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2022年7期
刊物介绍
办刊宗旨: 汇聚更多的教育资讯,传播更新的教育理念,倡导更美的教育情操,讲述更好的教育故事。 ★主要读者对象: 广大中小学生及其家长。
好家长
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卷首语
我喜欢,我的幸福时刻
人物风采
“我是一颗种子,长在无垠的沃土里”
——访张家港市实验幼儿园园长吕燕
课程游戏化
课程游戏化视域下幼儿园生成性课程的实践研究
浅谈小班游戏化课程建设的有效构建
区域建构
在生活教育中培养幼儿劳动品质
——以小菜园实践活动为例
在实施中调整 在优化中发展
——以《探秘自然》园本课程审议为例
以游戏之名 赴绘本之约
幼儿园“种子教育”的思与行
心中有幼儿 相聚在云端
——浅谈幼儿园线上课程审议的实践研究
以适宜的观察策略推进STEM项目实施
——以STEM项目《球球发射器》为例
对幼儿园课程建设的几点思考
探寻“儿童本位”理念下主题博物馆课程的实施路径
地方人文资源融合绘本的微课程探究
浅析家庭教育中幼儿负面情绪管理
源于自然 乐于生活
——幼儿园“农家乐”课程的实践研究
在来园环节中提升幼儿解决问题能力的实践研究
园所管理
用心点亮幼儿的未来
镜头下的管理
智能化时代幼儿教师专业能力素养的建构
幼儿园安全管理存在的问题及应对措施
教学园地
幼儿园里卖辣椒
田园,幼儿快乐成长的摇篮
在游戏中培养幼儿健全人格
——以“寻宝”游戏为例
让幼儿成为自然角的主人
有效利用自然资源开展幼儿园STEM活动
试论幼儿民间体育游戏的组织管理
快乐体操 健康成长
利用情绪主题绘本 提升情绪管理能力
——以绘本《我的情绪小怪兽》为例
教育笔记
浅谈生活教育理论在幼儿教育中的运用
探析大班幼儿自主能力提升的路径
——以大班晨间锻炼活动为例
幼儿良好阅读习惯养成的策略研究
幼儿园谈话活动的组织策略
主题背景下小班数学区材料的投放策略
学习场论视野下深度学习问题群的“三破三立”
基于儿童发展的足球课程思考
“活教育”理论下特需儿童的支持策略
例谈纸艺活动中教师的支持性策略
信息化时代下幼儿早期阅读能力的培养
幼儿园一日活动过渡环节的优化策略
试论区域游戏中教师的观察分析与指导
幼儿园自然活动的探索和实践
环境创设
“活教育”视角下绘本图书馆建设的实践探索
基于儿童视角创设有意义的班级环境
生态视角下幼儿园环境建设的优化策略
活动设计
科学活动生活化的探索和实践
——以“有趣的声音”活动为例
追随幼儿自然探究的脚步
——以“竹筏”探索活动为例
正是橙黄橘绿时
——浅谈小班幼儿生活观察指导
案例分析
你好,足球!
从心出发 为爱而行
从“留痕的教育价值”看“儿童需要”
游戏分享环节:问题、路径及启示
——以中班主题建构游戏“我的幼儿园”为例
把握教育平衡,促进幼儿自主性发展