活跃课堂
- 如何活跃课堂
定程度上的去活跃课堂氛围。本文基于高中化学实验教学的角度，分析如何去活跃课堂，并提出相关合理建议。关键词：活跃课堂;高中化学;实验教学引言：尽管教育措施和理念不断在创新和改革，但传统应试教育对于我国教育领域的影响还在不断持续下去。高中生为了应对即将得到的高考，需要在有限的时间里来更高效的提升自己，面对着非常大的学业压力，而不断的去提升课堂教学效率，是当前教育所所需要考虑的问题之一。化学本身是一门非常注重实践探索的学科，仅靠传统的书面知识讲解，学生是很难去弄
中学生学习报 2022年22期2022-05-19
- 浅谈小学信息技术教学中活跃课堂的构建
技术教学构建活跃课堂的探索进行了分析，以期帮助学生实现更好的发展。关键词：小学信息技术;活跃课堂;策略研究随着我国互联网技术蓬勃发展，信息技术席卷而来改变了人们的日常生活和工作方式，推动我国经济发展。在小学阶段，学习信息技术课程主要为了能够让小学生对计算机的基本知识和技能有初步了解和熟练掌握，并能够通过学习能够正确使用计算机，避免有些学生对计算机的使用盲目沉迷，传递正面积极的信息，激发学生的学习兴趣，培养学生的创意思维和信息接收能力。兴趣是学习的最大动力，
快乐学习报·教师周刊 2022年11期2022-05-15
- 小学数学问题式教学课堂的开展重要性
;问题课堂;活跃课堂;激发兴趣;拓展素质在课堂上对学生进行适时适当的提问，能够让学生及时把注意力转移到教学重点上，也能够让学生循序渐进地去接受庞大的知识体系。同时采用提问式的教学方式也十分考验教师的教学实力，只有采用恰当的方式和途径对学生展示问题，才能让学生不那么排斥，如果没有问题式的教学情景来进行课堂引入或者抽象问题的展示的话，那么学生将会对一些理性思维感受比较吃力，无法把握教学重点，也没有办法在整体学习过程当中把握自身的成长和进步，无法树立学科自信。本
学习与科普 2022年16期2022-04-23
- 构建活跃课堂，培养小学生数学创新思维
学数学 活跃课堂 创新思维新课程改革对小学数学课程提出了更高的要求，要求小学数学教师不仅要教授学生基本的数学理论知识，还要培养学生数学创新思维。众所周知，数学知识具有特殊、复杂、抽象性强等特点，所以在学习过程中，学生会遇到一定的困难。因此，教师一定要注重方法的引导，让学生感受到数学学习的乐趣。同时，培养学生的数学创新思维要与教学的规律相符合，且要根据学生的学习特点与情况。只有这样，才能确保学生的认知特点与认知规律能够得到满足。小学数学是一门基础学科
知识窗·教师版 2021年11期2021-12-28
- 小学音乐课堂聆听有效性探究
本文从“营造活跃课堂，激发学生聆听兴趣”“巧妙设置问题，促进学生用心聆听”“传授聆听技巧，加强学生鉴赏能力”三个方面对增强小学音乐课堂聆听教学的有效性进行了分析。关键词：小学音乐;聆听教学;活跃课堂;设置问题;聆听技巧伴随着小学教育体系的不断完善，越来越多的人们也开始注意到了音乐学科教学的重要性，也因此音乐学科迎来了较大的教学前景。对此，小学音乐学科的教师们就要及时提升自身的专业教学素养，并在此基础上不断丰富课堂教学的形式和内容，诸如聆听这一项基础本领的教
启迪·中 2021年9期2021-12-19
- 小学语文教学中构建高效课堂的有效策略讨论
;课前准备;活跃课堂;思考总结对于能够有效提高教师在课堂上进行语文，具体知识内容讲解效率的有效教学方法，教师应当加以不断的重视和尝试，在进行具体知识内容讲授的过程当中，教师一定要合理地运用多种多样的教学过程来丰富学生在课堂上进行语文重点理论知识的学习过程，让学生在参与课堂学习的过程当中一步步进行知识理论的学习。本文作者根据自身经验，探讨了构建出，高效课堂在小学语文教学过程中，的重要策略，希望对广大师生产生启示。一、课前做好充足准备只有在课前进行充足的语文知
学习与科普 2021年18期2021-11-19
- 新课改下小学高年级数学课堂教学的组织开展
高年级数学;活跃课堂;模式探究;教学效率;思考分析正文：课堂是教师开展教学活动的基本阵地，如何做好课堂教学工作，是新课改下广大教师需深入思考和探究的问题。所以，小学高年级数学教师要善于活跃课堂的氛围，让学生要在课堂上积极进取、和教师达成更好的学习模式，继而在学习数学的同时，做到张弛有度。教师要为学生搜集更多的学习资源和教学技术，让学生在数学学习的世界中，更好地完成自我的超越。一、在课堂上灵活导入，奠定课堂教学基础导入是课堂教学的出发点和落脚点，灵活而巧妙的
家庭教育报·教师论坛 2021年37期2021-11-15
- 浅谈对聋校学生的数学教育理念
;绘制图像;活跃课堂;课后服务中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-284一、绘制图像，加强学生理解深度与普通的学生不同的是，聋校学生失去了听力，但也正是因为这个原因，他们的触觉和视觉较普通人来说也会更敏锐一些。因此，在面对这类特殊群体时，教师应当结合这种特殊情况思考如何才能够使他们更好的接受数学，更好的学习数学。动手操作是数学学习过程中必不可少的阶段，但在面对聋校学生时，教师更应当把动手操作全面贯彻到课程教学中去，让学生触摸到
