区角
- 幼儿区角活动教学中的问题与改进对策探讨
何世芳幼儿区角活动教学是教师结合活动游戏的鲜明特征，创设丰富多彩、宽松和谐的活动情境，优化活动课堂，投放活动材料，激发幼儿活动兴趣，引导幼儿开展自主游戏活动，促使幼儿在学习中相互交往、合作、商讨，体验活动学习的乐趣，从“玩中学”获得各种知识和经验的教学形式。《幼儿园教育指导纲要》强调了教师应基于多元智能理论，坚持以游戏活动为主，为幼儿创建自由愉悦的参与空间，并结合幼儿的经验、学习、能力和发展水平等差异化情况，创设多样化、多层次的区角游戏活动条件，指引幼儿朝
家长·下 2023年9期2023-11-24
- 大班数学区角活动，这样做
园幼儿园大班数学区角活动多元化评价的实践与探索，对幼儿园教育教学发展和幼儿的健康成长具有重要意义。同时，在各种具有趣味性的区角活动设计中，结合相对应的区角活动进行多元化的评价，不仅能分析出大班数学区角活动开展中存在的问题根源，还能具体解决大班数学教学中存在的问题，从而使幼儿的数学学习更有效率与意义。大班实施数学区角活动的意义数学区角活动是幼儿园针对教学内容设置的一项活动，需要教师将所要教学的重难点内容进行简化处理，促使幼儿在有组织、有目的的活动中逐步掌握数
家教世界 2023年24期2023-11-20
- 大班数学区角活动，这样做
菲幼儿园大班数学区角活动多元化评价的实践与探索，对幼儿园教育教学发展和幼儿的健康成长具有重要意义。同时，在各种具有趣味性的区角活动设计中，结合相对应的区角活动进行多元化的评价，不仅能分析出大班数学区角活动开展中存在的问题根源，还能具体解决大班数学教学中存在的问题，从而使幼儿的数学学习更有效率与意义。大班实施数学区角活动的意义数学区角活动是幼儿园针对教学内容设置的一项活动，需要教师将所要教学的重难点内容进行简化处理，促使幼儿在有组织、有目的的活动中逐步掌握数
家教世界·现代幼教 2023年8期2023-11-08
- 幼儿园如何创设区角环境
产生积极的影响。区角环境是幼儿园环境创设的重要组成部分，良好的区角环境可以增强区角活动的效果，有助于提升幼儿的学习品质和游戏水平，促进幼儿的成长与发展。所以，教师必须综合运用幼儿园的各类教育资源，创设良好的区角环境，积极投放各种有助于促进幼儿身心健康发展的活动材料，以吸引幼儿的注意力，激发幼儿的活动兴趣，促使幼儿积极参与区角活动，从而让幼儿获得更好的发展。一、区角环境创设的原则在创设幼儿园区角环境时，教师要使区角环境创设的目标与幼儿园教育目标一致，且符合幼
幸福家庭 2022年13期2023-01-13
- 学前教育幼儿园区角游戏活动策略实施
康红庆在区角游戏活动中，幼儿既是区角游戏的设计者，又是区角游戏的真正实施者。幼儿一般可以根据个人的想法自主选择游戏，用自己的方式展现游戏内容。这意味着幼儿在区角游戏活动中能够真正发挥主体作用，获得自主性发展。幼儿教师若要最大限度地提高区角游戏活动的有效性，则可全面考虑会影响到区角游戏活动实施效果的因素，针对性地优化区角游戏活动的实施策略。一、幼儿园区角游戏活动的基本概述《幼儿园教育指导纲要》强调幼儿教师在开展教育工作时，应注重为幼儿的探索学习活动创建比较宽
新课程·上旬 2022年14期2022-05-30
- 如何借助本土文化营造趣味幼儿区角活动
将本土文化与幼儿区角活动进行巧妙结合，尝试凭借本土文化营造出丰富多样的活动氛围，使得每一位幼儿都建立区角活动参与兴趣，高效投入多样化的区角活动体验中。经过教师的引导和帮助，幼儿不仅能够在本土文化与区角活动的结合中建立本土文化的荣誉感和自信心，也将实现个人能力的充分锻炼和提升。关键词：幼儿园;本土文化;区角【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）10-0098-03Ho
当代家庭教育 2022年10期2022-05-11
- 浅谈幼儿园区角活动环境的创设
展的教学背景下,区角活动环境的创设以及材料的投放,已经成为幼儿教育教学活动中的重要组成部分,也是教师开展教学活动、幼儿开展学习行为的主要场所之一。所以,这就要求幼师应该改变以往的教育理念和教学思想,根据幼儿的学习与发展需要为其创设一定的区角活动环境并有效的投放区角活动环境的材料,让幼儿们可以通过自由选择、合作探究的形式,促进其身心健康的发展,并不断培养其创新能力与探究精神。但是,就目前幼儿园区角活动环境的创设现状而言,其中仍然存在一些问题和不足,需要及时的
