大学英语课堂
- 新文科背景下大学英语课堂教学中 课程思政教育的渗透策略
科背景下大学英语课堂教学中的课程思政教育渗透进行了探究与分析，并提出了一些有效策略。关键词：新文科背景；大学英语课堂；课程思政教育作者简介：徐鹏，孟秋菊，河北师范大学汇华学院。新文科背景下，高校在进行大学英语教学时，不仅要对大学生进行英语基础知识的教学，同时也应该科学渗透课程思政教育内容，强化学生的道德综合素养，锻炼学生的英语综合能力，促进学生的身心健康全面成长。另外，在进行课程思政教育渗透时，也应该帮助学生提升社会责任感，能够真正认识到自身的使命与责任，
校园英语·中旬 2023年6期2023-12-29
- 课程思政视域下大学英语课堂思政文化元素的渗透路径
成真正的大学英语课堂文化思政元素的渗透与熔炼。【关键词】课程思政;思政文化元素;中西优秀传统文化;大学英语课堂;渗透路径【作者简介】欧求忠，武汉商学院中西语言文化研究中心。一、引言课程思政元素呈多样化，其中一个重要的元素就是文化元素，特别是在高等院校中开设的通识课程大学英语，非常注重西方优秀文化的渗透，因为只有学好西方文化才能真正学好这门语言。另一方面，近年来我国先后印发了一系列有关中华民族优秀传统文化的决定、刚要、意见，强调大学生学习并具备中国优秀传统文
校园英语·上旬 2022年1期2022-02-11
- 大学英语课堂中课程思政的实施路径探究
践经验就大学英语课堂中课程思政的实施路径展开探究。关键词：大学英语课堂;课程思政;实施路径;探究大学英语课程不仅是语言知识的载体，也是蕴含丰富人文科学理论的育人工具。在教学实施中，教师要通过课程思政教学的开展，对其所蕴含的育人元素进行挖掘，为学生揭示学习与做人的奥秘。一、文本“课程思政”元素挖掘教师应对教材文本信息进行整体分析与把握，并在基础上提炼课程思政元素。本文分析中，教师从文化角度、精神层面对课文进行系统梳理与内容整合，然后再对知识再呈现方式进行设计
三悦文摘·教育学刊 2021年44期2021-12-24
- 中国经典文学在大学英语课堂的导入研究
典文学在大学英语课堂的导入应用，并就课前导入lead-in部分提出几点建议。【关键词】：大学英语课堂;中国经典文学;导入;课程思政随着全球化的发展，外语教学尤其是公共外语教学，不是小众的事，也不仅仅是大众的事，而是普及化的事，关系到我国参与全球治理体系改革建设。在外语教学中要坚定“四个自信”，特别是文化自信，要让中国文化走出去，深化专业改革，结合社会发展新需求、学科交叉融合新趋势，加强内涵建设，不断打造“金课”，淘汰“水课”，重视变革，以学生为主体，文化为
科学与生活 2021年20期2021-11-18
- 大学英语课堂中课程思政元素融入探索
和迁移到大学英语课堂。【关键词】思政元素;融入;大学英语课堂【作者简介】肖本华（1977.02.16-），四川宜宾人，汉族，男，宜宾学院，讲师， 硕士研究生，研究方向：语言学及应用语言学;赵亚玲（1971.07.27-），四川宜宾人，女， 汉族，宜宾学院，副教授，硕士研究生，研究方向：教学法。【基金项目】国际教育学部“课程思政”示范课程“《大学外语B2》‘课程思政示范课程”（项目编号：158-2020KCSZ016）。一、探索研究背景“课程思政”源自201
校园英语·上旬 2021年9期2021-10-16
- 浅析课程思政融入大学英语教学
思政引入大学英语课堂处于探索阶段，在具体实践过程中难免出现课程思政与大学英语僵化结合的问题。本文将从英语教学中融入思政教育的必要性、英语教学中进行思政教育的方法以及思政教育融入到英语教学中的内容体现这三个方面完善课程思政融入大学英语教学的策略。关键词：课程思政;大学英语课堂;以德树人;策略研究一、课程思政融入大学英语教学的必要性“课程思政是一个内涵丰富而又立意高远的创新，它是指课程的思想政治教育内涵的彰显和功能的发挥。”课程思政不是将思想政治理论照搬于课堂
锦绣·下旬刊 2021年11期2021-10-12
- 探究式教学在大学英语课堂的应用研究
，分析在大学英语课堂应用探究式教学的必要性，总结探究式教学的具体应用模式，即以教材为基础进行设计、提出探究式问题、开展小组合作活动、进行英语读写合作、创建真实的学习情境、建立完备的评估机制。【关键词】探究式教学;大学英语课堂;应用【作者简介】杨涵（1986.10.09-），女，汉族，四川隆昌人，乐山师范学院，讲师，硕士研究生，研究方向：英语教育。引言探究式教学是美国著名心理学家“发展学习模式”以及“认识发展学说”这两种理念的整合。这种教学模式要求在老师的引
校园英语·上旬 2021年7期2021-09-13
- 师生共建大学英语课堂内外教学模式的途径探索
师生共建大学英语课堂内外教学模式的优点加以明确;其次，对大学师生在大学英语课堂内外教学实践中的角色转换;在此基础上，提出师生共建大学英语课堂内外教学模式的主要措施。【关键词】师生共建;大学英语课堂;内外教学模式;途径探索引言：在新时代带来的影响下，我国的教育水平已经得到了十分显著的提升，而英语作为大学阶段中的主要教学课目，其已经受到了多方面的重点关注，对于学生日后的成长以及发展也有着十分关键的影响。因此，大学英语教学必须要在提升学生主要英语学习能力的同时，
