来园
- 课程游戏化背景下幼儿来园活动的组织方式
常熟市大义幼儿园来园活动作为幼儿园一日生活的重要环节，对幼儿一日生活的有序展开和幼儿身心和谐、健康发展等方面都有着不可忽视的重要作用。为充分遵循“一日活动皆课程”的理念，教师应以游戏化的方式科学合理地组织幼儿的来园活动并关注、追随、指导幼儿，充分发挥来园活动的教育价值。一、来园接待——以爱出发，激荡幼儿的愉悦体验《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中指出：“要建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
家教世界 2023年9期2023-10-10
- 聚焦签到活动 促进自主学习
师就在花名册做好来园记录。在课程游戏化背景下，幼儿园一日生活中如何培养幼儿的自主学习能力、自我管理能力、解决问题能力，成为教师关注的焦点。我园重新审视幼儿园生活中的每个环节，通过思考、探讨、交流、分享，决定打破以往集体点名报到的方式，采用大班幼儿来园自主签到的方式，进一步促进幼儿各方面能力的发展。一、师幼共创签到环境（一）布置签到环境创设一个温馨、有趣、有意义的自主签到环境，有助于幼儿最大限度地通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。我和幼儿共同讨论如何
好家长 2023年5期2023-06-17
- 课程游戏化背景下幼儿来园活动的组织方式
赵亦玲来园活动作为幼儿园一日生活的重要环节，对幼儿一日生活的有序展开和幼儿身心和谐、健康发展等方面都有着不可忽视的重要作用。为充分遵循“一日活动皆课程”的理念，教师应以游戏化的方式科学合理地组织幼儿的来园活动并关注、追随、指导幼儿，充分发挥来园活动的教育价值。一、来园接待——以爱出发，激荡幼儿的愉悦体验《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中指出：“要建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。”爱是幼儿
家教世界·现代幼教 2023年3期2023-06-05
- 大班幼儿按时入园的行动研究
因此大班幼儿按时来园，养成按时、有序、守时、惜时的生活习惯对适应小学的学习生活有着重要的意义。一、收集数据，提出问题寒假后班上孩子入园迟到现象普遍，大多孩子是在8:30—8:40到园，有的在9:00后点心时间到园，有的则在10:00后到。我们对开学第五周班上幼儿的来园情况进行了统计，发现每天能完整参加晨间锻炼的幼儿不及总人数的一半，同时也了解到其他三个大班幼儿早上迟到现象一样普遍。是什么原因造成的迟到？可通过哪些方法来培养大班幼儿按时来园的习惯呢？二、调查
亚太教育 2022年23期2023-01-25
- “来园不迟到”课程的家园共构
的过程。本文以“来园不迟到”这个课程话题贯穿始终，通过“抛”“寻”“助”，引导家长读懂幼儿，学会和幼儿对话，和教师形成互补关系，共助幼儿解决问题。一、“抛”——从读懂幼儿开始“抛”，即抛问题。抛出的问题围绕幼儿，让家长理解幼儿对于问题的具体想法，帮助家长读懂幼儿。疫情以来，幼儿按年级分时段来园，但每天每个时段，都有不同的幼儿迟到。于是，教师利用绘画和聊天的方式，了解幼儿对迟到问题的理解，并将之抛给家长，共同解读。1.“抛”幼儿的痕迹教师请幼儿将自己对“迟到
早期教育 2022年2期2023-01-10
- 陈鹤琴教育思想引领下的教育实践
一个幼儿不能每天来园，经常“三天打鱼两天晒网”，家长对此十分头疼。有时，他即使来园，也是心不在焉，不参加集体活动，而是在座位上玩弄自己的手指。后来，我就常和他聊天，和他打成一片。渐渐地，他不再抗拒来园，也开始和其他幼儿一起游戏。“活教育”理论是陈鹤琴教育思想的核心。他指出：“‘活教育’的目的就是‘做人、做中国人、做现代人’，应该‘爱国家、爱人类、爱真理’。”这也是当今对幼儿进行德育的目的之一。教师要教会幼儿做人的基本道理，培养幼儿良好的行为习惯，帮助幼儿提
好家长 2022年12期2022-12-24
- 自主签到，快乐成长
录与表达自己晨间来园时的状态。一、传统签到VS 自主签到幼儿园传统的签到方式是幼儿把从晨检老师那里拿到晨检牌（通常由红色的塑料积木代替）插入晨检表，然后在固定的时间点，老师统一点名，幼儿喊“到”，然后老师在花名册上打“√”，表示今天幼儿已到。在花名册上打“○”的表示幼儿今天没来幼儿园。对幼儿来说，日复一日领取晨检牌只是一个形式，毫无新意。老师的点名也是一种应付，增加了幼儿大量的消极等待时间。自主签到是我园大班幼儿晨间入园时，在园所提供的签到墙或者签到板上完
