关于小班入园的个别孩子

董艳

（河北省省直机关第九幼儿园，河北 石家庄 050000）

小班孩子入园前，我们总习惯开一个关于“幼儿入园时家长需要注意的事项”的家长会，最突出的一点就是，要求家长对于孩子的哭闹，不要心软，把孩子交给老师后立即跟孩子告别，千万不可以黏黏糊糊，不忍离去，不要因为孩子的哭闹而中断上幼儿园，并说出种种理由，争取到家长的配合。作为有经验老师的我，每接小班时都会重复这些内容，而且自信满满。但是，在去年接小班时，因为一个叫张恬歌的女孩，让我有了更深层次的思考。

张恬歌是去年9月份刚入园所有孩子中的一员，当然她的妈妈作为新生家长，也参加了我的第一个家长会——“幼儿入园时家长需要注意事项”。恬歌妈妈非常配合我的工作，每次送恬歌都是把她一推“扔”到班里，头也不回跑着离开幼儿园，而且从不间断来园。

大部分孩子来园后如我们所料，有大哭大闹的；有念念不停的；有轻轻抽泣的；也有若无其事的……但这些孩子在老师的安抚下，经过大概两周时间，就平稳地度过了分离焦虑期，逐渐适应了幼儿园的生活。而这时，我注意到了张恬歌这个长着一对大眼睛的小女孩。开始几天她并不像其他孩子那样大哭大叫，也不像有的孩子小声抽泣，她的眼是无神的、面无表情的望着周围的一切，她哭得悄无声息，眼泪总是一颗一颗悄然滑落下来。后来眼泪虽然没有了，但眼神依然是黯淡的，无望的。我试图打开她的心结，总会问她饿不饿、冷不冷、热不热，但她都是一样的眼神望着我，面无表情。当午睡时，所有孩子都习惯地脱下外套时，她依然紧抱自己的所有物品；当我们试图给她脱下厚重的外套时，她抱得更紧了，总是无声的拒绝我们的靠近。无论我们哪位老师走近她，无论我们跟她说什么话，她一双大眼睛总是那样无望地看着对方，充满了不信任。她的眼神刺痛了我的心，我感受到了她心里的恐惧与不安，感受到了她的内心的孤独与无助。我想：是什么让这个只有3岁的小女孩有这样的眼神、这样的表情、这样的举动？她为什么心里对这个世界充满了不信任？她的眼神传递出来的信息为什么是如此的无助？

带着这些问题，我与恬歌的妈妈进行了一次深度的畅谈，起初我只是觉得恬歌很没有安全感，缺爱，想通过我的提醒，让她的爸爸妈妈多给她一些爱的信息，给她安全感。通过谈话我终于找到了答案，更肯定了自己的判断。

原来在恬歌不到1岁时，妈妈就怀了二胎。大意的妈妈没有考虑到小小的心灵竟如此敏感。恬歌妈妈说：怀孕后，由于身体的不方便，外出时抱她比较少，都是牵着她的手走。她很懂事，知道妈妈肚子里有宝宝，所以就连走楼梯到7楼，她都是自己走，那时的她才1岁多点。生了老二后，晚上睡觉就抱着老二了，抱她比较少。当我给恬歌妈妈说了恬歌在园的表现以及我的感受后，恬歌妈妈都哭了，经过我给恬歌妈妈的分析，恬歌妈妈说：“我想起来了，恬歌问过我，是不是只爱妹妹，不爱她了。但是在我看来都是一样的爱，没有偏爱啊”。我笑着说，我相信你说的这一点，但是你给恬歌的讯息是不一样的啊！恬歌妈妈着急的问我：“那怎么办啊？恬歌一直不爱说话，我一直以为她见人太少，在外面给她报了很多班，假期还花3万给她报的早教班，不指望她学东西，就想让她多见见人。”而我给出她这样的提议：我说：问题不在孩子，在于你。早教班可以先往后放一放，家是最温暖的，所以要在家里，只有家人的存在，妈妈或爸爸多和恬歌玩一些亲子游戏；平时多抱抱孩子、多亲亲孩子、多说一些爱的话语，如：宝贝，妈妈永远爱你等；当带着恬歌和妹妹同时外出时，有时可以抱着恬歌，让妹妹走路（妹妹性格开朗）；当恬歌和妹妹发生冲突时，根据情况可以适当护着恬歌说话，让恬歌感受到自己被爱，帮助她争取本属于自己的东西，让孩子获得更多的安全感。（妹妹属于很霸道，且没心没肺的孩子）。

经过20来天的假期，再次来园后，我竟看到了恬歌明显的变化，她的脸上有了灿烂的笑，来园与老师、与同伴也开始有了交流了。恬歌妈妈更是溢于言表的感激之情，妈妈说：“恬歌原来不跟人说话，即使大人让她给别人打招呼，她都不打；现在竟主动跟邻居打招呼了，我都惊讶了。原来一直以为是孩子的问题，没想到问题竟出在自己身上，真的非常感谢你，董老师。”恬歌妈妈QQ签名还写道：找一所好学校，不如遇到一个好老师。这让我获得了很强大的职业幸福感！

经过这件事情，我突然意识到，对于新生入园，我们对家长宣传的一些注意事项，并不是适用所有人，而要因人而异，也不能简单粗暴的一刀切，关键是要找准点，关注个别孩子的表现，关怀个别孩子的内心，了解她，帮助她，爱护她。深挖个别孩子特殊表现背后的原因，对症下药，让小小的娇嫩的心灵得到爱护，得到爱的滋润，这样才能保证孩子们顺利入园，健康成长！