红豆教育 2021年6期2021-09-10
- 新时代大学英语课堂教师话语研究
新时代对大学英语课堂教学赋予了更大的使命。教师话语在整个大学英语课堂教学中发挥着重要的作用，那么如何更好地利用教师话语促进教学，值得深究。本文试图对新时代大学英语课堂教师话语进行相关研究，以更好地促进教学，提高教学质量。关键词：新时代;大学英语课堂;教师话语引言前不久，教育部颁发了《深化新时代本科教育思想》的相关文件。文件的字里行间透露出对本科教学提出的更高要求。大学英语这一课程在本科教学中任重道远。大学英语课堂教学的对象层次不齐，如何更好地开展课堂教学显
江苏广播电视报·新教育 2021年2期2021-09-10
- 英语课堂学习中生生互动会话分析
以某高校大学英语课堂生生互动中的口语产出为样本语料，运用会话分析的方法描述和分析学生在互动交际中的表现和会话结构特征。通过对生生互动的会话分析，给教师课堂语言教学一些启示，更好地指导学生在课堂会话互动中进行交流和表达。关键词： 生生互动 大学英语课堂 会话结构 会话分析一、引言课堂教学中的互动包括师生互动和生生互动。在师生互动中，中国教师注重与学生个体交往（个别提问）及全班学生交往（集体回答），并将后者放在更优先的地位。生生互动强调学生之间的交
文教资料 2021年11期2021-08-06
- 大学英语课程思政建设与实践
关键词】大学英语课堂;课程思政;建设;实践【作者简介】栾栋，黑龙江外国语学院。【基金项目】本文系黑龙江省教育科学“十三五”规划重点课题“大学英语课程思政化建设模式探索与实践研究”（项目编号：GJB1320327）的研究成果。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：要利用好课堂教学这个渠道，使各类课程和思想政治理论课同向同行，形成协同效应。于是，教育主管部门提出了推动“课程思政”为目标的课堂教学改革。课程思政是指要在高校的全部课程的各个环节中进行思想政
校园英语·月末 2021年3期2021-06-28
- 大学英语课程思政建设与实践
关键词】大学英语课堂;课程思政;建设;实践【作者简介】栾栋，黑龙江外国语学院。【基金项目】本文系黑龙江省教育科学“十三五”规划重点课题“大学英语课程思政化建设模式探索与实践研究”（项目编号：GJB1320327）的研究成果。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：要利用好课堂教学这个渠道，使各类课程和思想政治理论课同向同行，形成协同效应。于是，教育主管部门提出了推动“课程思政”为目标的课堂教学改革。课程思政是指要在高校的全部课程的各个环节中进行思想政
校园英语·中旬 2021年12期2021-05-30
- 浅析大学英语课堂中开展课程思政的途径
，如何在大学英语课堂中开展好课程思政就成为了一个值得研究的问题。本文针对目前大学英语课堂课程思政开展过程中存在的一些问题，提出了切实、有效的解决方案。【关键词】大学英语课堂 课程思政 方案【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）34-0038-02一、引言课程思政是时代要求，其主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为
课程教育研究 2021年34期2021-04-13
- STEAM教育理念视角下的大学英语课堂模式构建探索
出了构建大学英语课堂的三个阶段：目标驱动、内容设计和学习评价，同时指出了在STEAM 理念视角下构建大学英语课堂需注意的问题，以期提高大学英语课堂的学习效率，启发学习者的创新性思维，培养分析问题、解决问题的综合能力，提升学生的综合素养。关键词：STEAM 教育理念;产出导向法;大学英语课堂引言20世紀90年代，为应对基础教育在理工科逐步下滑、劳动力无法适应智能时代要求的问题，美国提出了STEM（Science、Technology、Engineering、
科学与生活 2021年30期2021-02-18
- 信息化教学背景下大学英语课堂“边缘生”现状分析及转化策略研究
关键词：大学英语课堂; 边缘生; 现状分析; 转化策略0 引言英语课堂教学中的“边缘生”，是指在英语课堂教学时间中，学生的行为在大部分时间或间断的时间里表现为非学习行为或者与本课教学无关的行为，不被教师和同学关注，游离于英语教学活动的中心，在课堂中往往扮演着“边缘”角色，身体处于教室边缘地域，没有得到良好发展的学生个体或群体（郭红玲，2020）。“边缘生”的存在一定程度上制约着英语课堂教学的有效开展，影响着大学英语教学水平的整体提高。为此，我们应当积极关注
文学天地 2021年12期2021-01-21
- 大数据时代大学英语课堂中思政教育的渗透
