中职德育课
- 中职德育课教学效率的提高策略
置。文章以中职德育课教学效率为切入点，从影响因素、提升效率的核心要点及提高教学素养的具体措施三方面入手，深入探析与中职学校德育课教学效率相关的多个方面。同时得出结论，学生基础薄弱和教育资源不足是教学效率低的主要因素，改变思想和端正态度才能有效提高教学效率，注重教学设计和综合评价教学水平颇为关键。【关键词】中职德育课；教学效率；教学素养【中图分类号】G711【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）09—0026—04提高中职德育课教学实效，
甘肃教育 2023年9期2023-07-14
- 基于政史结合的中职德育课程教学探究
学的作用及中职德育课中政史结合教学现状，以《经济政治与社会》课程为例，论述中职德育课程政史结合教学策略，提出政史结合导入新课、政史结合降低理解难度、政史结合突破教学重难点、政史结合升华教学高度等做法，以提升中职德育课教学的实效性。【关键词】政史结合 中职德育课 《经济政治与社会》【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）22-0028-02所谓“政史不分家”，政治与历史有着非常紧密的联系。历史是过去的事实，是客观发生的产
广西教育·B版 2021年6期2021-12-08
- 借鉴行动导向法 构建中职德育课和谐教学模式
教学内容，中职德育课和谐教学模式主要是以中职学生的思政和道德为教育重点，意在帮助中职学生的身心健康成长。行动导向法作为一种比较偏向于实践的教学方式，在中职实际的德育教学课堂上借助行动导向法，有利于构建和谐的教学模式。鉴于此，本位将以中职学校的德育课的和谐教学模式构建为论述基础，着重探讨在实际的构建中，借鉴行动导向法存在的问题，并提出有针对性的借鉴方法以及构建对策。关键词：借鉴行动;导向法;中职德育课;和谐教学模式一、借鉴行动导向法 构建中职德育课和谐教学模
学习与科普 2021年33期2021-11-13
- 课内与课外融合 教学与活动齐飞
。关键词：中职德育课 学校德育活动 整合 研究中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）06（c）-0107-03Integration of in Class and Extracurricular Teaching and Activities Fly Together—Research on the Integration of Moral Educat
科技资讯 2021年18期2021-09-30
- 时空融合、知行合一、师生多维互动的中职德育课教学模式研究
文针对当前中职德育课教学现状和存在的问题，探索开发“时空融合、知行合一、师生多维互动”的中职德育课教学模式，提出转变教学理念，构建以教师为主导、学生为主体的教学关系;坚持终身学习理念，积极参加进修培训学习，拓宽自身知识结构;精心备课、整合教学资源，设计“以学论教”和“因材施教”的教案;营造良好校内课堂教学氛围，积极引导学生参与课堂教学活动;加强校校合作，拓宽育人时空、优势互补和共同培育;以校企合作推动德育课堂与企业文化有效融合，共促德育教育等实施路径，以促
广西教育·B版 2021年4期2021-09-15
- 基于立德树人视角下中职德育课网络直播教学的思考
德树人 中职德育课 网络直播教学中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.004 近年来，我国互联网在不断发展，“互联网+”已经成为一种新常态，很多行业都通过互联网的深度运用来寻求更好的发展。教育事业关乎国家的未来发展，因此教育领域也在寻求教育教学和互联网融合的有效路径和策略。网络直播课是通过网络直播的方式开展教学，将网络直播应用到中职德育课中，能够拓宽德育路径，激发中职学
南北桥 2021年5期2021-09-10
- 中职德育课政治认同教育路径研究
忠【摘要】中职德育课目标之一是培养学生的政治认同。当前中职德育课因缺乏情感共鸣和实践介入导致学生的政治认同出现不稳定性和不完整性，影响德育课的实效性。通过调动教师和学生的积极性，培养认同思维，促进认同的发生，增加实践体验，夯实政治认同基础，提升学生的政治责任意识和使命担当。基于此，本文对中职德育课政治认同教育路径作了系列探讨。【关键词】中职德育课;政治认同;路径建构认同是主体在处理个人与客观世界的关系过程中产生的一种情感和意识上的归属，从而自觉地规范自己的
广东教学报·教育综合 2021年51期2021-06-20
- 中职德育课培育学生社会主义核心价值观的重要意义及对策分析
摘 要：中职德育课是中职学校培育学生社会主义核心价值观的重要途径。本文首先概述了中职德育课培育学生社会主义核心价值观的重要意义，其次探讨了如何在中职德育课中培育学生社会主义核心价值观。关键词：中职德育课 社会主义核心价值观 重要意义 对策中职教育是现代职业教育的重要组成部分，在教育过程中需积极培育和践行社会主义核心价值观，以有效提高人才培养质量。在中职德育课中渗透社会主义核心价值观，充分发挥中职德育课的主途径作用，是中职教育发展的内在需求。因此，中职德育
