浅谈中职德育教师如何“育人”

黄小琴

[摘要]面對中职学校学生的培养目标及当今中国公民的国民素质现状，以一名中职德育教师的身份站在一定的角度，通过案例阐述中职德育教师的职能。

[关键词]中职德育课;教学;德育教师;教书育人

[中图分类号]  G715                    [文献标志码]  A                [文章编号]  2096-0603（2018）36-0292-01

目前，中职学校都开设有德育课程，而这门课程主要是按常规“豆芽”课在上。其实在实践中，德育课在教学中应该有一定地位和作用的。下面我们通过案例来看中职德育课有何作用。

案例：2015级烹饪班共37名学生，由于大都是不爱学习，离异家庭，而且还有点“好吃懒做”之性的男生，最主要的是还要管理他们的刀具，这让许多老师望而生畏。然而一位平时看起来很温柔的女老师，毫不犹豫地接下了这个班。女老师从事教学多年，有一定的教学经验。她认为这个班只有从“育人”上着手，利用德育课，加强思想品德教育。因此，她在教学笔记本的第一页写下了“做事先做人”这几个字。从此，围绕“育人”她始终与这些学生缠绵不休。终于三年后圆满当完这届班主任，让她感到欣慰的是，她不仅被评为“优秀班主任”，更让她自豪的是，这个班从头到尾没有一个流失生，毕业后个个都找到了自己喜欢的工作，有的读大专，有的当兵。总之，没有一个学生是无所事事、消极怠慢、没目标地在这个社会上“混”。他们每个人不管能力强弱、资源多少、技术高低都在积极地做自己力所能及的工作，都在为自己和家人的生活而努力。

通过案例，我们可以看出：“百事德为先”，德，是一个人的灵魂。作为一名中职德育教师，如何利用德育课培养学生优良的道德品质，树立科学人生观是教书育人的关键。

一、利用课堂，为学生注入正能量

在课堂中教师的教学内容和方式对学生的影响很大。如果你“唯书”“唯本”，始终在应付每一次考试，那么学生接受的东西就很有限，无法找到强大的思想依靠，形成不了真正的世界观、人生观。因此，德育课教学中，教师必须以道德、法律、爱国、守规、诚信、敬业、服务、奉献等这些正能量的磁场来影响和吸附学生那稚嫩而单纯的心灵，让那些纯朴的心灵里深深种下爱党爱国、遵纪守法、诚信敬业、无私奉献的高尚种子，在以后的人生路上盛开的就是一朵朵高贵品质的艳丽花朵。

因此，德育课堂不是死水一潭，也不是只需要学生去记忆背诵，简单完成教学任务的课堂，它需要教师把握这门学科的社会目的，依托教材，做到教书育人，为国家和社会培养真正有用的人才。

二、教师要有崇高的职业素养，否则不要干教育工作

作为一名德育老师，在教学上不只是教书，更重要的是要育人。要育人就必须具备较高的职业素养，否则就会育人失败。什么是职业素养呢？职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。

首先，在职业道德上要具备爱岗敬业、无私奉献的职业情操，心中要有事业之心。要善于处理事业与自我的关系，树立大局意识，克服自我情绪，只有这样才能做到把“教书育人”当作自己生命中最重要的事情来做，也才能够做到不误人子弟。

其次，在职业技能和职业行为上，作为一名教师应该具备一定的语言、沟通、思维、判断、洞察等能力和为人师表的行为习惯，作为一名德育教师更要培养自己的这些能力和习惯，在思想和品德上对学生可以很好地起到言传身教、潜移默化的作用。

最后，在职业作风和职业意识方面要保持坚定的理想和信念，保持敏锐的政治头脑和意识;要全面积累专业知识，收集大量时事政治的信息，以便能及时向学生传递党和国家的好政策、好方针，帮助学生了解社会，在进行职业规划时起到导向和引领的作用。

三、教师要对自己的教育行为负责

“教师是人类灵魂的工程师”，这话说得很对。因为教师不光承载着教书育人的职能，更肩负着传播人类精神文明的责任。可见，在人类社会发展的历史长河中，教师的“教书育人”从某种角度来说，可以影响整个社会的文明进步，决定一个国家民族的政治文化素质。最近，我在朋友圈看到一篇文章《中国富人正在成为世界的笑话》，这篇文章字字句句都在嘲笑有钱而无修养的中国富人。这说明，人类文明不止是指有钱，更重要的是要精神文明。每个人心灵中有无一颗文明的种子，跟自己受到的教育很重要。在学校里，教师尤其是德育教师应该具有播种文明种子的职能。

几千年来，孔子的教育思想一直影响着人们的文明进步。从教育对个人的作用上来看，教育具有稳定性、时代性、后发性，其功能强大，作用深远。

在教育工作中，教师的教育思想和行为直接影响每一个孩子的幼小心灵，甚至决定孩子的成长经历乃至今后的社会行为。所以，作为一名德育教师应该对自己的教育行为负责，要用科学的教育观、纯粹的事业心和责任心、较高的政治素养来对待自己的工作，只有这样才有利于国民素质的提高、社会的文明进步。

总之，人类社会需要文明进步，人们的道德素质需要不断提高。在人的综合素质中，道德素质是主流，它支配着人一生的发展，也决定着社会意识形态。所以，作为一名中职德育教师，要有效地利用课堂，从社会发展的角度，以长远的、国家的利益为重，不断进取，不忘初心，认真做好教书育人工作，为社会的进步注入一份正能量。

参考文献：

[1]张天启.大学生职业素质教育[M].上海：上海文化出版社，2013.

[2]李家祥，王雯.职业道德教育[M].昆明：云南大学出版社，2006-08-01.