家教世界 2022年21期2022-08-17
- 在来园环节中提升幼儿解决问题能力的实践研究
一日之计在于晨，来园是幼儿新一天在园生活的开始。来园环节是幼儿从家庭到幼儿园的过渡环节，包括问好、晨检、签到、心情播报、劳动值日、照顾并观察自然角、天气记录、区角游戏等活动。虽然时间较短，但意义重大，蕴含丰富的教育契机与研究价值。幼儿来园时积极的情绪，良好的身体状况，和谐的师幼关系和同伴关系，是他们参与幼儿园各项活动的前提和保障。教师通过巧妙的组织，恰当的引导，有效的支持，可以帮助幼儿在来园活动中提升解决问题的能力，获得新的经验。一、深度观察，发现来园环节
好家长 2022年7期2022-07-15
- 观察笔记：老师，我迟到了吗？
班幼儿提前十分钟来园，扎实做好餐前诵读及进餐的相关准备。新学期调整作息后的前两周，妞妞来园几乎天天迟到，仅有的两次不迟到还是卡着点匆匆忙忙进班，其他小朋友都已经完成晨间诵读，开始进餐，妞妞才不慌不忙地脱衣服、整理书包、洗手做进餐准备。教师：“妞妞，明天要比今天来得早一些哦，你迟到啦！”妞妞反问道：“郭老师，我迟到了吗？我以前就是这样呀！我今天是和小班的弟弟妹妹一起来的。”教师：“妞妞，你已经是大班的小朋友啦！这个学期开始要比以前早一点入园哦！”妞妞似懂非懂
山西教育·幼教 2022年6期2022-07-11
- 小小签到作用大
，我发现孩子早晨来园迟到的现象比较普遍，虽然我与家长进行了沟通，希望家长督促孩子每天早睡早起、按时来园，但效果不太理想。鉴于此，在孩子升入大班后，我尝试开展签到活动，期望由此引导孩子树立时间观念，并逐步学会合理安排时间，提升自我管理能力。大班孩子不论是在时间的认知上还是在文字符号的理解与书写上，都已具有一定的经验，也有进一步发展的需求，开展签到活动恰恰可以满足孩子的发展需求。于是，我引导孩子们进行了有关探索与实践。孩子眼中的签到这天的晨间谈话活动中，我提起
幼儿教育 2022年6期2022-06-28
- “签”出来的智慧
——评案例《小小签到作用大》《“签”变万化》
签到活动与幼儿在来园、进餐、睡眠等方面的习惯养成和自主管理有机融合。教师整合了幼儿多方面的经验，在甄别问题、明晰价值的基础上，积极研究支持幼儿自主签到的多种策略，推动幼儿的自主学习、深度学习。当前，很多幼儿园都在开展幼儿自主签到活动，但由于部分教师对签到活动的价值认识不到位，所以在具体实施过程中会出现一些问题，比如，一味注重形式上的翻新，异化了签到的作用，把太多的学习内容强行附加在签到活动上，等等。那么，教师在组织幼儿自主签到活动时需要注意哪些方面的问题呢
幼儿教育 2022年6期2022-06-28
- 『签』变万化
孩子们提出要记录来园时间，一周里出现过迟到情况的孩子就会失去评选班级“每周之星”的资格。大家还商定以集合做早操的时间为界线，晚来的就算迟到，迟到的人做早操时只能排在队伍的后面。集中签到“怎样才能知道自己来园的时间呢？”在开展签到活动前，我通过提问了解孩子们的已有经验。孩子们知道很多办法：“可以看墙上的钟。”“幼儿园门口的大屏幕上就有时间。”“在我们班里的一体机屏幕角落里可以看到时间。”“可以在幼儿园门口刷卡机上看时间。”“可以看手机，手机上也有时间。”“还
幼儿教育 2022年6期2022-06-28
- “来园不迟到”课程的家园共构
的过程。本文以“来园不迟到”这个课程话题贯穿始终，通过“抛”“寻”“助”，引导家长读懂幼儿，学会和幼儿对话，和教师形成互补关系，共助幼兒解决问题。一、“抛”——从读懂幼儿开始“抛”，即抛问题。抛出的问题围绕幼儿，让家长理解幼儿对于问题的具体想法，帮助家长读懂幼儿。疫情以来，幼儿按年级分时段来园，但每天每个时段，都有不同的幼儿迟到。于是，教师利用绘画和聊天的方式，了解幼儿对迟到问题的理解，并将之抛给家长，共同解读。1.“抛”幼儿的痕迹教师请幼儿将自己对“迟到
早期教育(教育教学) 2022年2期2022-06-06
- 小小签到作用大
，我发现孩子早晨来园迟到的现象比较普遍，虽然我与家长进行了沟通，希望家长督促孩子每天早睡早起、按时来园，但效果不太理想。鉴于此，在孩子升入大班后，我尝试开展签到活动，期望由此引导孩子树立时间观念，并逐步学会合理安排时间，提升自我管理能力。大班孩子不论是在时间的认知上还是在文字符号的理解与书写上，都已具有一定的经验，也有进一步发展的需求，开展签到活动恰恰可以满足孩子的发展需求。于是，我引导孩子们进行了有关探索与实践。孩子眼中的签到这天的晨间谈话活动中，我提起