新作文(教育教学研究) 2022年5期2022-03-01
- 区角教学应用于中职教学的可行性研究
张小敏 李丹 区角活动的思想最早发端于西方，20世纪90年代初，海外留学人员把区角活动模式介绍到中国。如今，区角活动已逐渐发展，成为幼儿园教育的重要组成部分，并获得了一定的认可。在幼儿教育中，创设区角作为一种教学手段，为了切合幼儿好奇爱探索的学习特点，大多是以区角游戏或区角活动的形式进行，在幼儿教育阶段，这样的形式效果是显著的，但是却也限制了区角意义的延伸和发展。部分幼儿园只是停留在照搬区角活动案例阶段，没有根据教学对象和课程作出灵活调整，而国内对于区角
广东教育·职教版 2021年10期2021-12-22
- 浅析幼儿园区角活动游戏化的实践与探索
朱世芳一、简述区角活动区角活动主要是指在不同区域环境中通过让幼儿扮演不同角色创设真实场景的相关教学活动，也属于区域性活动，是以给幼儿提供合适的材料，并让幼儿以小组形式或个人形式独立探索、观察、操作的一类活动的形式。通常教师在幼儿园里设置的区角活动内容大部分有角色模拟角、图书角、自由角等。重点是合理使用教室角落以及幼儿园内的有限空间，增添一部分能让幼儿自由活动角，使幼儿能在轻松愉快的环境中参与到活动当中。此外，幼儿可以按照自身的兴趣独立选择区角学习的活动。
家长 2021年33期2021-12-03
- 让大班语言区“全”起来
王蓉摘要：幼儿园区角游戏中，语言区往往是冷门区角，因为语言区的材料单一，缺乏操作性和探究性，创新性不够，幼儿参与度小，也不能满足幼儿“听说读写”能力的全方面发展，为了让语言区“全”起来，作者从“听、说、读、写”材料的投放以及环境的创设做了一些有效的尝试，对进一步提高语言区的质量和培养幼儿听说读写的能力提出了自己的见解和反思。关键词：全语言;区角;环境创设《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。教师应为幼儿创设自
快乐学习报·教师周刊 2021年9期2021-10-12
- 基于游戏对“评价工具”的设计与思考
词：游戏;评价;区角一、幼儿互动式的评价模式幼儿在游戏过程当中是与同伴共同进行的，因此幼儿的自主评价模式是互动式的。幼儿和同伴相互评价相结合起来，能够增强评价的全面性和准确性，提升幼儿自主游戏的能力。幼儿作为自我评价的主体，在评价中，能够做到幼儿自我评价和他评相结合，不仅在自主评价过程当中，能够主动构建对游戏的反思，发挥自己游戏主人的地位，而且更能够促进其社会性的发展，在混龄游戏开展过程当中，能够学会接纳他人的意见和建议，促进其社会性的发展。（一）幼儿游戏
科教创新与实践 2021年7期2021-09-10
- 利用区角活动发展幼儿数学认知能力
的适宜的环境——区角。数学区角活动对幼儿的数学认知发展起着非常重要的作用。数学区角活动以开放、分层、自主的活动方式，让幼儿在自由、愉快、无压力的环境中，按照自己的意愿，自主选择操作内容、操作方式，并能按照自己的节奏去操作。关键词：数学;区角;发展;认知能力数学区角活动是老师根据教育目标和幼儿的发展水平，有目的的投放材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作的方式进行自主学习的活动。数学区角活动对幼儿的数学认知发展起着非常重要的作用。数学区角活动以开放、分层、
科教创新与实践 2021年4期2021-09-10
- 幼儿园角色游戏区角环境的布置
为了提升角色游戏区角活动的实施效果，需要从环境的布置上进行重点设置，保证角色游戏区角得以有效构建。在虚假活动的体验中，幼儿能够结合优美和谐的环境进行积极体验建立活动，参与兴趣，更高效的投入到角色游戏体验中。因此教师需要借助角色游戏区角环境的巧妙布置，进行有效安排，保证幼儿在愉快的活动体验中进行环境体验和应用。关键词：幼儿园;角色游戏;区角;环境布置中图分类号：G4 文献标识码：A为了提升幼儿园角色游戏区角活动的实施效果，教师需要对区角的环境进行合理布置
小作家报·教研博览 2021年21期2021-09-10
- 幼儿园区角游戏环境创设的策略