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 课本情景剧在小学语文课堂中的妙用
;小学语文;活跃课堂对于很多的小学生来说，每节语文课都意味着一次新体验、新发现以及新探索。为了更好地提高小学语文课堂教学的质量，教师需要创设新方法如利用课本情景剧开拓创新，充分激发学生对语文课堂的兴趣，从而提高教学效果。利用课本情景剧的教学方法，既能让学生融入课堂，跟上教师的步伐，提高课堂效率，又能充分调动学生的课堂参与度，激发学生的课堂兴趣，点燃自主思考、自主创新的思想火花。一、多方式导入，激活小学语文课堂多方式导入法简单来说就是在课堂的开始或者讲解一个
中学生学习报 2021年12期2021-10-15
- 巧设问题情境活跃高中数学课堂的探讨
巧设问题情境活跃课堂的新路径。关键词：巧设情境;活跃课堂;高中数学;探究实践巧设问题情境可以说是活跃课堂的一种手段，通过调整教学方式，增加课堂气氛来调动学生的兴趣，有利于提高数学的教学效率，培养学生对于数学的分辨力、分析力和创新性逻辑能力。高二的学生普遍面临很大的学习压力，同时课程逐渐增多，一些学生会出现浑浑噩噩的状态，也无心学习了。因此，接下来分析数学课堂课下存在的问题，探索通过问题情境带来的效用，寻找新路径。一、高中数学教学的现状1.1课堂气氛不活跃，
学习与科普 2021年25期2021-10-10
- 浅谈初中数学“变”的教学体会
积极性，很难活跃课堂气氛。其实不然，笔者喜欢在数学课堂里通过“变”去提高学生的思维能力，活跃课堂的思维气氛，让学生学得愉快，自身也教得舒畅。【关键词】初中数学;变;活跃课堂;思维能力下面，笔者以一堂“M模型”练习课的教学切身体会，谈谈“变”在数学课堂教学中如何活跃学生思维和课堂气氛。学习完人教版七年级下册第五章《平行线的性质》《平行线的判定》的内容后，笔者在一节练习课中讲评到这样一道例题：一节课下来，一道“M”模型题，通过变解法、变图形，让學生在活跃的气氛
广东教学报·教育综合 2021年103期2021-10-07
- 小学语文课堂教学有效手段研究
高效课堂”“活跃课堂气氛，挖掘学习动力”这三个方面入手，针对小学语文课堂教学有效手段进行了初步地分析和探索。关键词：赏罚分明;小组合作;活跃课堂为了让学生能做到自主学习，相互合作，以此去激发学生的探索精神，也为了能够让学生在学习过程之中充分发挥学习自主性，任课教师要采取有效的教学手段带领学生学习，使得学生时刻进步，时刻前进。所以教师在日常的教学过程中就需要提高学生对于知识内容的学习兴趣，还可以让课堂氛围变得活跃，这样是极其有利于老师的授课的，所以教师在讲解
科教创新与实践 2021年28期2021-09-22
- 小学语文教学中构建高效课堂的有效策略讨论
;课前准备;活跃课堂;思考总结中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-148对于能够有效提高教師在课堂上进行语文，具体知识内容讲解效率的有效教学方法，教师应当加以不断的重视和尝试，在进行具体知识内容讲授的过程当中，教师一定要合理地运用多种多样的教学过程来丰富学生在课堂上进行语文重点理论知识的学习过程，让学生在参与课堂学习的过程当中一步步进行知识理论的学习。本文作者根据自身经验，探讨了构建出，高效课堂在小学语文教学过程中，的重要策略，希
小作家报·教研博览 2021年2期2021-09-10
- 浅谈活跃小学低年级语文教学课堂的方法
低年级语文;活跃课堂;教学方法中图分类号：G4 文献标识码：A 引言在这样的教学氛围下，学生往往会觉得课堂比较无趣，因此提不起学习兴趣，思维也会在一定程度上被抑制。目前，新课程改革的深入开展给教师提供了新的教学策略，在新时代的背景下，教师应当转变教学策略和思路，注重在课堂上营造轻松愉悦的课堂氛围，帮助学生调动思维，站在学生的角度思考问题，通过多种方式优化教学质量。一、教师提升自身教学能力，塑造温和的教师形象无论教育制度和教学方式如何改革，教师都是课堂教
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 情景教学在小学数学课堂中应用的意义
率，我将从“活跃课堂氛围”、“加强学生知识理解和记忆”、“促进学生全面发展”这三个方面进行探究情景教学在教学中的重大意义。关键词：小学数学;情景教学;活跃课堂;知识的理解和记忆;全面发展小学数学不同于小学数学，不再像小学阶段的数学那么形象具体，变得更加抽象，难度也逐渐增加。对于学生来说具有一定的挑战性，教师在教学中就要坚持以人为本的发展理念，坚持以学生为主体的教学观念，针对这个阶段学生的发展特点，积极探究适合这个阶段学生数学学习的有效策略。情景式教学是为学