幼儿教育·教育教学版 2022年6期2022-05-30
- “签”出来的智慧
签到活动与幼儿在来园、进餐、睡眠等方面的习惯养成和自主管理有机融合。教师整合了幼儿多方面的经验，在甄别问题、明晰价值的基础上，积极研究支持幼儿自主签到的多种策略，推动幼儿的自主学习、深度学习。当前，很多幼儿园都在开展幼儿自主签到活动，但由于部分教師对签到活动的价值认识不到位，所以在具体实施过程中会出现一些问题，比如，一味注重形式上的翻新，异化了签到的作用，把太多的学习内容强行附加在签到活动上，等等。那么，教师在组织幼儿自主签到活动时需要注意哪些方面的问题呢
幼儿教育·教育教学版 2022年6期2022-05-30
- 用爱浇灌童年之花
一个人待着，每天来园的积极性也不是很高。和他的奶奶沟通后，我才知道原来他不愿意来幼儿园是因为幼儿园没人跟他玩。为什么他会有这样的消极情绪呢？我开始关注他。通过一段时间观察后，我发现总有些孩子对他做过手术的耳朵（和正常孩子的耳朵外观有些不一样）指指点点，所以他很失落，就躲起来一个人玩或者安静坐着。看到这些，我非常难过，心想一定要为木木做些什么，让他开心、自信起来。首先，我创设了轻松、舒适的人际环境，在经常性的接触中和他建立亲密的师幼关系。在游戏中，我会耐心、
儿童与健康(幼儿教师参考) 2022年5期2022-05-30
- “签”变万化
孩子们提出要记录来园时间，一周里出现过迟到情况的孩子就会失去评选班级“每周之星”的资格。大家还商定以集合做早操的时间为界线，晚来的就算迟到，迟到的人做早操时只能排在队伍的后面。集中签到“怎样才能知道自己来园的时间呢？”在开展签到活动前，我通过提问了解孩子们的已有经验。孩子们知道很多办法：“可以看墙上的钟。”“幼儿园门口的大屏幕上就有时间。”“在我们班里的一体机屏幕角落里可以看到时间。”“可以在幼儿园门口刷卡机上看时间。”“可以看手机，手机上也有时间。”“还
幼儿教育·教育教学版 2022年6期2022-05-30
- 来园环节中幼儿自主性培养的实践研究
邹琳摘要：来园活动是幼儿园一日生活的第一个环节。晨间来园活动既能帮助幼儿稳定情绪，又能帮助幼儿形成良好的秩序感，加强计划性与自主性，促进社会性交往、空间知觉和数序感等。关键字：幼儿园;来园活动;自主性;小班来园活动是幼儿一日生活环节的起点，有效利用来园活动，组织充满乐趣的活动内容，让幼儿在园的时间保持心愉悦很有必要。一、明确幼儿来园活动中各环节价值。晨间来园活动是幼儿一日生活环节的重要组成部分，明确来园活动各个环节的幼儿经验发展价值，通过一日计划的实施进行
中学生学习报 2022年5期2022-03-17
- 女性使用沙河湿地公园的活动特性分析
活动特征2.1 来园距离来湿地公园的女性使用者与其距离公园的距离基本成反比。来园距离在1km 以内的女性人数占38%，来园距离在1～3km 的女性人数占31%。来园距离在3km 以内的女性人数是湿地公园女性使用者的主体，主要是住在湿地公园沿线的居民。来园距离在3～8km的女性人数占19%，来园距离在8km 以上的女性人数占12%；以来自漯河城区以及舞阳县城女性为主，这说明距离湿地公园的远近是影响女性使用者来湿地公园人数多少的主要原因。2.2 来园方式女性使
现代园艺 2021年19期2021-12-08
- “放手”让签到更精彩
——变“被动”为“主动”的大班签到活动
大家纷纷表示明早来园要用自己喜欢的方式签到。幼儿教育的黄金法则之一是鼓励幼儿自己的事情自己做，其潜在的目的是通过让幼儿独立完成一件事情，培养幼儿的成就感和自豪感。变教师的“被动点名”为幼儿的“主动签到”，静待这次生活细节的调整可以发挥其独特的教育价值。二、自主签到——放手后的“精彩”案例一：首次签到——花样记录晨间入园，睿睿第一个来园，他来到教室就大声喊“肖老师，我来啦”，然后在点名册上找到自己的姓名，拿起笔在姓名的后面打了一个“√”，时长约10秒钟。接着
华夏教师 2021年21期2021-12-01
- 来园活动 趣味横生
——小班幼儿来园活动组织实践研究