学习。幼儿园中的区角游戏主要指幼儿园根据幼儿的身心发展情况，在园中的区角处设置一些教材，帮助幼儿创作一个游戏情景。但是在这个游戏活动中游戏的环境和氛围是影响整个游戏活动的重要因素，因此，针对如何创设区角游戏环境的相关对策进行阐述。关键词：幼儿园;区角;游戏环境;策略一、游戏材料要丰富多彩幼儿阶段的孩子对于游戏活动以及各种各样的材料都有着十分强烈的兴趣，所以说幼儿教师需要根据幼儿的身心特点准备相应的材料，这些游戏材料以幼儿的喜好、特点、认知能力等方面为主，确
新课程·上旬 2021年16期2021-08-20
- 区角环境创设的基本原则与方法
玉翠幼儿园良好的区角活动环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间。教师有目的有计划地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿在宽松和谐的氛围中，自主地选择活动内容和合作对象，主动进行探索与交往，达到最佳的学习效果。在学期初，我们首先要做的就是规划和创设活动区角，在创设过程中我们需要熟悉这个活动室中的硬件条件、设施和幼儿数量，因为这关系到日常生活中每个环节的实际需要。此外，在区域创设前我们还要考虑到因为每天都有集体教学活动，所以还需有一块比较宽
教育·校长参考 2021年5期2021-07-08
- 幼儿园中图书馆区角活动的开展
儿园当中的图书馆区角，必须要组织不同的活动邀请幼儿参与，为幼儿打造出良好的活动参与氛围，使得每一位幼儿都建立图书阅读兴趣，积极参与到图书馆区角活动当中。在教育活动的组织和实践中，教师会发现我能够积极参与到图书馆区角实践当中，获得良好的阅读体验，且能够在其中实现能力的锻炼和强化。因此如何在教育中充分利用图书馆区角将成为每一位教师都应该思考的问题。关键词：幼儿园;图书馆;区角教师可以在幼儿教育中利用图书馆区角实施教育活动，带领幼儿在图书馆丰富的阅读资源中进行体
学习与科普 2021年7期2021-06-09
- 一日活动中幼儿生活自理能力培养的实践策略探究
力;图示;儿歌;区角一、 引题——小班幼儿自理能力培养初探遵循此《指南》为依据，如果想帮助小班幼儿建立自理能力并在此之上开展有效管理，首先我们就要增强小班现阶段幼儿的自我管理意识。因为在现阶段独生子女占据了大多数家庭的今天，很多时候都存在着几个家长围着一个孩子转的情况。每天衣来伸手饭来张口的生活让孩子逐渐失去了生活自理能力，这时为了幼儿的健康良好品质形成，作为幼儿园教师的我们就要全面引导幼儿的一切发展能力，让幼儿能够初步有自我照顾的能力。但因为幼儿在家散漫
考试周刊 2021年2期2021-01-18
- 幼儿园大班额区角游戏的创建与开展
规范的民办园所。区角游戏活动是重要的教育载体和课程模式，它以自由、开放、随意、丰富等魅力吸引着幼儿，深受幼儿喜爱，但随着幼儿人数的增加，区角活动的有效开展也越来越困难。◎大班额幼儿园区角活动创建与开展中存在的问题1.空间不足，区角环境创设困难在幼儿园班级中，通常人数超过45人的班级可称之为“大班额”。班额一大，活动室人均占有面积就不足，正常集体活动和生活活动都比较拥挤，所以区角创设一般呈现出两种情况：一是区角设在活动室窗台或角落，材料较少比较简陋，区角数量
儿童与健康(幼儿教师参考) 2020年9期2020-12-30
- 幼儿园区角创设的优化策略分析
冯寿梅一、幼儿园区角创设的现状分析目前很多幼儿园的学前教育较为传统，开设的课程基本属于教会幼儿基本的动手能力，教会幼儿说话，教会幼儿用硬笔绘画的形式，像是彩笔、蜡笔。但是由于幼儿这个时期没有较强的控制能力和协调能力，种种实践表明这些还是无法彻底贴合学前幼儿的实际情况，无法真正做到学前教育的课堂变革。教师应该积极思考，将更多新的观念运用到教学中，对幼儿形成健康的人格、积极的心态、良好的习惯有促进的作用，对他们今后的发展意义重大。幼儿园区角的创设在促进幼儿进步
家长 2020年30期2020-12-18
- 关于幼儿区角游戏的价值探讨
基本的教学目标。区角游戏是幼儿园实践教学中的重要内容，它是幼儿自主活动的重要形式之一，也是幼儿园重要的集体活动之一。让幼儿通过互相合作、自主活动，增强动手、动脑的能力，从而促进幼儿身心健康成长。因此，教师应重视区角游戏的意义和价值，开发并合理开展区角游戏，为幼儿提供一个自由、快乐、有益于身心发展的环境。一、开展区角游戏对幼儿教育的重要意义（一）培养幼儿的自主性和交际能力区角游戏主要是借助游戏的环境作用进行教学的，在让教学内容变得更加丰富的同时，也让幼儿在探