科教创新与实践 2021年10期2021-09-10
- 如何在初中历史教学中活跃课堂氛围
课堂氛围 活跃课堂中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.03.159 历史是记录、演绎、探究人类社会发展过程以及其中发生事件的人文学科，狭义上讲，历史是文科学科，课程里含有大量文字内容，并且很多内容都需要学生背诵。历史的学习是一个枯燥的过程，这也导致部分学生不喜欢历史。那么我们初中历史教师就需要思考一个问题：如何让学生不再抵触学习历史？我们需要先明确什么是教学，教学是一个教师与
南北桥 2021年3期2021-09-10
- 如何巧用现代信息技术活跃农村小学音乐课堂教学
;小学音乐;活跃课堂;分析前言：教师感受到先进方法为教学带来的优势，不断利用现代信息技术资源辅助课堂，构建多元化体系，让学生主动参与音乐学习。同时，通过音乐知识陶冶学生情操，学生的探索意识和音乐参与热情得到提升之后，教师完成基础知识的讲解，让不同音符、不同旋律加深学生的体会，能够提升学生对相关内容的认可，保障教学成果的完善、增强;通过音乐课堂的指引，促使学生能够加深体会，融合相关知识构建高效音乐教学环境。一、融合现代化信息技术进行相关展示，拓宽学生视野农村
武魂·智慧课堂 2021年1期2021-09-10
- 浅谈微笑在教育教学工作中的魅力
笑;新课改;活跃课堂;师生关系;学习效率微笑是人世间最美的言语。微笑不仅是一种表情，还是一种行动，一种力量。微笑表达了对工作的热忱，对专业的自信，对学生的包容。当教师对学生微笑时，能增强教师的亲和力，能打消学生对教师的防范意识，增进师生间的情感。一、微笑——活跃课堂的催化剂面對学生，不吝啬微笑。如果教师没有了微笑，教室也就变成了学生情感的牢笼，课堂也就成了孩子们心灵的冬天。给学生一个良好的课堂环境，微笑尤为重要。新课程改革一直强调教师主导性和学生主体性，要
新课程·上旬 2021年4期2021-06-29
- 数学特色语言让课堂活起来
生活化，从而活跃课堂氛围，提高教学实效。因此，数学教师要不断锤炼自己的教学语言，并探究如何使教学语言符合学生的发展要求，能够激发学生的学习兴趣，从而使教学更加高效，真正实现教学目标。关键词：初中数学;教学语言;活跃课堂中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）16-0191-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.16.095语言是交流的媒介，教
学周刊 2021年16期2021-06-24
- 讨论式教学与初中数学课堂的融合效果
讨论式教学;活跃课堂;加深理解;挖掘思想讨论式教学主要体现在课堂中，教师使用这种教学方式可以在课堂中让学生与自己讨论，或者让学生与其他学生讨论，以此来建设活跃的课堂氛围。而对于原本枯燥的数学课堂来说，这无疑是非常好的改变。因为每个学生都不喜欢沉闷枯燥的教学课堂，所以教师要想提升学生在课堂中的学习效率就必须要开展讨论式课堂。在以下，本人将分析讨论式教学与初中数学课堂相结合后会对学生和教师产生怎样的效果，以及它的作用主要体现在哪一部分，以供数学教师将此作为教学
学习周报·教与学 2021年10期2021-06-09
- 高中历史课堂教学中如何有效利用资源初探
新的教学资源活跃课堂，可以大大提高我们的课堂效率。关键词：历史 教学资源 活跃课堂中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-336史学是社会科学的一个部门。历史课的内容是中国历史和世界历史的基础知识，即重要的历史事件、历史人物、历史现象和历史概念，以及历史发展的基本线索和阶段特征。但是长期以来，教师和学生的生活、经验、问题、困惑、理解、智慧、意愿、情感、态度、价值观等大量的素材性课程资源被排斥在历史教学过程之外，原本十分丰富的教学过程成
小作家报·教研博览 2021年7期2021-05-25
- 把生活引进课堂
课堂中，从而活跃课堂。【关键词】生活与课堂;贴近生活;重现生活;活跃课堂笔者认为，《道德与法治》的教学就是要为学生架起一座通向生活的桥梁，把学生与真实的社会生活紧密地结合起来，“有意识地”把他们带回到真实的生活中去，观察、体验、分析、感悟。教师应将学生的生活经验作为重要的教育资源。在课堂教学中应该带着教材走向学生的生活，引导学生进入真实的生活世界，只有引导学生关注和“实践”他自己的生活，与日常生活相联系，挖掘生活中的点滴小事，让学生结合所学知识分析和解决问
广东教学报·教育综合 2021年153期2021-01-19
- 浅析小学语文课堂“活”起来的方法