职业 2020年10期2020-12-29
- 体验式教学在中职德育课中的运用策略探究
摘 要：在中职德育课中运用体验式教学，可以有效的增强学生的学习兴趣和参与热情，在有限的时间内获得知识、情感与经验的收获与累积。本文拟以《哲学与人生》第四课《普遍联系与人际和谐》一课中《正确处理全局与局部的关系》这一知识点为例，探究怎样才能在中职德育课中有效地运用体验式教学，从而切实提高中职德育课的教学质量和教学效果。关键词：体验式教学;中职德育课;运用基金项目：本文系“2019年度三明市职业院校联盟中青年教师教育科研项目”立项课题《中职德育课体验式教学的有
卷宗 2020年23期2020-11-30
- 中职德育课有效教学方法的研究与应用
小，但对于中职德育课的教学还是十分重要的。对于如何提高中职德育课教学的效果一直以来都是教师群体热烈讨论的话题之一。本文将对如何提高中职德育课教学效果进行阐述和说明。希望以此为教师群体提供更为新颖的教学思路和教学方法，为学生提供更有利的教学水平。关键词：中职德育课;高效教学;探究应用古人曾说“凡建立功业者，又立品为始基。从来有学问而能提当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。”由此可见，从古至今一个人的思想品质都是衡量一个人的重要标准。而对于种植的学生来讲，其与
新一代 2020年19期2020-10-09
- 中职德育课学生成绩评定的改革尝试
远东摘要：中职德育课以往的学业成绩评定方式“知”与“行”脱节，不符合品德发展和德育评价的规律，需要以一种全新的评价方式进行改革。新的评价方式体现了学习评价主体多元化、评价内容多样化的原则，把定量评价与定性评价、终结性评价与过程性评价有机结合起来，形成了“知行合一”的综合评价体系，有利于对学生学业成绩进行更全面、更准确的评价，促进学生的全面发展。关键词：中职德育课;学业成绩评价;改革中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-24-121全
小作家报·教研博览 2020年24期2020-09-10
- 中职德育课培养学生积极心理品质的实践研究
。因此，在中职德育课的教学中，应注重学生积极心理品质的培养。在实际的课堂实践中，要为学生提供更多的机会，引导学生获得成功的体验，对学生进行正面引导，强化学生的积极行为，帮助学生关注幸福，促进学生积极心理的形成与发展。关键词：中职德育课;积极心理品质;实践研究德育是学校教育的重要内容之一，以人为本，立德树人是素质教育背景下的教育理念。为了更好地开展德育，国家开设了专门的德育课程，与专业课程一样，是中职学校的基础课程之一。相对于普通高中生而言，中职学校的学生学
青年生活 2020年21期2020-07-06
- 中职德育课“一案到底”教学法探究
底”教学在中职德育课堂中的实施策略及相关注意事项。关键词 中职德育课 一案到底 教学方法 实践一、什么是“一案到底”教学法（一）关于案例教学法“一案到底”教学法归属于案例教学法。案例教学法最早由时任美国哈佛大学法学院院长的朗道尔教授创立，被广泛应用于哈佛大学法律教学。案例教学法更加贴近社会实际，贴近学生思想、情感和生活，能有效激发学习学习兴趣，对中职德育课教学有着积极的借鉴意义。但笔者认为，如果一堂课上运用多则案例，容易出现学生只听案例而不深思其中理论内涵
科海故事博览·中旬刊 2020年1期2020-06-29
- 关于提升中职德育课课堂教学实效性的思考
萍摘 要：中职德育课作为中职学校思想政治教育课，对实现立德树人的育人目标具有重要作用。本文分析提出中职德育课要基于课程实际和中职学生生源特点，通过设定具体可视的教学目标，运用基于中职学生生活的教学案例，采用教学评价知行合一等途径，让德育课课堂成为学生喜爱的课堂。关键词：中职德育课 课堂转型 教学实效性一、问题凸显、直面现实：“失落”的中职德育课课堂2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的
职业·中旬 2020年5期2020-06-03
- 浅谈新闻与中职德育课教学之运用
摘 要：在中职德育课堂中恰当地引用一些新闻热点，将新闻与德育课有机地运用起来，不仅有助于培养学生良好的自主学习精神，激活中职德育课堂，提高德育课的教学实效性，而且有助于学生思考能力和全面素质的提高，帮助学生形成正确的人生观。本文从三方面来谈新闻与德育课教学的运用。关键词：新闻;中职德育课;课堂教学《中等职业学校德育大纲》指出：“中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的基础课，是对学生进行思想政治教育、法治教育、职业道德和职业指导教育、创
读天下 2020年1期2020-04-14
- 社会主义核心价值观融入中职德育课教学的实践探讨