好家长 2020年5期2020-12-17
- 幼儿园区角活动创设问题探讨
育的重要形式”。区角活动的创设，要将“德育为先，立德树人”理念贯穿始终，为幼儿搭建适宜的区角环境，提升园所活动质量。尊重幼儿个体差异，关注幼儿身心成长规律，区角活动的创设，要让幼儿从参与体验中，自主选择、操作、探索与学习，促进每个幼儿富有个性的发展。一、制约区角活动创设质量的主要问题从区角活动定位与教育功能来看，由于教师对区角活动认知上的偏颇，降低了区角活动创设质量。其问题表现在：第一，区角活动未能激发幼儿学习兴趣。与集体教育活动相比，区角活动更加关注“幼
魅力中国 2020年24期2020-12-08
- 幼儿园区角游戏环境创设策略的研究
李洽一、合理设置区角游戏的空间大小在创设区角游戏环境时，应当为各区角创设大小适宜的空间面积。有研究表明，过大的空间面积不适合幼儿合作性游戏的开展，而过小的空间面积则易使幼儿产生消极游戏行为。在切割各区角时，应在合理选择主题种类的前提下，根据班级内的实际情况，安排区角空间大小。各个区角空间应能基本保证4到5名幼儿舒适安全地进行有利于合作交流的游戏活动。教师在为幼儿创设环境时，除考虑到幼儿的年龄特点与个体差异外，切割区角空间大小时应因地制宜，考虑好班级内的实际
颂雅风·艺术月刊 2020年16期2020-12-08
- 浅谈幼儿园区角活动材料的投放要点指导
探索精神。幼儿园区角活动材料能够为幼儿构建认识身边事物、探索实践的活动环境，对于培养幼儿探索发现能力、获取科学知识具有重要作用[1]。一、幼儿园区角活动基本概念幼儿园区角活动的开展是为了培养学生的主动探索能力和对身边事物产生认知的能力，但值得注意的是，园方要结合幼儿发展的阶段性特点在幼儿园规划活动区。幼儿园区角活动是教师根据幼儿的学习特点和自身爱好而规划出的有针对性的活动，通过投放具有多样性的活动材料，能够吸引幼儿积极利用材料开展互动，从而充分调动幼儿探索
名师在线 2020年20期2020-11-26
- 幼儿园区角创设的优化策略分析
学方法进行幼儿园区角创设。【关键词】幼儿园;区角;策略中图分类号：G610文献标识码：A文章编号：1006-7485（ 2020） 30-0167-02一、幼儿园区角创设的现状分析目前很多幼儿园的学前教育较为传统，开设的课程基本属于教会幼儿基本的动手能力，教会幼儿说话，教会幼儿用硬笔绘画的形式，像是彩笔、蜡笔。但是由于幼儿这个时期没有较强的控制能力和协调能力，种种实践表明这些还是无法彻底贴合学前幼儿的实际情况，无法真正做到学前教育的课堂变革。教师應该积极思
家长·下 2020年10期2020-11-18
- STEM理念下的幼儿园区角游戏的策略达成
摘 要】 区角游戏是幼儿教育的一个重要组成部分，在长期的区角活动中，如何提升活动的趣味性、知识性、价值性成为我们幼儿教育工作者的一个研究课题，也是我们需要在常态教学中不断完善、推进、提升的。将STEM教育理念作为开展各项活动的理论基础，将幼儿园的实际区角游戏课程作为实践基础，两者相对接，全面推进园区区角建设的再升级。【关键词】 区角;STEM;科学;策略区角游戏是幼儿教育的一个重要组成部分，在长期的区角活动中，如何提升活动的趣味性、知识性、价值性成
启迪与智慧·教育版 2020年9期2020-10-20
- 区角在学前教育中的运用
徐亚琳摘要：区角活动作为一种“强调教育环境，注重幼儿这一教育主体，侧重开放的教育要求”的活动，是集体教育的补充和调整，是幼儿自由、自主的学习场所，是实施个别教育，幼儿自信心和良好的自我概念形成的源泉。幼儿在这一自由、宽松的学习环境中，能按自己的兴趣、意愿和能力，选择活动内容、体验快乐和成功，能积极主动地学习、探索和表现。区角活动的鲜明特点弥补了集体教学的先天缺陷，也使以儿童发展为本的教育观得到了具体落实，是一种更适合于幼儿自主发现学习的方式。关键词：区角;
小作家报·教研博览 2020年30期2020-09-10
- 创设区角环境的策略探析