⦿马梦华来园活动作为一日活动的初始，有其至关重要的存在理由。有效地利用来园活动，组织趣味的活动内容，让幼儿在园的时间感到心情愉快是非常必要的，并且从来园活动的组织中，也可以培养幼儿的良好习惯。一、浅析小班来园活动中存在的问题(一)幼儿来园活动情绪不稳定无法互相问好小班的教育活动中，由于其年龄特点的原因，老师很多时候所关注的重点都在于幼儿生活自理能力的培养、行为习惯培养，从而忽视了文明礼貌教育。由于每个幼儿的成长环境不同，受家庭或者家人的影响，幼儿的性格也不
小学生 2021年12期2021-11-22
- 让晨间签到追随孩子“活”起来
预设阶段是：孩子来园，先在停车场找到自己的小汽车。按照入园的先后顺序找到相应的位置，贴上小汽车。入园早的孩子坐早班车，入园晚的孩子坐上晚班车。开开心心入园，贴上笑脸；情绪不佳，贴上哭脸。教师根据孩子入园情况进行记录。下午点心结束，幼儿自主签退，将车停到停车场。小汽车用刺毛皮进行粘贴。尝试了一阶段后老师发现了一些问题：(1)每天都会有孩子说，老师：“我的小汽车坏了！”，在每天的拿和贴的过程中，刺毛皮不断地拉扯，经常脱落。(2)车上S形的座位有点乱，不是很清晰
读与写 2021年18期2021-11-22
- 家园共育，孩子是重要的动力源
清晰地记录了幼儿来园前需要独立吃饭、盥洗、午睡等日常生活情景，幼儿由于缺乏离开家人而独立面对集体生活的体验和经验，所以“问题”多多，“问号”多多。同时，绘本将孩子“焦虑—惊讶—惊喜—胜任—欣喜”的心理感受和情绪完整展现出来，以帮助幼儿完成了解自己、成长自己、确信自己“我能行”的心理转化过程，也帮助家长从幼儿心理视角正确看待幼儿不爱来园的真实原因。三是当需要家长积极配合时，教师则转换沟通视角，将目光锁定在幼儿的健康发展上。例如，关于幼儿早来园迟到的问题，教师
教育·校长参考 2021年7期2021-10-27
- 不做迟到拖拉虫
了冬季作息时间，来园活动结束后就是集体活动。有的小朋友常在集体活动开始后才来园进教室。有些晚来的小朋友的座位在教室的中间，课堂纪律常常会因为小朋友迟到插入位置而被打乱。教师：“雪这么大，天气这么冷，地里、山上都盖满了雪……”萱萱：“老师！思屹来啦！”小朋友齐刷刷地看向刚开门进来的小男孩。宸宸起身搬开小椅子让思屹进去，可是她没有注意到，自己单手挪开的椅子角撞到了旁边希希的腿。希希：“老师，她的凳子砸到我腿了！”小朋友们齐刷刷地看向宸宸。由此可见，幼儿晚来园的
幸福家庭 2021年5期2021-07-09
- 浅谈让小班新生更快地适应幼儿园生活的策略
家长陪同幼儿半日来园活动。家长带孩子参观幼儿园，与孩子共同参与老师精心设计富有吸引力的游戏。两天的分上下午孩子分组来园，家长不陪同半天;全体幼儿半日来园活动家长不陪同;如果有孩子情绪比较大的家长可进班级陪同或只上半天。2.午睡也分批进行。首先，能愉快来园，又有午睡习惯的孩子来园午睡;其次，有情绪的，但有午睡习惯的孩子来园午睡;最后，有情绪，又没有午睡习惯的孩子来午睡;3.老师设计富有吸引力的游戏帮组孩子顺利地进入小班的一日生活。如：亲子互动，击鼓传花;幼幼
学校教育研究 2021年8期2021-06-15
- 基于POE的福州市白马河公园老年人使用状况评价研究
%和42 %。来园老人基本处于退休状态，仅有极个别老人处于工作状态，居住状况以老伴同住和与老伴和子女同住为主，合计占调查总数的76 %。图2 老年人年龄构成图3 老年人性别构成图4 老年人工作情况图5 老年人居住状况构成(单位:%)2.2 老年人活动状况图6 老年人来园方式(单位:%)图7 老年人来园所需时间(单位:%)图8 老年人来园频率(单位:%)图9 老年人来园时段(单位:%)图10 老年人来园逗留时间(单位:%)图6～图12显示，老年人到达白马河
四川建筑 2021年2期2021-06-04
- 基于POE的城市公园使用满意度评价研究
——以呼和浩特市青城公园为例
级3.2 使用者来园情况3.2.1 使用者来园所需时间及方式。根据调查统计如图1、图2 所示，42.86%的使用者来园需要10～30 min，27.98%的使用者需要30～60min，有18.45%的使用者仅需要10min 之内就可到达公园，但也有10.71%的使用者来园需60min 以上。有33.66%的使用者选择步行方式到达青城公园，其次是使用者采用公共交通、自行车、自驾车、电动车和出租车的方式到达青城公园，分别占25.38%、18.64%、16.05
现代园艺 2021年11期2021-06-02
- 不负清晨好时光