展阶段。大学英语课堂在进入了大数据时代后，不能再局限于传统的教学理念和方式，英语教师要将思政教育逐步渗透到教学工作中，使得大学生在掌握英语专业知识的同时可逐步树立正确的思政观，引导大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，更好地适应社会发展。基于此，本文笔者重点分析了大数据时代下大学英语课堂中思政教育的渗透策略，有利于提升大学英语教学水平。【关键词】大数据时代;大学英语课堂;思政教育;渗透【作者简介】赵筱颖，南昌工程学院。在经济社会不断进步的过程中，国家对高
校园英语·中旬 2021年11期2021-01-05
- 新文科背景下大学英语课堂供给生态建构
必要明确大学英语课堂供给生态，以提高高校英语教学质量，培养新时代的外语人才。【关键词】新文科;大学英语课堂;供给生态【作者简介】贾楠（1982.10-），女，汉族，辽宁盘锦人，长春财经学院，讲师，硕士，研究方向：英语教学。在教育全球化的背景下，在具有国际竞争力的环境中培养优秀人才，是进一步推动我国经济发展的内在动力。就大学英语教学在本科学习中的作用而言，其重点是满足国家人才学习需求，实现人才国际化的目标。新文科建设是国家层面的创新举措，响应新时代的发展。因
校园英语·中旬 2021年10期2021-01-03
- 基于PBL的大学英语课堂教学模式研究
PBL;大学英语课堂;教学模式【作者简介】谢志方（1981.10-），女，汉族，湖北孝感人，湖北工程学院外国语学院，讲师，硕士;曾萍（1985.10-），女，汉族，湖北孝感人，湖北工程学院外国语学院，讲师，硕士。【基金项目】基于PBL的大学英语课堂教学模式研究，项目编号：2016A04。PBL是以问题为基础的教学方法和传统教学模式有着明显的差异，不再把知识灌输作为教学重点，而是关注学生主体能动性的发挥，把问题作为导向以及驱动力，让学生在研究问题过程中运用自
校园英语·下旬 2020年10期2020-12-28
- 大学英语课堂教学质量现状分析与提升策略
个方面对大学英语课堂教学现状进行了调查和分析。调查结果表明，大学生对课堂教学质量和教师表示满意，只是学生在课堂上与老师的互动还有待提升。访谈问卷表明，绝大部分学生表示对大学英语教学质量是满意的。根据调查结果，文章探讨了一些大学英语教学提升策略。【关键词】大学英语课堂; 教学质量; 提升策略【作者简介】梁莉（1977-），女，湖南涟源人，武汉晴川学院外国语学院，副教授。【基金项目】本文系2018年武汉晴川学院教学研究项目“大学英语课堂教学质量现状分析与提升策
校园英语·下旬 2020年8期2020-12-23
- 大学英语课堂应答系统教学模式构建与应用效果研究
借鉴。在大学英语课堂中构建课堂应答体对于提高课堂教学的有效性具有积极的作用，对于学生而言，也够更有利于提高英语的综合能力。本文就什么是英语课堂应该系统以及简单介绍了两种课堂应答系统的教学模式和大学英语课堂应答系统的优势进行简单探讨。关键词：大学英语课堂;应答系统教学模式;构建与应用序言随着信息技术的不断发展和进步，使得社会的各行各业都发生了重大的变革，信息技术充斥在生活的方方面面，对于人们的生产、生活、学习等多个方面都产生了重要的影响。在大学的教育方面，將
科学与财富 2020年26期2020-11-16
- 思政元素融入大学英语课堂教学的途径探索
元素融入大学英语课堂教学中的途径。【关键词】思政元素;大学英语课堂;途径【作者简介】马丽梅（1981.09.27-），汉族，甘肃镇原人，宁夏医科大学外国语教学部，副教授，研究生，研究方向：英语课程与教学论。在当代的教育过程中，我们发现很多学生虽然具备扎实的学科基础，但是他们并不具备良好的道德素质。也就是说，在传统的教育模式下，教师在教学过程中可能更加关注学生的知识摄入程度，关注学生是否彻底掌握了自己所讲授的知识点，在教学过程中忽视对学生的价值观引导，没有让
校园英语·上旬 2020年9期2020-11-09
- 大学英语课堂的思政教育渗透探讨
政教育在大学英语课堂教学中的完美渗透。关键词：大学英语课堂;思政教育;渗透由于大学生是社会主义未来的建设者和接班人，因而对大学生的教育丝毫不可怠慢。而英语教学作为能够将英语知识进行传播，对学生听说读写译能力进行培养的重要教学，在其中融入进思政教育已经成为了必要环节[1]。基于此，大学英语教师必须以社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育为教学主线，对学生进行英语和思政的双重教育，以此来达到对学生全面培养的目的。一、以教材为依托，渗透和融入思政教育正所谓“文
大东方 2020年3期2020-10-21
- 教育生态学视阈下大学外语课堂教学模式构建