领作用。在中职德育课堂中融入社会主义核心价值观，既能丰富课堂教学内容，又能促进中职学生思想道德水平的有效提升。由此，本文主要分析社会主义核心价值观融入中职课堂的积极作用，就中职德育课堂与社会主义核心价值观的融合进行探索，同时以实践案例为例，总结几点具体的措施。关键词 中职德育课 课堂教学 实践对策中图分类号：B222文献标识码：A社会主义核心价值观是习近平在十九大报告中强调和重点指出的，其内涵就是富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、
科教导刊·电子版 2019年29期2019-12-20
- 中职德育课培育学生社会主义核心价值观的重要意义及对策探讨
如何发挥好中职德育课的重要作用，更好地培育学生的核心价值观，让学生更加准确地理解和践行社会主义核心价值观，促使中职学生全面健康成长是研究者探讨的主要问题。【关键词】中职德育课;培育;社会主义核心价值观一、引言黨的十九大报告提出要“培育和践行社会主义核心价值观”[2]。《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》明确提出要“加强职业院校德育工作，积极培育和践行社会主义核心价值观。培育和践行社会主义核心价值观是加快发展现代职业教育的内在要求是提高人才培
教育界·中旬 2019年7期2019-11-24
- 用影视材料上好中职德育课
视材料上好中职德育课的方法，收到了良好的效果。【关键词】中职德育课;影视材料;教学实践和探索中职德育课主要包括职业生涯与规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生等，这些课程对于培养学生正确的“三观”有非常重要的作用，但学生往往不重视，把其当作次科。如果按传统授课方式上课，学生兴趣不高，学习热情不高，教育效果不显著。为此，必须探索各种适合中职生特点、能提起学生兴趣、又能达到良好的教育教学效果的方法。笔者在长期的教育教学实践和探索中，利用影视材料来上中
教育界·中旬 2019年7期2019-11-24
- 提高中职德育课堂吸引力的思考
。关键词：中职德育课;教学途径;学习兴趣中职学校的学生以学习技术为主要目的，政治这门课程在学生的学习中处于一般的位置，一直以来，对于教师和学生而言政治学科是一门副科的学习，学生只要能够保证在期末政治考试中达到及格线以上就能够避免挂科的危险。然而，他们都忽略了政治这门学科中所涵盖的相关法律常识、公民权利等与实际生活紧密的知识，因此，在中职学校中，政治这门学科的教学还得不到教师和学生应有的重视。学生对政治学科的学习兴趣不浓厚，教师的教学意识不强烈，面对这样的状
文存阅刊 2019年18期2019-10-21
- 中职德育课教学中的民俗文化教育现状及对策研究
文分析了在中职德育课进行民俗文化教育的必要性，指出民俗文化教育的重要意义，针对当前存在的学校重视程度不够、教材编写不够精细、教师素养有待提升、学生学习兴趣不高等问题，探索适合中职学校发展的民俗文化教育之路。关键词：中职德育课 民俗文化教育 学生培养习近平总书记指出：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”民俗文化是中国传统文化的重要组成部分，要充分挖掘，让民俗文化进入课堂教学和教材体系，融入道德教
职业·下旬 2019年8期2019-10-21
- 社会主义核心价值观与中职德育课教学结合的实践探索
探讨如何在中职德育课的教学中融合社会主义核心价值观理念，提出通过多种形式的结合，让学生加强理解内化，同时教师注重过程引导，促进学生体验践行的建议。关键词：社会主义核心价值观;中职德育课;教学中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1672-3872（2019）13-0046-021社会主义核心价值观的主要内容党的十八报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这24字核
年轻人·上旬刊 2019年7期2019-10-21
- 中职德育课教学视野下汽修专业学生职业素养的培育研究
新思路，在中职德育课堂中培养学生的职业素养变得越来越重要。職业素养是职业内在的规范与要求，涉及职业道德、职业技能、职业行为、职业意识等多个层面。通过正确理解中职德育课教育与汽修专业学生职业素养培养的关系，明确中职德育课中培养汽修专业学生职业素养的重要性，分别从职业道德、职业技能、职业行为、职业意识四个层面提出职业素养培育策略。【关键词】中职德育课;职业素养;培育;汽修专业【中图分类号】G711 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2
课程教育研究·学法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 中职德育课对加强学生思想道德素质的研究