曹敏晨间来园活动是幼儿园一日活动的首个自主性活动，也是幼儿园实施教育的开端。晨间来园活动主要分为晨间接待、晨间签到、晨间劳动、晨间谈话等方面。幼儿在来园的这段时间选择自己喜欢的活动去操作、游戏、劳动，并在此过程获得知识、发展能力。愉快的晨间来园活动，能促使幼兒精神饱满地迎接一天的生活、学习和游戏。然而目前存在的普遍情况是晨间来园活动开展的形式单一、缺乏新意，活动的组织松散乏味，对于幼儿兴趣爱好、情绪情感的关注不够，幼儿欠缺对活动规划性和主动性。因此科学合理
民族文汇 2021年4期2021-03-15
- 小班幼儿自主签到的实践探索
签到夹，幼儿每天来园找到自己的签到夹，夹在签到墙上。自从幼儿学会了夹夹子，他们对新款签到墙的兴趣就变得非常浓厚，每天入园签到成了幼儿感觉自主又快乐的事。有的家长送幼儿来园时说：“现在孩子回去还帮忙夹袜子拿出去晒呢，很厉害。”每当听到这些话时，我心里就感到无比欣慰。二、第二次调整——“今天我来啦”签到墙随着幼儿的发展，到了小班第二学期，我们发现夹子签到墙对幼儿来说过于简单。于是，我们便开始思考如何让幼儿的签到变得更有意义？最终，我们设计了“今天我来啦”签到墙
好家长 2020年9期2020-12-31
- 基于观察的生活区签到墙调整策略
，我们从幼儿每天来园的第一件事——“来园签到”入手，追随幼儿本位，通过观察、诊断、调整，进一步引发幼儿新经验的获得与拓展，促进幼儿多方面能力的发展。“看诊”签到墙，找出病症结来园签到是每个幼儿来园要做的第一件事情。我园每个班级入口处都有一面签到墙，色彩鲜艳、形象生动且有趣味。孩子们每天来园后在自己的照片（或者标记、学号）下方插入卡片（绿色代表健康，黄色代表情绪欠佳，红色代表个人卫生有待加强）。全园共八个班级，不同的年龄段签到的形式大同小异。孩子们每天单调重
儿童与健康(幼儿教师参考) 2020年12期2020-12-18
- 浅谈签到活动在一日生活中的实施策略及对幼儿的发展价值
们决定开展班级“来园签到”活动。正如《3～6 岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”“签到”的意义和价值是什么？如何更好地进行签到活动？本文针对这些问题进行了探究与实践。一、源于问题，实际解决，将签到渗透于一日生活中（一）师幼商讨，唤醒经验在讨论中，幼儿能将自己已有的生活经验迁移到签到活动中，如幼儿说签到是在表格中写上自己的
好家长 2020年5期2020-12-17
- 幼儿园有效“幼儿来园”活动刍议
现一个幼儿喜爱的来园活动。多种形式感受温暖“生活需要仪式感”这虽是一句网红说辞，但是对于感性的幼儿来说却非常的适用。《指南》在健康领域也提出：要营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。可见，温暖、有爱对幼儿来说是一个必备品。所以根据幼儿的年龄特点和发展需求，分层次的进行来园问候。小班幼儿的年龄特点决定了他们特殊的打招呼方式，他们更加愿意感受来自成人的爱意和温暖，所以当我们蹲下身来跟他们来一个“爱”的抱抱，跟他们说说悄悄话时，他们的内心一定是充满
山西青年 2020年1期2020-12-10
- 家长志愿者进入幼儿园的利与弊
总之，家长志愿者来园，对孩子、家长、老师都是受益的。在幼儿方面，可以增进亲子感情，丰富孩子的情感体验。经常听到孩子自豪的说：“今天我妈妈要来当志愿者”。在家长方面，真实的观察到孩子的表现，了解孩子的发展水平。在教师方面，家长志愿者会为教师分担部分工作量，教师也会获得家长的更多体谅和理解，经常有家长说“佩服老师能照顾好这么多孩子”。二、家长志愿者进入幼儿园的弊（一）案例：一个周五下午，我们班来了两位家长志愿者，户外活动时间到了，我和孩子们开始了自主活动，两位
魅力中国 2020年23期2020-12-08
- 关于小班入园的个别孩子
园，而且从不间断来园。大部分孩子来园后如我们所料，有大哭大闹的；有念念不停的；有轻轻抽泣的；也有若无其事的……但这些孩子在老师的安抚下，经过大概两周时间，就平稳地度过了分离焦虑期，逐渐适应了幼儿园的生活。而这时，我注意到了张恬歌这个长着一对大眼睛的小女孩。开始几天她并不像其他孩子那样大哭大叫，也不像有的孩子小声抽泣，她的眼是无神的、面无表情的望着周围的一切，她哭得悄无声息，眼泪总是一颗一颗悄然滑落下来。后来眼泪虽然没有了，但眼神依然是黯淡的，无望的。我试图
魅力中国 2020年1期2020-12-07
- 来园签到的N种“变式”
