(山东省东营市利津县第三实验幼儿园,山东 东营 257400)
(一)利用广阔的家长资源,提供丰富的活动材料
我园的大型活动器械,如五彩滚筒、轮胎墙、毛驴拉车等活动器械,都是家长们搜集的废旧轮胎、塑料桶、线缆棍子等做成的。家长们为幼儿园丰富了教育资源,为办“低成本,有创意”的幼儿园贡献了力量。
(二)家长志愿者分担工作量
家长志愿者来到幼儿园,不仅好奇新鲜,而且闲不住,经常替教师们洗水果、拖地等,为教师分担部分工作,教师们有更多的精力投入教学活动中。
(三)家长志愿者根据自己的专长,各尽其能
排球练习中,喜欢打篮球的志愿者爸爸给孩子们做教练;环境创设中,志愿者妈妈们齐动手,和孩子们装扮美丽的家园;教育活动中,家长志愿者为老师做助教;户外活动中,家长志愿者和教师一起和孩子游戏,一起观察孩子活动,更好的保障孩子活动安全。
总之,家长志愿者来园,对孩子、家长、老师都是受益的。在幼儿方面,可以增进亲子感情,丰富孩子的情感体验。经常听到孩子自豪的说:“今天我妈妈要来当志愿者”。在家长方面,真实的观察到孩子的表现,了解孩子的发展水平。在教师方面,家长志愿者会为教师分担部分工作量,教师也会获得家长的更多体谅和理解,经常有家长说“佩服老师能照顾好这么多孩子”。
(一)案例:一个周五下午,我们班来了两位家长志愿者,户外活动时间到了,我和孩子们开始了自主活动,两位家长志愿者给我做助教,活动进行了一段时间,有一位家长要带孩子离园,我也没考虑太多,就同意家长带孩子走了,这些却被孩子们看到眼里,几个小朋友跑来问我要妈妈,“我妈妈怎么还不来接我呀?”“多多小朋友怎么走了?”“老师,什么时候放学?”可见家长志愿者中途带孩子离开,孩子们情绪受到影响,不能专心进行活动。
(二)案例:贺贺妈妈今天来园做志愿者,一切活动进行的很顺利,音乐律动活动时,孩子们随音乐学习小兔子蹦跳,李佳不小心踩到了贺贺,贺贺便哇哇大哭起来,怎么哄都哄不好。贺贺妈妈只有抱孩子去活动室外冷静。可见有的孩子在爸爸妈妈面前格外脆弱,小朋友不小心碰它一下,就哭起来找妈妈,有的家长能理解还好,而有的家长也会小题大做,教师也很是为难。
(三)案例:月月妈妈来园做志愿者,来到班里,月月非常高兴,一下子就扑到怀里,妈妈也是喜欢的亲呀抱呀,孩子们把羡慕的目光投向了月月,不知不觉陆陆续续的离开座位,向月月妈围了过去,老师费了好大力气,才把活动进行下去。
(四)乐乐妈妈今天来园做志愿者,平时表现很好的乐乐却不听话了,站队要和妈妈牵手,妈妈走到哪,他跟到哪,妈妈训他,他就哭个不停,老师试着给他讲道理,他根本不理会,就赌气往活动室外跑。
家长志愿者来园,有的家长只是一个活动“旁观者”,没有发挥家长志愿者的真正作用。对这个问题,我们班对家长进行了问卷调查,了解到:家长志愿者来园,有的不是家长不想做些事情,有时是不知道该干什么?应该怎么做?在教师与家长沟通后,可以给家长安排具体的事宜。
对家长志愿者来园,经常听老师抱怨:家长志愿者来园,孩子们更不听话了,教育活动没有秩序了,反而更累了等等。这就要我们教师放平心态,适应从以前的关门教学到家长的众目睽睽。
有的家长工作日上班没有时间做志愿者,就会对“家长志愿者来园”有意见,这一点,我们一定要声明,家长志愿者来幼儿园,要在完全自愿的前提下,如果家长有空闲时间,而且有责任心、公益意识,乐于奉献,可以报名来幼儿园做志愿者。
俗话说“无规矩不成方圆”。为了使家长志愿者发挥其真正的作用,明确自己的职责和义务,有章可循,我们班制定了“家长志愿者守则”(完善中)如下:
(一)自愿参与,无私奉献
不管是加入家长志愿者组织,还是参与志愿者服务活动,都要尊重家长本人意愿,不搞强迫命令。幼儿园应做好家长志愿者的组织和沟通工作,给予积极帮助和支持,提供必要保障。
(二)立足本园,以幼儿为本
以服务幼儿、促进家校合作为根本出发点,充分依托家长委员会,突出不同学习阶段的特点,结合本园实际自主开展志愿活动。
(三)充分发动,广泛参与
要深入宣传,广泛发动,充分认识“家长志愿者进幼儿园”的重要意义,充分调动家长参加志愿者活动的积极性和主动性。
(四)各尽所能,形式多样
以教育教学需求为依据,根据自身人力、物力、财力等实际,把教育教学需要和服务能力结合起来。服务的形式应在服务实践中不断完善和创新。
现在我园尝试的是把“家长志愿者”下放到班级来开展志愿者活动的,相对有幼儿园统一安排的“家长志愿者”会更灵活、机动、自由。如果下一步有需要,可以做幼儿园统一安排“家长志愿者”的尝试。
我觉得家长志愿者可以大胆用,遇到问题教师与家长要及时沟通,发现问题,解决问题,相信在我们不断探索和总结经验中,家长志愿者这只队伍会发挥壮大,为幼儿园贡献更大的力量!