。关键词：中职德育课 思想道德素质培养 道德现状中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）06（c）-0234-021 我国中职学生思想道德现状我国广大中职学生的身心素质基本状况呈现良好的发展态势，主流是健康的，总体思想道德取向是积极向上的，但也有部分学生表现出道德水平低下、缺乏诚信以及法律意识淡薄。中职生在初中大部分都学习成绩较差，有的学生甚至都没有读完初中，过早
科技资讯 2019年18期2019-09-17
- 体验式教学模式在中职德育课中的应用研究
蕾摘 要：中职德育课程的新课程理念就是要“以学生为主体，实施个性化教学”，如今传统的填鸭式教学已经不能满足学生的学习要求了，体验式的教学模式在教学中有着十分必要的利用价值，不仅能够让学生提升学习的乐趣，还能够让他们在体验式的学习氛围中主动探索和学习。关键词：中职德育课;体验式教学;应用研究;策略中职的大多数学生，学习成绩都不是特别理想，如果利用传统的学习方式进行直接的教育教学，不仅不能提高学习成绩，反而会让学生对学习内容产生抵抗情绪，因此教师应该针对中职学
高考·上 2019年3期2019-09-10
- 浅析活跃中职德育课课堂气氛的策略
分析的是在中职德育课的实际开展中，如何让课堂气氛得到有效活跃，让德育效果呈现出来。关键词：中职德育课;活跃课堂气氛;策略前言：中职德育课当下是德育教育中重要的必修课，也是素质教育中不可缺少的部分。德育课就是从思想以及道德的层面，让学生走向正确的道路，并促进学生未来的正确发展，但是在很多时候教师对学生展开德育，仅仅关注的是理论上的灌输，并未注重课堂气氛的有效调节，这就导致整个德育课非常枯燥，让学生难以从内心中获得感悟以及触动，这样的德育课显然是失败的，要想让
高考·中 2019年4期2019-09-10
- 中职德育“微课+慕课”翻转课堂教学现状及建议
课与慕课在中职德育课教学中的应用情况，提出加强学生的自控能力培养、提升教师的信息化水平、完善学校的教学设施设备、出台教学管理制度等“微”教学课堂改进建议。【关键词】中职德育课 微课 慕课 翻转课堂【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）05B-0015-03随着新媒体技术走进课堂并逐渐普及，翻转课堂教学模式应运而生。翻转课堂（Flapping Classroom）是指重新调整课堂内外的时间，让学生在课前借助微课、慕课、
广西教育·B版 2019年5期2019-08-30
- 社会主义核心价值观融入中职德育课教学效果的评价探析
要手段。对中职德育课教学效果采用多元立体的评价方式，可促使社会主义核心价值观教育与德育课教学深度融合，并能使社会主义核心价值观的要求变为中职生的自觉行动。【关键词】社会主义核心价值观 中职德育课 效果评价【课题项目】本文系2017年度甘肃省 “十三五”教育科学规划课题《新形势下社会主义核心价值观融入中职德育课教学的探索》（课题立项号GS[2017]GHB1333）的研究成果。【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019
课程教育研究 2019年25期2019-07-13
- 体验式教学模式在中职德育课中的应用研究
积极倡导。中职德育课将摒弃传统被动的学习方式，建立促进学生主动发展的新型教学模式。本文主要围绕中职德育课体验式教学模式应用进行了深入的分析与探究。关键词：中职德育课;体验式教学;应用策略中图分类号：G71 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）18-0024-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.017体验是多方面交织的复杂过程。如知、情、意、行的亲历与验证;体验是一种活动
学周刊 2019年18期2019-06-11
- 中职德育课有效教学实施策略探究
燕妮摘要：中职德育课是中职学校对学生进行思想政治教育的主渠道，如何提高中职德育课课堂教学实效，对充分发挥中职德育课的育人作用着十分重要的意义。本文从确立明确教学目标、创设生活化情境、借助“学习任务书”载体、构建多维度的学习评价体系四个实施策略对该问题进行探究。关键词：中职德育课；有效教学；实施策略中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）10-0013-021.确立明确的教学目标，找准立足点，让课堂“走”起来明确教学目标
读与写·上旬刊 2019年4期2019-05-27
- 试析中职德育课中学生自主参与策略
，使得现代中职德育课程教学观念得以更新，与此同时，其更加注重学生的自主学习能力，并且要求教师通过优化教学方式来调动学生学习的主观能动性，使学生能够养成良好的自主学习习惯。对此，文章主要围绕中职德育课学生自主参与现状进行了探讨分析，同时针对其中所存在的问题提出了相应的策略，旨在能够为相关教育工作者提供良好的参与依据。关键词：中职德育课；学生；自主参与在现代中职德育教育当中，教师在课堂上所扮演的角色已经发生了根本上的转变，在学校的教育中，学生作为教学开展的主体