学习的基本方式，区角游戏是幼儿学习的重要途径之一。本文结合幼儿园区角游戏的实践经验，梳理了创设区角游戏环境的策略，为幼儿的个别化学习提供支持。一、与幼儿协商，合理规划班级区角目前，许多幼儿园在进行区角环境创设时，教师是环境创设的主体，忽视了幼儿的主动性与参与性。环境是记录幼儿成长的最好方式，区角环境创设的目的是促进幼儿的全面发展，因此，在创设区角环境时必须以幼儿为主体，教师只是区角环境创设的“协助者”。教师应充分调动幼儿参与区角环境创设的积极性，组织幼儿分
教育观察 2020年20期2020-09-01
- 某幼儿园区角活动现状调查
事业的不断发展，区角活动已逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。区角活动可以更好地满足幼儿的兴趣爱好，照顾幼儿的个体差异，充分发挥幼儿的自主性。本文就是立足实践，对幼儿园区角活动现状展开调查研究，并对其存在的问题提出了一些合理性的建议，以促进该幼儿园区角活动的发展。本次研究综合采用了文献法、观察法和访谈法，经过对幼儿园的区角活动进行调查研究，针对性地提出了一些教育策略。1.问题的提出1.1 研究的意义。（1）理论意义。区角活动是教师从幼儿的兴趣出发，为使幼儿获
读与写·中旬刊 2020年8期2020-08-31
- 幼儿园区角环境创设的原则探讨
学前教育实践中，区角活动能有力促进幼儿成长。作为幼儿教师，不仅要把握所投放的材料，还需要关注区角环境的创设。可以说环境是幼儿不说话的教师，是除父母、教师之外的第三位“教师”。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中就明确提出环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。因此，以幼儿发展为本、创设幼儿发展所需要的教育环境就显得尤为重要。区角环境的创设对幼儿的性格、审美、品格等方面都有重要影响。在区角环境创设中，教师除了自己身体力行外，还要关注幼儿
家长 2020年15期2020-07-11
- 幼儿园区角创设存在的问题及对策
——以延吉市QX幼儿园为例
为重要，幼儿园的区角创设是为幼儿提供良好的成长环境的途径，创设者需要重视区角创设。合理的区角创设有利于促进幼儿自主参与活动和自发学习，有利于增进幼儿与教师、同伴的交流，有利于锻炼幼儿的手指精细动作和实践操作能力，培养幼儿的好奇心，有利于增强幼儿的表现力，促进幼儿的社会发展，有利于开发幼儿的心智能力和创新思维。一、QX幼儿园区角创设存在的问题及原因分析延吉市QX幼儿园成立于2002年，可容纳300多名幼儿入园，园内班级分为四个阶段，即小小班、小班、中班、大班
教育观察 2020年32期2020-03-04
- 幼儿园区角活动指导策略刍议
事业的不断发展，区角活动成为了幼教改革过程中的一个新的教育形式，想要使幼儿园区角活动的教学效果达到最大化，需要教师在教学过程中对其进行相应的指导，而如何对其进行指导成为了当前幼儿园教师急需解决的问题之一。一、介绍规则玩法，了解幼儿的想法在开展区角活动之前，教师首先要对幼儿进行活动规则以及玩法的指导，只有这样才能够使幼儿对其有一个全面的了解，然后再让幼儿进行活动的选择，只有这样才能够在最大程度上避免区角活动开展过程中出现混乱的现象。与此同时，教师在区角活动开
儿童大世界 2019年12期2019-11-27
- 有效开展幼儿园区角活动的几点策略
0）引言：幼儿园区角活动的有效开展可以帮助学生形成良好的个性品质，在促进其个性化发展的同时也为其学习能力、思想素质的提升提供了保证。在开展幼儿区角的过程中幼师应该人知道其特点以及重要性，通过有序、高效的区角活动开展全面的培养幼儿，进而提高教学效率。下面本文以幼儿园区角活动概述为基础，对幼儿园区角活动有效开展策略进行分析，为幼儿园区角活动更加高效的开展提供参考与借鉴。一、幼儿园区角活动概述幼儿园区角活动是指幼儿教师根据教学目标、幼儿的发展水平、性格特点和爱好
儿童大世界 2019年6期2019-11-27
- 幼儿园区角活动质量与幼儿发展的相关性探索
育教学的过程中，区角活动质量必须得到保障，在这样的基础之上才能够切实的提升幼儿的健康发展使幼儿的发展能够更加符合自身的规律和幼儿教育教学的基本规律，不断的实现幼儿园中幼儿教育的科学性来。一、幼儿园区角活动能够促进幼儿的科学发展（一）幼儿园区角活动提升了幼儿的动手和动脑能力幼儿的动手动脑能力是幼儿培养过程中一个重要的一环，如何更好的培养幼儿的动手动脑能力，是切实的关系的幼儿的长远的发展的。从这个意义上来说，在幼儿区角活动开展的过程中，能够更好的为幼儿的动手动