生态学;大学英语课堂;教学模式中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：2095-6916（2020）15-0064-03课堂教学是教育教学系统中用以培养学生的主要模式，针对大学外语教学而言，课堂教学问题始终是当前外语教育教学的重点研究内容，在对其拓展研究中也逐步应用了诸多教育理论。人与人之间的和谐人与环境之间的和谐、社会的和谐以及可持续性发展是教育生态学理论希望实现的目的。笔者尝试用教育生态学的基本原理对大学外语课堂教学模式的构建以及相关问题进行探讨，
西部学刊 2020年15期2020-10-21
- 网络直播教学环境下的大学英语课堂研究
状肺炎；大学英语课堂中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2020）07-0163-032016年，中国网络直播元年的到来，秀场、泛娱乐类、游戏、垂直领域类直播充斥着人们的生活。现在的抖音、西瓜视频、YY等，都十分的火爆。从教育行业这一领域来讲，网络直播這一形式的到来是新的革命的冲击[1]。2020年为了防控新型冠状病毒肺炎在人与人之间进行传播，各种各样的线上活动在全国范围内进行，钉钉视频会议、钉钉直播教学、云录制等形式盛行。
佳木斯职业学院学报 2020年7期2020-09-10
- 应用型本科院校大学英语课堂“金课”建设研究
科院校，大学英语课堂，“金课”【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2020）14-0090-03基金项目：辽宁师范大学海华学院2019-2020年度教育教学改革研究课题《新“国标”视角下的大学英语“金课”建设研究》。课题编号：lshh2019-2020jy3。一、引言2018 年6 月21 日，教育部与四川省成都市召开了第一次新时代中国高等学校本科教育工作会议。并于同年的11月24日
今古文创 2020年14期2020-09-10
- 大学英语课堂上威胁面子的行为研究
子策略;大学英语课堂一、面子理论阐释Brown和Levinson将"面子"定义为"每一个社会成员意欲为自己挣得的一种在公众中的个人形象"（Brown& Levinson，1987：61）。通过与他人的交际，这种形象可以被损害，保持或增强。他们认为每个交际参与者都具有两种面子：积极面子（positive face）和消极面子（negative face）。积极面子是希望得到别人的赞同、喜爱、欣赏和尊敬;消极面子是指不希望别人强加于自己，自己的行为不受别人的干
速读·下旬 2020年4期2020-09-07
- 游戏在大学英语课堂的作用
】现在，大学英语课堂虽有一定的创新，但是还是存在着教学模式单一，以应试为主等问题。基于这样的情况，在大学英语课堂中引入游戏进行教学有着重要的意义。笔者通过分析现在大学英语课堂存在的问题并结合大学生和游戏的特点，解析游戏在大学英语课堂中所发挥的作用。【关键词】大学英语课堂;游戏;游戏作用【作者简介】张钦（1988.01-），女，汉族，河北邢台人，燕京理工学院，助教，硕士研究生，研究方向：跨文化交际;杨亚冬（1990.11-），女，汉族，河北廊坊人，燕京理工学
校园英语·下旬 2020年6期2020-08-31
- 核心素养观下大学英语课堂教学模式的构建
极构建，大学英语课堂的核心素养教学模式，对学生的培养具有重要作用。关键词：核心素養;大学英语课堂;教学模式;构建英语学习主要是为了交流，是工具也是语言，这是当前人们在进行国际交往中，必备的技能。随着当前社会和经济全球化发展，使得英语的地位更加的突出了。由于英语学习是一门非常重要的课程，是贯穿于每位学生的整个学习生涯和过程的，所以学好英语这门课程是非常重要的。在大学阶段的学习英语，是非常重要的，所以应当基于核心素养方面，对大学英语课堂进行探讨和分析，从而更好
视界观·下半月 2020年8期2020-08-24
- 互联网背景下的大学英语课堂课程思政建设
互联网;大学英语课堂;课程思政建设【作者简介】刘慧（1981-），女，吉林长春人，吉林動画学院，副教授，研究方向：英语教学。如今的高校教育中，思政课的开展受到了越来越多的重视。高校在开展教学的过程中，需要将立德树人作为中心环节，大学英语公共课教学中，也要相应地进行课程思政建设，将英语公共课当中的育人作用充分发挥出来，将思政教学的内容有效融入课程教学的各个环节当中，老师既要给学生进行英语知识的传输，同时也要对主流价值观做好引导，从而达到以德树人的教育目的。一
校园英语·中旬 2020年5期2020-08-14
- ESA视角下的阅读教学与大学生跨文化能力培养
化能力;大学英语课堂近年来，大学英语教学越来越重视跨文化能力的培养。然而，中国高等教育的外语教学一直将语言教学置于文化和思维模式的教学之上，导致了外语课堂的文化缺失。[1，2]对于大多数教师而言，在处理语篇中的文化问题时，主要的教学形式是讲授文化注释或背景知识。因此，学生不知道如何在实际的跨文化交际中运用所学知识，文化知識往往无法转化为跨文化能力。那么，如何在大学英语教学大纲下培养学生的跨文化能力呢？基于此，本研究通过英语语篇阅读教学将ESA理论引入大学英
科技风 2020年19期2020-07-23