：小学语文;活跃课堂;课堂氛围中图分类号：A 文献标识码：A随着新课改的开展，教育部对于内容的改革的同时也要求教学模式进行创新，于是教师根据新课改创设新的教学模式，将课堂变得生动有趣，从而达到活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣的目的。笔者结合多年的教学经验，在小学语文教学基础上，研究如何活跃课堂氛围的方式方法，以供参考。一、情境教学激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，人们对于自己感兴趣的知识，往往会主动的学习，甚至可以不眠不休，不但不会感觉到累，还会浑身充
小作家报·教研博览 2021年52期2021-01-02
- 活跃小学英语课堂对教学效率的提升作用
的。关键词：活跃课堂;教学效率;提升学习是一件充满新奇感却又无比乏味的事情，尤其对于自主学习能力极差的小学生来说，轻松愉悦的学习氛围就显得极为重要，教师在基础教学的同时，应该采用科学合理的教学方法和思想，对学生进行教学指导，并合理有效的对课堂氛围进行调解，以此来改变学生的学习态度和学习习惯，从而达到教师和学生之间的情感共鸣，这样才能行之有效的实现教师教学的目的，促进学生的全面发展。那么，究竟怎么达到课堂活跃这一目的呢？下面我们就来探讨一下吧。一、活跃课堂气
读书文摘（下半月） 2020年5期2020-12-25
- 教学方法多起来，数学课堂活起来
】小学数学;活跃课堂;教学策略引 言沉闷的课堂氛围会给小学生一种昏昏欲睡的感觉，使他们的注意力被其他新鲜事物所吸引，导致课堂四十分钟的时间根本得不到有效利用.在教学过程中，教师应该转变传统的教学理念，意识到只有活跃的课堂气氛才能吸引同样活跃的小学生，才能使小学生全身心地投入到学习活动中，促使小学生掌握更多的数学知识.活跃的课堂能使小学生感受到数学学科的趣味性，使他们的思维更加清晰，使他们的数学综合素养得到同步提升.一、构建活跃课堂的重要意义（一）有助于调动
数学学习与研究 2020年15期2020-11-28
- 刍议多元化教学创建幼儿美术教学活跃课堂
;幼儿美术;活跃课堂中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）30-0128-02教师在幼儿园教学时，需要重视幼儿的美术教育，进而帮助幼儿有效提升自身欣赏“美”的能力，并为幼儿未来的德智体美劳全面发展奠定良好基础。本文对幼儿在幼儿园时期的美术活跃课堂的开展进行研究和分析。一、体验式教学模式在幼儿美术教育中的开展幼儿时期的良好教育及合理的教学方式能帮助幼儿形成学习新知识的意识并对幼儿的学习态度进行强化。所以为了保证幼儿在启蒙时
家长·下 2020年10期2020-11-18
- 优化问题链设计，促进师生深度交流
;优化设计;活跃课堂;深度交流一般而言，針对初中数学知识抽象、数学课堂枯燥等问题，数学教师在授课的开始提问都是为了激起学生对本堂课数学知识点学习的兴趣;而在课中提问，可以避免学生由于长时间注意力集中而引发精神疲劳造成课堂“走神儿”，帮助学生调整学习的状态;知识点学习后的提问，是引导学生进一步思考，这是学生主动求知的阶段，因此，教师要在这个阶段设计好课堂提问，通过一连串的问题，增强学生强烈求知的欲望，促进师生深度交流，让学生的知识点学习记忆更为深刻，从而让教
新课程·上旬 2020年14期2020-11-09
- 初中物理教学中课堂互动的有效运用
;课堂互动;活跃课堂;构建关系;加深理解课堂互动是一个拉近学生与教师之间关系，使教师能够更加了解学生需求的教学方法。在九年级这一个比较紧张的学习阶段中，教师给予学生一定的关心与理解时，会使学生“亲其师，信其道”，这样会提高他们学习的积极性，使他们觉得学习物理和复习物理并不是一件枯燥而没有意义的事。所以在课上正确利用课堂互动的效果，有意地拉近学生与教师之间的友好师生关系是有利于教学的。一、活跃课堂增加学习氛围课堂氛围是使学生能够提高学习效率、热爱学习的一个有
学习周报·教与学 2020年39期2020-10-26
- 提高学生参与度，让数学课堂活起来
;课堂参与;活跃课堂新课改背景下的小学数学课堂不再是封闭的知识集中训练营，不再是单纯的知识递延，而是折射出"高智慧学习"方式和能力的一面镜子，让学生在课堂上自主学习，合作探究，思维得以飞扬，灵感得到激发，使我们的课堂越加变得春光灿烂，精彩纷呈，这是我们一直在追求的课堂魅力。但是长期以来，我们的课堂忽视了学生情感、想象、领悟等多方面的发展，忽视了生命的存在，我们过多地强调知识的记忆、模仿，制约了儿童的嘴巴、双手、头脑，压抑了学生的主动性和创造性，最终使教学变
神州·上旬刊 2020年9期2020-09-14
- 师生互动在初中英语教学课堂中的有效应用
;集中精力;活跃课堂英语作为一门语言科目，其高效学习过程往往产生于双向的互动过程之中。由此说明，英语知识的学习绝不是单向的教学过程，而应该是师生之间双向的交流与互动。步入初中阶段，学生的学习特点以及学习需求都发生了一定的变化，这也使得师生互动在英语教学课堂中更加重要。正确利用课堂互动，能够有效提高英语教学课堂的教学效率。在本篇文章中，笔者结合自身教学经验，对初中英语教学课堂中的师生互动进行了一番探讨，希望能够为各位读者带来一定的帮助。一、检验学生学习效果检