儿童大世界 2019年9期2019-11-27
- 论“区角活动”在幼儿教育中的运用
元628000）区角活动的开展能够非常有效地为幼儿营造出轻松和自由的学习环境，能够使幼儿的能力得到更好地释放。教师要在区角活动当中对幼儿的兴趣进行培养，对教学活动的时空进行拓展，更好地开展幼儿教育工作。一、利用区角活动培养幼儿兴趣幼儿在生理与心理上的发展都十分的迅速，教师要在这一阶段对幼儿进行积极地引导，使幼儿能够向着正确的方向不断成长。幼儿成长过程中最为明显的表现便是好动与好问，对自己不了解的事物充满了强烈的好奇心。他们总想要去看一看、去摸一摸，他们拥有
儿童大世界 2019年6期2019-11-27
- 浅析小班幼儿区角活动选择倾向及其成因
活动环境。”因此区角活动在幼儿生活尤其是小班幼儿生活中扮演着极为重要的角色，帮助幼儿培养规则意识，帮助他们自然的适应幼儿园生活，区角游戏可以促使刚入园的小班幼儿在自由宽松的心理环境下，完全按照自己想法和需求进行活动，与同伴老师产生交流，教师会根据幼儿在区角中的表现、行为，进行有针对性的引导。在面对不同的区角，幼儿選择的区角不同，背后有一定的成因，自然因素，社会因素都在其中发挥了重要的作用。本文对南充市白土坝公立幼儿园小班进行了为期三个月的跟踪记录观察，探究
好日子（中旬） 2019年7期2019-10-21
- 浅议师幼共建幼儿园美工区角的材料投放
题提出幼儿园美工区角，是幼儿自主进行绘画和手工制作的场所。美工区角既为幼儿提供了精细动作练习的机会，也为幼儿审美能力的发展创造了条件，是创造性教育的重要场所。幼儿的美工区角活动，是美工区教师通过有目的的环境创设和材料投放，让幼儿按照自己的意愿和能力，选择感兴趣的工具和材料进行创作，选择喜爱的美术作品进行体验和欣赏。无论是瑞吉欧教育、高宽课程还是蒙台梭利教学法，都不同程度地引入美术区角这种美术教育形式。但是，由于区角活动起源于国外，国内在对区角本土化的过程，
中国校外教育 2018年34期2018-12-15
- 区角活动对幼儿有效发展的促进作用
展孩子的想法。在区角活动中教师要能充分利用各种教育资源（如：废旧物品、大自然中的各种物品……），运用集体、分组、小组、个别等活动方式，支持孩子们进行自主的探索和学习。那么，身为幼儿园老师，如何在幼儿园的区角活动中，给予孩子们适宜的支持呢？一、如何选取区角的材料我们为什么把这个问题分开来提出的原因，是觉得这些是实现区角活动价值的重要的因素，哪一样都是必不可少的。如在设计与创意区域中，柜架、各种容器可以让孩子们有机会体验和学习分类摆放、拿取方便；那些剪刀、裁纸
活力 2018年13期2018-12-08
- 浅谈幼儿园区角活动的开展与实施
的过程中，幼儿园区角活动因优点众多，能够最大限度地满足幼儿园的教育需求，使其成为当下幼儿教师和学生最喜爱的教学活动。[关 键 词] 幼儿园；区角活动；实施步骤[中图分类号] G612 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）13-0090-01一、實施区角活动应该遵循的原则无论是区角活动的策划设计还是区角活动的材料选择、课时安排，或者是区角活动的环境因素，这些都必须遵循适度原则，既要适应学生的整体性成长，又要把控好学生的阶段性变化，
现代职业教育·高职高专 2018年5期2018-05-14
- 幼儿园区角活动的有效性
活动中越来越重视区角活动的开展，然而在区角活动中如何能够提升其有效性一直都是当前很多幼儿教育机构和社会各界所关注的焦点和研究的课题。因此，笔者主要分析了幼儿园中区角活动环节中存在的问题并且提出了一系列行之有效的策略，以期望能够有效提升幼儿园区角活动的有效性。[1]一、幼儿园在区角活动中出现的问题1.在材料投放上不合理区角活动的开展能否具有强烈的时效性与是否能够合理地投放材料有着直接的关联，年龄段不同的幼儿对活动所需的材料要求也并不同，对于一些幼儿园的老师来
新教育时代电子杂志(教师版) 2018年33期2018-02-23
- 幼儿园区角活动的开展和有效指导