青年与社会 2019年14期2019-05-27
- 浅谈中职德育课在中职生职业生涯规划教育中的作用
。关键词：中职德育课；中职生；职业规划教育；作用中职德育课教学包含了职业规划这项内容，但将职业规划当作唯一的依靠，很難实现职业规划教育目标。只有结合社会经济的发展状况，对技术人才提出相应的要求，分析中职学生当前的就业质量情形，充分利用中职德育课，使其在职业生涯教育中得到渗透，这样中职生才能具备更强的职业能力，以此满足社会要求。文章对中职德育课展开了深入探讨，使其作用得到充分发挥，将职业生涯教育作为一项重点工作。一、 德育课程对于职业生涯规划教育的重要意义德
考试周刊 2019年42期2019-05-18
- 对中职德育课教学的反思
。关键词：中职德育课;反思;兴趣一、 终身学习不断提升自己（一） 加强品德修养教师应当是学生的身边最好的榜样，德育课教师就更应当注重自己品德的修炼，要把师德和相关职业的道德规范融合在一起，在教育学生中教育自己，自觉成为职校德育的对象。当站在讲台上的就是一位忠诚爱国爱党，立志献身教育、敬业爱岗、勤奋进取、关爱学生、为人师表的教师时，教师这种对真理的执着追求，对教育工作的兢兢业业，都会有意无意地影响到学生，这比高谈阔论大道理要强许多。（二） 加强学习当今社会政
读天下 2019年6期2019-04-03
- 中职德育课有效教学方法的探究
【关键词】中职德育课 有效 教学方法中职学生和普通高中学生相比，文化基础相对薄弱，多数学生会选择一门自己喜欢或擅长专业进行学习，但是对于中职学生而言，掌握专业技能固然重要，而提高自身的综合素质，树立正确的价值判断更为重要。德育课教师在教学中应该注重对学生进行道德教育，促进学生身心健康发展，增强学生的综合竞争力。一、中职德育课的教学现状课程改革之后要求在进行德育教育的过程中，教师应该运用一切有效的活动方式，促进德育教育工作的展开。但是在现实的德育课堂中，一些
商情 2019年5期2019-03-29
- 中职德育课小班化教学的优势探讨
摘 要：中职德育课教学要落实“立德树人”的育人任务，发展学生核心素养必须要有所突破。笔者根据中职德育课教学的现状分析，中职德育课教学中开展小班化教学，比基础教育更能突显其优势：从教学实际情况来看，有利于因材施教；从教学结果角度看，可以挖掘不同学生其内在的潜能，让每个学生得到有效的个性教学，满足学生个体学习的需要。加强师资力量和更新教育教学观念是解决我校德育课实施小班化教学存在的困难的有效策略。关键词：中职德育课；小班化教学；优势小班化教学始于美国，是当今欧
考试周刊 2019年30期2019-03-23
- 试析中职德育课有效教学的实践探索
要：目前中职德育课程教学中存在许多问题影响了德育课堂有效性的实现，因此中职院校必须正视和解决这一问题，从新时期社会对人才的需求、中职院校的具体情况、教师的整体素质、学生的身心发展规律等方面着手，深入研究探索，改革创新教学模式，运用行之有效的教学措施，促使中职德育课进行创新，才能提高德育课的教学质量和水平，实现高效课堂模式。关键词：中职德育课；有效教学；实践有效教学指的是教师通过一段时间的教学后学生所取得的进步程度，也就是教学的最佳效益。有效教学作为提高中
卷宗 2019年7期2019-03-22
- “活动体验式”教学在中职德育课的运用
要：当前中职德育课上广泛存在的教育方式是在传统教育模式下的说教式教学，乏善可陈的教学方式使得课堂变得索然无味，学生课上积极性低，教学质量大大下降。基于现状，教学方式的推陈出新则显得尤为重要。学生作为德育课堂的主体，只有调动学生的学习积极性，才可以使教学任务顺利进行，教学目标顺利达到。“活动体验式”教学以其新颖的教学方式，充分调动学生的积极性，使学生能动的掌握课堂内容。本文就活动体验教学模式的理论依据、“活动体验式”教学的特点以及“活动体验式”教学的实施过
西部论丛 2019年9期2019-03-20
- 推动中职德育信息化教学的思考和实践
。关键词：中职德育课;信息化教学;现状;对策中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）06-0006-01信息化教学是指在信息化环境下，将信息技术、信息资源与课程有效地进行整合从而实现教与学的最优化，目的在于培养学生信息素养、创新精神和综合能力，使他们成为具有信息处理能力、主动的终身学习者。1.中职德育课信息化教学现状1.1对信息化教学认识不到位。很多教师误把多媒体教学等同于信息化教学。二者有着本质区别，多媒体手段仅仅是信息
读与写·下旬刊 2019年2期2019-03-13
- 浅谈工匠精神在中职德育课教学中的渗透
匠精神 中职德育课 渗透课 题：本文系2017年度中国职协立项研究课题“工匠精神”在技工院校德育课程中渗透的研究与实践（课题序号：2017150）研究成果。工匠精神是我国从工业大国走向工业强国的重要保障。当今，我们所提倡的工匠精神主要内涵概括为敬业、精益、专注、创新这几个方面。“工匠精神”核心是：不仅仅把工作当做谋取生活的工具，而是树立一种工作执著、对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。众所周知，中职生毕业后大部分将输送到企业工作。作为企业