- 大学英语教学模式与方法——评《对分课堂之大学英语》
现阶段的大学英语课堂来讲，其最为关键的教学目的在于如何提高学生在课堂之中的自主学习能力，而从研究中看来，近些年来在大学英语课堂之中应用“对分课堂”教学模式，可以有效提高学生在大学英语中的自主学习积极性与兴趣性，这也对许许多多大学英语教师提出了更高的标准要求。【关键词】大学英语课堂 自主学习能力 对分课堂 教学模式【中图分类号】G423.07 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）14-0126-02一、现阶段大学英语课堂教学存在
课程教育研究 2020年14期2020-07-04
- 以语言输出为导向的大学英语课堂模块化教学
言输出;大学英语课堂;模块化教学;跨文化交际【作者简介】薛洁，河南测绘职业学院。在大学英语课堂教学中，英语口语一直是教师和学生关注的重点。一直以来，高校英语教师在英语教学过程中都把口语教学放在一个重要的位置，设计了一系列相关的考试和培训课程。但是，据相关数据统计，大学英语语言输出仍然是很多大学生的心头之痛，老师和学生都对自己的学习收获不甚满意。本文对以语言输出为导向的英语课堂教学模式进行研讨，希望能对大学英语课堂教学模式改革创新有一定的启发作用。一、大学英
校园英语·上旬 2020年4期2020-06-28
- OBE理念指导下的大学英语教学改革
BE ;大学英语课堂;教学改革成果导向型教育（outcome-based education）简称OBE，也可以称为能力导向型教育或者需求导向型教育。OBE充分考虑学习者的个体差异，是一种以学生的学习成果为导向的教育理念。该理念起源于美国，是由Spady等人于1981年首次提出，现在已经成为西方国家教育改革的主要理念。OBE理念指导下的大学英语改革对促进学生听说读写译的能力具有独特的价值，有助于提高学生学习的主动性，激发学生参与英语课堂活动的积极性。一、研
视界观·上半月 2020年4期2020-05-28
- 基于超星学习通的大学英语混合式教学研究
式教学;大学英语课堂;超星学习通;翻转课堂【作者简介】吴丹（1982-），女，南京农业大学工学院，讲师，硕士，研究方向：英语教学法。【基金项目】2018年南京农业大学工学院教育教学改革研究项目。2018年南京农业大学工学院基础课部教育教学改革研究项目（项目编号：2018JZ02）。混合式学习（Blended learning）是一种基于计算机网络环境的教学模式，它“把传统学习方式的优势和数字化学习的优势结合起来”。混合式学习的多种模式（见图1）中，颠覆区的
校园英语·上旬 2020年2期2020-05-11
- 产出导向法在大学英语课堂设计中的应用探索
本文基于大学英语课堂设计中的教学策略展开论述，探讨产出导向法与其教学理念的融入渗透应用，分析教学有效性的相关路径和方法，以期为各大高校的英语教学提供参考。【关键词】产出导向法;大学英语课堂;教学方案设计;策略优化【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2020）24-0011-02文秋芳教授是我国语言学界最具影响力的学者之一，在二语习得、英语学习策略、口语测试、外语教学、教师教育、国家语言能力等领域取得了大量学术成果，
文科爱好者·教育教学版 2020年4期2020-04-12
- 雨课堂在大学英语课堂上的应用
雨课堂在大学英语课堂的应用价值，探讨雨课堂在实现大学英语课堂系统性、趣味性、探索性、互动性等方面的意义。关键词：雨课堂;大学英语课堂;教学理念;评价量规随着2019年《政府工作报告》明确提出发展“互联网+教育”，如何将信息技术与课堂整合起来越来越受到广大教育工作者的关注。信息技术与课堂整合（Integrating Information Technology into Curriculum，简称IITC），即“将信息技术融入课程教学各个领域，使之成为教师的
科技风 2020年10期2020-04-10
- 大学英语课程的思想政治教育探讨
，提出了大学英语课堂教学与课程思想政治结合的主要方法：要注重立德树人教育，强化教学相长，将中、西方文化思想相融合。【关键词】 大学英语课堂;课程思想政治;教学目标;教学过程大学英语教师要积极响应并配合学校的大学英语教学改革，积极思考教师在大学课堂改革中的角色，以提高大学英语课堂效果，积极思考大学英语课堂与课程思想政治的结合，使大学英语教学目标符合学校人才方案，并最终符合社会主义人才培养目标。本文将以大学英语（4）Unit 5 Text A A Friend
新西部下半月 2020年2期2020-03-30
- “产出导向法”在民办高校英语课堂中的应用