化”的重要体现。区角活动是伴随着幼教改革而出现的新的事物。区角活动为幼儿提供了多样化的材料，同时也满足了幼儿操作的不同兴趣，如果区角活动只是地块的划分、是玩具柜间隔出的空间，那么孩子只能是里面的过客。区角活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好的促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”、“做中学”。在区角活动中，幼儿参与的积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为，幼儿刚刚脱离婴儿期，他们最接近于人的自然本性，没有生存和
新教育时代电子杂志(教师版) 2018年28期2018-02-23
- 幼儿园区角活动环境的创设探讨
)0．引言幼儿园区角作为幼儿教学中至关重要的祖成部分,更是孩子们学习、活动、交流的场所之一,对于幼儿的健康成长有着极大的促进作用。通过幼儿园区角,教师们不仅可以根据幼儿们自身的特点推动幼儿的健康成长,同时对于促进幼儿们之间的相互合作也有着极大的帮助,促使学生在愉悦的幼儿园区角活动氛围中解放天性,有利于开发孩子的心智能力和创新思维,对于幼儿教育工作的开展有着极大的帮助。1 幼儿园区角活动环境创设的作用1．1 有利于幼儿智力水平的提升通常情况下,幼儿们在幼儿园
新作文(教育教学研究) 2018年3期2018-02-22
- 幼儿园区角活动设计的调查研究
——以G市H区为例
0001)幼儿园区角活动设计的调查研究 ——以G市H区为例陈 林(贵州师范大学教育科学学院 贵州 贵阳 550001)幼儿园区角活动作为幼儿一日活动的重要部分,是保障学前教育质量的良好形式。而教师的设计与指导对区角活动的质量有着至关重要的影响，很大程度上影响幼儿的游戏水平。文章分析G市H区幼儿园区角活动的相关情况，从而进一步提高区角活动的设计与指导的水平，促进幼儿身心全面发展。幼儿园；区角活动；活动设计近年来，学前教育越来越受到国家和社会的关注，国家颁布了
小品文选刊 2017年24期2017-12-01
- 如何有效地开展幼儿区角活动
300）摘 要：区角活动是当前幼儿教育教学中一种重要的手段，对促进幼儿的全面发展发挥着不可替代的作用。而要想发挥区角活动的作用，引导幼儿的全面发展，就要求教育工作者合理、科学、有效地开展区角活动，保证区角活动的有效性。本文就如何有效地开展幼儿区角活动作了相关的分析。关键词：幼儿 区角活动引言幼儿教育是我国素质教育的起步阶段，幼儿教育的好坏对幼儿今后的成长有着重大影响。对于幼儿而言，处于这个年龄阶段的幼儿接受能力强，是培养良好行为习惯的重要时期。而区角活动作
新教育时代·教师版 2017年16期2017-06-14
- 让幼儿在区角活动中真正动起来
郭荣荣区角活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分，它贯穿于幼儿园一日生活的各个环节当中。它是幼儿园教育中促进幼儿个性化发展的有效形式。区角活动的材料与本土资源结合，凸显本土性、季节性、可变性，富有特色。教师在区角活动的指导中应灵活多样，巧用图示法、观察记录法等有效策略，强调幼儿的主体地位，促进幼儿在快乐、主动的学习中富有个性的发展。区角活动作为幼儿园教育中的重要组成部分，对幼儿的身心发展有着举足轻重的作用。它以其独特的“自由、自主、宽松、愉快”的活动形式
新教育时代·教师版 2017年3期2017-03-25
- 浅谈幼儿园区角设置中的多维度思考
儿园 俞秀海一、区角活动的定义和意义1.区角活动的定义区角活动又称为自主选择性游戏活动、自选游戏、游戏区活动，它是幼儿园组织幼儿进行游戏活动的一种形式，具体是指教师投放使幼儿感兴趣的丰富的活动材料，将活动室的空间相对划分为不同的区域，让幼儿自主地选择活动区域，通过材料、环境、同伴的交互作用获得有机学习与发展的活动形式。2.区角活动的意义区角活动给予幼儿通过实践活动感知、发现、探索、制作、创新及其解决问题等机会，并给予幼儿在相对自由、宽松的空间调适、协商、分
卫星电视与宽带多媒体 2017年18期2017-03-09
- 幼儿园方案教学法与区角活动融合初探