启迪·上 2020年9期2020-09-10
- 让小学数学课堂活跃起来的策略研究
：小学数学;活跃课堂;构建策略;有效落实让小学数学课堂氛围活跃起来，让学生通过比较轻松的过程获得更好的数学学习效果，是时代赋予我们一线教师艰巨而神圣的使命，我们一线教师有责任和义务将其落到实处，但这并不是一件容易的事，为此，有必要在既有相关研究的基础上做进一步的分析。一、课堂导入丰富多彩，让学生活跃参与学习课堂导入作为整个教学过程的开端，对整个课堂的教学气氛、教学质量和教学效果有着非常直接的影响。因此，我们一线教师应该更加重视课堂导入过程，改变直截了当的导
科教创新与实践 2020年32期2020-09-10
- 构建高效化小学数学课堂的策略
;小学数学;活跃课堂;树立榜样;自主思考小学生年龄尚小，心智尚未成熟，大多数学生都是十分好玩的，教师要学会适当的丰富自己的教学方式，能够在课堂上吸引学生的注意力，让学生有兴趣听教师在课堂上讲的内容，并愿意继续学下去。有的教师讲课方式老套，只是照着教材念内容板书教材上的知识，没有站在学生的角度考虑问题，以一种学生能够听懂的口吻来讲述问题，解决问题，这种教师的课堂对学生来说其实是一种不负责任的行为，教师只是在完成自己的任务，却没有考虑学生的感受，教师要了解学生
科教创新与实践 2020年32期2020-09-10
- 大学思政教学活跃课堂的教学策略研究
：思政教学;活跃课堂;教学策略随着社会的高速发展以及相关技术的普及优化，当代大学生所面对的环境也在日渐复杂。思政教学作为我国高等教育的重要课程，其在定位学生人生追求，以及引导学生树立正确价值观方面起到关键的指导作用。大学是知识的汇聚地，是培养现代化人才的重要基地，在重视提高学生专业技能以及科研能力的同时，还要注重对学生道德行为以及综合素质的培养。我们在教给学生专业知识的同时需要提高对思政教学课堂活跃度的关注。在教给其专业知识的基础上提高对其思想问题的关注度
新教育时代·学生版 2020年14期2020-08-10
- 如何创设有效情境活跃小学英语课堂
到情境中，来活跃课堂的学习氛围，提升学生的学习动力，让学生愉快地学习和掌握英语知识，本篇文章主要分析如何创设有效情境活跃小学英语课堂。关键词 小学英语;有效情境;活跃课堂;探讨中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0093-01情境教学是一种新的教学模式，这种新的教学模式为我国各个学科的教学都带来了新的思路和活力，其应用的价值就是能够有效地活跃课堂的学习氛围，从而让学生在宽松活跃的氛围和环境下主动学习知识，提高
读写算 2020年19期2020-08-09
- 活跃课堂 引领飞翔
学课堂教学;活跃课堂;策略在传统的教学方式中，小学二年级的学生在数学课堂上思维比较发散，学习效率低下，注意力不集中，学习效果也不好。这种情况应该引起小学数学老师的充分重视。作为一名小学二年级的数学老师，应该创造一个愉快、自然的氛围，让学生能够在这个氛围中充分发挥自己的积极性，提高数学课堂的学习效率。一、提高学生动手能力，激发学习动力小学二年级的学生思维比较活跃，并且活泼爱动。在小学数学课堂的学习过程中，让小学生自己动手操作是提高学生学习兴趣的最好方式，也是
学习周报·教与学 2020年8期2020-04-20
- 创设活跃课堂，发展学生数学思维能力
如何立足数学活跃课堂发展其思维能力，促使小学生数学学习朝着更好的方向发展进步。关键词：小学数学;思维能力;活跃课堂中图分类号：G623.5 文献标识码：A 收稿日期：2019-07-09 文章编号：1674-120X（2020）03-0076-02经实践得知，小学生数学思维能力的培养与提升，无论对其当前的数学学习还是今后更深层次的数学探究均有重要促进作用。但据相关了解，当前小学数学教学对小学生思维能力的培养成效并不乐观，因为它不能发展学生思维，让学生更好地
教师·下 2020年1期2020-03-30
- 巧用课文插图点亮道德与法治课堂
;课文插图;活跃课堂【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章編号】1005-8877（（2020）02-0087-01叶圣陶先生曾说：“好的文本插图是课本的有机组成部分，能够加强对读者的感染力，加深读者的印象，使读者认识得更清楚，绝不是可有可无的点缀。”在课堂教学中充分利用插图，重视图片教学，对完成教学任务、巩固教学效果能起到一定的积极作用。以人教版七年级《道德与法治》为例，大致将插图分为呈现列举类、模范人物类、文化作品类、重
当代家庭教育 2020年2期2020-03-17
- 高中起始年级英语活跃课堂的打造
