学素材，对强化其阅读理解能力和提升文章领悟深度能起到积极的影响作用，从而达到
科技研究·理论版 2021年2期2021-09-10
- 核心素养下小学语文阅读教学分析
养下小学语文阅读教学进行研究，以供参考。关键词：核心素养;小学语文阅读教学;分析引言基于核心素养的小学语文阅读教学，能够引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。在阅读的过程中，学生能够学到更多的道理，提高人文修养。因为语文是一门基础性的语言学科，因此，在进行小学语文阅读的教学过程中，教师要采用科学合理的教学方法，让学生能够有效的加强对文字的积累。一、核心素养概述核心素养指的是教师在进行教学过程中，以学生为本，培养学生应当具备并且能够适应终身发展和社会发展
中学生学习报 2021年7期2021-09-10