李士彪“问好式”来园签到，关注社会性发展【表现】哭闹，不肯独立入园;害羞，不愿意跟老师打招呼;回避，不与老师交流。【做法】在教室的门上或幼儿来园时能够观察到的显著位置，创设“我会来问好”的环境，比如一块可以循环黏贴的板，布置上微微笑、挥挥手、握握手、抱一抱、亲一亲等不同的打招呼方式，每天早晨来园，幼儿可以拿取自己的照片（塑封好可循环黏贴的一寸照片）或标志，贴在某种打招呼的方式下面，自己选择一种方式与老师打招呼。【变化】可以在幼儿的学具柜上，张贴一周五天的记
学前教育(幼教版) 2020年6期2020-07-23
- 游戏精神引领下小班幼儿来园活动组织策略的研究
，也是适应并了解来园活动的关键时机。关键词：游戏; 活动组织策略中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）3-106-001游戏是幼儿的天性，也是幼儿园的基本活动，小班幼儿年龄、生理特点及发展水平更凸显了游戏的重要性。因此，我觉得可以从以下几个方面谈谈策略。一、多样化的自主签到形式陈鹤琴说过：“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐。”游戏是幼儿的天性，也是幼儿园的基本活动。尤其是小班幼儿
科学大众·教师版 2020年3期2020-06-08
- 如何挖掘“来园、离园接待工作”中的教育价值
主要就如何挖掘“来园、离园接待工作”中的教育价值进行简单介绍。【关键词】幼儿;来园;离园;接待;教育幼儿园中的教育工作是无时无刻的，幼儿教师要利用一切可以利用的时机对学生们进行教育工作。来园、离园接待工作对于教师而言，同样有着相当不菲的教育价值，经过研究以后可以对幼儿进行更科学合理的指导。接下来，笔者将從两个方面简单介绍如何挖掘来园、离园接待工作教育价值。一、来园接待工作中的教育价值晨间的来园接待是幼儿们每日必须要经历的一个环节，在传统幼儿教育过程当中，很
启迪与智慧·上旬刊 2020年12期2020-04-01
- 迎来送往，妙趣横生
。【关键词】 来园;离园;签到《指南》中多处提到发挥孩子的自主性，也强调了“幼儿园的一日生活都是课程”，那么我们可以这样理解，当孩子跨入幼儿园这扇大门，他（她）的发展就开始了……一、“迎来”动手欢乐多清晨来园，紧接着来园第一步——问好之后就是签到环节了。小班的时候我们班采用的是夹夹子签到的方式。为什么采用夹夹子签到呢？这是因为小班的小朋友手部精细肌肉的力量比较薄弱，有些幼儿还无法较好地控制自己随心的用笔。夹夹子正好锻炼了幼儿大拇指和食指之间的配合，为日后
启迪与智慧·教育版 2020年3期2020-03-30
- 艺术签到，幼儿的另一种表达方式
能够统筹利用早晨来园的时间，合理利用签到本有效的培养幼儿的各种能力呢？下面就大班幼儿为例，谈谈我们在探索和尝试下总结的一些方法和策略：一、幼儿研讨，共商签到本模板根据幼儿的年龄特点以及发展水平差异，签到表的绘制也是有层次性的，这样更加有助于教师针对幼儿的水平进行介入和引导，也方便于幼儿独立使用和操作。如在设计一张适合大班幼儿的“签到表”时，活动开展前，我会先和孩子们分析以往自主签到的弊端：幼儿的自主性很难体现以及幼儿的等待时间很长等。针对以上情况，我们还进
儿童大世界 2019年10期2019-11-26
- 对话教育
家庭不允许另一方来园观看孩子时，我们便主动沟通，抛开家庭成员之间复杂的关系和事件，从孩子的健康成长这一共同目标入手，从孩子健康心理生理角度进行剖析，快速找到共同话题，有效解决问题。二、讲究智慧策略，有效对话，解决部分家庭的育儿困惑据数据分析：90%以上的家长在教育孩子方面都有困惑，因此我们从解决家长困惑入手，不断提高家长教育智慧。1.做忠实的听众，在倾听中了解家长需求巴西著名教育家保罗·弗莱雷说过：要使“对话”有成效，提问是关键，为了能及时了解家长教育困惑
科学大众·教师版 2019年1期2019-10-08
- 课程游戏化背景下幼儿园生活组织探析
的生活环节可分为来园、离园、盥洗、进餐、喝水、如厕以及午睡等，在这其中的每一项活动，都是促使幼儿全面發展的必要手段，都应具有教育性，当孩子们踏入人生的第一天起，生活即与他们密不可分，生活中蕴含着取之不尽的教育资源，它是具体的，甚至是琐碎的，而在课程游戏化的背景下，就需要教师不断地探索和尝试，有专心、爱心、耐心和恒心。关键词：课程游戏化 来园 自我服务【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）13-0062-01本学
当代家庭教育 2019年13期2019-09-10
- 小签到 大作用