索概念的内涵。“区角活动”来源于蒙特梭利教学法，它是一种幼儿自主选择、自由探索、操作摆弄的自主活动，是幼儿个别化、自主化的活动方式。这两种活动方法有很多相似之处，我们尝试将方案教学法与区角活动融合，通过方案教学法解决区角活动内容单一、目标随意、效率低的问题。一、区角活动情况分析幼儿园区角活动对促进幼儿自主能力有很大的帮助，但在日常区角活动中存在较多问题，究其原因做出以下分析：一是区角划分不合理，使一些活动不具备可持续性，难以吸引幼儿兴趣。二是错误地将集体教
教师·上 2016年11期2016-12-15
- 让幼儿做区角的主人
邵霞区角活动与集中教育最大的区别在于体现幼儿的自主学习、自主构建，在低结构玩具玩耍中体验游戏的快乐、习得各种能力。因此，教师在区角游戏中对于幼儿区角牌的选择、区角规则、区角材料的应用等，都应尊重幼儿的意愿。第一招：开展“区域活动早知道”的早间计划活动“区域活动早知道”有两个好处，一是激励幼儿按时入园，二是真正体现幼儿选择的自主而不受旁人的左右。来园早的幼儿就有优先选择区角的权利，开心特别想去美食城玩耍就可以早点上幼儿园，做好计划、选择区角牌，优先选择区角。
今日教育·幼教金刊 2016年4期2016-05-11
- 浅谈如何有效进行区角建设
浅谈如何有效进行区角建设王晋平（山西省长治市潞安矿业集团王庄煤矿第一幼儿园）幼儿对世界的认识是在跟周围环境不断进行交互中获得的，环境可以说是幼儿天然的老师。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应为幼儿提出丰富的、健康的生活环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年活动中获得益于身心发展的经验。而区角游戏的创设正是在这种更有利于幼儿的发展，更开放地服务于幼儿的教育下产生的。区角游戏；区角建设；材料投放幼儿园的区角游戏是幼儿进行自我学习、自我发现、自我探
新课程 2016年9期2016-03-03
- 对幼儿园区角活动的几点思考
幼儿园）对幼儿园区角活动的几点思考魏卿 （甘肃省民勤县蓝天幼儿园）幼儿园区角活动是幼儿教育教学活动的重要组成部分，是主题教育的有效延伸和补充，对幼儿身心健康发展有很好的促进作用。立足于幼儿园区角活动的实践和探索经验，指出有效的区角活动对幼儿身心健康发展的重要性和必要性。区角活动；幼儿；身心发展区角活动是幼儿日常教育教学活动的重要组成部分。但值得我们思考的是：是不是幼儿园里有区角就一定会开展区角活动，只要开展区角活动就促进幼儿身心健康发展呢？当幼儿教师反思自
新课程 2016年5期2016-03-02
- 浅谈幼儿区角游戏中教师的角色定位
幼儿园）浅谈幼儿区角游戏中教师的角色定位赵敏（四川省成都嘉祥外国语学校实验幼儿园）在幼儿园的教学活动中，游戏教学是最常见的一种教学方法，很大程度上由幼儿的年龄特点决定，比起坐在教室里听讲，边做游戏边学习的教学方法更能被幼儿所接受。在众多的游戏当中，区角游戏是比较有效的教学方法之一，能够提高教学质量，在开展区角游戏的时候对自己的角色定位出现偏差，就会影响游戏教学开展的效果。就对幼儿区角游戏中教师的角色定位进行详细的分析。幼儿；教师；区角游戏随着《幼儿园教育指
新课程 2016年12期2016-03-01
- 如何让区角活动成为孩子们的乐园
附小幼儿园如何让区角活动成为孩子们的乐园王 巍东师附小幼儿园《幼儿园教育指导纲要(试行)》的实施,将区角活动提升到一个很高的地位。区角活动是幼儿自由、自主的学习场所,它是幼儿自信心和良好的自我概念形成的源泉。幼儿在这一自由、宽松的学习环境中,能按自己的兴趣、意愿和能力选择活动内容、体验快乐和成功,能积极主动地学习、探索和表现。因此,区角活动是落实《幼儿园工作规程》精神、促进幼儿全面发展的较好的教育手段,也是孩子们的乐园。如何真正地领会《纲要》的精神,转变教
科学中国人 2016年33期2016-01-27
- 玩转小材料，探索大世界
吴曼等幼儿园区角游戏重在让孩子在操作过程中感知、体验，探索奥秘，获得发展。目前，幼儿园教师虽已普遍认识到区角活动对幼儿发展的重要性，但对如何创设和开展区角活动还有种种困惑。为帮助幼儿园教师开展区角活动，小康轩文教机构在一批优质园所组织开展了“小康轩学习型区角研习活动”，小康轩文教机构的教研员与园所教师共同开展了体验式教研活动。“小康轩学习型区角材料”的推出，让老师们眼前一亮。这些材料不仅孩子们喜欢，就连老师们也都摆弄得不亦乐乎。以“小康轩学习型区角材料”中
幼儿教育·教育教学版 2015年3期2015-06-16