程，他们享受活跃课堂带给他们的快乐和启迪，如果教师还一味地凸显教条式听、说、读、写教学模式，学生容易对英语学习产生厌烦情绪，甚至抵触英语学习。教师应致力于构建活跃、轻松的课堂教学模式，培养学生英语学习兴趣。【关键词】英语教学;起始年级;活跃课堂;学习兴趣课堂教学是英语教学的重要环节，是教学诸资源和教学因素的综合体现，活跃的课堂能有效提高英语教学质量，从而实现教学相长的目的，高中起始年级英语教学，教师必须重视活跃课堂的打造。一、适时运用肢体语言高中起始年级學
文理导航 2020年4期2020-03-02
- 谈高中语文实施愉快教学的措施
建立关系 活跃课堂 调控节奏。中图分类号：G633.3文献标识码：A现在，高中语文教学过程中存在很多问题，造成问题原因的？归根到底还是由于语文老师传授知识的时候没有调动起学生的兴趣，学习方法僵化，满堂灌填鸭式教学还普遍存在。那么怎样才能让学生从心底里热爱语文，愿意主动学习语文知识呢？其实这个问题早在几千年前就有人关注过，他就是伟大的圣人孔子。《论语》第一篇就有“学而时习之，不亦悦乎？”这说明孔子在教学过程中非常重视学生的学习兴趣，尽量让学生在学习过程中获
科教导刊·电子版 2019年29期2019-12-20
- 如何让小学数学课在活跃氛围中进行
：小学数学 活跃课堂 激发兴趣要让数学课堂变得生动活泼，有朝气，那我们就要进行恰当的愉快教学。激发学生能够自觉地积极学习、主动参与，使学生乐在其中，这样来把小学数学课堂活跃起来，使学生在快乐中学习数学。下面就如何使其小学数学课堂活跃起来，简述自我见解，供其参考。一、激发兴趣我们每个老师都知道，兴趣是一种巨大的激励学生学习的潜在力量，如果我们把这个潜在的力量给予发挥出来了，就会使你的教学效果达到事半功倍的作用。在所有教学中，一个学生对他所学科目产生了浓厚兴趣
新教育时代·教师版 2019年34期2019-12-11
- 高中英语活跃课堂的构建策略分析
要求。有效的活跃课堂成为了必不可少的一部分，也成为了教师们不断研究的一个话题。高中阶段，英语是必不可少的，高中英语的重要性显而易见。因此，本文针对高中英语活跃课堂的构建，进行了简要的分析。【关键词】高中英语;活跃课堂;构建策略【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-0-02引言中国教育一直以来都是传统的作风，随着教育的不断更新，传统的教学已是乏味不已，创新课堂，活跃课堂成为了必不可少的一部分，经验告诉
课程教育研究·学法教法研究 2019年20期2019-10-28
- 浅谈小学生英语教学如何培养学生兴趣
情景教学 活跃课堂一、小学英语教学中培养学生学习兴趣的重要性1.小学英语教学中的弊端作为全世界使用面积最广的语言，英语是全国中小学校乃至大学的重要学科之一，不管在繁华的城镇还是在偏远的农村，每个学校都已经从三年级甚至一年级就开始开设英语课程，课堂之外的英语培训班更是数不胜数，即使如此，英语在我国的教学效果却仍旧不容乐观。在现行的小学英语教学中，虽然已经受到了教改的影响，不可否认我们取得了很大成绩，有关英语教学的课题探索研究也确实起到了一定的作用，但是许多
新教育时代·学生版 2019年39期2019-10-21
- 活跃高中政治课堂，提高教学效率
：高中政治;活跃课堂;提高效率高中思想政治是一门理论性、知识性极强的学科，其中有不少定義、概念、意义等需要博学强记的知识。同时，高中思想政治课从教学目标来看，主要注重对学生能力的培养和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。因此，给学生的学习理解和教师的授课增加了不少困难。再加上高考的压力，常常使得高中政治课堂氛围呆板无趣，死气沉沉。这是许多高中政治教师头疼无奈的事。因此，要想提高政治教学的效率，政治教师就不得不转变教学方式，让课堂氛围活跃起来。一、练习
锦绣·上旬刊 2019年5期2019-10-21
- 让思维活起来
;思维发展;活跃课堂一、 创设趣味性教学，激发学习兴趣小学生由于心理和年龄的特点，乏味的知识讲解很难引发他们的学习兴趣。因此，教师可以在课堂教学的过程中，创设趣味性的教学环节，来满足他们的学习需求，从而激发他们的学习热情，活跃他们的思维。例如在教学《时、分、秒》单元的第三课时“秒的认识”教学时，教师可以用机械时钟的“滴答声”让学生感受1秒到底有多长。还可以让学生跟着时钟的声音，做拍手练习，时钟每“滴答”一下，就是一秒，学生也跟着拍一下手。这样他们就能够随着
考试周刊 2019年68期2019-10-09
- 浅谈活跃高职美术课堂的几点尝试
：高职美术;活跃课堂;方法中图分类号：G712文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）15-027-1美术作为学生素质教育重要的组成部分，它所起的作用是丰富学生生活和开阔学生的眼界。职校美术教学不完全是一定要让学生学会动手绘画，更重要的是让学生产生对美的追求，挖掘他们对美的意识。如果教师们能认识到这一点，美术课堂才有可能活跃起来。要建立活跃的美术课堂气氛，必须做到以下几点：一、建立良好的艺术氛围一个好的氛围，学生学起来会如鱼得水。美
