小学语文教学中构建高效课堂的有效策略讨论

文静

摘要：教师在进行小学语文相关重点知识点理论知识教学的过程当中，一定要在教学的过程当中不断思考什么样的教学过程才能够有效提高学生在课堂上的语文知识，学习质量，构建出高效的语文知识学习课堂，才能够学生在语文知识学习的过程当中，不断加强自身的语文知识，学习兴趣以及培养出良好的语言知识，学习方法，加强学生在语文知识学习过程当中的联合态度，使学生更加积极主动地进行，更加深入的语文知识的深入学习。

关键词：小学语文;高效课堂;课前准备;活跃课堂;思考总结

对于能够有效提高教师在课堂上进行语文，具体知识内容讲解效率的有效教学方法，教师应当加以不断的重视和尝试，在进行具体知识内容讲授的过程当中，教师一定要合理地运用多种多样的教学过程来丰富学生在课堂上进行语文重点理论知识的学习过程，让学生在参与课堂学习的过程当中一步步进行知识理论的学习。本文作者根据自身经验，探讨了构建出，高效课堂在小学语文教学过程中，的重要策略，希望对广大师生产生启示。

一、课前做好充足准备

只有在课前进行充足的语文知识教学，准备才能够更加顺利地在课堂上进行相关语文知识点的阐述，并且帮助学生在一步步地知识学习过程当中逐渐加深，对于基础语文知识的理解深度。所以教师在进行课堂具体知识内容阐述的过程当中，一定要在课前对于教材内容进行深入地把握，只有这样，教师在课堂上的教学内容才能够做到深入与充实，循序渐渐帮助学生理解重点的教学内容，让学生一步步地加强对于语文知识的理解深度。所以对于这样的教学过程，教师应当加以足够的重视和实践。

例如，在讲解《青山处处埋忠骨》一篇课文的過程中，这边没蚊帐的，这些过程当中，为了通过详细内容的讲解，加强学生对于文章内容的把握程度，以及对于具体内容的理解深度，我在克潜江这篇课文进行了深入浅出的备课，并且通过合理的组织，让学生能够通过我的一步步讲解，更好地把握作者的中心思想，在讲述的过程当中，我按照事先的教学计划开展了详细的教学过程，让学生通过我的一步步讲授，能够准确地把握教材基础知识学生的课堂知识学习效率，就因此而得到了很大的提高。

二、课上构建活跃课堂"

在课堂上构建出活跃的课堂气氛，帮助学生在良好的知识点学习气氛的推动下，更加深入地开展对于具体语文知识的理解和学习，也是另外一种加强学生在课堂上的知识点，学习效率提高与丰富学生的课堂质量的具体教学措施之一，教师想要构建高效课堂的教学目标，也能够顺利地实现，再进行具体知识内容讲述的过程当中，如何在课堂上构建高效活跃的课堂气氛，是教师需要进行着重思考的，再进行构建的过程当中，教师需要着重考虑学生的具体学习情况，以及对于语文知识的接受能力，在此基础上更加合理的高效地进行教学活动。

例如，在讲解《摔跤》一篇课文的过程中，为了加强学生的课堂知识学习兴趣，加强学生对于摔跤这一体育运动的认识，我首先借助电子课件的方式向学生播放了精彩的摔跤视频，让学生欣赏学生在欣赏的过程当中可以很好地发现摔跤这一体育运动独特的魅力然后我就在这一基础上开展了本篇文章的详细讲述，在讲解的过程当中，我着重就作者描写摔跤所采用的具体地址的详细讲解，向学生进行了深入地阐述。通过构建活跃课堂的方式，可以很好地加强学生的语言欣赏能力，以及对于具体写作手法的掌握学生的语文知识学习技巧。通过这样的方式就得到了很大的提高。

三、课后进行思考和总结

我是在进行课堂，具体知识内容讲述的过程当中，一定要通过在课堂教学的过程当中进行仔细的知识传授，以及详细的知识讲解，帮助学生对于基础语文知识进行深入地理解和把握，这样才能够有效地加强学生的课堂知识学习质量，让学生更加深入的对于具体的基础语文知识内容加以牢固的把握，为了构建出高效的语文知识教学课堂，教学课堂高效的知识学习习环境当中，更加深入地进行语文知识点的学习和理解，教师在进行每堂课的教学过程之后，都要有意识地进行教学反思，以此来加强自身的教学技巧。

例如，在讲解《自相矛盾》一篇课文的过程中，为了增强学生对于本节课的知识认识，深度通过高效的课堂讲解，让学生对于具体内容进行良好的把握，是我在课堂上进行的教学内容。通过这样的方式，学生可以有效地将本节课的具体内容加以深入地理解。在此基础上，为了更加深入的对于教材内容有更好的讲授，让学生进一步理解相关的教学内容，我在课堂上向学生讲授了一些重点的语文文学常识，让学生进行有意识的实际。通过这样的合理教学过程，加强学生在课堂上的学习质量，提高学生的知识点，学习效率。

总而言之，在课堂上进行相关语文教学活动的过程当中，教师应当着重注意重自身的讲解效率是否高效，只有在进行具体知识内容讲述的过程当中，充分发挥学生的语文知识，学习主题地位，让学生更加积极主动地参与到云知识学习上面来，才可以有效地提高学生的知识点，学习质量让学生更加深入地把握基础语文，理论知识点，从而循序渐进地培养出学生对于语文学科的正确态度。

参考文献：

[1]吕立尊.培养核心素养，构建小学语文有效课堂[J].华夏教师，2017（05）

[2]李慧香.小学语文高效课堂之我见[J].教育教学论坛，2014（34）