民办高校大学英语课堂实践，从民办高校大学生自身特点、大学英语改革需求以及丰富课堂策略三个方面探究该理论体系在民办高校的应用背景，提出将“产出导向法”有效融入民办高校应用型人才培养策略，丰富其在大学英语教学中的应用，提高和改善大学英语教学现状，促进教学模式向应用型人才培养方向转型。关键词：产出导向法 大学英语课堂 应用中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）02-0015-02随着信息化技术的不断发展和社会对英语
现代交际 2020年2期2020-03-02
- 基于生态理念的大学英语课堂教学研究
，为发现大学英语课堂教学问题提供了崭新的视角。以生态理念为指导，通过调查研究可以发现，河南省部分高校的大学英语课堂教学在教学目标、教学内容、教学过程、教学主体关系、教学环境、教学监控、教学评价等方面存在违背生态理念的问题，如课堂教学目标缺少对生态人的培养、课堂教学内容缺少整体性和联系性、课堂教学过程缺少教学主体间的互动等。关键词：生态理念 大学英语课堂 生态化大学英语课堂 现状中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020
现代交际 2020年2期2020-03-02
- 浅谈线上线下混合式教学模式在高职高专大学英语课堂教学中的有效运用
高职高专大学英语课堂教学中，值得我们深入探讨与实践。关键词：互联网；线上线下；大学英语课堂；教学模式一、线上与线下教学相结合的教学模式在大学英语课堂中的必然性（一）互联网的发展推动了线上教学的加速到来随着网络技术的迅速发展，互联网时代的到来，各种网络学习平台的出现，为线上与线下混合式教学的大学英语课堂提供了丰富的学习资源和学习平台。而微课、慕课、翻转课堂等新型教学模式陆续出现，又为大学英语课堂从传统教学模式向新型教学模式转变提供了机遇。智能手机上的各种学习
下一代 2020年5期2020-01-08
- 浅谈信息化教学在大学英语课堂中的应用和探究
的发展，大学英语课堂教学模式面临着重大改革，信息化教学是顺应时代进步的重要手段。在此之上，本文简要分析了信息化教学在大学英语课堂中的现状，并通过培养学生自主学习能力、创新信息化教学模式、激发学生英语学习兴趣、面向全体学生实施教学等要点，进一步提高大学生的英语学习效率。【关键词】信息化教学;大学英语课堂;实践能力【作者简介】李想，电子科技大学成都学院。前言信息化教学是当前大学英语课堂实施改革的重要方法，也是教育发展方向的主流趋势。因此，大学英语教师应当充分利
校园英语·下旬 2019年11期2019-11-28
- 大学英语课堂提高“英语介绍中国概况能力”研究
要求。在大学英语课堂中结合中国概况介绍不但可以培养学习者介绍自我国家的意识与提高这一方面能力，而且也可以帮助宣传我们国家，让世界更了解中国。那么如何在大学英语课堂中提高“英语介绍中国概况能力”，作者提出几点建议。【关键词】四六级翻译;英语介绍中国概况能力;大学英语课堂【作者简介】邓晓彦（1980- ），女，山西平遥人，天津农学院基础科学学院，讲师，硕士，研究方向：应用语言学。一、引言学习英语的目的除了掌握英语语言技能，了解目的语国家文化，使它成为今后工作、
校园英语·下旬 2019年11期2019-11-28
- 新媒体时代下ESP教学模式在大学英语课堂中的研究
向。实现大学英语课堂教学模式改革，乃是高等教育改革下的必然结果。ESP教学模式比对传统的大学英语教学，更适合培养职业人才，将大学英语打造成职业教育阵地，突破以往教育体系对大学英语发展的限制。新媒体时代下，ESP（专门用途英语）教学，能依据学生专业进行针对性的英语教学，促使学生适应专业人发展，从而满足大学生今后发展对英语教学的要求。关键词 ESP教学模式 大学英语课堂 教学方法中图分类号：H319.3文献标识码：A高校应满足学生对专业英语学习的要求，依据学生
科教导刊·电子版 2019年27期2019-11-16
- 大学英语课堂元话语应用机制研究
元话语在大学英语课堂的应用机制研究，提高教师和学习者的元话语意识，促进课堂师生互动，有效提升学生语言交际能力。关键词：元话语;大学英语课堂;应用机制近年来，元话语在语言习得领域正在受到越来越多的关注。国内外学者进行了大量以元话语为探究主题的研究，涉及的角度有社会语言学、修辞学、心理学等。学界对元话语使用的研究主要集中于书面语，尤其是学术论文写作领域，对元话语在口语语篇中的应用，尤其是大学英语课堂教学过程中教师元话语的研究涉及较少。元话语对大学英语课堂有何重
卷宗 2019年28期2019-11-11
- 大学英语课堂教学中人文素养培养方法探索
关键词】大学英语课堂;人文素养;培养方法【作者简介】刘安琪，内蒙古医科大学。现阶段，大学在英语课程教育的实施中，课程设置需要将基础课程做到整体传递的同时，需要保证学生对英语基础知识的更好掌握，在教学任务的引导下，英语课程在教学的实施中，核心目标在极大程度上是以促进学生英语考试、等级考核等方面通过率的提升，最终造成学生的专业理论知识过关但是难以保证其实践能力能够做到对教学质量的有效支撑，与社会发展下对综合素质技术人才的要求居于一定的差距。一、创新教学理念，融
校园英语·中旬 2019年10期2019-11-07