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2019年15期2019-09-28
- 通过情境创设活跃小学语文课堂
;情境创设;活跃课堂语文学科是一门情感丰富的学科，小学生受年龄的限制，思维能力还没有达到一定的高度，对于文本的主题和思想缺乏理解，应用情境教学模式能够使学生在特定的情感环境下形成正确的情感态度与价值观，并促进学生对文本内容的理解。另外，在传统的小学语文教学中，教师受应试教育的影响，为了维持课堂的纪律，追赶课堂的进度，一直进行单方面教学，不仅没有与学生进行互动和交流，还忽略了课堂氛围的营造，导致小学语文课堂死气沉沉，学生的学习态度不积极。应用情境教学模式，学
科学导报·学术 2019年37期2019-09-10
- 打造小学数学活跃课堂 实现高效教学
打造小学数学活跃课堂便成为实现高效教学的重要课题。为使师生双方都参与到课堂中，教师需利用谈话法加强师生交流，让学生在学习数学时不断进行探索，让他们的思维方式得到更新。教师在对课堂设计时，需要以提高教學效率为出发点，将数学与生活密切联系，让学生主动、积极的学习知识，从而提高他们分析问题与解决问题的思路及能力。关键词：小学数学;活跃课堂;高效教学;策略现今，培养学生数学思维方式及运用知识能力已成为活跃课堂，高效教学的重要手段。教师在课堂上需要将传统的讲授法摒弃
大东方 2019年6期2019-09-10
- 浅论中学历史教学
】认真备课;活跃课堂;培养兴趣下面根据几十年的教学经验粗浅地谈论一下自己对中学历史教学的看法与观点;首先，就是如何很好地在45分钟之内传授给学生主要的知识点，那当然事先认真备课是至关重要的，尤其浩如烟海的历史学科，更是对教师有着“严苛”的要求，旁征博引、口若悬河的历史课堂肯定会受到学生的赞许，相反照本宣科式的历史课堂也就不可能为学生“创造”良好的课堂氛围，试想一个连自己都不知道或者不熟悉讲述内容的教师，又如何能够调动学生认真听讲的兴趣，更何谈和学生的目光交
天津教育·中 2019年7期2019-09-10
- 如何提升高中历史教学课堂的活跃性
中历史教学;活跃课堂;具体教学方法【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）32-0068-01目前，受传统教学理念的影响，高中历史教学依然是教师讲解，学生被动接受，然后课后读背的陈旧教学模式。学生学习历史只是为了应付考试，只是为了成绩，这种环境下高中历史课堂气氛枯燥，压抑，沉闷，学生对历史学习不感兴趣，历史成绩提升缓慢。在这种情况下，活跃高中历史课堂气氛，提高学生学习历史的激情成了急需要解决的问题。教师在教学
当代家庭教育 2019年32期2019-09-10
- 如何打造小学数学活跃课堂
过程中，打造活跃课堂，实现高效教学，无疑是当下十分重要的教学任务之一。因此，笔者将在文章中围绕当下小学数学课堂教学现状，结合具体教学案例，详细阐述其看法与理念，并分享一些小有成效的教学措施。希望本文能为提升课堂活跃度、实现高效教学提供一点帮助。关键词 小学数学;活跃课堂;教学方法;高效教学中图分类号：C42 文献标识码：A
读写算 2019年13期2019-08-30
- 数形结合 活跃课堂 易于理解
：数形结合;活跃课堂;理解小学阶段的学生，思维发展水平还比较有限，理解抽象的内容较费力，使用数形结合的方法进行分析，有利于理解数学本质，提高学生数学思维能力，还能增强数学的趣味性，使数学课堂活起来。如何利用数形结合使数学课堂活起来。下面谈谈我粗浅的几点看法。一、“以线段图助数”帮助学生理解数量关系，理清题意画线段图是小学数学教学中常用的方法。利用线段图有助于学生分析、理解数量关系，理清题意，从而找到正确的解题方法，是学生思维从直观到抽象过渡的桥梁。在教学整
考试周刊 2019年51期2019-08-11
- 让思维活起来
数学;思维;活跃课堂数学的学习不仅是让学生学会基本的数学知识，获得感性的认识，更重要的是在感性认识的基础上，通过思维获得理性的认知，从而认识数学问题的本质和规律。这就需要教师在教学过程中优化教学手段，构建活跃的数学课堂，让学生的思维活起来，提高数学教学效果。一、问题诱发思维问题是思维的起点，也是贯穿教学始终的主线。此外，有效的问题还能激发学生探究的热情，唤起学生的好奇心，变学生的被动接受为主动学习，从而提高教学效率。因此，教学时教师可以根据教学内容创设相应
新课程·小学 2019年5期2019-07-11
- 让思维活起来—浅析小学数学活跃课堂的构建