观察时间：来园时间观察教师：廉高盼观察对象：每天的值日生工作观察目的：了解幼儿的时间观念和责任意识观察实录每天清晨伴随着温馨而动听的音乐，幼儿陆续来园。7：30左右，我来到班级，开窗通风，打扫楼道，为值日生准备温暖的肥皂水和清水，拿取家园联系册准备晨检……开始了一天的工作。7：40，相卓、墨子、小凡来园，三名幼儿在教师的提示下擦拭杯架、摆杯子、搬椅子，为大家服务。过了一会儿，子澄和博远来了，这两个孩子是今天的值日生，他们挽起衣袖拧干毛巾主动做起了值日。此时
山西教育·幼教 2019年11期2019-09-10
- 伊伊的安抚奶嘴
安抚奶嘴……晨间来园的时候，你抱着奶奶的腿委屈地哭泣着并不忘快速地吸着奶嘴。我弓着腰张开双臂想抱着你，你无声地往后退缩;我蹲下来试着轻轻拉着你的小手，然后对你说：“伊伊，我会陪着你，想哭你就靠着我，痛快地哭吧……”慢慢儿地，你接受了我，我感觉你趴在我肩上吮吸的频率慢了下来并且变得有节奏，有时候你是睡着了，有时候你是被我们精心准备的游戏、玩具吸引了，甚至你都忘记嘴里还有奶嘴。就这样，小小的你逐渐适应了一起在园的生活，也养成入园就和我抱抱的必有小礼节。而我读懂
地理教育·当代幼教 2019年11期2019-09-10
- 美好的一天从晨间接待开始
园的小班幼儿早晨来园后都会有一些不稳定情绪，不太愿意主动回应教师的问候。教师们可以采取幼儿们喜欢的方式进行问候，如戴上小班幼儿熟悉并喜爱的动物头饰，主动迎上前，蹲下来微笑着说：“我是贝贝兔老师，我的××兔宝宝，你早呀！”可爱的形象、亲切的话语可以有效地缓解幼儿的焦虑。在教师、家长相互问早的情绪感染下，多数的幼儿愿意回应老师：“我是××宝贝，贝贝兔老师，你早。”幼幼互演。爱模仿是幼儿的天性，对于小班幼儿来说，直观鲜明、活泼生动的故事形象更能激发他们内在的情感
好家长 2019年11期2019-01-12
- 基于有效使用频率的公共空间无障碍设施定量化研究
——以北京奥林匹克公园中心区为例
年龄、居住距离、来园方式、停留时间、来园同伴、来园时段、来园行为、来园理由、来园频率等在描述性统计基础上进行相关分析与归纳。2 无障碍设施有效使用频率调查研究2.1 无障碍设施使用人次统计场馆区的无障碍设施调查指标包括：出入口、信息亭、坐凳、坡道、厕所、电话亭、地面。由于无障碍设施使用者的特殊性，其对无障碍设施的使用在不同调查时间段内与一般游客的使用规律并不完全一致。出入口与场地地面周边呈现负相关，从出入口进入场馆区的无障碍设施使用者到场地内部具有一定的滞
中国园林 2018年9期2018-10-22
- 浅谈教师在晨间接待中的适宜行为
内涵晨间接待幼儿来园是幼儿园一日生活的重要组成部分，它是幼儿步入园所的第一个环节，也是十分重要的环节。晨间接待环节不仅是幼儿一日愉悦情绪开启的重要时机也是师生个别化互动以及对幼儿实施养成教育的有效途径，更是建立良好家园关系的宝贵契机。此间，教师在与幼儿及其家长相互作用中表现出的行为，特别是教师对幼儿的情感与态度，不仅直接影响幼儿一日生活中的情绪和活动的积极性，也会对家长的工作和生活产生影响。案例的描述与分析1、让晨间接待来园成为幼儿在园愉悦情绪形成的开端“
赢未来 2018年2期2018-09-25
- 分析幼儿情绪特点，引导幼儿克服入园的“分离焦虑”
确使用小勺子等。来园后，孩子会产生不安全感和恐惧感。因此，在开学初，教师应尽可能通过家访了解每位幼儿的家庭背景，及幼儿成长抚养方式和幼儿能力发展状况，做到心中有数，尽可能有效地帮助幼儿克服不良情绪反应。例如，在我们班，有一个叫小龙的小男孩，在家访时我问他：“你愿意上幼儿园吗”？“不愿意”。他斩钉截铁地回答我。而当我陪着他搭积木、玩游戏、看DVD动画片之后，他喜欢上了我，而且不肯让我走。这时，我告诉他：“过几天到幼儿园来，我再和你玩，好吗？”几天后的清早，他
中国校外教育(中旬) 2018年5期2018-07-10
- 分析幼儿情绪特点，引导幼儿克服入园的“分离焦虑”
确使用小勺子等。来园后，孩子会产生不安全感和恐惧感。因此，在开学初，教师应尽可能通过家访了解每位幼儿的家庭背景，及幼儿成长抚养方式和幼儿能力发展状况，做到心中有数，尽可能有效地帮助幼儿克服不良情绪反应。例如，在我们班，有一个叫小龙的小男孩，在家访时我问他：“你愿意上幼儿园吗”？“不愿意”。他斩钉截铁地回答我。而当我陪着他搭积木、玩游戏、看DVD动画片之后，他喜欢上了我，而且不肯让我走。这时，我告诉他：“过几天到幼儿园来，我再和你玩，好吗？”几天后的清早，他
中国校外教育 2018年14期2018-02-09
