STEM理念下的幼儿园区角游戏的策略达成

陈洁

【摘   要】  区角游戏是幼儿教育的一个重要组成部分，在长期的区角活动中，如何提升活动的趣味性、知识性、价值性成为我们幼儿教育工作者的一个研究课题，也是我们需要在常态教学中不断完善、推进、提升的。将STEM教育理念作为开展各项活动的理论基础，将幼儿园的实际区角游戏课程作为实践基础，两者相对接，全面推进园区区角建设的再升级。

【关键词】  区角;STEM;科学;策略

区角游戏是幼儿教育的一个重要组成部分，在长期的区角活动中，如何提升活动的趣味性、知识性、价值性成为幼儿教育工作者的一个研究课题，也是幼师需要在常态教学中不断完善、推进、提升的。本文重点谈在常态的区角游戏活动中，是如何注重科学区的课程架构和活动实施的，将科普知识普及工作落实到常态化的细节教学活动中，让孩子不仅在活动中找到快乐和幸福，更生长知识与技能，丰富自身内涵，促进智力水平的进阶生长。

一、科学内容的因材施教

巧妇难为无米之炊，在区角活动的开展中，特别是科学普及知识，教师需要进行新的备课和研究，因为，在这个环节，教师自身的专业素养是一个空白或是冷门。为此，幼师需要对相应的内容进行学习、选择、筛选、分类、分层，以此满足孩子的需要，也满足区角活动的开展。开展区角活动需要分三步走：

第一步：教师科学内容的积累。教师需要阅读一些科普书籍来武装自己的科普知识，比如《十万个为什么》《儿童科学大百科》《少儿物理学》《走进自然》，提升自身的科学素养，除此之外，还要参与相关名师的课堂经验介绍，比如“小牛顿实验”等。

第二步：区角科学内容的选取。幼师可以选取适合幼儿开展的区角科学活动内容，分成小班、中班、大班三大板块，还要将内容进行分类，如制作类、科技普及类、游戏活动类等。这项工作的开展可以保障区角科学活动项目的架构。比如，小班可以开展STEM种植项目游戏，以观察种植为主，由浅入深，以认知、分辨为主。

第三步：区角科学内容的编排。为了更好地激发孩子参与区角活动兴趣，并确保活动开展过程中的可行性、安全性、知识性，幼师需要将内容渗透到各项活动中，比如，游戏活动、绘本活动等。

二、科学游戏的巧妙开展

科学游戏活动的正确开展，是有效落实STEM理念的关键所在，如果前期的准备属于筹备阶段的话，那么，这个环节就是实施阶段，是真正凸显STEM理念下区角科学活动价值的关键。为此，在开展的过程中，一定要做到科学、巧妙、充分。

1.游戏活动的安全性。安全是第一要素，在设计游戏的过程中，幼师一定要考虑两个方面的安全问题，第一是游戏本身的安全保障，教师要充分排除游戏在开展过程中存在的安全隐患，要将一切隐患杜绝，第二是环境设施的安全，在活动的开展过程中，周边的硬件设施是否存在安全隐患，器材、器具是否有安全隐患等。比如，幼师和孩子们一起开展“水火箭”的制作与发射，安全就必須放在首位，无论是制作还是发射。

2.游戏活动的激励性。幼儿园小朋友的认知都处于一个初级阶段，孩子的兴趣、爱好、主观能动性都会随着外界因素发生明显的变化，而且热情的持续度、持续面都比较短暂。为此，幼师一定要激励孩子参与，比如，在科学制作版面，幼师带领孩子走进海洋世界，用塑泥一起制作海洋小动物，此时，幼师一方面要比一比哪位小朋友制作得逼真、形象，还要比一比谁制作的种类丰富，更要考虑到动手能力逊色的孩子，要保留孩子参与的那份热情，不能扼杀孩子的兴趣。

3.游戏活动的趣味性。游戏本身是有趣、好玩的，但是将抽象、陌生的科学内容与游戏相融合的话，或多或少会失去一些趣味性。为此，幼师需要创设一些趣点在其中，让孩子不知不觉中找到了兴趣。比如，在科普知识宣传和推广的过程中，在介绍太阳系的时候，幼师就让小朋友带上太阳公公、地球妈妈的面具，一边扮演一边讲解，让活动中多了一份童趣。

科学内容的巧妙开展是关键所在，是促进区角科学活动开展的关键一节，教师必须从各个环节高度重视，只有这个环节得到保障了， STEM项目价值才能得到充分的体现。

三、科学成果的完美展现

有付出就有收获，收获的不仅仅是美好的过程，还有美丽的回忆，无论是孩子们的成长手册中，还是若干年后的记忆里，都会留下孩子灿烂的笑容，更有那无形的科学素养的积淀，这将会伴随着孩子的一生。在开展好各项区角科学活动后，幼师需要对孩子的成果进行展学，可以从三个角度做好及时的完美展现：

1.教师教学心得的总结。教师需要对自己的参与做好及时的教学反思和总结，小则备课环节经验的整理和总结、反思与整改，大则教学随笔、教学反思的撰写，甚至到教学论文的撰写，在积累经验的同时，促进教师专业素养的提升，促进教育生命的生长。

2.孩子成果作品的展示。孩子参与的过程是幸福的，收获是丰富的，作品是多样的，面对这些，教师需要给孩子更多的肯定和鼓励，肯定孩子的付出，赞赏孩子的收获。为此，幼师可以利用班级博物馆、班级宣传橱窗、班级博客、微信公众号进行宣传，展示孩子的活动掠影，呈现孩子的精美作品，这些都是孩子幸福的点滴。

3.亲子游戏活动的延伸。孩子在幼儿园的区角科学游戏活动可以在课堂之外得到进一步的延伸和拓展，幼师可以结合园区的教学，将一些科学游戏活动推广至课外，通过家校合作平台，教会家长如何参与和协助孩子一起进行相关活动，一方面提升活动的亲子性，另一方面拓展孩子参与区角科学活动的内涵和价值，让孩子在活动中收获更多的幸福与智慧。比如，在开展瓢虫机器人对抗赛的活动中，让家长一起和孩子参与，一起分享STEM的智慧与乐趣。

完美的展学让孩子收获成功，收获自信，更能促进孩子的持续、深入发展，是保障孩子可持续发展的基石。

STEM理念随着时代的发展、科学的进步还在不断地更新和升级，作为幼儿教育工作者，我们同样要做到与时俱进、全面提升。因此，我们需要在相应的环节进行的实践与研究、反思与总结，并借助大数据信息平台和家长、社区的支持，全面开展相应的活动，真正提升STEM理念的价值和内涵，促进孩子的全面发展。