- 浅析高校艺体生大学英语课堂教学现状及其对策
析他们在大学英语课堂教学现状，探讨针对其的课堂教学对策，激发艺体生学习英语的兴趣和积极性，真正做到因材施教。【关键词】艺体生;大学英语课堂;教学现状;对策【作者简介】邹斌（1981-），女，汉族，云南大理人，大理大学外国语学院，助教，文学学士，研究方向：英语教学理论与实践。艺体生是指艺术类和体育类专业的学生的统称，艺体类专业可囊括美术学、音乐學、舞蹈学、戏剧影视文化学、播音与主持艺术、环境设计、社会体育指导与管理、体育教育等等。随着高校专业调整设置，许多高
校园英语·下旬 2019年10期2019-11-07
- 信息化时代大学英语教育的转向突破
尤其是在大学英语课堂中的应用，具有很好的应用效果。信息技术具有集图片、音频、视频、文字为一体的功能，可以将枯燥乏味的教学知识变得生动形象，有利于激发学生的学习兴趣和学习效率，从而提升大学英语教学质量。【关键词】信息;大学英语课堂;优化措施【作者简介】乌日罕，内蒙古医科大学外国语学院。随着教育改革的不断推进，大学英语教学也开始进行改革，信息技术在大学英语教学中的应用，极大地丰富了大学英语教学方法，提升了教学质量。本文针对信息技术在大学英语课堂中的应用进行分析
校园英语·上旬 2019年10期2019-11-06
- “POA”和“OBE”理论体系下的大学英语课堂听说能力培养途径与教学策略研究
导向法;大学英语课堂;听说能力中图分类号：G642.4文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2019）08 — 0174 — 03引言大学英语是一门实用、专业的课程，通过大学英语教学可以培养学生的英语应用能力，培养出国际化、创新型人才。随着时代的不断发展，大学英语教学要不断更新教学理念，采取有效的措施培养学生的听说能力，将产出导向法（POA）和成果教育导向法（OBE）有机结合，有效提高听说教学质量。一、大学英语听说课堂存在的问题我国大学英语课程
理论观察 2019年8期2019-10-28
- “一带一路”背景下大学英语课堂跨文化传播探究
一路”；大学英语课堂；跨文化传播2013年9月，习近平主席访问了哈萨克斯坦，在该国发表了《弘扬人民友谊共创美好未来》的演讲，习主席提出：“要想使欧亚各国的经济联系更紧密，发展空间更广阔，应该一起建设‘丝绸之路经济带，这是造福沿途各国的伟大事业。”这样，我国首次提出建设“丝绸之路经济带”的战略构想。2013年10月，习主席在出席亚太经合组织领导人非正式会议时指出，东南亚地区一直就是“海上丝绸之路”的关键枢纽，中国愿意与东盟国家加强海上合作，一起建设21世纪“
速读·上旬 2019年2期2019-10-21
- 基于“产出导向法”的大学英语课堂教学实践
践中，在大学英语课堂教学中应用“产出导向法”，有利于构建高效的大学英语课堂。本文针对大学英语课堂教学现状，先从“产出导向法”的基本论述入手，分析如何在教学设计以及教学过程中实现学用结合，为“产出导向法”理论提出相应的教学策略，构建适合大学生学习的英语教学环境。关键词：产出导向法;大学英语课堂;教学实践经济飞速发展背景下社会更加看重复合型人才的培养，但大学英语教学并没有及时转变教学方向，为构建适合大学生的英语教学方法，要以市场需求为导向，大力推动大学英语教学
新一代 2019年12期2019-10-07
- 新时代大学英语课堂教学模式改革现状及原因
新时代;大学英语课堂;教学模式;改革现状;原因引言大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养。因此大学英语课堂教学模式的改革有利于学生朝着自主式学习方向发展，更有利于学生的语言综合运用能力的培养。1以学习者为中心”的教学模式改革现状“以学习者为中心”的教育理念及教育模式改革在英语教学领域刮起了一股清新之风，教育者重新思考大学英语教
新教育论坛 2019年36期2019-09-10
- 大数据时代大学英语课堂中思政教育的渗透策略探析
据时代;大学英语课堂;思政教育;渗透策略【作者简介】李国馨，山西工商学院。前言现阶段，经济全球化、文化多元化、网络信息化对高校大学生有着非常大的影响。而随着大数据时代的来临，各类信息不断涌现出来，使得大学生获取信息的途径变得更宽。在此过程中，由于受到这些信息的影响，大学生个性化特征愈发明显，严重阻碍了高校思政教育的开展。一、大数据时代大学英语课堂中渗透思政教育的重要性大学英语是高校学生必修的一门课程，由于英语独有的特性，其课程内容有着非常多的外国文化。在教
校园英语·月末 2019年1期2019-09-10
- 基于就业视域下英美文学知识导入大学英语课堂途径探究
学知识;大学英语课堂;结业：导入路径我国文化对国家建设的重要意义，制定了“文化强国”的目标，积极开展文化建设。在对我国高校进行文化建设时，不仅用推陈出新、创新改造的方式对传统文化进行建设，还积极汲取外国先进的文化成果，完善大学的传统文化建设。此外，英美文化的学习是面向大学中所有专业的学生，不仅是英语专业的学生。因此要建设一个综合的教育体制，把英美文化融合到我国的大学教育中，让学生们了解英美文化，丰富自己的文化知识。1.大学英语课堂要起到作为英美文学知识导入