职业 2019年2期2019-02-27
- 中职德育课加强社会主义核心价值体系教育的教学策略
教育如何在中职德育课堂中进行运用，并提出了具体的教学策略，为中职学生之后的职业生涯指明了前进的方向。关键词：中职德育课 社会主义核心价值体系 教学策略党的十八大提出，倡导和实践社会主义核心价值观是推动国家强盛、促进社会发展的重要支撑点，其已经成为引领中职学生健康成长的主要渠道，是培养中职学生荣辱观、鼓舞学生斗志的重要指导方向。本文结合自身的教学体会和经验，对中职德育课加强社会主义核心价值体系教育，提出了促进中职学生健康发展的具体策略。一、因材施教，充分把握
新教育时代·教师版 2019年41期2019-02-04
- 在中职德育课中融入职业生涯教育的探索
要：目前，中职德育课教师对学生进行职业生涯教育时存在教学形式单一、教学时间跨度大，缺乏对学生生涯规划意识的培养及生涯规划的跟踪管理等问题，需要对学生进行全程化职业生涯教育。中职德育课的课程目标具有为学生职业生涯发展服务的明显特征，为融入生涯教育提供了有利条件。文章以职业道德与法律为例，通过找准契合点，巧设教学活动，引导学生践行改善措施这三方面来探索如何在中职德育课中融入职业生涯教育，取得了良好的教学效果。关键词：中职德育课;融入;职业生涯教育中图分类号：G
新课程研究·教师教育 2019年9期2019-01-06
- 论中华优秀传统文化在中职德育课教学中的运用
传统文化；中职德育课；运用十九大报告中指出，“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化”。同时，习近平总书记指出，“我们生而为中国人，最根本的是我们有中国人的独特精神世界，有百姓日用而不觉的价值观。我们提倡的社会主义核心价值观，就充分凸显了对中华优秀传统文化的传承和升华”，“优秀传统文化是一个国家，一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了就割斷了精神命脉。”可见，弘扬中华优秀传统文化不仅仅对提高民族的文明道德水平，而且对建设
赢未来 2018年16期2018-12-24
- 新时代中职德育课教学创新的思考与实践
时代背景及中职德育课教学现状，探讨教育信息化背景下中职德育课教学从内容到教学模式融合创新的策略与实践，以期跟上教育现代化的步伐，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。[关键词]新时代；中职德育课；教学创新[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）30-0092-02随着时代的变迁和社会的发展，我国中等职业教育在经历了规模不断扩展之后，逐渐进入创新发展的新阶段。中职德育课教师不能墨守成规，而应积极加入改革
中学教学参考·文综版 2018年10期2018-11-16
- 视频媒体在中职德育课教学中的应用研究
摘要： 在中职德育课教学的过程中，视频媒体教学指的是结合教学对象以及教学目标的特点，通过对视频媒体的合理选择和科学运用，同时利用教学设计，与德育课教学的传统手段结合起来，共同进行德育课教学，促使视频媒体能够与学生之间产生直接作用，并逐渐形成完善的教学结构，以促使教学效果最优化的教学模式。因此本文对视频媒体在中职德育课教学中的应用进行了深入的研究，分析了视频媒体应用于中职德育课教学的作用，并提出了具体的应用策略。关键词： 视频媒体；中职德育课；教学应用；研究
科学导报·学术 2018年18期2018-10-21
- 陶行知创造教育思想下的中职德育课教学改革研究
，但与当前中职德育课教学改革要求具有思想的共通性，因此，全面、深入、系统研究陶行知的这一思想，势必有利于推进新形势下中职德育课教学改革。关键词：陶行知；创造教育思想；中职德育课；教学改革中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）40-0257-04陶行知是我国近代伟大的职业教育思想家，他在长期的教育实践中提出了系统完整的创造教育思想，对当前中职德育课教学改革具有重大的指导意义。对陶行知创造教育思想进行全方位深入研究，必将
教育教学论坛 2018年40期2018-10-13
- 志愿服务活动在中职德育课教学中的实践
服务活动在中职德育课教学中的实践进行探讨，旨在优化当前德育课堂教学效益，促进学生思想道德水平的提升。关键词：中职德育课 志愿服务活动 实践中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）08-0241-011 引言中职德育课作为培养学生思想素质的重要课程，需要遵循新课程改革对德育课所提出的“贴近实际、贴近生活和贴近学生”的原则，从中职德育课人才培养目标出发，结合学生认知与成长特点，将传统教育模式转变为体验式、实践式、养成式的教