对于小学数学活跃课堂构建的具体方法，希望能对小学数学教学有一定的帮助。【关键词】思维；小学数学；活跃课堂【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）07-0154-01引言小学数学的主要教学对象是儿童群体，这些孩子正处于天真烂漫的时候，脑中并没有形成一定的抽象思维，遇事一般只会直观思考，但也正是思维模式从直观到抽象过渡的发展阶段，因此，小学数学的教学对学生的未来思维承担着很大的责任，小学数学有助于提高学生的理性思维
课程教育研究·学法教法研究 2019年7期2019-04-29
- 用“五法”活跃英语课堂
初中英语；活跃课堂；丰富课堂；提高效率【中图分类号】 G633.41【文献标识码】 C【文章编号】 1004—0463（2019）06—0124—01英语作为一门语言，课堂气氛必须足够活跃，才能激发学生的英语学习兴趣，才能提高学生的参与度，并最大限度的调动学生的主观能动性和最大限度的发挥学生的潜能，这种课堂内学生的活跃程度往往会决定课堂效率的高低，“活跃”就是让学生思维处于积极状态，并能充分调动学生的主观能动性和最大限度的发挥学生的潜能，那么，如何让英语
甘肃教育 2019年6期2019-04-27
- 初中英语阅读课教学与学科核心素养培养
；学习兴趣；活跃课堂近些年来，众多学校对学生英语阅读水平的提高颇为重视，进而增添了英语阅读课这门课程。英语阅读课在初中阶段对初中生的学习不得不说有着很重要的地位。在初中生英语的学习中，阅读课的价值显得越来越大。因为阅读课可以直接突显出英语这门学科的核心素养。英语阅读课不仅仅是英语学习的基础，也是英语学习的核心，阅读课不仅提升了学生的阅读速度和水平，同时也对英语学习起到了积极作用，大大扩展了学生的词汇量和课外知识。一、课堂英语阅读教学1.导入阅读一节高效率的
新课程·中学 2019年3期2019-04-25
- 激活语文课堂 彰显语文魅力
：阅读教学;活跃课堂;激活思维;教学策略在阅读教学中，学生的情感体验与感悟，学生的审美能力提升，情感态度与价值观塑造是教师教学的重要内容和主要培养方向。在乡村语文阅读教学中，想要激活语文课堂，教师就要在充分利用乡村资源的基础上，充分重视学生在阅读中的情感教育，激活学生语文思维，让学生发现语文学科的魅力。一 乡村语文教学中的问题在乡村语文教学中，教师课堂教学存在着两方面的问题。一方面，语文教学受到传统教学模式的影响尤其深刻。在传统模式下，教师的语文教学目标重
赢未来 2019年11期2019-04-17
- 刍议多元化教学创建小学语文活跃课堂的策略
教学形式创建活跃课堂。关键词：小学语文；教师；活跃课堂；学生伴随着信息社会和数据化社会的实现而对教育事业造成了一定的冲击，进而使得现代教育必须跟紧时代前进的脚步和方向，从而逐渐突破传统的授课方式而有效突出学生在学习之中的地位，并且使得学生能够更加愿意自主学习小学语文教学内容。而课堂提问是教师在教导学生相应的知识点时最常用的教学方式，但是为了保证学生在此阶段对知识的学习，教师可以采用多元化教学与课堂提问教学相互融合的方式强化学生对小学语文教学内容的认知并能够
考试周刊 2019年31期2019-04-13
- 让思维活起来
围绕小学数学活跃课堂的构建进行分析。【关键词】：小学数学 思维能力 活跃课堂 主体地位随着新课改的深入实施，课堂教学发生了较大的变化，教师不再局限于知识的灌输，对学生的全面发展也越来越重视。在小学数学教学中，构建活跃课堂有助于激发学生的思维与创新意识，能够激发学生的学习兴趣，对学生今后的数学学习有着积极的意义。一、构建活跃课堂的主要意义1.有助于突出学生的主体地位新课改指出，在课堂教学中，学生是学习的主体，教师是学生学习的辅助者与引导者。但是，许多教师仍然
中国校外教育(上旬) 2019年1期2019-03-30
- 活跃道德与法治课堂促进学生情感发展
道德与法治;活跃课堂;情感发展道德与法治是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯为目标的活动型综合课程。随着道德与法治课程标准的颁布，这门新课程开始在全国各地的教育土壤中生根发芽。我们学校也趁着改革的东风对道德与法治的课改进行实验。学生参与课堂教学的程度直接关系到学生思想道德学习的效果。为此教师应对学生的学习导向进行有效的引导，充分且全面地将学生的学习资源利用起来，通过学生这一特定团体的相互影响，使学生在一个和谐、平等的情感环境中学
新课程·小学 2019年11期2019-02-14
- 激发兴趣活跃课堂
的研究，更能活跃课堂，促使课堂教学整体效率的提高。小学数学教师与时俱进、开拓创新，不断地探究新的教学方式，深入地研究和探索趣味教学，有的放矢地开展各种形式的趣味性活动，发现教学中的真谛，促使学生对课堂产生浓厚的兴趣和爱好，引发对课堂教学内容探究的欲望，实现学习效果和质量的全面提升。关键词：激发兴趣；活跃课堂；小学数学；趣味教学新课程标准的全面推进，促使素质教育逐渐融入学科课堂教学中，并对课堂教学产生积极的影响，有效地推动趣味教学的实施和开展。小学数学教师积
新课程·上旬 2018年5期2018-11-07