高考·中 2019年4期2019-09-10
- 视听说教学法在大学英语课堂上的应用
的发展，大学英语课堂依托计算机完成教学内容的趋势愈来愈明显。本文选用一些教学实例，说明视听说教学法在大学英语课堂上发挥着重要作用，对学生英语学习尤其是听说方面有着积极意义。【关键词】视听说教学法;英语语言;听说能力;大学英语课堂【Abstract】With the development of multimedia technology， more and more college English teaching is conducted via the
校园英语·月末 2019年6期2019-09-10
- 课程思政在大学英语课堂中的渗透
程思政 大学英语课堂 Heroes among us中图分类号：G641文献标识码：A1课程思政的提出和大学英语的特点2016年12月，习总书记在全国高校思想政治工作会议上发表了重要讲话，高度凝练的阐述了加强和改革高校思想政治工作的重大意义、根本方向、目标任务和基本要求。习近平总书记指出要坚持把立德树人作为中心环节 ， 把思想政治工作贯穿教育教学全过程，各类课程与思政理论课同向同行，形成协同效应。也就是说要充分发挥课堂教学在育人中的主渠道、主阵地地位，着力
科教导刊·电子版 2019年16期2019-08-13
- 浅谈少数民族地区独立院校大学英语课堂文化导入的重要性
化交际；大学英语课堂中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）28-0216-02一、引言20世纪80年代至今，全球化已是当今时代的基本特征。各国各民族各地区在政治、文化、科技、生活方式、价值观念等方面多层次、多领域相互联系、相互影响。因此，培养具有国际化意识和胸怀以及国际一流的知识结构、视野和能力，在全球化竞争中善于把握机遇和争取主动的人才是全球高等院校教育改革的重要趋势。教育部高等教育司2007年编著的《大学英
教育教学论坛 2019年28期2019-07-30
- 互联网+教育背景下艺术类专业大学英语课堂沉默现象的优化研究
术类专业大学英语课堂沉默现象普遍，较少学生能够积极主动的提出问题并与教师进行互动。本文通过对河南理工大学2017级音乐舞蹈专业108名学生的调查问卷、访谈等方式发现导致艺术类专业大学英语课堂沉默的原因主要有不善于课堂表达的习惯、不充分的课堂发言准备、不善于调动和创造课堂的教师以及没有引起学生兴趣的课堂等原因。基于此调查结果结合日益深化的互联网+教育背景，可构建优化艺术类专业大学英语课堂沉默现象的模型。关键词：互联网+教育;艺术类专业;大学英语课堂;课堂沉默
教育教学论坛 2019年22期2019-06-17
- 大学英语课堂师生和谐关系的构建研究
关键词：大学英语课堂；师生和谐；影响教育的和谐发展离不开师生关系的和谐。只有和谐教育才能创造社会需要的各种和谐发展，从而促进全社会的和谐发展。然而，近年来在大学校园里，由于师生关系紧张引发的矛盾和悲剧屡有发生，师生关系问题不再仅仅只是社会热点问题，它已逐渐成为教育学、心理学等领域的重要研究课题之一。师生关系是指教师和学生在教育过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度，它是一种特殊的社会关系和人际关系。但现实中的师生关系到底如何呢？本文
考试周刊 2019年28期2019-03-23
- 浅析体育院校艺术类专业大学英语课堂缺乏趣味性的原因
术类专业大学英语课堂教学现状，认为增强大学英语课堂趣味性的组织策略，可以活跃此类艺术类专业大学英语课堂教学，调动体育院校艺术类专业学生学习英语的积极性，提高课堂参与度。作者经过了几年的课程教授，认真实践了大学英语课堂教学的一些有效方法，旨在研究提高体育院校大学艺术类专业英语课堂教学效果的方式，尽力不让英语课堂变成“泥泞之路”。关键词：大学英语课堂；教学方法；兴趣每到选课时节，本文作者都会特意留心选择一个艺术类专业的班级。几年下来，通过认真备课，良好沟通，对
北方文学 2018年30期2018-12-27
- 大学英语课堂阅读教学教师激发学生共鸣应避免的误区
效能感 大学英语课堂 阅读教学 社会实践预测 教学共鸣中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）17-0190-03当前在我国大学英语教学中，不论是英语专业教学课程设置和安排或是非英语专业英语课程安排都注重“听，说，读，写，译”这五大点的培养和训练。根据大学英语教学大纲的要求，大学英语基本要求是要读懂语言难度一般的普通题材的文章，具有基本的阅读能力。[1]深度分析该项要求仅达到对英语阅读的认识阶段，停留在英语阅读的表层含
现代交际 2018年17期2018-12-08