读与写·教育教学版 2018年8期2018-09-10
- 以情优教，提升中职德育课实效
的实施，让中职德育课实效显现。[关键词]情感教学；中职德育课；实效[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）15-0095-02中职校德育课是学校德育工作的主渠道、主阵地。事实上，德育课的教学过程既有“传道授业”的认知过程，也少不了“解惑”的情感过程，更有着高层次的“付诸行动”的实践过程，它是逐步上升、逐步整合的。因此，三维教学目标的实现若仅仅靠理服人是远远不够的，还必须以情感人，若不然就会沦为“空洞的说教”。
中学教学参考·文综版 2018年5期2018-09-04
- 信息化融入中职德育课案例教学的几点思考
本文试图从中职德育课角度，谈谈应当如何合理利用信息化条件来丰富案例教学方法，创新传统课堂模式，使得学科的教学宗旨能更加有效地达成。【关键词】信息化；中职德育课；案例教学【中图分类号】G642 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2018）15-0086-01案例教学法，自1910年由美国哈佛大学首创以来，经历了近百年的多学科的应用与发展，其含义一直在不断地拓展，其意义也在不断得到深化。其中，案例教学与德育课的结合也是由来已久，在教学中教师可根据
课程教育研究·学法教法研究 2018年15期2018-08-10
- 计算机辅助中职德育课教学模式初探建议
计算机辅助中职德育课教学模式，分析了计算机辅助中职德育课堂的作用和需要遵循的基本原则，在此基础上，对计算机辅助中职德育课教学方法进行了探讨。【关键词】计算机；中职德育课；教学【中图分类号】G711 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2018）15-0091-02德育课程是中职教育中非常重要的学习内容，是全面提升中职学生德育素养的关键学科，传统的中职德育课堂存在着学生参与积极性不高，课堂教学效率低下以及课堂表现力不强等问题，研究计算机辅助中职德
课程教育研究·学法教法研究 2018年15期2018-08-10
- 中职德育课在中职生职业生涯规划教育中的作用初探
。关键词：中职德育课 中职生职业生涯规划 教育 作用 措施0随着我国经济技术的飞速发展，社会对人才的要求不断提高，对于中职院校的学生而言也是如此。中职院校要重视学生的职业生涯规划教育，合理利用德育课程的教学平台，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，做好自己的职业生涯，在日后的职场生活中有很强的社会责任感，能够积极的对待各类问题。中职德育课程的开展，可以为学生的就业方向进行一定的指导，让学生建立正确的职业生涯规划，通过有效结合中职德育教育课程和职业生涯
祖国 2018年13期2018-08-02
- 随风潜入夜 润物细无声
文化教育；中职德育课；渗透中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）09-086-1德育教育作为职业教育的一项重要教学内容，其立足点应当是对学生的道德素质养成和发展进行引导促进，让学生在理解社会主义核心价值观的内涵的基础上，逐步形成正确的思想价值观、人生发展观，从而更好地參与到社会主义现代化建设中，在创造社会价值的过程中真正实现个人价值。一、优秀的传统文化资源未能得到有效利用尽管中华民族拥有优秀的传统文化，但是在德育课程
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2018年9期2018-06-16
- 浅谈中职德育教师如何“育人”
[关键词]中职德育课;教学;德育教师;教书育人[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）36-0292-01目前，中职学校都开设有德育课程，而这门课程主要是按常规“豆芽”课在上。其实在实践中，德育课在教学中应该有一定地位和作用的。下面我们通过案例来看中职德育课有何作用。案例：2015级烹饪班共37名学生，由于大都是不爱学习，离异家庭，而
现代职业教育·职业培训 2018年12期2018-06-11
- 让中职德育课充满生活色彩
生活服务。中职德育课教师必须在教学中把握时代脉博，贴近生活、贴近实际、贴近学生，让生活走进课堂，将课堂引向生活，让中职德育课充满生活色彩，使中职德育课教学充满鲜活的生活气息，彰显德育课的魅力。本文拟从坚持以生为本、采撷日常生活、关注校园生活、留心社会生活等角度分析如何让中职德育课充满生活色彩。关键词：中职德育课 生活色彩 充满陶行知说：“生活即教育”。教育源于生活，寓于生活，为生活服务。但是长期以来受应试教育的影响，不少中职学校的德育课往往是纯粹的理论说教
卷宗 2018年11期2018-05-26
- 让中职德育课教学语言“活色生鲜”