- 来园邂逅，品味香槟
语言文化大学内的来园。来园其实很小，小到你站在任何角落，都能遍览园中全貌；来园其实很大，大得能容纳百余个国家的学子走进走出，背着手吟诵《醉翁亭记》。园名，取自“有朋自远方来”之意。园景展现亭、廊、桥、石、瀑。角落呈现一处曲水流觞，路边的松、梅、竹寓意着为人师表应有的高尚节操。万园墙上，镶嵌的200块白玉石记载着161个国家与地区的友人对中华文化的向往与眷恋。与九曲流觞相伴的池塘诗意隐现。夏季，名荷鲜亮展现，秋季，残叶摇曳听雨，春季，小荷初露尖角，冬季，没人
中关村 2017年9期2017-09-23
- 美国迪士尼乐园扫描鞋子，掌握游客行踪
以通过照相机扫描来园游客的鞋子，监测游客的活动，并据此提供相应的服务。游客进入园区时，入口放置的照相机和传感器会对鞋子进行扫描，然后根据鞋子的数据，把游客的名字、住址、感兴趣的内容等用数据库进行整合，“为客人提供度身定做的经验”。迪士尼乐园还配备了机器人，它们在园内自动来回行动，使用照相机和深度传感器扫描周围游客的鞋子。得到的数据会传送到数据库，与入口处的数据匹配，然后提供与之相搭配的体验活动。掌握游客的行动模式，根据每个人不同的鞋子来活用脸部识别技术是一
知识窗 2016年11期2016-11-09
- “石头”与我的快乐时光
里。因为每天早上来园，就会听到石头声嘶力竭的哭声。这种情况从托班延续到了小班，石头也成了全园的焦点人物。经过一段时间的观察，我发现石头哭闹着进教室后，只要有转移他注意力的事物，他就不再哭闹了。作为教师，我信心满满地开始了我的征程。经过了解，我才知道，石头在一岁左右的时候，曾经被妈妈反锁在屋里，孩子在屋里一直不停地哭，等到爸爸回来已经是一个多小时以后了。而且石头是家中唯一的宝贝儿，更是爷爷奶奶的掌中宝，对于家中的独苗，妈妈辞去工作在家专心照顾，爷爷奶奶就像对
启蒙（3-7岁） 2016年5期2016-06-13
- 以案例为基点的园本教研有效策略探析
苗老师7点30分来园，做好幼儿来园前的通风、打水等准备工作。没多久，幼儿就开始陆续来园。7点45分，苗苗老师四处搜寻投放晨间桌面活动的材料时，有两名幼儿先后入园，一名家长边为孩子脱衣服边向苗苗老师询问孩子昨天午睡的情况，苗苗边回答家长的问题边用剪刀剪一拼接图形（晨间活动时所用的学习材料），这时另一个家长手拿药瓶询问孩子今天如何服药，苗苗老师忙得有些应接不暇。这时孩子们三三两两地陆续来园，随着幼儿入园人数的逐渐增多，场面变得热闹起来：有的家长忙着跟苗苗老师了
黑河教育 2015年5期2015-05-25
- 合肥市老年人在综合公园中的活动特征研究
动的基本特征1.来园方式、活动时段、来园频率及停留时间在来园方式的调查中，有80%以上的老人采取步行的方式到达公园。这是因为公园离家较近一般小于两千米，他们将步行来园视为一种锻炼方式。其次是骑非机动车及乘坐公交车来园。究其原因，随着老人年龄的增长，身体机能下降，容易产生疲劳感，大部分老人会选择距家近的公园绿地活动，但是综合性公园以其活动场地较大、活动人群丰富、更容易聚集相同爱好者等优势，吸引着距离相对较远的老年人乘坐交通工具来园。从活动的时间看，老人来园时
太原城市职业技术学院学报 2012年11期2012-01-11
- 云南野生动物园客源市场分析
男性游客自己提议来园的人数为17人，因朋友提议来园人数为14人，因家庭成员提议来园人数11人；女性游客自己提议来园的为14人，因朋友提议来园人数为8人，因家庭成员提议来园人数为16人；情侣结伴出行因对方提议来园人数相当。由此看出，除了自己的想法以外，朋友和家庭成员的建议对于男性游客决定是否来园旅游影响较大，女性游客更易受家庭的影响，尤其是家中孩子的要求对于女性游客决定是否购买本园旅游产品有重大影响，而情侣是否选择购买本园旅游产品则主要受对方建议的影响较大。
绿色科技 2011年8期2011-08-15
- 撒一把快乐给孩子
两岁半的贝贝是新来园的孩子，她短发，皮肤黑黑的，眼睛小小的。第一天来园，就伴随着雷鸣般的哭声。我们哄她，抱她，用小红花吸引她，效果也不大，她仍哭哭停停，嘴里喊着“奶奶”。我正给小朋友喂着早饭，在家吃过早饭的贝贝来到我身边，又开始哭了：“啊啊…”我一边给小朋友喂饭，一边安慰道：“贝贝不哭，我给你妈妈打电话让她早点来接你。”贝贝还在哭，很着急的样子：“啊…啊…”我问：“你要小便吗?”贝贝更着急了，“啊啊”地哭喊着。我也着急了，贝贝到底是怎么了?难道是要小便吗?
早期教育(教育教学) 2009年12期2009-01-07