的桥梁。在中职德育课中，教师巧妙运用语言艺术，让教学语言“活色生鲜”，有利于激发学生的情趣，开启学生的心智。本文拟从妙用幽默、善用激情、巧用逻辑等角度略谈如何让中职德育课教学语言“活色生鲜” ，让师生在充满“生命”活力与“生命”光彩的德育课堂里相得益彰、幸福成长。关键词：中职德育课 教学语言 “活色生鲜”语言是传递教学思维的重要工具，是教师接通学生心灵的桥梁。夸美纽斯说：“教师的嘴犹如一泓‘清泉，从那里可以源源不断地迸发出知识的‘溪流”。 在中职德育课中，
卷宗 2018年10期2018-05-26
- 新时代下提升中职学校德育课教学有效性的策略分析
：新时代；中职德育课；教学有效性；提升策略学生是社会道德的接班人，中等职业学校（包括中等专业学校、中等技工学校和职业高中，以下简称中职）肩负着培养职业人才的重任，同样不能忽视学生道德素质的培养。作为学校德育工作的重要渠道——德育课，更应发挥立德树人的重要作用。为此，必须坚持先进的理念指导，切实提升教学有效性。一、中职德育课的新时代特点中国经济进入了新时代，中国外交进入了新时代，中国军事进入了新时代……中国教育也进入了新时代。中职德育课同样，也进入了一个崭新
报刊荟萃（上） 2018年3期2018-04-24
- 中职“活动体验”德育课教学模式的构建
〔关键词〕中职德育课；活动体验；基本流程；实施建议〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）08-0070-04一、活动体验教学模式的理论依据活动教学的主要倡导者是美国实用主义教育家杜威，而皮亚杰等人提出的建构主义理论进一步为活动化教学提供了理论依据，活动体验教学是教学观念的一次重大革新，它将传统的三中心教学理念变革为“以学生为中心、以活动为中心、以经验为中心”的全新观念，它改变了教学对教学目标、教学过程、教学对象、
中小学心理健康教育 2018年8期2018-03-29
- 新时期中职德育课程有效教学方法探讨
了我国目前中职德育课的教学方法，并提出一些能够有效强化中职德育效果的教育方法。【关键词】中职德育课；阻碍因素；教学方法德育教学历来为教学工作中极为重要的部分，其能帮助学生树立正确的思想价值观念，帮助学生更好地了解为人处世的道理，对于学生步入社会有着极为重要的作用。一、中职德育课的主要意义近年来，我国教育事业随着社会整体进步而同步发展，受制于地域经济发展不平衡与个人学力有限，部分中考落榜和家庭贫困学生选择报读中等职业院校。中职教育属于我国教育体系中较为重要的
教育界·下旬 2017年11期2018-01-29
- 中职德育课学习与学生就业关系探究
：本文针对中职德育课学习与学生就业之间的关系进行深入分析探究，提出结合中职学生的思想及行为特点，通过课程学习、课外实践以及校内的学习环境等几个方面，进行中职学生的思想道德教育，做好德育教育中的贴近学生、贴近生活、贴近实际的三贴近工作，可以有效提高中职德育课学习质量，提高学生们的就业率。关键词：中职德育课 学生就业 探究中职院校开展高效的德育教育工作对于学生的就业有着极大的帮助。学生通过德育课学习，能够提高自身的职业道德，培养自身的职业精神，有效地提升职业能
职业 2018年1期2018-01-24
- 与企业文化相对接的中职德育体验式教学探索
验式教学在中职德育课中应用，提出创设职场情境为学生提供初步的企业体验机会、组织学生开展一系列课堂体验活动、在活动中充分发挥学生的主体作用体验学习、采用多向互动教学促进师生互动和生生互动、结合学生专业和企业需求引入企业文化等措施，引导学生树立敬人、敬业、自强自立、团队合作、创新、高效的企业精神，从而更好地提高中职德育课教学的实效性。【关键词】中职德育课 企业文化 体验式教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）09
广西教育·B版 2018年9期2018-01-23
- 如何提升中职德育课堂教学的有效性
，分析提升中职德育课堂教学的有效性的方法。关键词：中职德育课；有效性；措施一、 不利于中职学校德育教学有效性的相关因素（一） 落后的教学模式传统的教学模式中教师占据主导地位，学生只是知识的被动接受者，强调传承和灌输，教师的讲授几乎决定了课堂教学的一切。在这种模式下，很难激发学生主动学习的积极性、动脑思考的创造性，学生不能将所学的知识消化吸纳，变成自身的知识储备，因而不能构建教与学相得益彰的有效循环体系。此外，对学生的尊重程度远远不够。纵观整个教学，不难发现
考试周刊 2018年5期2018-01-18
- 案例教学法在中职德育课教学中的运用与探析
例教学法；中职德育课；运用前言在大力提倡德育教学的今天，案例教学的运用能够丰富教学内容，使课堂更加充实，进一步提高学生的多种能力，在实施的过程中能够提高学生的主动性，是新课程教育的一次革新，案例教学法充分体现了与时俱进的基本原则，树立全新的教学理念，提高学生的学习能力，在长时间的实践中提高了德育的实效性，因此，本文主要阐述中职德育课案例教学法的具体应用策略。一、 案例教学法的概述案例教学法是教师要根据教学内容，在课程的设置上引用案例，教学中教师改变传统的教
考试周刊 2017年35期2017-12-29